（公司治理）環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)專業(yè)剖析報(bào)告

第一部分專業(yè)基本情況所屬學(xué)院：環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)于2003??2010830099%以上，成為受社91（高工）2（工程師）533%56%11%（含0118889%46111%；36-45555.5%；35333.5%。專業(yè)開辦時(shí)間；200330211191（高工）20118555.5%；35333.5%24在德、智、體、美諸方面，分階段實(shí)施基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育和崗位教育，培養(yǎng)既有理論知識(shí)，又有職業(yè)能力的技能型人才。2010100%第二部分專業(yè)建設(shè)與改革環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策，其相關(guān)產(chǎn)業(yè)是一種政策主導(dǎo)性的產(chǎn)業(yè)，政策的傾斜最明顯3.530010000這預(yù)示著環(huán)保類技術(shù)人才需求將不斷增長(zhǎng)，就業(yè)前景十分看好。江蘇省“十二五”規(guī)劃把建設(shè)“兩型社會(huì)”作為生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，大力推進(jìn)節(jié)能減排，大力推動(dòng)綠色發(fā)展，把湖南建成中部乃至全國(guó)最宜居興業(yè)的地區(qū)之一。為此，在“十二五”期間，為改善環(huán)境質(zhì)量、保障環(huán)境安全、維護(hù)群眾健康，江蘇省深入推進(jìn)主要污染物總量控制工作，確保實(shí)現(xiàn)“十二五”主要污染物減排目標(biāo)。根據(jù)國(guó)家、省相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策要求，依法強(qiáng)制淘汰污染嚴(yán)重的企業(yè)和落后的生產(chǎn)能力、工藝、設(shè)備與產(chǎn)品；加大90%以上；已投運(yùn)脫硫設(shè)施不能穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放的或?qū)嶋H燃煤硫分超過設(shè)計(jì)硫分的，實(shí)施脫硫設(shè)施更新改造等。主要目標(biāo)有：集中式90%90%90%，100%，市級(jí)以上城市空氣質(zhì)量年均濃度100%規(guī)劃任務(wù)，積極推行污染治理的企業(yè)化，產(chǎn)業(yè)化，市場(chǎng)化，需要大量懂技術(shù)、能管理、高素質(zhì)的環(huán)保技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才。20%左右，是南通的重要經(jīng)濟(jì)支柱之一，環(huán)境污染是化工30%，其中大多數(shù)為短期培訓(xùn)的普通人員，專業(yè)理論和操作能力較201422162730監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)員、環(huán)保監(jiān)察員占33.8%。在市縣級(jí)環(huán)保局及大型企業(yè)，目前?？茖W(xué)歷人才比例64016000WTOISO14000如何使環(huán)境治理技術(shù)應(yīng)用到實(shí)處，需要大批具有環(huán)境工程技術(shù)的專業(yè)人才。我國(guó)現(xiàn)在100010010期間，隨著環(huán)境稅費(fèi)改革，市場(chǎng)化和特許經(jīng)營(yíng)制度完善，稅費(fèi)優(yōu)惠政策落實(shí)和處理費(fèi)用征用水平提高，污水處理、垃圾處理運(yùn)行服務(wù)市場(chǎng)將迅速發(fā)展，環(huán)境咨詢、環(huán)境設(shè)計(jì)、環(huán)境525%80%500（見下圖）。60%，因此無論是環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)學(xué)歷人才培養(yǎng)，還是現(xiàn)有30%-40%的學(xué)生可以到環(huán)保局及環(huán)境監(jiān)測(cè)站就業(yè)，但近兩年隨著我國(guó)人事制70%-90%2500-350011冶金、機(jī)械鑄造類企業(yè)紛紛設(shè)??專門的環(huán)保部門。此外，人們生活水平日益提高，環(huán)保意識(shí)隨之增強(qiáng)，節(jié)水器具潔具、無磷產(chǎn)品、節(jié)能電器、環(huán)保交通工具、再生用品等環(huán)保產(chǎn)品的設(shè)計(jì)生產(chǎn)人才將十分走俏，環(huán)保市場(chǎng)顯示出巨大的商機(jī)。本專業(yè)畢業(yè)生可以在化工、冶金、石油等企業(yè)的環(huán)保部門從事環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程工作及環(huán)保設(shè)施的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作；可以在環(huán)保局、環(huán)境監(jiān)測(cè)站從事環(huán)境保護(hù)和環(huán)境監(jiān)測(cè)工作；可以在環(huán)境工程公司從事設(shè)備營(yíng)銷、安裝、調(diào)試、維護(hù)等工作。主要就業(yè)崗位為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《教育部、財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育若干工作的意見》的文件精神，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化管理，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的師資隊(duì)伍建設(shè)，形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的加快經(jīng)濟(jì)和社會(huì)所需技能型人才培養(yǎng)，以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)帶動(dòng)職業(yè)教育，深化教育改革，搞好專業(yè)建設(shè)。604013（13（192932～5究生學(xué)歷的專業(yè)教師。力爭(zhēng)在未來的三年內(nèi)，使本系專業(yè)師資隊(duì)伍中具有博士學(xué)歷教師的30％。教師是完成教學(xué)任務(wù)的主體，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)人才的保證。41133％3然而，與迅速擴(kuò)大的學(xué)生規(guī)模相比，教師隊(duì)伍的建設(shè)任務(wù)還是相當(dāng)艱巨。根據(jù)現(xiàn)有的教師情況和各專業(yè)的發(fā)展要求，需繼續(xù)引進(jìn)高素質(zhì)、高學(xué)歷的專業(yè)教師，主要是環(huán)境工程、環(huán)境污染控制等相關(guān)專業(yè)的高級(jí)人才。的日益嚴(yán)峻和世貿(mào)組織的加入，環(huán)境保護(hù)專業(yè)技術(shù)人才已成為我國(guó)最緊缺的人才之一，特別是環(huán)保工程技術(shù)人員遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需要。據(jù)國(guó)家人事部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)，在我國(guó)未來31220410302:1。課程建設(shè)是實(shí)施培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其質(zhì)量的好壞直接影響到課程教學(xué)的質(zhì)量。因此，規(guī)范化的課程建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。通過課程建設(shè)，使每門參建課程在教學(xué)內(nèi)由于大多數(shù)教師都忙于完成繁重的教學(xué)任務(wù)，且大都涉及較新的教學(xué)內(nèi)容，很少能兼顧到（一）5??起一支人員穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次和教學(xué)科研水平高的師資隊(duì)伍。采取“激勵(lì)與約束”并重的隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制和“事業(yè)留人、感情留國(guó)外研修、企業(yè)掛職鍛煉以及技術(shù)開發(fā)服務(wù)等形式加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，33490％以上。310（二）1234環(huán)境專業(yè)的課程教學(xué)體系是以培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)為目標(biāo)，在教學(xué)方法和教學(xué)手段積極推廣應(yīng)用多媒體教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，全面推進(jìn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式建達(dá)80%以上，并提高教學(xué)課件的質(zhì)量，提高教學(xué)效果。繼續(xù)開展雙語教學(xué)工作，采用討論5本資源庫(kù)內(nèi)容主要分為專業(yè)理論教學(xué)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)幾個(gè)部分。理論部分按本專業(yè)的知識(shí)體系進(jìn)行編排,同時(shí)設(shè)置了“網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂”系統(tǒng)和“疑難解答論壇”系統(tǒng)，配備專門的優(yōu)秀教授和講師定期進(jìn)行網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上視頻教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分包括實(shí)驗(yàn)基本理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先介紹實(shí)驗(yàn)相關(guān)理論知識(shí)讓使用者有一個(gè)完整全面的知識(shí)體驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。虛擬實(shí)驗(yàn)室參考優(yōu)秀的虛擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)技術(shù)結(jié)合本專業(yè)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn),采用虛擬實(shí)驗(yàn)讓使用者有身臨其境的感覺,在每一步實(shí)驗(yàn)都有相應(yīng)的提示,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)。7（三）研發(fā)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)，探索專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材編寫的新思路：在專業(yè)技能訓(xùn)練上，2005（四）前，環(huán)境專業(yè)已與南通市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站、江蘇智創(chuàng)環(huán)?？萍加邢薰尽⒑ｉT達(dá)源水務(wù)有限公司、江蘇寶靈化工股份有限公司、南通精華制藥股份有限公司、江蘇賽奧生化有限公司等企事業(yè)單位建??了環(huán)境專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，基本上能滿足生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要。隨著學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，還需加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，尤其要建好生源大、條件較好2013加強(qiáng)與校外實(shí)習(xí)基地的深層次的聯(lián)系和協(xié)作，使各實(shí)習(xí)基地積極參與教育教學(xué)環(huán)節(jié)。2．號(hào))、南通職業(yè)大學(xué)教師下廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)和培訓(xùn)實(shí)施辦法(通職大〔2008〕223．180好地滿足了該專業(yè)“雙師性”師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程和教材建設(shè)等專項(xiàng)500（20083人才培養(yǎng)方案堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，注重學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，在德、智、體、美諸方面，建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。將每個(gè)學(xué)習(xí)階段劃分為若干能力點(diǎn)，每個(gè)能力點(diǎn)則由典型項(xiàng)目為載體開展教學(xué)，前五（群（“（行在人才培養(yǎng)過程中，借助良好的外部條件，通過靈活的教學(xué)組織形式，將職業(yè)能力培養(yǎng)和崗位實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，通過與南通市及其各區(qū)環(huán)境監(jiān)測(cè)站等單位合作，讓學(xué)生參加每年定期的崗位實(shí)訓(xùn)及日常水質(zhì)監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境監(jiān)測(cè)崗位能力和環(huán)境管理能力；通過與江山股份公司、江蘇智創(chuàng)環(huán)?？萍加邢薰尽⑦_(dá)源水務(wù)有限公司等企業(yè)合作，結(jié)合學(xué)校農(nóng)培養(yǎng)學(xué)生的污染治理（水、氣、渣、聲）崗位能力；通過學(xué)生參與南通瑞索思環(huán)保公司等單位的環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境影響評(píng)價(jià)崗位能力。通過單元教學(xué)和崗位實(shí)訓(xùn)的有效融合，為完成學(xué)生崗位能力培養(yǎng)目標(biāo)提供保證。動(dòng)性和獨(dú)??（一）11234578910111、儀器分析（含實(shí)訓(xùn)3、環(huán)境監(jiān)測(cè)（含實(shí)訓(xùn)4、生物監(jiān)測(cè)（含實(shí)訓(xùn)5121314151718192021221、環(huán)境工程單元操作（含實(shí)訓(xùn)2、大氣污染治理技術(shù)（含實(shí)訓(xùn)3、水污染治理技術(shù)（含實(shí)訓(xùn)4、固體廢物治理技術(shù)（含實(shí)訓(xùn)5、噪聲控制技術(shù)（含實(shí)訓(xùn)232425272728293031293012313233343512345（二）3??課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，典型項(xiàng)目為切入點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)與案例教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出“學(xué)、做、練”一體的教學(xué)內(nèi)容，編寫出相關(guān)教學(xué)資料和3兼顧其它企（行）業(yè)，以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。（三）實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)化工總控工）、水處理工（中級(jí)工）100%改革課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式。以技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為主線，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，修訂出體現(xiàn)高職特點(diǎn)、能實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，形成具有高職特色的、科學(xué)的教學(xué)體系；參照國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建??突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。及時(shí)跟蹤先進(jìn)建成一批體現(xiàn)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程。2010??434通過通過8按照《南通職業(yè)大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例》，學(xué)生至少完成一個(gè)崗位完整的崗位技能訓(xùn)??同時(shí)學(xué)院制定了《實(shí)習(xí)學(xué)生行為管理規(guī)范》、《畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作職責(zé)》、《畢業(yè)實(shí)習(xí)班輔導(dǎo)員工作職責(zé)》等管理制度，明確了院內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)單位帶教老師職責(zé)；??和“指導(dǎo)教師鑒定”進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。11和科研技術(shù)服務(wù)能力。多名教師有企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過國(guó)內(nèi)相關(guān)培訓(xùn)基地參加課程開發(fā)技術(shù)、專業(yè)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程等培訓(xùn)，學(xué)習(xí)高職教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)方法，在“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。通過國(guó)外考察學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)高等職28330%正高（教授）110%（副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師）220%220%（含在讀660%2020%年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2013專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中多人是南通職業(yè)大學(xué)“農(nóng)藥廢水處理科研團(tuán)隊(duì)”的骨干。成果顯著。2校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（統(tǒng)一使用提供的一覽表障、運(yùn)行正常。環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與使用情況如4-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（統(tǒng)一使用提供的一覽表通過共同培養(yǎng)、橫向合作、技術(shù)服務(wù)等方式，與企業(yè)簽訂合同建??了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，現(xiàn)在已有江蘇安惠生物科技有限公司、江蘇澳洋醫(yī)藥物流有限公司以及浙江我武生物技術(shù)股份有限公司等校外實(shí)習(xí)基地，這些實(shí)踐教學(xué)基地不僅能夠很好地滿足本專業(yè)的教??技術(shù)咨詢及優(yōu)先為本專業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建4-7校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與使用情況一覽表所示。教材與圖書資料（統(tǒng)一使用提供的一覽表39教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（統(tǒng)一使用提供的一覽表201120122013教學(xué)改革??由學(xué)院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)全院的教學(xué)管理工作；成??了教學(xué)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)學(xué)院平時(shí)的教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控。系部書記、分管教學(xué)的副主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書各負(fù)其責(zé)，積極做好專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及日常教學(xué)管理等工作。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的理論課程和實(shí)訓(xùn)課程，我們?cè)诳茖W(xué)界定每門課程的基本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為每門課程配備了相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。每門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)都包括說明性的前言、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)、教學(xué)基本要求、教學(xué)中需注意的問題、課程教學(xué)內(nèi)容、技對(duì)課程講授、實(shí)訓(xùn)的開展、考試考查方式都作出了明確的規(guī)定。教學(xué)檔案是記錄教學(xué)工作過程，積累教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的重要工具。在本系按照學(xué)院統(tǒng)一的《教學(xué)檔案歸檔目錄》建??了專門的業(yè)務(wù)檔案，具體內(nèi)容包括：教師的基本情況、每學(xué)期每門課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、授課任務(wù)通知書、教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表、年終考評(píng)對(duì)日常工作進(jìn)行記錄的有關(guān)計(jì)劃、總結(jié)、通知等文件，也已分類歸并存檔。建??教學(xué)過程監(jiān)控體系：主要包括教學(xué)常規(guī)檢查制度（前、中、后期對(duì)學(xué)校教學(xué)工作或科任教師的意見和建議；由學(xué)校選調(diào)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師（從不同角度對(duì)教、學(xué)以及教學(xué)環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括課程建設(shè)評(píng)估制度、專業(yè)建設(shè)評(píng)估制度、系（部）教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度等幾個(gè)方面。校企聯(lián)合成??培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置調(diào)整的建議、意見和發(fā)展規(guī)劃；為制訂和修訂專業(yè)教指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革和課程建設(shè)，指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的管理、監(jiān)控；指導(dǎo)、協(xié)助院內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極提供校外實(shí)習(xí)場(chǎng)所；積極開展本專業(yè)教育實(shí)踐方面的講座，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息及就業(yè)指導(dǎo)。建??穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地 學(xué)校發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)拓展教學(xué)空間在南通及周邊地區(qū)挖掘了一批能適應(yīng)教學(xué)改革需要、教學(xué)設(shè)施條件較好的實(shí)踐教學(xué)基地。先后建成江蘇智創(chuàng)環(huán)?？萍加邢薰尽⒔睫r(nóng)藥化工股份有限公司等4個(gè)校外就業(yè)實(shí)習(xí)基地，簽訂了共建協(xié)議共同建??了在理論實(shí)踐課程教學(xué)方面的合作平臺(tái)不僅解決了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐問題也解決了學(xué)生的就業(yè)問題。第一 總第一條第二 合作共建的原則與目第二條第三條第四條第三 合作共建的條第五條第六條第七條第四 合作共建的方第八條第九條第五 合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管第十條成??負(fù)責(zé)校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的??第十一條第十二條第十三條5合同審定和簽訂：合同由管理領(lǐng)導(dǎo)小組組織審核，初審后報(bào)院黨政辦公會(huì)討第十五條學(xué)院與共建企業(yè)簽訂合作協(xié)議后，基地掛“XX第十六條校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的??第六 資產(chǎn)與財(cái)務(wù)管第十七條第十八條財(cái)務(wù)管理：學(xué)院在校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地過程中發(fā)生的費(fèi)用支出，均應(yīng) 第二十三條本管理辦法自發(fā)布之日起試行。第二十四條第二十五條業(yè)必修課、專業(yè)選修課142.5在課程中重視實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練，經(jīng)過改革，學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了加強(qiáng)，為后續(xù)專業(yè)課的進(jìn)行創(chuàng)造了條件。一是研究并實(shí)踐了案例教學(xué)、分層教學(xué)等教學(xué)方法。二是采用仿真實(shí)訓(xùn)，在教、學(xué)、做一體化的虛擬生產(chǎn)環(huán)境中貼近真實(shí)的訓(xùn)練過程。三是教學(xué)與職業(yè)技能競(jìng)賽結(jié)合，以賽促教，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種大賽，有意識(shí)將設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與比賽項(xiàng)目結(jié)合，鍛煉了學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)提高學(xué)生的職業(yè)技能。本專業(yè)一直與南通市及周邊地區(qū)環(huán)保公司及其他企業(yè)建??了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，通先后開發(fā)了“農(nóng)藥廢水處理技術(shù)”、新型環(huán)保設(shè)備等，獲得專利2項(xiàng)，市級(jí)科技鑒定一項(xiàng)，科技推廣項(xiàng)目一項(xiàng)。聘請(qǐng)行業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)者和專家，定期或不定期來院，對(duì)專業(yè)改革與建??“Ag/ZnO8針對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，管理系在學(xué)校相關(guān)