教科版（2024秋） 一年級上冊 第一單元 植物 教案(6課時)

教科版（2024秋）一年級上冊第一單元植物教案(6課時)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊植物課程

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.觀察和描述不同種類的植物特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

2.理解植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境，提升學生的思維能力和科學素養(yǎng)。

3.學會尊重和保護植物，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

4.通過小組合作和實踐活動，提高學生的合作能力和實踐操作能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）了解植物的基本特征，如植物的根、莖、葉、花、果實和種子等。

（2）掌握植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、植株生長、開花、結果等。

（3）了解植物的生態(tài)環(huán)境，如水生植物、陸生植物等。

（4）學會尊重和保護植物，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.教學難點：

（1）植物的生長過程：學生難以理解種子發(fā)芽、植株生長、開花、結果等過程。

（2）植物的生態(tài)環(huán)境：學生難以理解水生植物、陸生植物等生態(tài)環(huán)境的特點。

（3）植物的保護：學生難以理解為什么要尊重和保護植物，以及如何保護植物。

為突破上述難點，教師可采取以下教學方法：

1.采用直觀教具，如圖片、模型等，展示植物的生長過程，幫助學生理解。

2.組織實地考察，讓學生親身感受不同生態(tài)環(huán)境下的植物特點。

3.通過案例分析，讓學生了解植物保護的重要性，并提出保護措施。

4.開展小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高學生的參與度和理解程度。

5.設計實踐活動，如種植植物、制作植物標本等，讓學生親自動手，增強實踐操作能力。

6.采用多媒體教學手段，如視頻、動畫等，生動形象地展示植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境，提高學生的學習興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）講授法：教師通過講解植物的基本特征、生長過程和生態(tài)環(huán)境等內(nèi)容，引導學生掌握相關知識。

（2）討論法：組織學生就植物保護等主題進行小組討論，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。

（3）案例研究：分析具體植物保護案例，讓學生了解植物保護的重要性和方法。

（4）項目導向學習：讓學生參與植物種植、觀察等實踐活動，提高學生的實踐操作能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：學生扮演植物的生長過程，通過表演形式加深對植物生長過程的理解。

（2）實驗：組織學生進行植物種植實驗，觀察并記錄植物的生長變化。

（3）游戲：設計植物知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

（4）實地考察：組織學生參觀植物園或公園，觀察不同種類的植物，了解植物的生態(tài)環(huán)境。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示植物的生長過程、生態(tài)環(huán)境等圖片和信息。

（2）視頻：播放植物生長的短視頻，讓學生更直觀地了解植物的生長過程。

（3）在線工具：利用在線工具進行植物知識的學習和互動，提高學生的學習效果。

（4）圖書和資料：提供相關的圖書和資料，供學生自主學習和參考。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習植物知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入植物生長過程和生態(tài)環(huán)境的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的植物基本特征內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞植物保護等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實驗，讓學生在實踐中體驗植物知識的應用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對植物知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決植物問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與植物生長過程和生態(tài)環(huán)境相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合植物生長過程和生態(tài)環(huán)境內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習植物的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的植物生長過程和生態(tài)環(huán)境內(nèi)容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的植物生長過程和生態(tài)環(huán)境內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠掌握植物的基本特征，了解不同種類的植物以及它們的生長過程和生態(tài)環(huán)境。通過實驗和實踐活動，學生能夠將理論知識應用到實際操作中，提高知識的實際運用能力。

2.技能提升：學生能夠通過觀察、實驗等實踐活動，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。通過小組討論和合作，學生能夠提高溝通協(xié)作能力，學會與他人共同解決問題。

3.思維發(fā)展：學生能夠通過學習植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。學生能夠從不同角度思考問題，提出自己的觀點，形成批判性思考習慣。

4.情感態(tài)度：學生能夠培養(yǎng)對植物的尊重和保護意識，提高環(huán)保意識和社會責任感。通過實踐活動和案例分析，學生能夠理解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，學會保護植物和環(huán)境。

5.自主學習能力：學生能夠在預習和復習過程中，自主學習植物知識，通過查找資料、整理筆記等方式，提高自主學習能力和自我管理能力。

6.綜合應用能力：學生能夠將所學的植物知識應用到實際生活中，如在家中種植植物、關注生態(tài)環(huán)境等。學生能夠將不同學科的知識進行綜合運用，提高綜合應用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與植物生長過程和生態(tài)環(huán)境相關的文章或書籍，如《植物的生長奧秘》、《生態(tài)系統(tǒng)的保護》等。

（2）視頻資源：建議學生觀看植物生長的紀錄片或相關教學視頻，如《植物的奇跡》、《植物的生長過程》等。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦的文章或書籍，觀看視頻資源。

（2）鼓勵學生記錄下自己的學習心得和感悟，可以寫下對植物生長過程和生態(tài)環(huán)境的理解，或者自己對植物保護的想法和建議。

（3）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）學生可進行小組討論，分享自己的學習成果和拓展心得，互相學習和交流。

（5）鼓勵學生參與植物種植實踐活動，如在家種植植物、參加社區(qū)綠化活動等，將所學知識應用到實際生活中。

（6）學生可進行創(chuàng)意表達，如繪畫、寫作、制作手工藝品等，展示自己對植物生長過程和生態(tài)環(huán)境的理解和感悟。

七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與植物生長過程和生態(tài)環(huán)境相關的文章或書籍，如《植物的生長奧秘》、《生態(tài)系統(tǒng)的保護》等。

（2）視頻資源：建議學生觀看植物生長的紀錄片或相關教學視頻，如《植物的奇跡》、《植物的生長過程》等。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦的文章或書籍，觀看視頻資源。

（2）鼓勵學生記錄下自己的學習心得和感悟，可以寫下對植物生長過程和生態(tài)環(huán)境的理解，或者自己對植物保護的想法和建議。

（3）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）學生可進行小組討論，分享自己的學習成果和拓展心得，互相學習和交流。

（5）鼓勵學生參與植物種植實踐活動，如在家種植植物、參加社區(qū)綠化活動等，將所學知識應用到實際生活中。

（6）學生可進行創(chuàng)意表達，如繪畫、寫作、制作手工藝品等，展示自己對植物生長過程和生態(tài)環(huán)境的理解和感悟。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度、提問、回答問題等情況，了解學生對植物生長過程和生態(tài)環(huán)境知識的理解程度和掌握情況。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，了解學生對植物生長過程和生態(tài)環(huán)境知識的理解和應用能力，以及小組合作的效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對植物生長過程和生態(tài)環(huán)境知識的掌握程度，檢查學生對知識的掌握和應用能力。

4.課后作業(yè)：通過學生完成課后作業(yè)的情況，了解學生對植物生長過程和生態(tài)環(huán)境知識的鞏固程度，檢查學生的自主學習能力和應用能力。

5.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和互相評價，了解學生對植物生長過程和生態(tài)環(huán)境知識的理解和應用能力，以及自我反思和自我改進的能力。

教師評價與反饋：

1.對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面