2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中測(cè)試卷03滬教版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中測(cè)試卷03（滬教版）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24Al-27一、單選題（共15題；1-10,每題2分；11-15，每題3分，共35分）1.物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（

）A.

顏色、氣味

B.

氧化性、可燃性

C.

密度、硬度

D.

熔點(diǎn)、沸點(diǎn)【答案】B【解析】A.顏色、氣味是不須要經(jīng)過(guò)化學(xué)改變就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，不符合題意；B.氧化性、可燃性須要經(jīng)過(guò)化學(xué)改變才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，符合題意；C.密度、硬度是不須要經(jīng)過(guò)化學(xué)改變就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，不符合題意；D.熔點(diǎn)、沸點(diǎn)是不須要經(jīng)過(guò)化學(xué)改變就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，不符合題意。2.下圖所示試驗(yàn)操作正確的是（

）A.

B.

C.

D.

【答案】B【解析】A.量筒讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面的最低處相平，俯視讀數(shù)偏大，故A不符合題意B.傾倒液體時(shí)，瓶口緊挨，瓶塞倒放，標(biāo)簽向著手心，操作正確，故B符合題意C.不能用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈，操作錯(cuò)誤，故C不符合題意；D.膠頭滴管運(yùn)用時(shí)，不能伸入試管中或緊挨試管壁，防止膠頭滴管被污染，故D不符合題意3.化學(xué)肥料碳酸氫銨在加熱時(shí)簡(jiǎn)單分解，為保存該化肥，通常應(yīng)實(shí)行的措施是（

）

A.

儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)要留意通風(fēng)

B.

假如受潮要放在太陽(yáng)下曬干

C.

要常常翻動(dòng)包裝袋，防止結(jié)塊

D.

倉(cāng)庫(kù)要盡量密封，保持低溫【答案】D【解析】A、儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)要密封，A不符合題意；

B、不要放在太陽(yáng)下暴曬，B不符合題意；

C、不能常常翻動(dòng)包裝袋，C不符合題意；

D、倉(cāng)庫(kù)要盡量密封，保持低溫，D符合題意。4.圖中與另外三支蠟燭燃燒狀況明顯不同的蠟燭是（

）A.

B.

C.

D.

【答案】A【解析】A、雙氧水在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，氧氣具有助燃性，蠟燭燃燒更旺；B、燒杯中氧氣消耗完，空氣中氣體成分不支持燃燒，蠟燭因缺氧會(huì)熄滅；C、二氧化碳不支持燃燒，所以倒入足量的二氧化碳可使蠟燭熄滅；D、人吹滅蠟燭是因?yàn)榛鹧嫠闹艿臏囟冉档停箿囟冉档娇扇嘉锏闹瘘c(diǎn)以下，蠟燭熄滅；則A燒杯和BCD三支蠟燭燃燒狀況明顯不同，5.燃燒與人類的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著親密的聯(lián)系。下列有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A.

釜底抽薪——移除可燃物B.

電器著火——用水澆滅

C.

鉆木取火——使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)以上D.

架空篝火——使木材與空氣有足夠大的接觸面積【答案】B【解析】A、釜底抽薪利用移除可燃物的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)滅火，選項(xiàng)不符合題意；B、電器著火用水澆滅，易引起觸電事故，可在切斷電源后用棉被或土覆蓋滅火，選項(xiàng)符合題意；C、鉆木時(shí)摩擦釋放熱量，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)以上發(fā)生燃燒，選項(xiàng)不符合題意；D、架空篝火可以使木材與空氣的接觸面積增大，促進(jìn)木材的燃燒，選項(xiàng)不符合題意，6.野炊時(shí)，小明發(fā)覺火焰很小，他將木柴架空一些后火焰變大，架空的目的是（

）A.

增大木柴與空氣的接觸面積

B.

上升木柴的溫度

C.

降低木柴的著火點(diǎn)

D.

便于視察火焰的大小【答案】A【解析】A、野炊時(shí)，小明發(fā)覺篝火的火焰很小，于是他將木柴架空一些，增大了木材與空氣（或氧氣）的接觸面積，使木材燃燒得更旺，火焰變大，選項(xiàng)A符合題意；B、將木柴架空的目的是增大木材與氧氣的接觸面積，并不是上升木柴的溫度，選項(xiàng)B不符合題意；C、將木柴架空不能降低木柴的著火點(diǎn)，選項(xiàng)C不符合題意；D、將木柴架空的目的是增大木材與氧氣的接觸面積，與是否便于視察火焰的大小無(wú)關(guān)，選項(xiàng)D不符合題意。7.2012年5月20日空氣質(zhì)量報(bào)告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級(jí)別為Ⅱ級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是（

）A.

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，有可燃性

B.

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

C.

空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好

D.

二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物【答案】B【解析】A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠支持燃燒，但是不能燃燒，故A不符合題意B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐，說(shuō)法正確，故B符合題意；C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越差，故C不符合題意D.二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，但不是空氣污染物，故D不符合題意8.下列試驗(yàn)操作正確的是（

）A.

用排水法收集氣體，導(dǎo)管口有氣泡就起先收集

B.

將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣已收集滿

C.

做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)，在用排水法收集氣體時(shí)，將集氣瓶中的水排盡

D.

用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜【答案】D【解析】A.

用排水法收集氣體，導(dǎo)管口有連續(xù)氣泡生成，才可以起先收集，故操作錯(cuò)誤，不符合題意；B.

將帶火星的木條伸入集氣瓶口中，假如木條復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣已收集滿，故操作錯(cuò)誤，不符合題意；C.

做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)，在用排水法收集氣體時(shí)，不能將集氣瓶中的水排盡，須要留一部分水在集氣瓶中，故操作錯(cuò)誤，不符合題意；D.

用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止藥品中的水從試管口倒流回到試管底，使試管炸裂，故操作正確，符合題意；9.學(xué)校防控新冠肺炎所用消毒液成分之一是次氯酸鈉，以下反應(yīng)可生成次氯酸鈉，，其中X的化學(xué)式為（

）A.

NaClO

B.

Na2O

C.

NaOH

D.

NaClO3【答案】A【解析】【解答】由可知，反應(yīng)前氯原子2個(gè)、鈉原子2個(gè)、氧原子2個(gè)、氫原子2個(gè)，反應(yīng)后氯原子1個(gè)、鈉原子1個(gè)、氧原子1個(gè)、氫原子2個(gè)，X中含有1個(gè)鈉原子、1個(gè)氯原子、1個(gè)氧原子，則X為NaClO。10.下列現(xiàn)象描述不正確的是（

）A.

硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

B.

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C.

鐵在空氣中猛烈燃燒，火星四射、生成黑色固體

D.

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光【答案】C【解析】A.

硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，故描述正確，不符合題意；B.

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，故描述正確，不符合題意；C.

鐵在純凈的氧氣中猛烈燃燒，火星四射、生成黑色固體，故能使錯(cuò)誤，符合題意；D.

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，故描述正確，不符合題意；11.下列有關(guān)微粒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A.

原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不停地運(yùn)動(dòng)

B.

鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子，鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同

C.

原子中不肯定都含有中子，質(zhì)子和中子的質(zhì)量近似相等，電性不同，數(shù)目可能相等

D.

水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的【答案】D【解析】A.分子、原子、離子都可以干脆構(gòu)成物質(zhì)，這些微粒都在不停地運(yùn)動(dòng)，故A說(shuō)法正確，不符合題意；B.鈉原子的最外層電子數(shù)是“1”，在化學(xué)反應(yīng)中簡(jiǎn)單失去1個(gè)電子，達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，形成鈉離子，鈉離子和鈉原子的最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)也不同，故B說(shuō)法正確，不符合題意；C.原子中不肯定含有中子，如氫原子中就沒(méi)有中子；一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位正電荷，中子不帶電，兩種粒子的質(zhì)量近似相等，電性不同，數(shù)目可能相等,故C說(shuō)法正確，不符合題意；D.水是由水分子購(gòu)成的，故D說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。12.在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對(duì)下列圖示信息的分析不正確的是（

）A.

硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B.

硅元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)分是質(zhì)子數(shù)不同

C.

若圖③中x的值為8，則其粒子符號(hào)為O2-

D.

圖②④對(duì)應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的【答案】D【解析】A.硅原子的質(zhì)子數(shù)是14，核外電子數(shù)也是14，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，故A不符合題意；B.硅元素原子的質(zhì)子數(shù)是14，氯元素原子的質(zhì)子數(shù)是17，兩種元素的本質(zhì)區(qū)分是質(zhì)子數(shù)不同，故B不符合題意；C.若圖③中x的數(shù)值為8，則該微粒表示氧離子，其離子符號(hào)為O2-，故C不符合題意；D.圖②④對(duì)應(yīng)的元素組成的化合物為氯化鈉，它是由離子構(gòu)成的，故D符合題意。13.某化學(xué)愛好小組通過(guò)微型試驗(yàn)探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，用數(shù)字化試驗(yàn)監(jiān)測(cè)密閉容器內(nèi)蠟燭燃燒時(shí)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的改變，形成三條曲線，如圖所示，說(shuō)法不正確的是（

）A.

用注射器抽氣并振蕩，可視察到石灰水變渾濁

B.

蠟燭在燃燒后生成了CO2和H2O的曲線是a和c

C.

數(shù)字化試驗(yàn)?zāi)転榭茖W(xué)探究供應(yīng)更為直觀的證據(jù)

D.

微型試驗(yàn)可探究得出蠟燭燃燒以后的部分產(chǎn)物【答案】B【解析】A.蠟燭燃燒生成二氧化碳，用注射器抽氣并振蕩，可視察到石灰水變渾濁，不符合題意；B.蠟燭在燃燒后生成了CO2和H2O，水和二氧化碳為生成物，氣體濃度應(yīng)都增加，符合題意；C.數(shù)字化試驗(yàn)?zāi)転榭茖W(xué)探究供應(yīng)更為直觀的證據(jù)，不符合題意；D.微型試驗(yàn)可探究得出蠟燭燃燒以后的部分產(chǎn)物，不符合題意；14.如圖是氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，有關(guān)說(shuō)法正確的是（

）A.

S、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙

B.

Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性

C.

任何物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.

Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同【答案】D【解析】A.硫在氧氣在燃燒會(huì)生成有刺激性氣味的氣體，磷在氧氣中燃燒會(huì)生成大量的白煙，故說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B.氧氣具有助燃性，Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性，故說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但是不是全部的物質(zhì)都能與氧氣反應(yīng)，故說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；D.鐵在氧氣中燃燒會(huì)生成四氧化三鐵，鐵在空氣中會(huì)緩慢氧化生成氧化鐵，故說(shuō)法正確，符合題意；15.某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間改變?nèi)鐖D所示。下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是（

）A.

c代表氧氣

B.

t1時(shí)刻，O2起先產(chǎn)生

C.

t2時(shí)刻，KMnO4起先分解

D.

KMnO4是催化劑【答案】B【解析】依據(jù)題干所給信息可知，b物質(zhì)的質(zhì)量少，所以b是高錳酸鉀，a是氯酸鉀；

在t1時(shí)刻高錳酸鉀起先分解，此時(shí)有氧氣生成，隨著高錳酸鉀的分解，二氧化錳的質(zhì)量也在不斷的增加，在t2時(shí)刻氯酸鉀起先分解。二、試驗(yàn)探究題（共3題；共26分）16.小明同學(xué)欲通過(guò)試驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究試驗(yàn)。（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫以下試驗(yàn)內(nèi)容：試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)試驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但是________二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑試驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條________二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣試驗(yàn)三________，伸入帶火星的木條木條快速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度（2）在小明同學(xué)不同的探究試驗(yàn)中，進(jìn)行試驗(yàn)一和試驗(yàn)二的目的是；（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述試驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”的內(nèi)容，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究試驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的試驗(yàn)證明：第一方面的試驗(yàn)操作中至少進(jìn)行了兩次稱量，并把這兩次稱量后的質(zhì)量進(jìn)行比較，這兩次稱量的物質(zhì)是________(填物質(zhì)名稱)；其次方而的試驗(yàn)須要驗(yàn)證的內(nèi)容是；（4）寫出該探究試驗(yàn)中試驗(yàn)三的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：。【答案】（1）分解速度較慢；無(wú)明顯改變(或木條不復(fù)燃)；加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

（2）進(jìn)行比照(合理即可)

（3）二氧化錳；二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變(合理即可)

（4）氯酸鉀→加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣(或KClO3→△【解析】（1）試驗(yàn)一：將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，說(shuō)明氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但是分解速度較慢。

試驗(yàn)二：加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃，或者沒(méi)有明顯改變，說(shuō)明二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。

試驗(yàn)三：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，伸入帶火星的木條，木條快速?gòu)?fù)燃，說(shuō)明二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度。

（2）在小明同學(xué)不同的探究試驗(yàn)中，進(jìn)行試驗(yàn)一和試驗(yàn)二的目的是進(jìn)行比照，試驗(yàn)結(jié)果明顯。

（3）第一方面的試驗(yàn)操作中至少進(jìn)行了兩次稱量，并把這兩次稱量后的質(zhì)量進(jìn)行比較，這兩次稱量的物質(zhì)是二氧化錳，因?yàn)橐鞔_二氧化錳的質(zhì)量反應(yīng)前后是否改變；

其次方而的試驗(yàn)須要驗(yàn)證的內(nèi)容是二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變；

（4）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下，加熱反應(yīng)，生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀

→加熱二氧化錳

氯化鉀+氧氣。

17.某探討小組【提出問(wèn)題】淀粉能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑？【作出猜想】淀粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。（1）【試驗(yàn)驗(yàn)證】試驗(yàn)步驟試驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及說(shuō)明Ⅰ．A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體①產(chǎn)生的氣體是氧氣②淀粉能________Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣①又產(chǎn)生大量使帶火星木條復(fù)燃的氣體②濾渣質(zhì)量為ag淀粉的________和________在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生改變，能作過(guò)氧化氫分解的催化劑（2）寫出淀粉催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式：。（3）【試驗(yàn)拓展】該小組設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置對(duì)比淀粉與二氧化錳的催化效果，試驗(yàn)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽視不計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)見表：試驗(yàn)編號(hào)3%過(guò)氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)Ⅰ20mL淀粉0.5gaⅡ20mL二氧化錳0.5gb上述試驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指________；若a＞b，則可得出的結(jié)論是________。（4）【拓展探究】探究小組在查閱資料時(shí)發(fā)覺：收集氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小組同學(xué)對(duì)此綻開探討。溫度上升過(guò)氧化氫的分解速率會(huì)加快，某同學(xué)取足量5%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行加熱，如圖2所示，可試驗(yàn)中帶火星的木條往往難以復(fù)燃，請(qǐng)說(shuō)明緣由：________。（5）第一組試驗(yàn)：取5支集氣瓶，編號(hào)為①②③④⑤，分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄試驗(yàn)現(xiàn)象。小亮在前組試驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了其次組和第三組試驗(yàn)，三組試驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表。第一組其次組第三組集氣瓶編號(hào)①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮①集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×21%。②收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為________%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________%（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）。【答案】（1）加快過(guò)氧化氫的分解速率；質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)

（2）過(guò)氧化氫→淀粉水+氧氣

（3）生成25mL氣體所需的時(shí)間；相同條件下，二氧化錳催化效率比淀粉高

（4）過(guò)氧化氫濃度過(guò)低，分解生成氧氣較少。【解析】（1）A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦悄緱l復(fù)燃，說(shuō)明①產(chǎn)生的氣體是氧氣，②淀粉能加快過(guò)氧化氫的分解速率。

Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣。

淀粉的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生改變，能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（2）淀粉催化作用下，過(guò)氧化氫分解生成氧氣和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫→淀粉水+氧氣

（3）對(duì)比淀粉與二氧化錳的催化效果，主要看相同條件下，生成相同體積氧氣時(shí)，所須要的時(shí)間，所以上述試驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指生成25mL氣體所需的時(shí)間；若a＞b，則可得出的結(jié)論是相同條件下，二氧化錳催化效率比淀粉高。

（4）溫度上升過(guò)氧化氫的分解速率會(huì)加快，某同學(xué)取足量5%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行加熱，如圖2所示，可試驗(yàn)中帶火星的木條往往難以復(fù)燃，說(shuō)明氧氣的濃度不夠高，可能緣由是：過(guò)氧化氫濃度過(guò)低，分解生成氧氣較少。

（5）①集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×21%。

②（1）FeTiO3中鈦元素的化合價(jià)為________，（2）某些鹽雖然不含氧化物，但其化學(xué)符號(hào)習(xí)慣上可以表示成氧化物的形式，例如：Na2SiO3也可以表示為Na2O·SiO2.請(qǐng)據(jù)此推想FeTiO3也可以表示為：________（3）工業(yè)上利用鈦鐵礦冶煉金屬鈦的方法有硫酸法和氯化法，其中氯化法的優(yōu)點(diǎn)有污染小、副產(chǎn)物較少、氯可以循環(huán)運(yùn)用等。詳細(xì)制備方法如下：步驟I:鈦鐵礦和焦炭在高溫的作用下再通入氯氣，生成了FeCl3和TiCl4以及一種可燃性的氣態(tài)氧化物；步驟II:在密閉的氬氣環(huán)境中加熱至800℃,活潑金屬M(fèi)g和TiC14發(fā)生置換反應(yīng)制得單質(zhì)金屬鈦。①步驟I中涉及的化學(xué)方程式是②步驟II中氬氣的作用是（4）要通過(guò)上述氯化法生產(chǎn)6kg金屬鈦，理論上須要消耗氯氣________kg(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）?！敬鸢浮浚?）+4（2）FeO、TiO2（3）2FeTiO2+6C+7Cl2=2FeCl3+2TiCl4+6CO；愛護(hù)氣（4）31【解析】（1）FeTiO3中鐵顯+2甲，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)鈦元素的化合價(jià)為x，則

（+2）+x+（-2）×3=0

得出：x=+4。

（2）些鹽雖然不含氧化物，但其化學(xué)符號(hào)習(xí)慣上可以表示成氧化物的形式，例如：Na2SiO3也可以表示為Na2O·SiO2，因?yàn)殁c顯+1價(jià)，硅顯+4價(jià)。據(jù)此推想FeTiO3中鐵顯+2價(jià)，鈦顯+4價(jià)，所以也可以表示為：FeO·TiO2。

（3）步驟I：鈦鐵礦和焦炭在高溫的作用下再通入氯氣，生成了FeCl3和TiCl4以及一種可燃性的氣態(tài)氧化物，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，試驗(yàn)生成的一種可燃性的氣態(tài)氧化物應(yīng)當(dāng)是一氧化碳，所以①步驟I中涉及的化學(xué)方程式是2FeTiO2+6C+7Cl2=2FeCl3+2TiCl4+6CO；

步驟II：在密閉的氬氣環(huán)境中加熱至800℃，活潑金屬M(fèi)g和TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)得單質(zhì)金屬鈦和氯化鎂，②步驟II中氬氣的作用是愛護(hù)氣，氬氣化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不活潑，不簡(jiǎn)單發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（4）設(shè)須要消耗氯氣的質(zhì)量為x，

2FeTiO2+6C+7Cl2=2FeCl3+2TiCl4+6CO

TiCl4+2Mg=800℃Ti+2MgCl2

得出：7Cl2

~

2TiCl三、綜合題（共5題；共39分）19.用數(shù)字填空。（1）在試管中加熱液體，液體體積不能超過(guò)試管容積的________。（2）酒精燈中酒精量不能超過(guò)酒精燈容積的________，不應(yīng)少于________。（3）試管夾應(yīng)夾在距試管口________處。（4）加熱液體，試管與桌面成________度角。（5）取用液體藥品時(shí)，若沒(méi)有說(shuō)明用量，則應(yīng)取________mL。【答案】（1）1/3（2）2/3；1/4（3）1/3（4）45（5）1～2【解析】（1）在試管中加熱液體，液體體積不能超過(guò)試管容積的13，否則會(huì)引起液體飛濺。

（2）酒精燈中酒精量不能超過(guò)酒精燈容積的23，不應(yīng)少于14。因?yàn)榫凭珶羯儆?4時(shí)，里面的空氣和酒精的混合物易產(chǎn)生爆炸，多于23時(shí)，酒精又易溢出，引燃整瓶酒精。

（3）試管夾應(yīng)夾在距試管口13處。假如夾的位置過(guò)于靠近管口會(huì)不易限制，因?yàn)槭滞舐晕⑹沽υ嚬芫涂赡苻D(zhuǎn)動(dòng)zhi很大的角度，不簡(jiǎn)單定位；假如夾的位置靠近試管底部，簡(jiǎn)單造成試管固定不穩(wěn)，另外假如用木質(zhì)試管夾這樣受熱燒焦的概率會(huì)大一些，甚至把試管夾引燃。20.據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向________，細(xì)口瓶的塞子要________在桌面上。（2）如圖B所示，用完酒精燈后，熄滅酒精燈的方法為用________蓋滅，蓋________下。（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，應(yīng)留意：試管里的液體體積不應(yīng)超過(guò)試管容積的________。進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)先對(duì)試管進(jìn)行________，然后用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱，試驗(yàn)結(jié)束后卻發(fā)覺試管炸裂，你認(rèn)為其緣由可能是。（4）如圖D所示，假如試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí)，要用________刷洗，玻璃儀器洗凈的標(biāo)記是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不________，也不________。（5）在試驗(yàn)中應(yīng)留意節(jié)約藥品。假如沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)當(dāng)依據(jù)最少量取用。液體取用________；固體只需________即可。（6）制取氣體前要先檢查裝置的氣密性。方法為：按圖2組裝連接好儀器后，將，用手緊握試管，視察到，則裝置不漏氣。（7）如圖3所示用量筒量取肯定體積的液體，正確的讀數(shù)方法為視線要與量筒內(nèi)液體________保持水平。若俯視讀數(shù)，則讀數(shù)________（填“偏大”或“偏小”）。【答案】（1）手心；倒放（2）燈帽；兩

（3）三分之一；預(yù)熱；試管外壁有水干脆加熱（或加熱時(shí)試管底部接觸酒精燈燈芯或加熱后試管驟冷）

（4）試管刷；聚成水滴；成股流下

（5）1mL～2mL；蓋滿試管底部

（6）導(dǎo)管一端放入水中；有氣泡冒出

（7）凹液面的最低處；偏大【解析】【解答】（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，瓶蓋倒放在桌面上，傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心，瓶口緊挨試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)；傾倒液體時(shí)標(biāo)簽朝向手心，可以避開殘液流下腐蝕標(biāo)簽。

（2）用完酒精燈后，熄滅酒精燈的方法為用燈帽蓋滅，蓋兩下，便利以后簡(jiǎn)單打開。

（3）用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，應(yīng)留意：試管里的液體體積不應(yīng)超過(guò)試管容積的三分之一否則會(huì)簡(jiǎn)單引起液體飛濺，造成燙傷。進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，因?yàn)樵嚬苁軣岵粍蚍Q會(huì)造成炸裂；然后用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱，試驗(yàn)結(jié)束后卻發(fā)覺試管炸裂，你認(rèn)為其緣由可能是試管外壁有水干脆加熱（或加熱時(shí)試管底部接觸酒精燈燈芯或加熱后試管驟冷）。

（4）假如試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí)，要用試管刷刷洗，玻璃儀器洗凈的標(biāo)記是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

（5）在試驗(yàn)中應(yīng)留意節(jié)約藥品。假如沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)當(dāng)依據(jù)最少量取用，不能奢侈藥品。液體取用1mL~2mL；固體只需蓋滿試管底部即可。

（6）制取氣體前要先檢查裝置的氣密性。方法為：按圖

組裝連接好儀器后，將導(dǎo)管一端放入水中，用手緊握試管，視察到有氣泡冒出，則裝置不漏氣。

（7）如圖

所示用量筒量取肯定體積的液體，正確的讀數(shù)方法為視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。若俯視讀數(shù)，則讀數(shù)偏大，因?yàn)榧偃绺┮?，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏大。21.化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活。（1）“眾志成城、全民抗疫”必需依靠科學(xué)。下列是小浩一家人日常的抗疫措施，其中有科學(xué)依據(jù)且利用乳化原理的是________（填序號(hào)）。①爺爺每天喝酒消毒②奶奶靠吃保健品提高免疫力③爸爸將“84”消毒液稀釋拖地④媽媽用汽油清洗衣服上的油污⑤姐姐用沐浴露洗澡⑥小浩用洗手液洗手（2）低碳生活從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，你的一個(gè)低碳舉措是________。（3）平安是永恒的主題。消防員用高壓水槍滅火，主要依據(jù)的滅火原理是。（4）沼氣可以作燃料，在大棚中燃燒沼氣還可以提高作物產(chǎn)量，沼氣的主要成分燃燒的微觀示意圖如下：下列說(shuō)法正確的是_______（填字母序號(hào)）。A.該反應(yīng)過(guò)程中與的分子個(gè)數(shù)比為1：1

B.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

C.點(diǎn)燃沼氣前須要檢驗(yàn)其純度防止發(fā)生爆炸

D.生成的可做氣肥【答案】（1）⑤⑥

（2）騎自行車上學(xué)（或運(yùn)用公共交通工具、雙面打印紙張、人離燈滅、少用一次性筷子等合理答案均可）

（3）將溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下（若將隔絕空氣或氧氣也寫上也正確）

（4）B,C,D【解析】（1）①爺爺每天喝酒不能消毒，與乳化無(wú)關(guān)，不正確；②奶奶靠吃保健品提高免疫力，與乳化無(wú)關(guān)，不正確；③爸爸將“84”消毒液稀釋拖地，是利用“84”消毒液使蛋白質(zhì)變性，殺滅病毒，與乳化無(wú)關(guān)，不正確；④媽媽用汽油清洗衣服上的油污，是利用汽油溶解油污，與乳化無(wú)關(guān)，不正確；⑤姐姐用沐浴露洗澡，是利用沐浴露使油污在水中分散成細(xì)小的液滴，不聚集成大的油污，與乳化有關(guān)，正確；⑥小浩用洗手液洗手，是利用洗手液使油污在水中分散成細(xì)小的液滴，不聚集成大的油污，與乳化有關(guān)，正確。故答案為：⑤⑥；

（2）低碳生活就是在生產(chǎn)、生活中較低的二氧化碳排放，低碳舉措有：騎自行車上學(xué)（或運(yùn)用公共交通工具、雙面打印紙張、人離燈滅、少用一次性筷子等合理答案均可）；

（3）消防員用高壓水槍滅火，主要依據(jù)的滅火原理是水在氣化時(shí)吸熱，產(chǎn)生的水蒸氣覆蓋在燃燒物的表面，將溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下（若將隔絕空氣或氧氣也寫上也正確）；

（4）A、依據(jù)反應(yīng)微觀示意圖可知：甲烷和氫氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：CH4+2O2點(diǎn)燃_1:2B、該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故B正確；C、甲烷具有可燃性，可燃性氣體中混有肯定量空氣時(shí)點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃沼氣前須要檢驗(yàn)其純度防止發(fā)生爆炸，故C正確；D、生成的是二氧化碳，二氧化碳參加植物的光合作用，可做氣肥，故D正確。故答案為：BCD。22.金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛，金屬的回收利用有利于愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。（1）用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，水銀柱會(huì)上升。用微觀學(xué)問(wèn)說(shuō)明產(chǎn)生該現(xiàn)象的緣由。（2）我國(guó)古代典籍中有“銀針驗(yàn)毒”的記載?！般y針驗(yàn)毒”的反應(yīng)原理之一是：4Ag+2H（3）