教學(xué)案例數(shù)學(xué)教案示范

教學(xué)案例數(shù)學(xué)教案示范課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)示范課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.新課導(dǎo)入：回顧一位數(shù)的加減法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。

2.知識(shí)講解：講解兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，舉例說(shuō)明。

3.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。

4.鞏固知識(shí)：講解練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題解決方法。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)生活實(shí)例引入兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.練習(xí)法：布置課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況等，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

2.練習(xí)題評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減法運(yùn)算的掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，輔助講解和展示。

2.練習(xí)題：準(zhǔn)備適量的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。

七、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)生活實(shí)例引入兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。

2.講解知識(shí)：講解兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，舉例說(shuō)明。

3.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。

4.鞏固知識(shí)：講解練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題解決方法。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

6.課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。通過(guò)兩位數(shù)的加減法運(yùn)算教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新探索的精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)（1）班的學(xué)生。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一位數(shù)的加減法運(yùn)算，對(duì)基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則有所了解。但部分學(xué)生在兩位數(shù)的加減法運(yùn)算上還存在一定的困難，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和提高。

2.能力水平：學(xué)生的計(jì)算能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)的加減法運(yùn)算，而部分學(xué)生則需要時(shí)間進(jìn)行思考和計(jì)算。此外，學(xué)生在邏輯思維和問(wèn)題解決能力方面也有待提高。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性較高，但對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)存在一定的恐懼心理，害怕困難和復(fù)雜的問(wèn)題。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生愿意主動(dòng)參與，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生容易分心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生喜歡依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的以上特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.因材施教：針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題，使所有學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

2.激勵(lì)學(xué)生：通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助他們克服恐懼心理，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，提高課堂注意力。

4.注重方法指導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

5.鼓勵(lì)合作交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)》教材，以便跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示兩位數(shù)的加減法運(yùn)算過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行布置，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流。

5.練習(xí)題冊(cè)：準(zhǔn)備適量的兩位數(shù)加減法練習(xí)題冊(cè)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包含兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則、實(shí)例講解、練習(xí)題等內(nèi)容，以便輔助講解和展示。

7.獎(jiǎng)勵(lì)物品：準(zhǔn)備一些小禮品或獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。

8.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

9.學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，包含兩位數(shù)的加減法運(yùn)算方法、解題技巧等，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

10.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，通知家長(zhǎng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩位數(shù)的加減法》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算兩位數(shù)加減法的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩位數(shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數(shù)加減法的基本概念。兩位數(shù)加減法是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了兩位數(shù)加減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)……和……這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩位數(shù)加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示兩位數(shù)加減法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩位數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩位數(shù)加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兩位數(shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)為兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。以下是具體的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.兩位數(shù)的加法運(yùn)算：

-相同數(shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行兩位數(shù)的加法運(yùn)算時(shí)，需要將兩個(gè)數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊。

-逐位相加：從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，逐位相加，如果和大于等于10，則向前進(jìn)位。

-最終結(jié)果：得到逐位相加后的結(jié)果，即為最終的和。

2.兩位數(shù)的減法運(yùn)算：

-相同數(shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行兩位數(shù)的減法運(yùn)算時(shí)，需要將被減數(shù)和減數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊。

-逐位相減：從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，逐位相減，如果差小于0，則向高位借位。

-最終結(jié)果：得到逐位相減后的結(jié)果，即為最終的差。

3.加減法的運(yùn)算規(guī)則：

-加法運(yùn)算：兩個(gè)數(shù)相加，如果和大于等于10，則向前進(jìn)位。

-減法運(yùn)算：兩個(gè)數(shù)相減，如果差小于0，則向高位借位。

-運(yùn)算順序：在沒(méi)有括號(hào)的情況下，加減法從左到右依次進(jìn)行。

4.加減法的實(shí)際應(yīng)用：

-購(gòu)物計(jì)算：在購(gòu)物時(shí)，需要計(jì)算商品的價(jià)格，可以使用加減法進(jìn)行計(jì)算。

-距離計(jì)算：在計(jì)算兩地之間的距離時(shí)，可以使用加減法進(jìn)行計(jì)算。

-溫度轉(zhuǎn)換：在溫度轉(zhuǎn)換時(shí)，可以使用加減法進(jìn)行計(jì)算。

5.加減法的運(yùn)算技巧：

-分解法：將一個(gè)數(shù)分解成幾個(gè)數(shù)的和或差，便于計(jì)算。

-交換法：在加法運(yùn)算中，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，不影響結(jié)果。

-結(jié)合法：在多個(gè)數(shù)相加時(shí)，可以先計(jì)算幾個(gè)數(shù)的和，再與其他數(shù)相加。

6.練習(xí)題類型：

-計(jì)算題：要求學(xué)生直接計(jì)算出結(jié)果。

-應(yīng)用題：要求學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

-填空題：要求學(xué)生在空格中填入正確的加減法運(yùn)算結(jié)果。

-選擇題：要求學(xué)生從多個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的答案。七、教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于兩位數(shù)加減法的數(shù)學(xué)課。通過(guò)這節(jié)課，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以下是我的教學(xué)反思。

首先，我感到非常欣慰的是，學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)加減法的概念和運(yùn)算規(guī)則有了初步的了解。在課堂上，我通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和直觀的演示，幫助學(xué)生理解了兩位數(shù)的加減法運(yùn)算方法。例如，我通過(guò)購(gòu)物計(jì)算的實(shí)例，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了兩位數(shù)的加法運(yùn)算，使他們能夠更好地理解加法的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則，通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生們掌握了減法的運(yùn)算方法。

其次，我也注意到，在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生在兩位數(shù)的加減法運(yùn)算上還存在一定的困難。這部分學(xué)生可能對(duì)基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則理解不夠深刻，導(dǎo)致他們?cè)谟?jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。為了克服這一問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用還不夠熟悉。為了提高學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用兩位數(shù)的加減法進(jìn)行計(jì)算，以提高他們的應(yīng)用能力。

最后，我也意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。同時(shí)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、課后作業(yè)1.計(jì)算題：請(qǐng)計(jì)算下列兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。

a.35+27

b.56-18

c.72+48

d.91-63

e.100-45

2.應(yīng)用題：小明有一些蘋果，他吃掉了一些后，還剩下5個(gè)蘋果。請(qǐng)問(wèn)小明原來(lái)有多少個(gè)蘋果？

-解題思路：設(shè)小明原來(lái)有x個(gè)蘋果，根據(jù)題意，他吃掉了一些蘋果后剩下5個(gè)，所以有x-5=5。解這個(gè)方程，就可以得到原來(lái)小明有多少個(gè)蘋果。

-答案：x=10

3.填空題：請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃晌粩?shù)的加減法運(yùn)算結(jié)果。

a.23+37=___

b.49-15=___

c.64+26=___

d.87-38=___

e.100-55=___

4.實(shí)際應(yīng)用題：小華買了一些鉛筆，她用了20支鉛筆后，還剩下15支。請(qǐng)問(wèn)小華原來(lái)有多少支鉛筆？

-解題思路：設(shè)小華原來(lái)有x支鉛筆，根據(jù)題意，她用了20支后剩下15支，所以有x-20=15。解這個(gè)方程，就可以得到原來(lái)小華有多少支鉛筆。

-答案：x=35

5.分解法應(yīng)用題：小王有一些錢，他給了朋友一些后，還剩下50元。請(qǐng)問(wèn)小王原來(lái)有多少元？

-解題思路：設(shè)小王原來(lái)有x元，根據(jù)題意，他給了朋友一些錢后剩下50元，所以有x-y=50，其中y表示小王給朋友的錢數(shù)。我們可以先計(jì)算出y的值，然后得到x的值。

-答案：y=50-50=0，所以x=50

答案：

1.a.35+27=62

b.56-18=38

c.72+48=120

d.91-63=28

e.100-45=55

2.小明原來(lái)有10個(gè)蘋果。

3.答案：

a.23+37=60

b.49-15=34

c.64+26=90

d.87-38=49

e.100-55=45

4.小華原來(lái)有35支鉛筆。

5.小王原來(lái)有50元。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩位數(shù)的加法運(yùn)算：將兩個(gè)兩位數(shù)進(jìn)行相加，需要將相同數(shù)位對(duì)齊，逐位相加，如果和大于等于10，則向前進(jìn)位。例如，35+27=62。

②兩位數(shù)的減法運(yùn)算：將一個(gè)兩位數(shù)與另一個(gè)兩位數(shù)進(jìn)行相減，需要將相同數(shù)位對(duì)齊，逐位相減，如果差小于0，則向高位借位。例如，56-18=38。

③加減法的運(yùn)算規(guī)則：加法運(yùn)算時(shí)，如果和大于等于10，則向前進(jìn)位；減法運(yùn)算時(shí)，如果差小于0，則向高位借位。加減法運(yùn)算順序?yàn)閺淖蟮接乙来芜M(jìn)行。例如，64+26=90，87-38=49。

④加減法的實(shí)際應(yīng)用：加減法在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，如購(gòu)物計(jì)算、距離計(jì)算、溫度轉(zhuǎn)換等。例如，在購(gòu)物時(shí)，需要計(jì)算商品的總價(jià)，可以使用加法進(jìn)行計(jì)算。

⑤加減法的運(yùn)算技巧：可以