青海省海西蒙古族藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

青海省海西蒙古族藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語，并注意把漢字書寫美觀

yán

jiū

yǎn

hù

xùn

chì

kuì

bài

2、填空題（每題2分共5題）1）.借助拼音補(bǔ)充文段中的詞語，把字寫正確、規(guī)范。

在成長的道路上，有無數(shù)的榜樣和偶像激勵著我們：車胤nángyíng(

)夜讀的故事告訴我們“只有勤奮才能成就更好的自己”；機(jī)智勇敢的小英雄雨來gēbo(

)被捆綁，仍能趁敵人不備時mǐnjié(

)脫險：忠于職守的哈爾威船長在“諾曼底號”被撞出大kūlong(

)的生死時刻，堅守崗位，wéichí(

)救援zhìxù(

)，他們的精神感染著我們。2）.根據(jù)所學(xué)課文填空。

（1）純樸的鄉(xiāng)村，一道獨特的風(fēng)景，一幅美麗的畫卷。楊萬里看到的是“籬落疏疏一徑深，

”。辛棄疾最喜歡一戶鄉(xiāng)村人家的小兒子，瞧，此時，他正“

”呢！

（2）《墨梅》中借墨梅自喻，表達(dá)詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格的詩句是：

，

。

（3）“一日讀書一日功，

”告訴我們讀書學(xué)習(xí)要堅持不懈，才有功效，一旦中斷，就會前功盡棄。

（4）“綠”象征著生命和希望?？矗骸肮蔚娘L(fēng)是綠的，

，流的水是綠的，陽光也是綠的?！保ā毒G》）

（5）認(rèn)真觀察下面的九宮格和圖片，其中隱藏著這學(xué)期學(xué)過的一首古詩。請你把全詩正確、美觀地書寫在橫線上。注意要寫詩名和作者喲！在一心月玉冰雨片壺3）.讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。

夏夜，滿天fánxīng(

)，像一顆顆寶石zhuāngshì(

)著夜空，美極了。在ménglóng(

)的月光下，貪玩的孩子們在院中掛滿téngluó(

)的圍墻邊mǐnjié(

)地跑來跑去，毛茸茸的小貓把臉貼在主人腳上睡大覺，構(gòu)成了一幅溫馨héxié(

)的圖畫。4）.根據(jù)語境及拼音，填寫漢字。

（1）秋天到了，田地里的莊jia____成shú____了，墻頭兒的爬山虎漸漸地枯wěi_____了。

（2）小姑娘長長的biàn_____子，在bó_____子上rào

_____了一圈兒，真好看。

（3）我liǎ___在客tīng_____里練字，媽媽走過來告訴我要héng____平shù_____直，撇捺舒展。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）___________________，博學(xué)多通。

（2）黃師塔前江水東，___________________。

（3）詩中景，美如畫：“籬落疏疏一徑深，___________________”是楊萬里筆下的春意盎然之美，“___________________，麥花雪白菜花稀”是范成大筆下的初夏萬物生長之美，“最喜小兒亡賴，___________________”是辛棄疾筆下的自由和諧之美。

（4）詩言志，詩傳情：“___________________，大雪滿弓刀”是戰(zhàn)士們不懼嚴(yán)寒、精忠報國的英勇豪邁，“不要人夸好顏色，___________________”是不向世俗獻(xiàn)媚、淡泊名利、獨善其身的高尚情操。“哪一次我的思潮里，___________________”是冰心對大海的由衷贊美。

（5）逆境中，我會用名句“天行健，___________________”來激勵自己堅持不懈地努力。我也會用“書山有路勤為徑，___________________”來激勵那些學(xué)習(xí)不肯用功的人。3、選擇題（每題2分共3題）1）.與同學(xué)分享、交流新聞時，下列做法不正確的一項是（

）A．說新聞時，要說明新聞的來源B．可以說說自己對這則新聞的看法C．講述新聞時要準(zhǔn)確、清楚、連貫D．可以根據(jù)自己的想象把新聞講得生動具體2）.“我從來沒見過蝙蝠跟什么東西相撞，______一根極細(xì)的電線，它______能靈巧地避開?！碧钊刖渲泻线m的關(guān)聯(lián)詞是（）A．只要……就……B．即使……也……C．雖然……但是……D．因為……所以……3）.和“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”意思不同的一句是（）A．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片漸漸變成灰色。B．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐步變成灰色。C．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片慢慢變成灰色。D．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天你自己照顧自己?！保ǖ谌朔Q轉(zhuǎn)述）

____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.想一想，連一連。

《王戎不取道旁李》

學(xué)習(xí)有恒心和毅力，虛心接受老師的指點

《西門豹治鄴》

有勇有謀，敢作敢為，為民做主，為民除害

《紀(jì)昌學(xué)射》

善于觀察，勤于思考

《扁鵲治病》

醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚2）.連一連。

漂亮的

官紳

人煙

求饒

求饒的

姑娘

架起

稀少

受騙的

田地

灌溉

巫婆

荒蕪的

百姓

磕頭

莊稼6、排序題（每題5分共2題）1）.我會為下列句子排序。

(

)小芳看見了，連忙把冰棍紙撿起來，

(

)小明和同學(xué)們在公園里玩口渴了，買了一根冰棍吃。

(

)他們一起把冰棍紙扔進(jìn)垃圾桶，才離開公園。

(

)他隨手把冰棍紙丟在地上。

(

)小明不好意思地點點頭。

(

)她對小明說：“要保持公園環(huán)境的整潔，不能亂扔垃圾?！?）.按課文內(nèi)容排列句子。

(

)研究蝙蝠，發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間飛行的秘密。

(

)模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)安裝雷達(dá)。

(

)發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。

(

)提出問題：飛機(jī)怎樣才能在夜間安全飛行呢？7、判斷題（每題5分共1題）1）.《清平樂·村居》中，“清平樂”是詞題，“村居”是詞牌名。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。1．這首詞的作者是__________。詞牌名是__________，題目是_____________。

2．“她”指__________，運用了__________的修辭手法。

3．作者歌頌梅花的高尚品質(zhì)，為什么要多次提到春天？下列分析不正確的是（

）A．“春到”交代了梅花開放的時間，也表明作者對未來充滿信心。B．作者相信“春天”就要到來了，表現(xiàn)出作者堅定的信念和樂觀的精神。C．是為了以梅花的高尚反襯春天的美好。4．作者贊頌了梅花怎樣的品格？

_____9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.仿寫練筆

《麻雀》原文結(jié)尾處有這樣一段話：“是的，請不要見笑。對那只小小的、英勇的鳥兒，對它的愛的激情，我是懷著虔敬之情的。我想，愛比死的恐懼更強(qiáng)大，只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力?！弊x到這里，你對母愛一定有了更多體會，生活中有過令你感動的母愛嗎？請你用一段文字表達(dá)一個體現(xiàn)母愛的場景。

要求：抓住人物的語言、動作和自己的心理活動來描寫。

_______________________10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《河蚌和水鳥》，回答問題。河蚌和水鳥①河蚌正在張開殼曬太陽，水鳥去啄它的肉，被河蚌夾住了嘴。雙方相持不下；結(jié)果被漁翁一起捉住。②河蚌和水鳥，一個被放在水盆中，一個被關(guān)在籠子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也沒有爬出屋。水鳥雖然有對善于飛翔的翅膀，此時卻也不能展翅高飛了，只好用嘴使動地啄籠子?？伤淖鞗]有蚌殼那么尖利，把籠子敲得“揶揶”響，也沒弄開，反而把漁翁吵醒了。③“跑？休想！”漁翁一邊警告，一邊走了過去，一看水鳥還在籠子里呆著，可盆里的河蚌卻不見了。他扭頭一瞧，發(fā)現(xiàn)河蚌正緩緩地向屋外爬呢?、堋澳阆肓?？也沒那么容易！”說著又把它捏起來扔進(jìn)盆里，回去睡了。⑤河蚌眉頭一皺，計上心來，小聲說：“水鳥老豆，咱們應(yīng)該相互幫助才對。”水鳥連忙點頭稱好。夜幕再次降臨了。河蚌躡手躡腳地爬了出來，用自己鋒利的外殼打開了籠子，水鳥讓河蚌夾住了自己的腳，急忙展開有力的翅膀向外飛去。頃刻間，它們便消失在茫茫夜色中。1．聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。

躡手躡腳：______

2．河蚌、水鳥兩次逃離，為什么第一次沒有成功？

___________

3．河蚌和水鳥想出了什么辦法才逃生的？

___________

4．讀了短文，你明白了什么道理？

___________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

觀賞

欣賞

觀察

（1）六一聯(lián)歡會上，同學(xué)們津津有味地(

)小琪表演節(jié)目。

（2）路邊放的盆花，是供行人(

)的，不能隨便采摘。

（3）對事物(

)得愈仔細(xì)，就了解得愈全面。

保持

支持

堅持

（4）我們要(

)大自然的生態(tài)平衡。

（5）雖然他生病了，可他仍然(

)每天按時上學(xué)。

（6）誰的意見正確，我就(

)誰。2）.給加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在括號里填上序號?/p>

手：①人體的——部分；②某種技能特別好的人；③拿著；④小巧而便于拿的。

（1）更羸是古時候魏國有名的射箭能手。(

)

（2）他左手拿弓，右手拿箭。(

)

（3）今天老師發(fā)給我們一本《知識手冊》，讓我們好好學(xué)習(xí)。(

)

（4）我們?nèi)耸忠粌浴缎W(xué)生行為規(guī)范》。(

)

直：①不彎曲；②使直，把彎曲的伸開；③一個勁兒地；④爽快，