人教版九年級化學上冊期末考試實驗題專項練習（附帶答案）

人教版九年級化學上冊期末考試實驗題專項練習-附帶答案

可能用到的相對原子質量：C:12H:10:16N:14Ca：40S:32Mg：24Mn：55

Fe:56K:39

一、實驗探究題。

1.化學是一門以實驗為基礎的學科。結合提供的儀器，回答下列問題：

(2)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是(填

字母序號),組裝儀器的連接原則是①先左后右，②o組裝好儀器，先檢

查___________,然后加入藥品，制取氣體。

(3)實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體，其反應的化學方程式

是。

2.小明和同學們利用圖中的儀器完成了實驗室制取二氧化碳的實驗，并進行了相關問題的

思考。請結合圖文信息完成下列任務。

(2)要組裝實驗室制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是(填字母序號)，加

固體藥品的操作是，

發(fā)生反應的化學方程式為。

(3)若用圖G裝置收集二氧化碳，氣體應從端進，原因

是O

3.如圖所示，將滴有酚醐的濾紙條放在試管里，如圖示放在實驗桌上：

棉花

濾紙條酚酎試液試管

第1頁共24頁

（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是。

（2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是從微觀角度看，此現(xiàn)

象說明。

（3）某學生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。

導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是；這一實驗還說明，

兩種試劑中具有揮發(fā)性。

（4）用左圖的裝置證明分子在不斷運動比右圖課本中裝置，優(yōu)點

是o

4.空氣和水是維持生命的重要物質，下列實驗可用于研究空氣和水的組成。

（1）利用實驗A測定空氣中氧氣的含量。實驗中用到的紅磷屬于（填“單質”或

“化合物”）。

（2）為測定空氣中氧氣的含量，下列操作正確的是（填字母編號）。

A.檢查裝置的氣密性

B.點燃紅磷后，先讓紅磷在瓶內燃燒一會兒，再塞緊橡膠塞

C.點燃紅磷前，先用彈簧夾夾緊膠皮管

D.實驗時取用稍過量的紅磷

E.紅磷熄滅后，立刻打開彈簧夾

F.實驗中可以用硫代替紅磷進行實驗

（3）實驗過程產(chǎn)生的白煙與瓶內的冷水發(fā)生化合反應，生成偏磷酸（HPO3）。寫出該

反應的化學方程式,請寫出偏磷酸鈣的化學式：o

（4）利用實驗B研究水的組成：實驗過程中觀察到試管內液面下降較快的是（填

“a”或"b”）o

5.如圖是實驗室用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取氧氣裝置，結合所學知識回答下列問

題：

第2頁共24頁

（1）請寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①。

（2）實驗中制取的氧氣可以用圖中的（填字母）裝置來收集。

（3）用制得的氧氣完成D裝置所示實驗，該實驗的現(xiàn)象

是O

6.實驗室用如圖所示裝置加熱高錦酸鉀制取氧氣。

（1）指出該實驗裝置錯誤之處；

（2）用該裝置收集氧氣，操作的正確順序為（填編號）；

a.等導管有均勻氣泡冒出，將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

（3）當氯酸鉀制取氧氣時加入高鎰酸鉀后也能加快反應速率，但該實驗中高鋸酸鉀不是

催化劑，請說明原因。

鹽酸卬M

NaiCO；上至」￥u竺二

粉末

（1）圖甲中反應后天平的指針（"偏左"偏右”“不變”），原因是

，圖甲發(fā)生的化學反應方程

是O

（2）圖乙中在實驗設計時，錐形瓶底放層細沙的原因是；

玻璃管上方系一癟氣球的目的是o

第3頁共24頁

（3）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是（填序

號）。

①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質總質量

8.如圖是探究燃燒條件的實驗活動的部分操作示意圖。請回答下列問題：

（1）實驗1加熱片刻觀察到A中棉球上酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰，B中棉球上的水不燃燒,

由此得出燃燒的條件之一是o

（2）實驗2觀察到先燃燒物質是o若將銅片上的物質換成等量的木屑和

煤粉進行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉,此實驗目的

是O

9.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答下列有關問題。

（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①；②o

（2）寫出用裝置B制取氧氣的化學方程式；要收集較純凈氧氣，

最好選擇裝置來收集。

（3）實驗室在常溫下用塊狀“電石”固體與水反應制取微溶于水的乙煥氣體（化學式為

C2H2）,該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放出的熱引起發(fā)生裝置炸裂。你

認為圖中1最適合制取乙煥氣體的發(fā)生裝置是；如果用如圖2所示裝置收集乙烘,

氣體應從（填"a或"b”）端管口進入。

10.圖I是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣

味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖n。

第4頁共24頁

濃

氨

3

講n《改

因

i(改前)國講后)

【實驗操作】

aBC、E試加

5mL儲12滴液，振

.向、三支管中

分別入的蒸水，各滴入?無色酚醐溶

蕩液

觀察溶顏色。

b.A

中加L立塞的導

在、D試管分別入2m濃

氨水，即用帶橡皮管按實驗圖H連接好，

置熱水觀察幾分鐘。

并將D試管放在盛有的燒杯中，

【分析討論】

(1I儀為

)圖中器的名稱;

()試盛酗液

2E管有酚溶的目的是；

(3操察的象

)進行作b時

觀到現(xiàn)是；

4)可以驗

(由此得到的實

結論是：①,

②=

5)改進

優(yōu)是寫)

(對比前的實驗，改進

后實驗的點(任一點。

.、、上質組驗

11ABC都是教材研究物成的實。

)知，A驗是

物消，內強小推

(1從研究方法得實

利用可燃耗瓶內的使瓶壓減來

里氧紅

方式o

測空氣氣含量的。磷燃燒的化學程為

2驗的：是

組成是種

()B實結論是水由

的，根據(jù)化學反應前后類

不的組

變來推斷水成。

(C成一有

3)實驗可以推斷甲烷的組中定含

2

.驗科學重，請回答

1實

是進行探究的要途徑根據(jù)如圖問題:

2

第54頁

頁共

A.水通直流電B.測定空氣中氧氣含量C.過濾液體

（1）用A圖所示裝置進行電解水實驗時，當a試管中產(chǎn)生的氣體為10mL,則b試管中

產(chǎn)生的氣體體積為mL；實驗中加入少量氫氧化鈉的作用是.

（2）實驗A、B中所發(fā)生的反應的化學方程式分別為.

（3）用C圖所示裝置過濾液體，圖中玻璃棒的作用是；若過濾后的濾液仍然渾

濁，試寫出一條可能的原因：。

（4）氯氣可用作自來水的消毒劑。實驗室制取氯氣的化學方程式為MnO2+4HCl（濃）

A

X+Cbt+2H2Oo其中，X的化學式為o

13.如圖是實驗室常用的裝置，請回答問題。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①、②o

（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是（選填裝置字

母序號）。若用D裝置收集二氧化碳，氣體應從導管口進（選填a或b）。

（3）E裝置所示的實驗觀察到的現(xiàn)象是,證明二氧化碳具

有性質，根據(jù)此性質推測二氧化碳的一條用途

是O

（4）向裝置F中通入二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因

是，用化學方程式表示）。

14.如圖是實驗室氣體制取和氣體性質的實驗裝置圖，回答問題:

第6頁共24頁

（2）實驗室制取CO2的化學方程式為。若用D裝置收集CO2,則

CO2應從口通入（填“c”或"d”）。

（3）用裝置C制取CO2,比用裝置B的優(yōu)勢是o

（4）實驗E中，①②為用紫色石蕊溶液潤濕的小花，能說明C02密度大于空氣的現(xiàn)

象o

（5）完成圖F實驗時，夾取細鐵絲的儀器是,實驗中的一處錯

誤0

15.如圖所不實驗，請回答：

（1）實驗甲，反應后天平不再保持平衡，用化學方程式解釋這一現(xiàn)

象，若要天平在反應后仍保持平衡，需要進行的實驗改進

是O

（2）實驗乙，（填實驗現(xiàn)象）說明燃燒需要空氣或氧

氣;（填實驗現(xiàn)象）說明燃燒需要達到著火

點。

（3）實驗丙，用打氣筒向小罐中迅速打氣，觀察到的現(xiàn)象是

o該實驗告訴我們，不僅可燃性氣體能引起爆炸，________也能引起爆

炸。

16.某化學興趣小組按如圖所示裝置（固定裝置已省去）開展有關探究實驗。

已知：

過氧化氫溶液足量；該裝置氣密性良好；實驗前開關Ki和K2均處于關閉狀態(tài)；熱水溫

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度約為80℃；二氧化鎰難溶于水。實驗步驟如下:

I.打開Ki、K2,觀察現(xiàn)象；

II.關閉Ki,打開分液漏斗活塞，觀察現(xiàn)象；

III.關閉K2,打開Ki,觀察現(xiàn)象；

IV.回收錐形瓶中的二氧化鋅，洗凈儀器放回原處。

回答下列問題：

(1)該實驗的目的是：探究;

(2)打開分液漏斗后，錐形瓶中的二氧化錦在發(fā)生的反應中起作用，該反

應的類型是反應(填“化合”“分解”或“置換”)；

(3)步驟III觀察到試管①中的現(xiàn)象是：有氣泡從導管中冒出且____________________;

(4)實驗完畢后，回收二氧化鋅的實驗操作是、洗滌、干燥；

(5)實驗步驟II、III中試管①②形成對照，可得出的實驗結論

是0

17.實驗室利用如圖所示裝置制取CO2并進行相關實驗?；卮鹣铝袉栴}:

燃

凈化CO：著

蠟

的

燭

(1)C和D中放置的都是石蕊試液染成紫色的小花，實驗過程中變色的是(填“C”

或“D")，變?yōu)樯?，用化學方程式解釋其原因

是O

(2)E中的實驗現(xiàn)象是,該反應的化學方程式

為。

(3)F中先熄滅的蠟燭是(填“甲”或“乙”)，體現(xiàn)了二氧化碳的化學性質

是。

(4)收集滿二氧化碳的集氣瓶要(填“正”或“倒”)放在桌面上，理由

是O

第8頁共24頁

參考答案及解析

一、實驗探究題。

1.化學是一門以實驗為基礎的學科。結合提供的儀器，回答下列問題:

(1)寫出儀器的名稱：A酒精燈，E長頸漏斗。

(2)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是CEFH(填

字母序號)，組裝儀器的連接原則是①先左后右，②先下后上。組裝好儀器，先檢

查裝置氣密性，然后加入藥品，制取氣體。

(3)實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體，其反應的化學方程式是Ca(OH)

2+CO2=CaCO3J+H2O。

【分析】(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；

(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理、裝置和注意事項分析回答；

(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生

成了碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：Ca(OH)2+CO2—CaCO3I+H2O。

【解答】解：(1)A是酒精燈，E是長頸漏斗。

(2)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是CEFH,組裝

儀器的連接原則是①先左后右，②先下后上，組裝好儀器，先檢查裝置氣密性，然后加

入藥品，制取氣體。

(3)實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體，是因為二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成

碳酸鈣沉淀和水，其反應的化學方程式是：Ca(OH)2+CO2=CaCO3I+H2Oo

故答案為：(1)酒精燈；長頸漏斗；(2)CEFH；先下后上；裝置氣密性；(3)Ca(OH)

2+CO2=CaCO3I+H2Oo

2.小明和同學們利用圖中的儀器完成了實驗室制取二氧化碳的實驗，并進行了相關問題的

思考。請結合圖文信息完成下列任務。

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ab

（2）要組裝實驗室制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是CEFH（填字母序號），

加固體藥品的操作是將錐形瓶傾斜，用鐐子將大理石放入錐形瓶口，把錐形瓶慢慢豎

立起來，使藥品緩緩滑到錐形瓶底部（合理即可），發(fā)生反應的化學方程式為

CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t。

（3）若用圖G裝置收集二氧化碳，氣體應從b端進,原因是二氧化碳的密度比空

氣大。

【分析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱解答；

（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理和操作步驟分析；

（3）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的密度分析收集方法。

【解答】（1）儀器G是水槽；故填：水槽；

（2）從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，是常溫下固體和液體反應制取

氣體，選擇的儀器是CEFH,組裝好儀器，要先檢查裝置的氣密性，然后加入藥品，制

取氣體；大理石是塊狀固體藥品，因此加固體藥品的操作是將錐形瓶傾斜，用鑲子將大

理石放入錐形瓶口，把錐形瓶慢慢豎立起來，使藥品緩緩滑到錐形瓶底部；實驗室制取

二氧化碳，是石灰石或者大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，對應的反應

原理是CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t；故填：CEFH；將錐形瓶傾斜，用鑲子將大

理石放入錐形瓶口，把錐形瓶慢慢豎立起來，使藥品緩緩滑到錐形瓶底部（合理即可）；

CaCO3+2HCl=CaCh+H2O+CO2t；

（3）二氧化碳的密度比空氣大，若用圖G裝置收集二氧化碳時，氣體應從長導管進入,

排出空氣進行收集；故填：b；二氧化碳的密度比空氣大。

3.如圖所示，將滴有酚獻的濾紙條放在試管里，如圖示放在實驗桌上：

棉花

—由

濾紙條酚酎試滿試管

（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量的

液體。

（2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酰試液的濾紙條，由試管口向內依次變紅從

第10頁共24頁

微觀角度看，此現(xiàn)象說明分子在不斷運動。

（3）某學生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。

導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是兩種試劑加反了；這一實驗還說明，兩種試

劑中濃氨水具有揮發(fā)性。

（4）用左圖的裝置證明分子在不斷運動比右圖課本中裝置，優(yōu)點是實驗更環(huán)保、更

節(jié)約。

【分析】（1）根據(jù)膠頭滴管的用途進行解答；

（2）根據(jù)分子的性質、濃氨水具有揮發(fā)性以及氨水顯堿性能使無色的酚酥試液變紅色進

行解答；

（3）根據(jù)酚酰試液和氨水的性質進行解答。

（4）根據(jù)裝置的優(yōu)點解答；

【解答】解：（1）膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量的液體；

（2）由于氨氣具有揮發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，氨水能使酚醐試液變紅

色；又因為氨分子是不停運動的，所以將會觀察到濾紙上的酚酥試液由試管口向管底逐

漸變紅；

（3）由于氨氣具有揮發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，而酚醐試液不具有揮發(fā)

性，如果在實驗中發(fā)現(xiàn)試管里濾紙條沒有變色，而試管口所塞的棉花卻變成了紅色，導

致這種現(xiàn)象產(chǎn)生錯誤操作可能是兩種試劑加反了；這一實驗還說明，兩種試劑中濃氨水

有揮發(fā)性。

（4）用左圖的裝置證明分子在不斷運動比右圖課本中裝置，優(yōu)點是實驗更環(huán)保、更節(jié)

約；

故答案為：

（1）吸取或滴加少量液體；

（2）滴有酚醐試液的濾紙條，由試管口向內依次變紅；分子在不斷運動；

（3）兩種試劑加反了；濃氨水。

（4）實驗更環(huán)保、更節(jié)約；

4.空氣和水是維持生命的重要物質，下列實驗可用于研究空氣和水的組成。

（1）利用實驗A測定空氣中氧氣的含量。實驗中用到的紅磷屬于單質（填“單質”

或“化合物”）。

（2）為測定空氣中氧氣的含量，下列操作正確的是ACD（填字母編號）。

A.檢查裝置的氣密性

B.點燃紅磷后，先讓紅磷在瓶內燃燒一會兒，再塞緊橡膠塞

C.點燃紅磷前，先用彈簧夾夾緊膠皮管

D.實驗時取用稍過量的紅磷

第11頁共24頁

E.紅磷熄滅后，立刻打開彈簧夾

F.實驗中可以用硫代替紅磷進行實驗

（3）實驗過程產(chǎn)生的白煙與瓶內的冷水發(fā)生化合反應，生成偏磷酸（HPO3）。寫出該

反應的化學方程式P2O5+H2O=2HPO3,請寫出偏磷酸鈣的化學式：Ca（PO3）

2_0

（4）利用實驗B研究水的組成：實驗過程中觀察到試管內液面下降較快的是（填

“a”或"b”）0

【分析】（1）根據(jù)物質的組成分析物質的類別；

（2）根據(jù)利用紅磷測定空氣中氧氣的含量實驗的原理、注意事項分析判斷有關的操作；

（3）根據(jù)五氧化二磷與冷水發(fā)生化合反應，生成偏磷酸（HP03）寫出該反應的化學方

程式；根據(jù)化合價原則寫出化學式。

（4）根據(jù)電解水時“正氧負氫、氫二氧一”分析回答。

【解答】解：（1）紅磷是由一種元素組成的純凈物，屬于單質。

（2）A.由于有氣體參加反應，應檢查裝置的氣密性，故A正確；

B.點燃紅磷后，應立即伸入瓶中并把塞子塞緊，故B錯誤；

C.點燃紅磷前，先用彈簧夾夾緊膠皮管，故C正確；

D.實驗時取用稍過量的紅磷，能將瓶中的氧氣全部消耗掉，故D正確；

E.紅磷熄滅后，等裝置冷卻到室溫時再打開彈簧夾，故E錯誤；

F.由于硫燃燒生成了二氧化硫氣體，沒有形成壓強差，實驗中不可以用硫代替紅磷進行

實驗，故F錯誤。

（3）實驗過程產(chǎn)生的白煙與瓶內的冷水發(fā)生化合反應，生成偏磷酸（HP03）。該反應

的化學方程式是：P2O5+H2O=2HPO3,由于偏磷酸根顯-1價，鈣顯+2價，則偏磷酸鈣

的化學式是：Ca（PO3）20

（4）由電解水時“正氧負氫、氫二氧一”可知，實驗過程中觀察到試管內液面下降較快

的是a。

故答案為：（1）單質。

（2）ACDo

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(3)P2O5+H2O=2HPO3；Ca(PO3)2。

(4)a。

5.如圖是實驗室用氯酸鉀和二氧化鋅的混合物制取氧氣裝置，結合所學知識回答下列問

題：

氧氣

鐵絲

(1)請寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①鐵架臺。

(2)實驗中制取的氧氣可以用圖中的C(填字母)裝置來收集。

(3)用制得的氧氣完成D裝置所示實驗，該實驗的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放

出熱量，生成黑色固體。

【分析】(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析。

(2)根據(jù)氣體的密度、溶解性及特殊要求選擇收集裝置。

(3)根據(jù)氧氣的性質進行分析。

【解答】解：(1)儀器①的名稱是鐵架臺。

(2)氧氣的密度比空氣略大，可用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水可用排水法收集。

實驗中制取的氧氣可以用圖中的C裝置來收集。

(3)鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。

故答案為：(1)鐵架臺；

(2)C；

(3)劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。

6.實驗室用如圖所示裝置加熱高鋸酸鉀制取氧氣。

(1)指出該實驗裝置錯誤之處試管口未略向下傾斜；

(2)用該裝置收集氧氣，操作的正確順序為bac(填編號)；

a.等導管有均勻氣泡冒出，將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

(3)當氯酸鉀制取氧氣時加入高鎰酸鉀后也能加快反應速率，但該實驗中高鋸酸鉀不是

催化劑，請說明原因高鎰酸鉀的質量和化學性質反應前后發(fā)生了變化。

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【分析】（1）根據(jù)實驗室中加熱高鋸酸鉀制取氧氣以及排水法收集氧氣的注意事項來分

析；

（2）根據(jù)排水法收集氧氣的順序來分析；

（3）根據(jù)催化劑的概念以及高錦酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化鋅對氯酸鉀的分解起到了催化作

用來分析。

【解答】解：（1）圖示裝置中存在的錯誤有試管口未略向下傾斜，會導致冷凝水倒流，

炸裂試管；故填：試管口未略向下傾斜；

（2）用該裝置收集氧氣，操作的正確順序為b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中，a.等導

管有均勻氣泡冒出，將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中，c.當氣體收集滿時，用毛玻

璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置；故填：bac；

（3）高銹酸鉀不是該反應的催化劑，因為高銃酸鉀分解，其質量減小，且化學性質也發(fā)

生了變化，之所以能改變反應速率是因為反應生成了二氧化錦，二氧化銃是氯酸鉀分解

的催化劑；故填：高鋅酸鉀的質量和化學性質反應前后發(fā)生了變化。

7.在學習質量守恒定律的內容時，我們曾經(jīng)做了如圖所示的實驗，回答下列問題：

甲7.

（1）圖甲中反應后天平的指針偏右（“偏左"偏右”“不變”），原因是反應生

成的二氧化碳擴散到空氣中，圖甲發(fā)生的化學反應方程是Na2CO3+2HCl=

2NaCl+H2O+CO2t。

（2）圖乙中在實驗設計時，錐形瓶底放層細沙的原因是防止錐形瓶底部因受熱不均而

炸裂；玻璃管上方系一癟氣球的目的是平衡瓶內外氣壓，防止橡皮塞被彈出。

（3）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是①②⑤⑥（填序號）。

①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質總質量

【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成

的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不

第14頁共24頁

變。

【解答】解：（1）圖甲中碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，生成的二氧

化碳逸出裝置，逸出反應后天平的指針偏右；

碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，發(fā)生的化學反應方程是：

Na2co3+2HCl=2NaCl+CO2t+H2O。

（2）圖乙中在實驗設計時，錐形瓶底放層細沙能夠防止錐形瓶底部受熱不均而炸裂；玻

璃管上方系一癟氣球的目的是緩沖瓶內外氣壓，防止瓶塞飛出；

（3）由質量守恒定律可知，化學反應前后，原子種類、原子數(shù)目、元素種類、物質總質

量一定不變，分子種類一定改變，分子數(shù)目可能改變，也可能不改變。

故答案為：

（1）偏右；反應生成的二氧化碳擴散到空氣中；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2t；

（2）防止錐形瓶底部因受熱不均而炸裂；平衡瓶內外氣壓，防止橡皮塞被彈出；

（3）①②⑤⑥；

8.如圖是探究燃燒條件的實驗活動的部分操作示意圖。請回答下列問題：

實瞼1實險2

（1）實驗1加熱片刻觀察到A中棉球上酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰，B中棉球上的水不燃燒,

由此得出燃燒的條件之一是溫度要達到著火點。

（2）實驗2觀察到先燃燒物質是白磷。若將銅片上的物質換成等量的木屑和煤粉

進行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉低，此實驗目的是比

較木屑和煤粉的著火點。

【分析】（1）依據(jù)可燃物燃燒條件和實驗1分析；

（2）依據(jù)查閱資料信息分析；依據(jù)實驗現(xiàn)象分析。

【解答】解：（1）可燃物燃燒條件是與氧氣接觸，溫度要達到物質的著火點，分析實驗

1可知，A中棉球上酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的

條件之一是溫度要達到著火點；故填：溫度要達到著火點；

（2）分析查閱資料信息可知，白磷的著火點比紅磷著火點低，則先燃燒物質是白磷；若

將銅片上的物質換成等量的木屑和煤粉進行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火

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點比煤粉低，貝U此實驗目的是比較木屑和煤粉的著火點；故填：白磷；低；比較木屑

和煤粉的著火點。

9.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答下列有關問題。

（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶

MnOn

（2）寫出用裝置B制取氧氣的化學方程式2H2O2-J2H20+02t；要收集較

純凈氧氣，最好選擇裝置D來收集。

（3）實驗室在常溫下用塊狀“電石”固體與水反應制取微溶于水的乙烘氣體（化學式為

C2H2）,該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放出的熱引起發(fā)生裝置炸裂。你

認為圖中1最適合制取乙烘氣體的發(fā)生裝置是