國(guó)家公務(wù)員考試申論技巧分析

國(guó)家公務(wù)員考試申論技巧分析說(shuō)起申論材料，不禁讓人想起朱熹《觀書(shū)有感》中的兩句經(jīng)典詩(shī)句“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，要想文思泉涌，申論材料就是那源源不斷的活水。如果你想?yún)⒓庸珓?wù)員考試，不了解材料的重要性那考試只是徒勞，如果你自認(rèn)為功底牢靠，對(duì)材料一掃而過(guò)，那只能說(shuō)你自負(fù)。為什么經(jīng)常有考生申論怎么考都能得到高分，不是因?yàn)樗嗝吹挠薪?jīng)驗(yàn)，多么會(huì)編故事，是因?yàn)樗莆樟松暾摰牡谝淮笠x，材料是根本的思維，懂得如何加工提煉材料。當(dāng)然，加工材料也不是聽(tīng)起來(lái)那么簡(jiǎn)單，同樣都知道答案來(lái)源于材料，但怎樣做才能夠直接從紛繁復(fù)雜的材料中找到閱卷人所要的答案呢，在此將加工材料的兩點(diǎn)絕招與大家分享。?眾所周知，申論材料長(zhǎng)，而且不是一般的長(zhǎng)，8000左右的字?jǐn)?shù)光看一遍，如果沒(méi)有好的閱讀基礎(chǔ)都要費(fèi)上好長(zhǎng)一段時(shí)間，更別提加工材料了，所以不是所有的材料都需要精細(xì)加工的，一般來(lái)看加工材料基本分為粗加工和細(xì)加工兩種。這就像加工零件一樣，一塊沒(méi)有形狀的銅鐵，需要加工師傅將其現(xiàn)簡(jiǎn)單塑形，粗加工成模型，在進(jìn)行細(xì)加工校對(duì)。而考生對(duì)于材料只是需要掌握哪些內(nèi)容需要精加工，哪些需要粗加工即可。?申論材料的粗加工會(huì)幫助考生省下很長(zhǎng)一段時(shí)間進(jìn)行其他部分的閱讀，但是如果確定的不好也有可能造成采分點(diǎn)的遺漏，所以，什么樣的材料可以粗加工考生一定要記牢，并且要區(qū)分是粗加工，切不可直接省略不看。一般來(lái)講，申論材料可以按照性質(zhì)的不同分為理論性材料和非理論性材料;也可以按照內(nèi)容劃分為數(shù)據(jù)圖表，事例案例，專(zhuān)家觀點(diǎn)，相關(guān)做法，國(guó)家政策，干擾過(guò)渡型材料等等。對(duì)于這些材料我們往往按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待。?一、按照材料性質(zhì)不同粗細(xì)加工?1.有理論性材料時(shí)，非理論性材料粗加工。道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)橥碚撔圆牧峡梢宰鳛榭倲U(kuò)性的論點(diǎn)支撐，而非理論性材料往往是論據(jù)的主要構(gòu)成，因此，非理論性的材料便可以粗加工來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充和驗(yàn)證。?2.無(wú)理論性材料時(shí)，非理論性材料細(xì)加工。同樣，隨著考試方式的多變，申論材料的組成也逐漸趨向于案例化，有很多申論材料中理論性的材料很少，而案例材料即非理論性材料卻逐年增多，這時(shí)非理論性材料就是答案的集中點(diǎn)，需要簡(jiǎn)單分析，所以對(duì)于這類(lèi)材料要進(jìn)行細(xì)致加工。?二、按照材料內(nèi)容不同粗細(xì)加工?1.數(shù)據(jù)圖表前后看。數(shù)據(jù)圖表是的非常有代表性的一類(lèi)材料，往往申論試卷中都會(huì)出現(xiàn)這類(lèi)材料，因?yàn)閿?shù)據(jù)圖表是非常好的例證方法，而恰恰因?yàn)檫@一點(diǎn)，數(shù)據(jù)圖表的作用也就凸顯出來(lái)，即作為例證支撐，所以數(shù)據(jù)圖表前后一般會(huì)有論點(diǎn)出現(xiàn)，這時(shí)就需要考生仔細(xì)閱讀其前后的有效信息提煉加工，而數(shù)據(jù)圖表本身選擇略讀。這里要注意的是如果數(shù)據(jù)非常簡(jiǎn)單，也不乏有讓考生提煉加工的可能，需要考生靈活對(duì)待?？傊?，數(shù)據(jù)圖表越復(fù)雜越復(fù)雜價(jià)值越小。?2.事例案例“挑”著看。事例案例也是一類(lèi)典型的論據(jù)材料，但是它和數(shù)據(jù)型材料有所區(qū)別的是這類(lèi)材料往往需要我們進(jìn)行篩選閱讀，而并非不讀。因?yàn)槭吕咐袝?huì)出現(xiàn)一些人物的觀點(diǎn)和做法，需要分析加工。但同時(shí)由于事例型材料簡(jiǎn)單易懂，并且比較有趣，很多考生會(huì)在上面花費(fèi)很多精力閱讀，甚至干擾對(duì)政策理論材料的理解，所以這里提醒考生，這類(lèi)材料一定挑著看，能夠冷眼旁觀，客觀對(duì)待。?3.干擾過(guò)渡“學(xué)”著看。申論材料冗長(zhǎng)復(fù)雜，是因?yàn)槌鲱}人放了很多干擾型的材料在其中，這類(lèi)材料往往是對(duì)不相關(guān)背景的描述，或充當(dāng)文章的一些成分。閱讀材料時(shí)對(duì)于干擾過(guò)渡型的材料一定要懂得學(xué)著看，因?yàn)檫@類(lèi)材料往往沒(méi)什么實(shí)際價(jià)值，只會(huì)對(duì)尋找答案產(chǎn)生干擾，考生要具備將其區(qū)分開(kāi)了的能力，同時(shí)，這類(lèi)材料也不乏是作文寫(xiě)作的素材，可以整理借鑒作為己用。?4.專(zhuān)家觀點(diǎn)“辯證”看。相對(duì)于上面所述的粗加工，申論材料更重視的肯定是精細(xì)加工，而精細(xì)加工中尤為精細(xì)的當(dāng)屬專(zhuān)家觀點(diǎn)類(lèi)材料，這類(lèi)材料可以高深難懂，亦可以言之無(wú)物，但又經(jīng)常作為分析題出現(xiàn)需要考生辨析，這就需要理解觀點(diǎn)的同時(shí)找準(zhǔn)立場(chǎng)，分析證明。通常情況下申論中對(duì)待專(zhuān)家學(xué)者的觀點(diǎn)最?？嫉谋闶寝q證分析，所以當(dāng)遇到此類(lèi)材料時(shí)，加工提煉的同時(shí)要懂得辯證看待。?5.相關(guān)做法“仔細(xì)”看。對(duì)策是申論離不開(kāi)的話(huà)題，無(wú)論答哪一類(lèi)型題時(shí)刻想告訴閱卷人的都應(yīng)該是本人具備一定的提出和解決問(wèn)題的能力，即能夠找到合理的措施解決問(wèn)題。而這些措施一部分需要考生結(jié)合材料和經(jīng)驗(yàn)自行發(fā)揮，另外一部分則來(lái)源于材料本身，這時(shí)不得不注意的便是相關(guān)做法這類(lèi)材料，往往在這類(lèi)材料中對(duì)于一些微觀做法都做出了詳細(xì)的描述，只要考生認(rèn)真勾畫(huà)，相信很容易找出。?6.國(guó)家政策“理解”看。申論經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)便是理論基礎(chǔ)，也有很多考生會(huì)在復(fù)習(xí)階段大量的去積累一些政策法規(guī)，雖然這種積累見(jiàn)效并不快，但絕對(duì)也是有些用處的，起碼都?jí)驇椭忌斫馍暾撝姓哂^點(diǎn)材料。申論考試是國(guó)家選拔公職人員的有效途徑，自然申論試卷中會(huì)出現(xiàn)一些晦澀難懂的政策理論，但是這些內(nèi)容絕不是無(wú)用的，如果能夠理解好這類(lèi)材料對(duì)于掌握整篇申論材料的本質(zhì)，即文章主題是非常有幫助的，同時(shí)也就能夠讓考生宏觀把控材料，在作文寫(xiě)作這一部分也便更能夠得心應(yīng)手，因此這類(lèi)材料需要考生重視，并充分積累幫助理解。?當(dāng)然，申論加工并不是說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，還需要考生學(xué)習(xí)即系加工的一些勾畫(huà)標(biāo)記方法，掌握一定的閱讀量和閱讀速度?？傊珓?wù)員考試不易，申論考試更不易，但要想改變命運(yùn)，又怎么可以容易呢?畢竟俗語(yǔ)有云：“得申論者得天下”，既然有大好江山在向我們招手，這點(diǎn)辛苦又算得了什么!?第一步：利用五天時(shí)間把全書(shū)內(nèi)容看一遍，對(duì)考試所涉及的內(nèi)容范圍有所了解。?第二步：根據(jù)環(huán)球網(wǎng)校的培訓(xùn)老師講課資料進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)。以授課資料作題綱，以書(shū)本作為題綱的詳細(xì)解釋?zhuān)盐彰恳徽鹿?jié)的內(nèi)容。同時(shí)比較時(shí)勘老師的著作與培訓(xùn)教程的異同，并把解釋與說(shuō)明相同部分列出來(lái)，不同部分作為亦列出來(lái)，并作為重點(diǎn)記憶對(duì)象。這一步花的時(shí)間較長(zhǎng)，大概要12-15天。?第三步：以環(huán)球網(wǎng)校編寫(xiě)的練習(xí)冊(cè)為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。首先，按每章做習(xí)題，做完每章習(xí)題后。再溫習(xí)一次該章書(shū)本內(nèi)容(兩本書(shū)：時(shí)勘著與培訓(xùn)教程)，然后看一遍習(xí)題找出認(rèn)為錯(cuò)的地方。最后把每一道題的答案從書(shū)本中查找出來(lái)，并在習(xí)題冊(cè)中寫(xiě)上正確的答案，作出詳細(xì)說(shuō)明。每一章重復(fù)上述過(guò)程。這一步完成后，考試內(nèi)容已把握了七至八成。但花時(shí)間亦較多，我用的時(shí)間是18天。?第四步：結(jié)合串講的內(nèi)容，以重點(diǎn)進(jìn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。?重點(diǎn)一：以串講的內(nèi)容作為重點(diǎn)，在串講中不用劃書(shū)，串講老師直接講述的案例或例子作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)。?重點(diǎn)二：同時(shí)分析每一章節(jié)找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容，自己認(rèn)為的重點(diǎn)一是習(xí)題冊(cè)中出現(xiàn)而培訓(xùn)教程的上下冊(cè)沒(méi)有答案，在時(shí)勘著的書(shū)可找到答案的章節(jié)及相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)，二是第二步所講的重點(diǎn)。?第五步：近考試的10天左右，是以習(xí)題冊(cè)為復(fù)習(xí)對(duì)象，因?yàn)槊恳活}都有答案及說(shuō)明，可以加深自己的記憶。同時(shí)參考前兩三次的考試內(nèi)容與結(jié)合串講的內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)技能科出題的方向，例如：勞動(dòng)關(guān)系管理這一章中出改錯(cuò)題或簡(jiǎn)答的機(jī)會(huì)較大，前兩次出了集體合同與勞動(dòng)合同有關(guān)程序方面的