人教版初中物理九年級上冊課時17 第15至17章整合 第5課時《探究同一導(dǎo)體流經(jīng)導(dǎo)體電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系》 教案_第1頁
人教版初中物理九年級上冊課時17 第15至17章整合 第5課時《探究同一導(dǎo)體流經(jīng)導(dǎo)體電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系》 教案_第2頁
人教版初中物理九年級上冊課時17 第15至17章整合 第5課時《探究同一導(dǎo)體流經(jīng)導(dǎo)體電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系》 教案_第3頁
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《同一導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計廣州外國語學(xué)校孟軍課題同一導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系通過實驗,探究電流與電壓的關(guān)系。課標(biāo)要求理解歐姆定律。學(xué)生通過前面電學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),已經(jīng)認識了電源的作用,知道了電流、電學(xué)情分析壓,會畫簡單的電路圖,會連接簡單的電路。(一)知識與技能1于部分導(dǎo)體。2.鞏固電流表、電壓表的使用及電路的連接教學(xué)目標(biāo)(二)過程與方法1.經(jīng)歷實驗探究的過程2.能收集、分析實驗數(shù)據(jù)并歸納科學(xué)規(guī)律(三)情感、態(tài)度與價值觀養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重點經(jīng)歷實驗探究的過程教學(xué)難點會收集、分析實驗數(shù)據(jù)教學(xué)資源不同的金屬線圈、導(dǎo)線新課部分教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動預(yù)計時長1【介紹電流形成的原因】通過flash動畫,講解電壓是促使金屬導(dǎo)體中自由電子定向移動的原因大壓是否存在定量關(guān)系呢?觀察、回憶1min【實驗設(shè)計】通過問題串引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗1.如何測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流2.如何改變導(dǎo)體兩端的電壓?教學(xué)環(huán)節(jié)究流過一段導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓是否存在定量關(guān)系表、數(shù)顯電壓表,確定研究對象:鐵鉻絲【設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格】學(xué)生設(shè)計,老師點評【演示實驗】學(xué)生觀看演示實驗過程視頻【數(shù)據(jù)分析】1.學(xué)生觀察表格中的數(shù)據(jù),感受到不容易看出導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的定量關(guān)系。2.函數(shù)圖像分析?!窘Y(jié)論】通過問題串引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論1.通過這段導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成什么關(guān)系2.可以用什么關(guān)系式表示他們的關(guān)系?3.式中的k有什么要求?設(shè)計實設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格、對一段導(dǎo)體的U-I圖線進行【過渡】其他不同的導(dǎo)體是否具有相同的規(guī)律呢?合金絲教學(xué)環(huán)節(jié)【展示實驗數(shù)據(jù)及U-I圖線】對不同金他不同的同一段導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓是否成正比?你屬絲導(dǎo)體金屬絲導(dǎo)的判斷依據(jù)是什么?的U-I圖2min體是否具線進行分有相同規(guī)與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。析律流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比”的規(guī)律?2【介紹研究對象】小燈泡內(nèi)的導(dǎo)體【觀看演示實驗】【展示實驗數(shù)據(jù)及U-I圖線】教學(xué)環(huán)節(jié)燈泡內(nèi)的導(dǎo)體是否具有相同一段導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓是否成正比?【總結(jié)】1.通過小燈泡內(nèi)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓不成正2.“通過同一導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比”的物理規(guī)律只適應(yīng)于部分導(dǎo)體3.的電壓成正比”稱為歐姆定律。4.歐姆定律只適應(yīng)于部分導(dǎo)體【過渡】符合歐姆定律的導(dǎo)體具有什么特點呢?對小燈泡內(nèi)導(dǎo)體的U-I圖線進行分總結(jié)歸納物理規(guī)律4min【分析】通過問題串引導(dǎo)學(xué)生對不同金屬絲導(dǎo)體的U-I圖線進行分析:1.同一導(dǎo)體的值是否一定2.不同導(dǎo)體的U/I值相同嗎?如何比較導(dǎo)體U/I值的大小關(guān)系?教學(xué)環(huán)節(jié)合歐姆定律的導(dǎo)體具有什么特點?3.過導(dǎo)體的電流會怎樣?【提出問題】導(dǎo)體的值究竟表示什么?【介紹】通過flash動畫,講解導(dǎo)體對自由電子產(chǎn)生阻礙的原因【得出概念】電阻【計算分析】1.導(dǎo)體C兩端的電壓為3V時,通過導(dǎo)體C的電流是多少?此時導(dǎo)體C的電阻是多少?2.通過導(dǎo)體C的電流為0.1A時,導(dǎo)體C的電阻是多少?說出你的判斷依據(jù)。3.通過導(dǎo)體C的電流為0.4A時,導(dǎo)體C的電阻是多4.A和導(dǎo)體B的電阻大小一定嗎?【結(jié)論】符合歐姆定律的導(dǎo)體的電阻一定。對不同金屬絲導(dǎo)體的U-I圖線進行分析,得出電阻的概念,總結(jié)出符合歐姆定律的特點。1.歐姆定律只適應(yīng)于部分導(dǎo)體。教學(xué)環(huán)節(jié)2.符合歐姆定律的導(dǎo)體,同一導(dǎo)體的電阻一定結(jié)3答疑部分環(huán)節(jié)要點教師活動學(xué)生活動教學(xué)環(huán)節(jié):教學(xué)

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