數(shù)學(xué)好玩（3） 時間與數(shù)學(xué)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

數(shù)學(xué)好玩（3）時間與數(shù)學(xué)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《數(shù)學(xué)好玩（3）時間與數(shù)學(xué)》-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.認(rèn)識時鐘，了解時鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會讀取時鐘上的時間。

2.掌握時、分、秒的概念，理解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡單的時間計算。

3.通過實際操作，學(xué)會將時間與日常生活事件相聯(lián)系，培養(yǎng)時間管理意識。

4.探索時間單位換算，如將分鐘換算為小時、秒鐘等。

5.解決與時間相關(guān)的實際問題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，增強(qiáng)對時間的敏感性和管理能力，提高生活實踐中運(yùn)用時間知識解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過時間計算和單位換算，加深對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐操作能力，通過觀察時鐘和實際操作活動，使學(xué)生能夠理解時間的連續(xù)性和順序性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和交流表達(dá)能力，在小組討論和分享中，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述時間相關(guān)問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生探索時間問題的新方法，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-讀取時鐘時間：學(xué)會通過時鐘的時針、分針、秒針讀取具體時間，并能準(zhǔn)確表達(dá)。

-時間概念理解：理解時、分、秒的概念及其相互關(guān)系，進(jìn)行簡單的時間加減運(yùn)算。

-時間與生活的聯(lián)系：將時間知識與日常生活事件結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時間換算：引導(dǎo)學(xué)生理解分鐘轉(zhuǎn)換為小時、秒鐘轉(zhuǎn)換為分鐘等換算過程，并能熟練運(yùn)用。

-實際問題解決：運(yùn)用時間知識解決生活中的實際問題，如計算經(jīng)過時間、開始和結(jié)束時間等。

-時鐘構(gòu)造理解：幫助學(xué)生理解時鐘的構(gòu)造和運(yùn)轉(zhuǎn)原理，特別是分針和時針的移動規(guī)律。

舉例：

-教學(xué)難點(diǎn)中，如時間換算，學(xué)生可能難以理解60分鐘等于1小時的換算關(guān)系，需要通過實際例題和直觀教具幫助學(xué)生形象理解。

-在解決實際問題中，如計算一個活動從開始到結(jié)束經(jīng)過的時間，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)來學(xué)會如何從已知條件中提取信息并進(jìn)行計算。

-對于時鐘構(gòu)造的理解，學(xué)生可能會混淆時針和分針的移動速度，需要通過動態(tài)演示或?qū)嶋H操作來加深理解。教學(xué)方法與策略1.選擇教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹時間的基本概念和換算規(guī)則，確保學(xué)生掌握核心知識。

-討論法：鼓勵學(xué)生就時間在日常生活中的應(yīng)用進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度。

-案例研究：通過具體案例，讓學(xué)生分析時間管理的重要性，增強(qiáng)實際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計教學(xué)活動：

-角色扮演：設(shè)置生活場景，讓學(xué)生扮演不同角色，解決與時間相關(guān)的問題。

-實驗活動：利用時鐘模型，讓學(xué)生動手操作，直觀感受時間的流逝和時鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計時間相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如時間接龍、速度競賽等，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示時鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)、時間換算過程等，幫助學(xué)生直觀理解。

-利用實物時鐘和教具，進(jìn)行現(xiàn)場演示和互動，增加學(xué)生的實踐操作機(jī)會。

-通過互動白板等設(shè)備，提供即時反饋，增強(qiáng)師生互動和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間與數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間是怎么來的嗎？它在我們生活中有哪些作用？”

展示一些關(guān)于時間與生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時間的存在和重要性。

簡短介紹時間的基本概念和數(shù)學(xué)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間的基本概念、組成和數(shù)學(xué)表達(dá)。

過程：

講解時間的定義，包括時、分、秒的概念及其相互關(guān)系。

通過時鐘模型和示意圖，詳細(xì)介紹時鐘的組成和運(yùn)轉(zhuǎn)原理。

通過實例，如日常生活作息時間表，讓學(xué)生更好地理解時間的實際應(yīng)用。

3.時間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間管理的重要性。

過程：

選擇幾個典型的時間管理案例進(jìn)行分析，如時間規(guī)劃對學(xué)習(xí)效率的影響。

介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時間管理的方法和策略。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用時間管理解決實際問題，并討論時間管理在未來生活中的發(fā)展前景。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及解決方案，如如何合理安排課間休息時間。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時間管理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間概念、時鐘運(yùn)轉(zhuǎn)、時間管理等。

強(qiáng)調(diào)時間管理在日常生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時間管理的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.時間的基本概念

-時、分、秒的定義及其關(guān)系

-時間單位換算：分鐘轉(zhuǎn)換為小時、秒鐘轉(zhuǎn)換為分鐘等

2.時鐘的構(gòu)造與運(yùn)轉(zhuǎn)原理

-時鐘的三個指針：時針、分針、秒針

-時鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：秒針每圈60秒，分針每圈60分鐘，時針每圈12小時

3.時間的讀取與表達(dá)

-讀取不同時間點(diǎn)的方法：整點(diǎn)、半點(diǎn)、其他時間點(diǎn)

-使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)時間：3:00、3:30、3:45等

4.時間與生活的聯(lián)系

-日常生活作息時間表

-時間管理的重要性與方法

-時間與效率的關(guān)系

5.時間問題的解決方法

-計算經(jīng)過的時間：開始時間與結(jié)束時間之差

-計算開始或結(jié)束時間：已知經(jīng)過時間與另一個時間點(diǎn)

-解決與時間相關(guān)的實際問題

6.時間管理案例與分析

-時間規(guī)劃的案例：學(xué)習(xí)計劃、活動安排等

-時間管理策略：優(yōu)先級排序、合理安排時間等

-時間管理工具：時鐘、計時器、時間管理軟件等

7.小組討論與課堂展示

-圍繞時間管理主題進(jìn)行小組討論

-展示討論成果，提高表達(dá)能力

-互動交流，加深對時間管理的認(rèn)識重點(diǎn)題型整理1.計算經(jīng)過時間

題型：小華從8時30分開始做作業(yè)，用了1小時20分鐘后完成。請問他完成作業(yè)的時間是什么時候？

答案：10時50分

2.計算開始時間

題型：一項活動從下午3時開始，持續(xù)了2小時30分鐘。請問活動的結(jié)束時間是什么時候？

答案：下午5時30分

3.時間單位換算

題型：將3600秒換算為分鐘。

答案：60分鐘

4.讀取時間

題型：如果時鐘的時針指向3，分針指向6，秒針指向12，那么現(xiàn)在的時間是什么？

答案：3時30分

5.時間管理問題

題型：小明的課外活動安排如下：做作業(yè)30分鐘，閱讀20分鐘，練習(xí)鋼琴40分鐘。如果他從下午4時開始，請問他什么時候可以結(jié)束所有活動？

答案：下午5時30分

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.計算經(jīng)過時間

-學(xué)生需要學(xué)會從開始時間中減去經(jīng)過的時間來計算結(jié)束時間。

-例子中的計算方法為：8時30分+1小時20分鐘=10時50分。

2.計算開始時間

-學(xué)生需要學(xué)會從結(jié)束時間中減去經(jīng)過的時間來計算開始時間。

-例子中的計算方法為：下午3時+2小時30分鐘=下午5時30分。

3.時間單位換算

-學(xué)生需要掌握秒、分、小時之間的換算關(guān)系。

-例子中的換算方法為：3600秒÷60秒/分鐘=60分鐘。

4.讀取時間

-學(xué)生需要學(xué)會通過時鐘的指針來讀取時間。

-例子中的時鐘表示的時間為：時針在3，分針在6，表示3時30分。

5.時間管理問題

-學(xué)生需要將不同活動的時間相加，以計算出所有活動完成的總時間。

-例子中的計算方法為：30分鐘+20分鐘+40分鐘=90分鐘，從下午4時開始，加上90分鐘，結(jié)束時間為下午5時30分。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，如積極回答問題、主動提問等。

-學(xué)生對時間概念的理解和運(yùn)用，如讀取時間、時間換算等。

-學(xué)生對時間管理知識的掌握，如案例分析、小組討論等。

2.小組討論成果展示：

-各小組對時間管理主題的討論成果，包括現(xiàn)狀分析、解決方案等。

-展示過程中的邏輯性和表達(dá)能力，如清晰闡述觀點(diǎn)、合理運(yùn)用時間管理等。

-展示成果的創(chuàng)新性和實用性，如提出新穎的時間管理策略、工具等。

3.隨堂測試：

-對時間基本概念、時間換算、時間問題解決方法的掌握程度。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試的情況，反映出學(xué)生對知識點(diǎn)的熟練程度。

-測試成績分布，了解整體學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的個體差異。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生對時間管理短文或報告的撰寫質(zhì)量，如內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)清晰等。

-學(xué)生在作業(yè)中