有余數(shù)的除法（例１）（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 二年級(jí)下冊(cè) 西師大版

有余數(shù)的除法（例１）（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)西師大版當(dāng)我站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下的學(xué)生們，我知道他們對(duì)于有余數(shù)的除法還有一些困惑。所以我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于有余數(shù)的除法的教案，希望通過(guò)這節(jié)課，他們能夠理解并掌握有余數(shù)的除法的概念和運(yùn)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容我選擇的教材是西師大版二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，我將從第四章的第三節(jié)開(kāi)始講解，這一節(jié)的主題是有余數(shù)的除法。我將帶領(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算，以及如何理解余數(shù)的概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這節(jié)課，我希望學(xué)生們能夠理解有余數(shù)的除法的概念，掌握有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這節(jié)課中，理解余數(shù)的概念和掌握有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法是重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。我希望通過(guò)舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生們理解和掌握這些概念和方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握有余數(shù)的除法的概念和運(yùn)算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教具以及一些練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出了一袋糖果，告訴學(xué)生們我想要將這些糖果平均分給幾個(gè)小朋友，但是分完之后還有一些糖果剩下來(lái)，這就是有余數(shù)的除法。2.例題講解：我然后在黑板上寫(xiě)了一個(gè)例子，12除以3等于4余0，12除以4等于3余0，然后我寫(xiě)了12除以5等于2余2。我解釋了什么是商，什么是余數(shù)，以及如何進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生們發(fā)放了一些練習(xí)題，讓他們?cè)囍糜杏鄶?shù)的除法運(yùn)算來(lái)解決這些問(wèn)題。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我給學(xué)生們留下了一道作業(yè)題，15除以6等于多少，余數(shù)是多少。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)下有余數(shù)的除法的概念和運(yùn)算方法，以及例子和練習(xí)題的答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題：15除以6等于多少，余數(shù)是多少。答案：15除以6等于2余3。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)于有余數(shù)的除法有了更深入的理解和掌握。但是在講解的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于余數(shù)的概念還有一些困惑，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。同時(shí)，我也可以通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用有余數(shù)的除法的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在剛才的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法至關(guān)重要。1.概念的引入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)分發(fā)糖果的例子來(lái)引起學(xué)生們的興趣，讓他們直觀地理解有余數(shù)的除法。這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，因?yàn)楦拍畹睦斫馐呛罄m(xù)運(yùn)算的基礎(chǔ)。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我詳細(xì)解釋了商和余數(shù)的概念，并通過(guò)具體的計(jì)算展示了有余數(shù)的除法運(yùn)算過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生們清晰地理解每一步的運(yùn)算邏輯。3.隨堂練習(xí)：我給了學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們親自動(dòng)手計(jì)算，這是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相討論，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決錯(cuò)誤。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我留下的作業(yè)題目的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)解答這道題目，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固有余數(shù)的除法的概念和運(yùn)算方法。在這些環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題：1.學(xué)生們對(duì)于余數(shù)的概念的理解還不夠深入。有些學(xué)生在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，往往會(huì)忽略余數(shù)的存在，或者對(duì)余數(shù)的處理不當(dāng)。因此，我需要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)余數(shù)概念的講解和鞏固。2.學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中常常出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤可能是因?yàn)閷?duì)運(yùn)算規(guī)則的不熟悉，或者是在計(jì)算過(guò)程中注意力不集中。我需要通過(guò)更多的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。1.在講解概念時(shí)，我將使用更多的實(shí)際例子來(lái)闡述余數(shù)的概念，并通過(guò)圖形或?qū)嵨锬Ｐ蛠?lái)幫助學(xué)生們形象地理解。2.我將增加一些有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)谟?jì)算中注意到余數(shù)的存在和處理方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行互相檢查，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。3.在課后，我會(huì)對(duì)那些對(duì)有余數(shù)的除法概念理解不夠深入的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高理解能力。通過(guò)這些措施，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握有余數(shù)的除法的概念和運(yùn)算方法，從而提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握有余數(shù)的除法。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，用學(xué)生們能夠理解的語(yǔ)言來(lái)解釋有余數(shù)的除法的概念。同時(shí)，我盡量保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)理解和消化，同時(shí)也留出了時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)布置。3.課堂提問(wèn)：我在講解的過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生們的思考。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行解答和鞏固。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)分發(fā)糖果的例子來(lái)引入有余數(shù)的除法，這個(gè)情景導(dǎo)入受到了學(xué)生們的歡迎，讓他們對(duì)課程產(chǎn)生了興趣。本節(jié)課程的教案反思：在本次教學(xué)中，我對(duì)于有余數(shù)的除法的概念進(jìn)行了深入講解，希望通過(guò)例子和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我注意了語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要，盡量用學(xué)生們能夠理解的語(yǔ)言來(lái)解釋。同時(shí)，我也保持了語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我盡力保持了合理的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)理解和消化，同時(shí)也留出了時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)布置。在課堂提問(wèn)上，我適時(shí)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生們的思考。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行解答和鞏固。在情景導(dǎo)入上，我通過(guò)分發(fā)糖果的例子來(lái)引入有余數(shù)的除法，這個(gè)情景導(dǎo)入受到了學(xué)生們的歡迎，讓他們對(duì)課程產(chǎn)生了興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生們對(duì)于余數(shù)的概念還不夠理解，我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的講解和鞏固。同時(shí)，我也可以通過(guò)更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用有余數(shù)的除法的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得這次的課堂教學(xué)效果還不錯(cuò)，但是還有改進(jìn)的空間。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，希望能夠更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了幫助學(xué)生們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，希望能夠通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生們更好地理解和掌握有余數(shù)的除法。（1）17除以4等于多少，余數(shù)是多少？（2）23除以5等于多少，余數(shù)是多少？（3）18除以6等于多少，余數(shù)是多少？（1）如果一個(gè)數(shù)除以3的商是5，余數(shù)是2，那么這個(gè)數(shù)是多少？（2）如果一個(gè)數(shù)除以4的商是6，余數(shù)是1，那么這個(gè)數(shù)是多少？（3）如果一個(gè)數(shù)除以5的商是3，余數(shù)是2，那么這個(gè)數(shù)是多少？（1）有20個(gè)蘋(píng)果，你想將它們平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？（2）有26個(gè)橙子，你想將它們平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)橙子，還剩下幾個(gè)橙子？（3）有32個(gè)香蕉，你想將它們平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)香蕉，還剩下幾個(gè)香蕉？答案：1.（1）17除以4等于4余1；（2）23除以5等于4余3；（3）18除以6等于3余0。2.（1）17；（2）25；（3）18。3.（1）每個(gè)小朋友可以