小說形象的塑造手法-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)之文學(xué)類文本閱讀

【高考一輪復(fù)習(xí)考點專題精講】

第二部分文學(xué)類文本閱讀.小說閱讀

06鑒賞小說形象的塑造手法

教學(xué)目標(biāo)

掌握小說塑造形象的常用手法

教學(xué)重點難點

正確辨析并鑒賞小說形象的塑造手法

教學(xué)過程

考情考向

小說形象是小說藝術(shù)的表現(xiàn)中心,是作品內(nèi)容的重要因素,更確切地說是作品的主要構(gòu)成

部分。因為小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)問題,

從而表現(xiàn)作品的主題。對小說形象的理解與分析是高考小說閱讀考查中命題的熱點,這部分高

頻題點有三個:鑒賞形象塑造手法、概括分析人物形象、分析形象的作用。

年份卷別篇名設(shè)問方式設(shè)題角度命題特點

"下田去吧，兒子"這個段落，

新高考人物的內(nèi)心

《給兒子》寫出了多重的身心感受。請加以

全國I卷感受

梳理概括。

《機(jī)械的詩旅途隨本文在寫“機(jī)械的詩”時寫到工

全國鑒賞形象的

筆之一》人，請簡要分析二者之間的內(nèi)在

甲卷特點

2023聯(lián)系。

①對形象

文中畫線部分的描寫，人、牛、

考的考查幾

《長出一地的好養(yǎng)

情全國犁渾然一體，這種藝術(shù)效果是如鑒賞形象的乎每年都

麥》

微乙卷何營造出來的？請簡要賞析。特點有，卷別之

觀間的考查

.行江上耳胥的思緒隨著他在江上的頻率區(qū)分

新高考人物心理變不大。

《江上》所見所感而逐步生發(fā)展開o請結(jié)合文中

全國I卷化

相關(guān)部分簡要分析

2022《支隊政委（節(jié)

全國選）》老胡這一人物形象有哪些特點?請結(jié)合人物形象特

甲卷《長征:前所未聞文本一簡要分析點

的故事（節(jié)選）L

①作品塑造敦厚的形象主要使用了哪塑造人物形

些藝術(shù)手法？象的手法

浙江卷《逛》

人物形象特

②敦厚具有怎樣的品格

點

新高考小說中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面叫a人、②人物形

《石門陣》物象含乂-Q…，

全國I卷有不同含義,請結(jié)合文本加以分析象的特點

2021全國買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生人物心理變概括是傳

《秦瓊賣馬》

乙卷了哪些變化?請結(jié)合作品簡要說明化統(tǒng)考法，人

浙江卷《麥子》探究“麥子”在全文中的作用物象作用物心理分

新高考本文多次提到“板凳”，這是富有意味?析近兩年

《大師（節(jié)選）》物象作用“一

全國n卷的細(xì)節(jié)二請分析文中“板凳”的用￡考查頻率

全國老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面？人物形象特較高。

《書匠（節(jié)選）》

卷n請結(jié)合本文簡要分析點③物象既

有對主要

物象“門”

2020“麥子”的

考查，也有

鋼琴的修復(fù)在作品中有哪些寓意?試加

浙江卷《雪》物象的寓意對居于次

以分析

要地位的

“板凳”

“鋼琴”的

考查

一塑造人物形象的基本方法

小說能夠多角度、全方位地刻畫人物,它可以憑借各種藝術(shù)手段,從各個角度對人物進(jìn)行

肖像描寫、心理描寫、語言描寫、行為描寫和環(huán)境描寫，既能展現(xiàn)人物的音容笑貌、言談舉止

和衣著服飾等外在形態(tài),也能呈現(xiàn)出人物的心理和思想感情等內(nèi)在活動，還能完整展現(xiàn)人物與

環(huán)境互為作用的關(guān)系，從而塑造出豐滿而成功的人物形象。

小說塑造形象的手法,大致可以歸納如下：

1.正面描寫

正面描寫，即直接描寫，是對所要描寫的人物進(jìn)行直接刻畫，包括肖像描寫、語言描寫、

動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、白描等。

描寫手法闡釋作用示例

正面描寫

如《林黛玉進(jìn)賈府》

中作者對林黛玉的

肖像描寫“兩彎似蹙

非蹙胃煙眉，一雙似

喜非喜含情目。態(tài)生

對人物形象的外在特兩端之愁，嬌襲一身

能暗示人物身份地

點進(jìn)行描繪的描寫，之病。淚光點點，嬌

肖像描寫位，反映人物精神

包括人物的容貌、身喘微微。嫻靜時如嬌

風(fēng)貌、性格愛好等。

材、服飾等?；ㄕ账袆犹幩迫?/p>

柳扶風(fēng)。心較比干多

一竅，病如西子勝三

分”，就把林黛玉美

麗、體弱、憂愁、聰

穎的特征寫了出來。

如《裝在套子里的

小說的語言描寫包括個性化的語言可以人》中，別里科夫的

對話和獨白。語言描表現(xiàn)人物的性格特口頭禪：“千萬別鬧

語言描寫

寫是揭示人物性格的點，照見人物的內(nèi)出什么亂子?！本头?/p>

重要手段。心世界。映了他膽小怕事、封

閉的性格特點。

如《林黛玉進(jìn)賈府》

作家對人物富有性格

能顯示人物的內(nèi)心中“便不上炕，只向

特征的動作所做的生

動作描寫活動、處世態(tài)度、東邊椅子上坐了”，

動、具體的描繪和刻

思想品質(zhì)等。就表現(xiàn)了林黛玉的

畫。

小心謹(jǐn)慎。

對人物在一定環(huán)境中能直接表現(xiàn)人物的如《林黛玉進(jìn)賈府》

心理描寫的思想活動的描寫，思想和內(nèi)在情感，中王熙鳳出場時，黛

往往和外貌、語言、表現(xiàn)人物思想品玉納罕道：“這些人

動作描寫交織在一質(zhì)，刻畫人物性格。個個皆斂聲屏氣，恭

起。肅嚴(yán)整如此，這來者

系誰，這樣放誕無

禮？”林黛玉的心理

活動既表現(xiàn)了她的

謹(jǐn)慎，也從側(cè)面表現(xiàn)

了王熙鳳備受尊寵

的地位和極為潑辣

的性格。

指對生活中那些細(xì)致

而又特別富有表現(xiàn)力

的典型環(huán)節(jié)所作的特

①刻畫人物性格，

寫式描寫。它把事物

展示人物內(nèi)心世

細(xì)微本質(zhì)的情狀特點

界;②揭示、深化主

鮮明逼真地呈現(xiàn)出

細(xì)節(jié)題;③推動情節(jié)的

來。細(xì)節(jié)描寫在文章

描寫發(fā)展;④渲染時代

描寫中的地位看似閑

氣氛、地方特色；

筆或贅筆，信手拈來，

⑤起到暗示、影射

無關(guān)緊要,可有可無，

的作用。

但都是作者精心設(shè)置

和安排的,不能隨意

取代。

本是國畫的一種技

法，指單用墨色線條以小見大,寥寥幾

勾描形象而不施彩色筆勾勒出人物形

白描

的畫法；白描也是文象,表現(xiàn)人物性格

學(xué)的表現(xiàn)手法之一，和突出小說主題。

主要用樸素簡練的文

字描摹形象,不重辭

藻修飾與渲染烘托。

2.側(cè)面描寫

側(cè)面描寫又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所

要描寫的對象，以使其鮮明突出。這種手法能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，起到正面描寫無法替

代或很難達(dá)到的藝術(shù)效果。如《祝福》一文通過對魯四老爺?shù)臅康拿鑼憽拔一氐剿氖宓臅?/p>

里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大‘毒’字，陳

技老祖寫的；一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是'事理通達(dá)心

氣和平'。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近

思錄集注》和一部《四書襯》”，就從側(cè)面表現(xiàn)出魯四老爺名義上是一個講理學(xué)的老監(jiān)生，實際

上并無真才實學(xué)，透著幾分虛偽和附庸風(fēng)雅的形象特點。

側(cè)面烘托包括環(huán)境描寫和周圍人物的反應(yīng)、評價等。這種筆法比較含蓄、委婉，給讀者

留下較大的想象空間，增加描寫對象的主題內(nèi)涵和藝術(shù)感染力。

對比把對立的事物或事物的兩個方面放在一起作比較。讓讀者在比較中分清好壞,辨

別是非。

映襯利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件,用一些事物作陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物。襯托

有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托就是正襯,利用事物的對立條件來襯托就是反

襯。使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。

三、備考關(guān)鍵能力

人物形象塑造手法答題“三步驟”

,?干要求和文本內(nèi)■.?定林M晶從一

，?干?

的角皮坯是從刖指a的角度.壓是介#次.

陰方向0N

從文中位出***彳聞/他蝕插可對應(yīng)的內(nèi)容.

線而成，-根*人物艇級《1班手恢的相美知識.借出境用球

?分析種手續(xù)從■個余度表現(xiàn)r人物的■種特點.

第三步

指出使用這種手械所取伸的藝術(shù)般果.再橫堀*

陋政界.干■求進(jìn)行善案施合.

ia?M

四對點訓(xùn)練

例1[2022?全國甲卷節(jié)選]閱讀下面的文字，完成題目。

文本一：

支隊政委（節(jié)選）

王愿堅

我做了一個夢,夢見我像是負(fù)了傷,正在爬一個崖頭，怎么也爬不上去。忽然,老胡來了，他

變得跟棵老黃松似的,又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手,拉住了我……一睜眼,可不是,我

的手正在他手里攥著呢。

見我醒了，他把我的手捏緊了，突然問我：“老黃,我求你個事成不成？”

“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的臉被拂曉時的月光一照，更是蒼白，簡直像是塊

白石頭刻出來的。

“我讓你干什么你干什么？”

“一定！”

他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起來，愣眉愣眼地問：“政委，要出發(fā)？”

“不，有任務(wù)！”老胡說著抓起一個挎包，對我說：“咱們到那邊竹林里去?！?/p>

我疑疑惑惑地背起他,來到了那片竹林邊上。這時,啟明星賊亮賊亮的，東方已經(jīng)現(xiàn)出魚肚

白了，老胡四下里看了看,選了一棵大毛竹,靠在上面坐下來,又問了我一句：“真的叫你干啥你

干啥？”

“真的，快說吧！"我被他弄得又糊涂又心焦。

“好！”他伸手從挎包里掏出兩根繩子，“噗”的一聲扔在我面前，然后兩手往竹子后面一

背，厲聲說：“把我綁起來！”

“該不是叫傷口疼得他神經(jīng)錯亂了吧？"我想。本想不干,無奈已經(jīng)有言在先了。我一面綁,

一面問：“這是干啥?你瘋啦？”他沒搭我的腔，只是一個勁叫著：“綁緊點，綁緊點！”等我們把

他兩手綁好，他又把那條傷腿伸開,蹬住了另一棵竹子：“把這也綁?。?我們也照辦了。

看看我們都弄妥了，他咬咬牙說：“來,使勁擠它！”

直到這時,我才明白他的意思。我叫過小林,輕輕地打開了他傷口上的布帶子。傷口，像個

發(fā)得過了火的開花饅頭，又紅又腫。沒有器械，沒有麻藥，硬是把膿血從傷口里擠出來，這痛

苦……

“快，快下手哇！”他在催我。

“我,我干不來！”我痛苦地說。

“你答應(yīng)過我嘛，黃興和同志！”他哀求似的說，“你總不能瞪著眼看我受罪呀，是不是?俗

話說‘瘡口出了膿，比不長還受用‘，幫我擠擠就好了。好了，那不給隊上減少了個累贅?又可以

多幫你干點工作?！睂ξ艺f完軟的，又對小林來硬的：“林大富同志，'三大紀(jì)律'頭一條就是服

從命今,我命令你:擠！”

我橫了橫心：“干！”便讓小林抱住他的腿，我兩手握著傷口按下去，隨著手勁，我覺得手底

下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我問：“老胡，怎么樣？”

“沒關(guān)系，你,你別管我！”

我繼續(xù)用力擠著傷口，這會兒我真想看看他是不是吃得消，卻又不敢看。為了分散他的注意,

減少些痛苦,我故意把話岔開來：“老胡，你看今天敵人還會不會再跟上來？”

“說……說不上……”他低聲回答。他把“上”字說成了“?！保牭贸鲈捠菑难揽p里擠

出來的。

“再追上來怎么辦呢？"我又問。

“嗯……”他猛地抖了一下,那兩株竹子也跟著索索地抖一陣。

“要是真來了，咱就再干他一下,好不好？”

“嗯……”他又是一陣猛抖。

一連兩次問話沒有回答,我心慌了，扭頭向他望了望。只見他兩手緊緊摳住地面,那被痛苦

扭歪了的臉上,汗水順著那濃黑的眉毛和鬢角，一串串地流著。

我費了好大的勁才壓下想住手的打算?；鹄崩钡睾傲寺曅×郑骸翱?快去化杯鹽水來！”

驀地,竹子劇烈地顫動了一下,兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上,然后滑過指縫掉落到

腳下的草叢里。我停住了手。這才覺得自己的脊背一陣發(fā)冷，原來衣服不知什么時候已經(jīng)被汗

水濕透了。

我倆把他的傷口用鹽水洗凈,包扎好了，然后解開繩子,扶他在草地上平躺下來。他緊閉著

眼，像睡著了似的。我捋把野草擦著手,坐到他的身邊。小林正在掰著他的手指,他手里緊握著

一把潮濕的泥土。

太陽已經(jīng)出來了。陽光淡淡地灑在他的臉上，他無力地睜開了眼，深深地吸了口氣，說：“老

黃,痛一一啊！”

汗珠映著陽光，晶亮晶亮的。我覺得自己的眼睛仿佛被這晶亮的反光刺得發(fā)痛，一滴咸咸的

東西滾下來,流到了嘴角上。

（有刪改）

（一）人物形象塑造手法、特點題

（1）［改編］文章是如何塑造老胡這一人物形象的?請結(jié)合文本一簡要分析。

【審題指導(dǎo)】（人物形象特點）

特點

1.老胡這一人物形象有哪些百?請結(jié)合文主二”三國簡要分析*豈［2022?全國甲卷《支隊

政委（節(jié)選）》］

2.敦厚具有怎樣的品格’為（2022?浙江卷《逛》）

3.老董的匠人.卻精神不主要體現(xiàn)在哪些方面方帽*虐？請結(jié)合本文F'困簡要分析'”遇。

［2020?全國卷H《書匠（節(jié)選）》］

［審題及解題要點］

1.區(qū)分類型：“品格”是個人的，而“精神”可以傳播開去；“品格”和“精神”是內(nèi)在優(yōu)

良素質(zhì)，“特點”是外在表現(xiàn)，沒有好壞之分。概括時需要根據(jù)類型區(qū)分情感色彩詞。

2.分析范圍:注意題干中是否明確指出分析范圍，分析范圍是全文還是局部;如果沒有明確

范圍,就需要結(jié)合全文分析，如“敦厚具有怎樣的品格？”就需要結(jié)合全文。

3.指令語：“概括”只要寫出形象特點，“分析”需要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章具體內(nèi)容分析其

由來。

【突破點撥】

1.人物形象特點題

⑴看描寫

結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及對環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間

接描寫,把握人物的思想感情和性格特征。

⑵理情節(jié)

情節(jié)往往是人物性格形成發(fā)展的過程。從人物行為、情節(jié)的發(fā)展、矛盾沖突中，可以推斷

人物的價值取向、性格特點、內(nèi)心狀態(tài)。首先要明確小說的人物，然后找出人物的一系列行為,

最后用主謂句來概括。

⑶聯(lián)背景

一個人物形象塑造得成功與否,不但要看他是否有鮮明的“個性”，還要看他是否有廣泛的

“共性”。而對人物“共性”的分析，就必須放到一定的社會歷史背景中去把握。

⑷析關(guān)系

從主要人物與次要人物、人物與環(huán)境等關(guān)系中分析形象特征。形象的典型意義往往要根據(jù)

故事發(fā)生的歷史背景來思考,而人物活動的具體場所、人物之間的關(guān)系等,往往也與其典型意義

有關(guān)。

⑸找評價

借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。找出作者或他人對相關(guān)人物的介紹或評

價，進(jìn)而辨析、提取人物的形象特點。合理利用自嘲、反語、他人襯托等來分析、概括人物的

特征。

2.人物形象塑造手法題

(1)正面描寫中要注意細(xì)節(jié)描寫與心理描寫。

(2)側(cè)面描寫要注意他人描寫和環(huán)境物象的描寫。

(3)注意是否運(yùn)用了其他非傳統(tǒng)的描寫方法，比如對比、抑揚(yáng)、鋪墊等整體結(jié)構(gòu)上的技巧,

在尖銳矛盾中刻畫人物形象的方法，或者一些其他較為冷僻的方法，一如主觀描寫與客觀描寫相

結(jié)合等。

(4)寫人手法題答題時不能只答手法,在答出手法后還需要點出用某種手法表現(xiàn)了什么人

物特點。

五強(qiáng)化鞏固

閱讀下面的文字，完成1~4題。(16分)

另U針

姜鐵軍

每年清明節(jié)，退伍老兵老錢和老孫都從自己居住的城市千里迢迢趕到長白山里的青鷹峰，為

犧牲的戰(zhàn)友小趙掃墓祭奠。戰(zhàn)友犧牲四十多年了，他倆一直保持清明掃墓的習(xí)慣,并約定去世后

把骨灰也埋在這里，和自己的戰(zhàn)友聚會。

老錢和老孫都是老人了,可還用“小趙”稱呼自己的戰(zhàn)友,他的生命永遠(yuǎn)定格在19歲。他倆帶

著酒和祭品來到墓前，看到墓碑下放著一束金達(dá)萊花，還有一串別針,有人比他倆早來了。四十多

年來，金達(dá)萊花和別針都會在清明節(jié)出現(xiàn)在這里,送花人和他倆一樣緬懷安葬在這里的小趙……

長白山里的青鷹峰山腰有一個軍用通信維護(hù)站，站里有三個戰(zhàn)士，分別姓趙、姓錢、姓孫,

年近19歲、20歲、21歲。這里有一條邊境軍用通信線路,需要常年進(jìn)行維護(hù)。通信維護(hù)站常

年有人駐守,以保障線路使用安全。小趙、小錢和小孫肩負(fù)重要任務(wù)，把維護(hù)線路安全看作自己

的生命。

深山老林,常年見不到一個人。報紙和信件每半個月從山下營房送來一次，幾本《解放軍文

藝》《解放軍畫報》不知看了多少遍，雜志都卷邊了。離青鷹峰通信維護(hù)站最近的一個村莊叫十

家堡。那時還沒改革開放,不允許個人做生意。農(nóng)村實行統(tǒng)購統(tǒng)銷,由供銷合作社負(fù)責(zé)。十家堡

新設(shè)一個供銷社代銷點,一個叫山杏的姑娘在代銷點當(dāng)營業(yè)員，人長得水靈靈的，很漂亮。

三個小戰(zhàn)士星期日輪休,沒有輪休的去巡視、維護(hù)通信線路。其實到了星期日休息不休息

都一樣，反正也沒地方去。或者到林子里打野兔、撿蘑菇、采山果，或者躺在床上睡大覺打發(fā)時

間……自打山杏到十家堡代銷點當(dāng)營業(yè)員,情況就變了，誰輪休誰跑三四里山路去十家堡代銷點

看山杏,和她聊天。開始還找個理由,買雙襪子呀，買塊肥皂呀，買把牙刷呀……這都是借口，就是

想到代銷點去看山杏，和她聊一會兒，私下里說就是飽飽眼福。

總?cè)タ慈思夜媚铮側(cè)ズ腿思议e聊，耽誤人家做生意。士兵的津貼是六元五角錢，買不了多少

東西。不買什么東西還找山杏聊天，時間長了怪不好意思的。小錢和小孫去的少了，偶爾去。只

有小趙每個輪休日都去。三個人當(dāng)中數(shù)他嘴笨,沒啥和山杏聊的，就是想去看看她，時間長了，小錢

和小孫就說他:“你光去看人家姑娘也不買東西，影響人家生意的!”其實他倆也知道代銷點一天

沒多少生意，自己不好意思去看山杏，瞧著小趙去心里有點不平衡才這么說。

小趙被他倆說得滿臉通紅,急得干咂巴嘴，啥也沒說。

過了兩天，輪到小趙休息了，他本來是想去代銷點看山杏的。因天氣突變，暴雨傾盆，越是這個

時候越要加強(qiáng)線路巡視，防止出現(xiàn)意外情況。小趙主動不輪休了，和兩個戰(zhàn)友一起去巡視