教學(xué)設(shè)計初中寫作作文寫作的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計初中寫作作文寫作的教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是作文寫作，所使用的教材為初中語文教材第八冊第三單元“寫作練習(xí)”。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，通過實例分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行作文創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了作文的基本概念、文段寫作技巧和修辭手法等，對作文創(chuàng)作有了初步的認(rèn)識和理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行作文創(chuàng)作，提高學(xué)生的作文水平。

本節(jié)課將按照以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

1.引導(dǎo)回顧：回顧上節(jié)課所學(xué)的作文知識和技巧，加深學(xué)生對作文創(chuàng)作的理解。

2.實例分析：通過分析優(yōu)秀作文實例，使學(xué)生了解作文的結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法在實際作文中的應(yīng)用。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行作文創(chuàng)作，教師在過程中進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

4.作文展示與評價：學(xué)生展示自己的作文，進(jìn)行互評和教師評價，共同提高作文水平。

5.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，拓展學(xué)生的作文寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是提高學(xué)生的寫作能力。通過作文寫作的教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行作文創(chuàng)作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。同時，通過作文的展示與評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生在寫作過程中能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）作文的基本結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾。通過對優(yōu)秀作文的分析，使學(xué)生了解作文結(jié)構(gòu)的的重要性，并能夠運(yùn)用到自己的作文創(chuàng)作中。

（2）寫作技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握寫作技巧，包括描寫、敘述、議論和說明等。通過對優(yōu)秀作文的分析，使學(xué)生了解寫作技巧在實際作文中的應(yīng)用，并能夠靈活運(yùn)用到自己的作文創(chuàng)作中。

（3）修辭手法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握修辭手法，包括比喻、擬人、夸張和排比等。通過對優(yōu)秀作文的分析，使學(xué)生了解修辭手法在實際作文中的應(yīng)用，并能夠恰當(dāng)運(yùn)用到自己的作文創(chuàng)作中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）作文結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生對于作文結(jié)構(gòu)的掌握可能存在一定的困難，如何在開頭、正文和結(jié)尾之間做到過渡自然，使文章條理清晰，是學(xué)生需要突破的難點(diǎn)。

（2）寫作技巧的應(yīng)用：學(xué)生對于寫作技巧的應(yīng)用可能存在一定的困難，如何根據(jù)不同的寫作目的和內(nèi)容選擇合適的寫作技巧，是學(xué)生需要突破的難點(diǎn)。

（3）修辭手法的運(yùn)用：學(xué)生對于修辭手法的運(yùn)用可能存在一定的困難，如何恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力，是學(xué)生需要突破的難點(diǎn)。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重實例分析和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和練習(xí)，掌握作文的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法，并能夠運(yùn)用到自己的作文創(chuàng)作中。同時，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服寫作過程中的困難，提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解作文的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法等理論知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的寫作指導(dǎo)。

（2）案例研究法：教師分析優(yōu)秀作文案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解作文結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的寫作能力。

（3）實踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行作文創(chuàng)作實踐，通過反復(fù)嘗試和修改，提高寫作技巧和修辭手法運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）小組討論：學(xué)生分組討論作文結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法等方面的問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（2）角色扮演：學(xué)生模擬不同寫作場景，扮演作者、編輯等角色，鍛煉寫作和評價能力。

（3）作文展示與評價：學(xué)生展示自己的作文，進(jìn)行互評和教師評價，共同提高寫作水平。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示作文結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法等理論知識，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：教師播放優(yōu)秀作文視頻案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析作文結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法的應(yīng)用。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線寫作工具進(jìn)行作文創(chuàng)作和修改，提高學(xué)生的寫作效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞作文寫作的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法等知識點(diǎn)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解作文寫作的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法等知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解作文寫作的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法等知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出作文寫作的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法等知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解作文寫作的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法等知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握作文寫作的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗作文寫作的實踐應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解作文寫作的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法等知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握作文寫作的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解作文寫作的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法等知識點(diǎn)，掌握作文寫作的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)作文寫作的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法等知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與作文寫作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的作文寫作的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法等知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）優(yōu)秀作文選集：提供一些經(jīng)典優(yōu)秀作文選集，如《初中生優(yōu)秀作文精選》、《作文大全》等，供學(xué)生閱讀和借鑒。

（2）寫作技巧指導(dǎo)書籍：推薦一些關(guān)于寫作技巧的書籍，如《寫作技巧手冊》、《如何寫好一篇文章》等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（3）在線寫作平臺：介紹一些在線寫作平臺，如“簡書”、“知乎”等，供學(xué)生發(fā)表自己的作品，接受他人的評價和建議。

（4）作文寫作軟件：推薦一些作文寫作軟件，如“一起寫”、“作文紙條”等，幫助學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作和修改。

（5）修辭手法案例分析：提供一些修辭手法的案例分析，讓學(xué)生通過具體實例了解修辭手法的應(yīng)用和效果。

2.拓展建議：

（1）閱讀優(yōu)秀作文：學(xué)生可以利用課余時間閱讀優(yōu)秀作文選集，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)格，提高自己的寫作水平。

（2）寫作技巧學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)寫作技巧指導(dǎo)書籍，了解更多的寫作方法和技巧，提升自己的寫作能力。

（3）在線寫作平臺練習(xí)：學(xué)生可以利用在線寫作平臺，發(fā)表自己的作品，接受他人的評價和建議，不斷提高自己的寫作水平。

（4）利用作文寫作軟件：學(xué)生可以嘗試使用作文寫作軟件，輔助自己的作文創(chuàng)作和修改，提高寫作效率。

（5）修辭手法應(yīng)用：學(xué)生可以通過分析修辭手法案例，了解修辭手法的應(yīng)用和效果，提升自己的修辭能力。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-作文基本結(jié)構(gòu)：開頭、正文、結(jié)尾

-寫作技巧：描寫、敘述、議論、說明

-修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比

②詞句：

-文章結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴(yán)密

-寫作技巧要靈活運(yùn)用，突出主題

-修辭手法要恰當(dāng)，增強(qiáng)表現(xiàn)力

③藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計采用圖文結(jié)合，用色彩區(qū)分重點(diǎn)，提高視覺吸引力

-加入趣味性的插圖或圖標(biāo)，如筆、書籍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺展示、小組競賽等，增加課堂的趣味性教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是作文寫作，主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，提高學(xué)生的寫作能力。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、案例研究法和實踐活動法等多種教學(xué)方法，通過講解理論知識、分析優(yōu)秀作文案例和設(shè)計實踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握作文寫作的技巧和方法。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文結(jié)構(gòu)的運(yùn)用上存在一定的困難，如何使文章條理清晰，過渡自然，是學(xué)生需要突破的難點(diǎn)。針對這一問題，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和分析，提供了具體的實例，幫助學(xué)生理解和掌握作文結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作技巧的應(yīng)用上存在一定的困難，如何根據(jù)不同的寫作目的和內(nèi)容選擇合適的寫作技巧，是學(xué)生需要突破的難點(diǎn)。針對這一問題，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和分析，提供了具體的實例，幫助學(xué)生理解和掌握寫作技巧的應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，我也使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。同時，我也設(shè)計了小組討論、角色扮演等課堂活動，增加了學(xué)生的參與度和互動性。通過這些教學(xué)方法和手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，課堂氛圍也變得更加活躍。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解理論知識時，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生的實際寫作經(jīng)驗相結(jié)合，通過實例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。其次，在設(shè)計課堂活動時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服寫作過程中的困難。最后，在評價學(xué)生的作文時，我應(yīng)該更加注重鼓勵和激勵，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，幫助他們建立自信心和積極性。典型例題講解1.例題一：請以“我的家鄉(xiāng)”為題目，寫一篇作文。

答案：我的家鄉(xiāng)是一個美麗的地方，位于我國南方的一座小城。這里四季如春，風(fēng)景如畫。春天，家鄉(xiāng)的田野上開滿了五顏六色的鮮花，蝴蝶和蜜蜂在花間飛舞，一片生機(jī)勃勃的景象。夏天，家鄉(xiāng)的湖泊碧波蕩漾，人們喜歡在湖邊散步、游泳，享受清涼的夏日。秋天，家鄉(xiāng)的果實豐收，金黃的稻谷、碩果累累的果樹，到處彌漫著豐收的喜悅。冬天，家鄉(xiāng)的雪景別有一番風(fēng)味，孩子們在雪地里嬉戲，大人們則圍坐在火爐旁，品嘗著熱氣騰騰的美食，享受著溫馨的時光。

2.例題二：請以“我的好朋友”為題目，寫一篇作文。

答案：我的好朋友小明是一個聰明、熱情、樂于助人的人。他的眼睛明亮有神，總是閃爍著好奇和求知的光芒。他熱愛運(yùn)動，尤其擅長打籃球，每當(dāng)課余時間，他都會和同學(xué)們在籃球場上揮灑汗水，展示自己的球技。在學(xué)習(xí)上，他勤奮努力，成績優(yōu)異，是我們班的佼佼者。他樂于助人，每當(dāng)同學(xué)遇到困難，他總是毫不猶豫地伸出援手，給予幫助。他樂觀開朗的性格也感染了我們，讓我們感受到了友誼的美好。我很幸運(yùn)能和他成為朋友，從他身上學(xué)到了很多寶貴的品質(zhì)。

3.例題三：請以“我的理想”為題目，寫一篇作文。

答案：我的理想是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。在我心中，醫(yī)生是一份神圣的職業(yè)，他們用自己的智慧和汗水，為患者解除病痛，帶來健康和希望。每當(dāng)看到醫(yī)生們忙碌的身影，我都會心生敬意。我渴望通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人們的健康貢獻(xiàn)自己的力量。為了實現(xiàn)這個理想，我會在學(xué)習(xí)上更加努力，不斷提高自己的知識水平和專業(yè)技能。我相信，只要我堅持不懈，我的理想一定會實現(xiàn)。

4.例題四：請以“我的假期生活”為題目，寫一篇作文。

答案：我的假期生活豐富多彩。在這個暑假，我參加了一次戶外拓展活動，與同學(xué)們一起去了郊外游玩。我們爬山、游泳、燒烤，度過了愉快的時光。這次活動讓我體驗到了大自然的美好，也鍛煉了我的意志力和團(tuán)隊合作能力。此外，我還參加了一個志愿者活動，去敬老院看望老人，陪他們聊天、散步，讓他們感受到了關(guān)愛和溫暖。這次活動讓我明白了關(guān)愛他人的重要性，也培養(yǎng)了我的責(zé)任心。在假期里，我還堅持學(xué)習(xí)，每天都會抽出時間閱讀、寫作業(yè)，不斷提升自己。

5.例題五：請以“我的成長故事”為題目，寫一篇作文。

答案：我的成長故事充滿了挑戰(zhàn)和