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文檔簡介

第二單元做情緒情感的主人(提升卷考試時間:90分鐘試卷滿分:100分)注意事項:1.本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答第Ⅰ卷時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3.回答第Ⅱ卷時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.測試范圍:第二單元。5.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題:本大題共12小題,每小題3分,共36分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.我深深地愛我的祖國,搏動的心臟跳動著五千年的脈搏;我深深地愛我的祖國,涌動的血液奔騰著長江黃河的波浪……此詩所表達的情感與下列詩句相符合的()①我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖②青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)③遙知百國微茫外,未敢忘危負歲華④莫愁前路無知己,天下誰人不識君A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】本題考查對愛國情感的正確認識。①:我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖意思是即使屠刀架在了脖子上,我也要仰天大笑,出逃或留下來的同志們,都是昆侖山一樣的英雄好漢。①說法正確;②:青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)意思是“青山都是迎接著同一片云雨的,也共享同一輪明月,哪里需要把他們當做是兩個地方呢”,②說法與題不符;③:遙知百國微茫外,未敢忘危負歲華意思是深知在浩渺遙遠的海外,還有許多國家虎視著中國,因此不敢忘記祖國的安危而虛度光陰。③說法正確;④:莫愁前路無知己,天下誰人不識君意思是千里黃云蔽天日色暗昏昏,北風吹著歸雁大雪紛紛。不要擔心前路茫茫沒有知己,普天之下哪個不識君?④說法與題不符;故本題選B。2.人們常常用“多愁善感”和“喜怒無?!眮硇稳萆倌甑那榫w。青春期是情緒發(fā)展的一個特殊時期。面對青春期復雜的情緒,我們應(yīng)有的正確做法是()①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力②要善于激發(fā)我們的正面情緒感受③任其發(fā)泄和表現(xiàn)④對于煩惱和擔憂這樣的負面情緒我們要學會積極面對【答案】D【解析】本題考查情緒的類型及特點。②④:面對青春期復雜的情緒,我們應(yīng)要善于激發(fā)我們的正面情緒感受,對于煩惱和擔憂這樣的負面情緒我們要學會積極面對,這樣才有利于自己的健康成長,所以選項②④的觀點是正確的;①③:青春期的積極情緒特點體現(xiàn)了青春的活力,消極情緒則相反;不能任其發(fā)泄和表現(xiàn),要學會調(diào)節(jié),故①③觀點是錯誤的;故本題選D。3.以下詩句與情感對應(yīng)不準確的是()A.“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”——對親人的思念之情B.“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”——依依不舍的朋友情誼C.“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”——憂國憂民的愛國情D.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”——以天下為己任的責任感【答案】C【解析】本題考查對情感的類型的正確認識。A:“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”意思是一個人獨自在他鄉(xiāng)做客,每逢節(jié)日加倍思念遠方的親人,A說法正確;B:“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”意思是桃花潭水即使深至千尺,也比不上汪倫送我之情,B說法正確;C:“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”意思是水流從三千尺的高處直瀉而下,好像是璀璨的銀河水落自九天。體現(xiàn)的是大自然的贊美之情,C說法錯誤;D:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”意思就是為官者應(yīng)把國家,民族的利益擺在首位,為祖國的前途、命運分愁擔憂,為天底下的人民幸福出力。D說法正確;因為本題是從錯誤角度考查,故本題選C。2021年3月19日,中美在阿拉斯加舉行高層戰(zhàn)略對話。會上,對于美方不行待客之道,中方嚴正回應(yīng),一方面反諷是“我們把你們想得太好了,我們認為你們會遵守基本的外交禮節(jié)”,一方面提醒“美國沒有資格居高臨下同中國說話,中國人不吃這一套”。面對中方回應(yīng),我們會油然而生一種祖國日益強大的______;一種對國家領(lǐng)導人從容不迫、不卑不亢的風度的______;對于美國企圖干涉我國內(nèi)政的______。()A.自豪感、敬佩感、憤怒感 B.理智感、敬畏感、厭惡感C.驕傲感、信任感、理智感 D.自豪感、道德感、憤怒感【答案】A【解析】本題考查對情感的認識。ABCD:依據(jù)題文描述,面對日益強大的祖國,我們會產(chǎn)生自豪感;對國家領(lǐng)導人從容不迫,不卑不亢的風度,我們會產(chǎn)生敬佩感;面對美國干涉我國內(nèi)政的行徑,我們會產(chǎn)生憤怒感,故A符合題意;BCD說法錯誤;故本題選A。5.青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱,但也為我們的成長提供了契機。為促進我們的健康成長,我們可以采取的方式方法有()①參加集體活動,放松自己感受集體溫暖②書寫不良感受,接納和調(diào)適矛盾的心理③將自己的內(nèi)心封閉起來,不讓他人知道④培養(yǎng)興趣,轉(zhuǎn)移注意力,學會自我調(diào)節(jié)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】根據(jù)所學知識,青春給我們帶來了喜悅和力量,我們要珍惜青春,揚起青春的風帆,我們應(yīng)努力奮斗拼搏,讓青春奮進的步伐永不停息,使青春綻放出炫麗的光彩;堅定信心和希望,每天站在新的起跑線上,迎接新的挑戰(zhàn),盡情放飛自己的夢想,并努力追尋;相信自己,勇敢嘗試,不斷進步,不怕失敗,相信一切可以從頭再來;說法①②③正確。說法④錯誤,盡情地享受人生是享樂主義觀念,不利于揚起青春的風帆。本題選C。6.中國詩詞文化異彩紛呈,沁人心脾。下列詩詞中與“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”表達的情緒感受相同的一組是()①長太息以掩涕兮,哀民生之多艱②先天下之憂而憂,后天下之樂而樂③白日放歌需縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)④勸君更進一杯酒,西出陽關(guān)無故人⑤春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花⑥更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏A.②⑤⑥ B.④⑤⑥ C.③⑤⑥ D.②④⑤⑥【答案】C【解析】本題考查情緒面面觀。①:“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”表達了詩人詩人歷盡艱險、進入康莊旅途的快感;“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”表達哀怨的情緒,故①說法與題意不符,排除;②:啟示我們超越個人的憂樂,以天下為己任,故②說法不符合題意,排除;③:詩句表達作者喜悅之情的詩句,故③說法符合題意;④:詩句表達為朋友道別,依依不舍的心情,故④說法不符合題意;⑤:詩句表達的是一件事辦成功后的喜悅之情,故⑤說法符合題意;⑥:詩句表達翻越了岷山喜悅的思想感情,故⑥說法符合題意;故本題選C。7.小敏深深地被“七一勛章”獲得者的事跡和崇高精神所感動,他立下學好本領(lǐng)長大后報效祖國的志愿,學習更加刻苦勤奮??梢娗楦校ǎ倥c情緒緊密相關(guān),且復雜多變②反映我們對人和對事的態(tài)度、觀念③是我們在生活中的唯一精神需求④影響我們判斷選擇、驅(qū)使我們行動A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】本題考查對情感的認識。①:情感是穩(wěn)定的,故①說法錯誤;②④:題文中小敏的做法表明,情感反映我們對人和對事的態(tài)度、觀念;影響我們判斷選擇、驅(qū)使我們做出行動,故②④說法正確;③:“唯一精神需求”觀點絕對化,情感是我們基本的精神需求,故③說法錯誤;故本題選C。8.情感與情緒是相輔相成、互相影響的,下列對于情感與情緒二者之間的關(guān)系認識正確的是()①情感與情緒緊密相關(guān)②情感與情緒是有區(qū)別的③我們對某些人或事物的情緒隨著時間的推移就可能產(chǎn)生某種情感④情感與情緒的表達方式是一樣的A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】本題考查的是情感和情緒的聯(lián)系和區(qū)別。①②③:情感和情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展,可能產(chǎn)生某種情感,情緒跟情感是有區(qū)別的,情緒是短暫的,不穩(wěn)定的,情感是逐漸積累的,穩(wěn)定的,故①②③正確;④:情感和情緒的表達方式是不一樣的,故④說法錯誤;故本題選B。9.著名作家契訶夫說:“愉快的笑聲,是精神健康的可靠標志?!边@說明()A.正面情緒能讓生活更美好 B.情緒往往受社會環(huán)境的影響C.需要防止負面情緒的發(fā)生 D.情緒是神奇的,復雜多樣的【答案】A【解析】本題主要考查情緒的類型及特點的有關(guān)知識。A:積極情緒和消極情緒對人的身體健康、智力發(fā)展、學習效率有著完全不同的作用。題干中“愉快的笑聲,是精神健康的可靠標志”說明積極情緒有利于我們的身心健康、能讓生活更美好,A符合題意;BCD:情緒具有感染性,情緒受周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境、個人生理周期的影響,我們要盡量防止負面情緒的產(chǎn)生,而且人的情緒是復雜多變的,情緒的作用非常神奇,BCD觀點正確,但不合題意;故本題選A。10.面對人教版小學數(shù)學課本插畫人物個別細節(jié)不堪入目,眼神奇怪、毫無美感,不少網(wǎng)民義憤填膺,認為這會潛移默化影響孩子的審美;北京冬奧會上,中學生小強看到小將谷愛凌、蘇翊鳴奪得獎牌,激動、歡呼,不自覺地流露出對祖國的熱愛和自豪之情。下面觀點正確的是()A.網(wǎng)民的義憤填膺是情緒,小強的激動、歡呼是情感B.情感是短暫的、不穩(wěn)定的,情緒是在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定的C.情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展D.情感隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情緒【答案】C【解析】本題考查情緒和情感的關(guān)系。C:根據(jù)題文、結(jié)合所學可知,由不少網(wǎng)民義憤填膺,到中學生小強流露出對祖國的熱愛和自豪之情,可以看出,情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展,故C正確;A:網(wǎng)民的義憤填膺是情感;小強的激動、歡呼是情緒,A錯誤;B:情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定的,B錯誤;D:情緒隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感,D錯誤;故本題選C。11.“在他心里,國為重,家為輕,科學最重,名利最輕。5年歸國路,10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天,他是先行人……他是知識的寶藏,是科學的旗幟,是中華民族知識分子的典范?!边@是對“感動中國”人物錢學森的頒獎詞,從這些頒獎詞中,我們感受到一代大師錢學森()①情感需要表達、回應(yīng),需要共鳴②對國家和民族的認同感和親近感③對國家和民族的榮譽感和責任感④對科學事業(yè)執(zhí)著追求,自信自強A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】本題考查感受情感體驗。②③④:分析題干,“感動中國”人物錢學森的頒獎詞中讓我們感受到一代大師錢學森對國家和民族的認同感和親近感,對國家和民族的榮譽感和責任感,對科學事業(yè)執(zhí)著追求,自信自強,②③④說法符合題意;①:材料沒體現(xiàn)傳遞情感正能量的做法,故①與題意不符,排除;故本題選D。12.七年級(3)班的同學對“培育高尚情感"問題有以下觀點,你認為正確的是()①小軍:高尚情感是天生的,不用培養(yǎng)②小紅:我們可以通過感受和體驗培養(yǎng)高尚情感③小明:我們要通過追求正義、善良和道德培養(yǎng)高尚情感④小偉:我們可以通過欣賞美的事物培育高尚情感A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】本題考查美好情感。①:美好情感不是天生的,需要我們培養(yǎng)形成,故①說法錯誤;②③④:依據(jù)教材知識,我們可以通過感受和體驗培養(yǎng)高尚情感,我們要通過追求正義、善良和道德培養(yǎng)高尚情感,我們可以通過欣賞美的事物培育高尚情感等,故②③④說法正確;故本題選B。第Ⅱ卷分析說明題:(大題共5小題,共64分)13.(10分)昨天下午,騎著三輪車的楊大爺剮蹭了路邊的小車,他道歉后把身上僅有的100元給了女司機,并承諾會湊齊剩下的錢,當女司機看見楊大爺拿著借來的一大把零錢時,心酸不已,不但沒要楊大爺?shù)腻X,還贈給他1000元。有同學在班級論壇上分享了這則新聞,同學們紛紛給楊大爺和女司機點贊。(1)楊大爺剮蹭了路邊的小車后,心里是一種怎樣的情感體驗?(4分)(2)楊大爺把身上僅有的100元給了女司機,并承諾會觸及剩下的錢,這是一種怎樣的情感?(2分)(3)女司機最后不僅沒要楊大爺?shù)腻X,還贈給他1000元,這是一種怎樣的行為?(4分)【答案】(1)責任感、內(nèi)疚感。(2)責任感。(3)就是寬容待人,與人為善的行為;這是傳遞美好情感,傳遞生命正能量的行為等。解析:(1)本問考查情感體驗的相關(guān)內(nèi)容。依據(jù)題文描述,騎著三輪車的楊大爺剮蹭了路邊的小車,楊大爺感受到了自己的責任的存在,對自己的行為感到內(nèi)疚。為此,楊大爺?shù)谋憩F(xiàn)是責任感、內(nèi)疚感的情感體驗。(2)楊大爺?shù)狼负蟀焉砩蟽H有的100元給了女司機,并承諾會湊齊剩下的錢。這是因為他感受到了自己的責任,是一種責任感在驅(qū)使他做出這樣的行為選擇。(3)題文中,女司機看見楊大爺拿著借來的一大把零錢時,心酸不已,不但沒要楊大爺?shù)腻X,還對楊大爺進行贈與行為。這是在弘揚“善與寬容他人”這一美德的體現(xiàn),說明了女司機善于站在他人的角度看問題,換位思考、與人為善,在傳遞美好情感,傳遞生命正能量等。據(jù)此進行回答。14.【做情緒情感的主人】(19分)為了幫助同學們正確對待青春期的情緒,培養(yǎng)美好情感,某中學七年級(1)班在道德與法治課上開展了相關(guān)主題探究活動。請你參與其中,完成下列任務(wù)。(情緒體驗)每個人都始終處于一定的情緒狀態(tài)中,或平靜,或快樂,或傷心,或緊張。我們會因一些事情而滿懷喜悅,也會因一些事情而十分煩惱。正是各種各樣的情緒豐富了我們的生活。(情緒表達)小秦情緒不佳,生氣地把椅子排得震天響,并在教室里大喊大叫。同學們批評他,他卻說:這是我自己的事,誰也管不著!"(情感品味)情感是與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受,是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗。對待任務(wù),我們有責任感;取得成績,我們有榮譽感、自豪感;犯了錯誤,我們有羞恥感。這些情感體驗是我們積極向上的動力,我們要重視情感的培養(yǎng)。(1)請你列舉兩種自己在日常生活中不同的情緒表現(xiàn)。(4分)(2)對于小秦的言行,你有什么看法?(7分)(3)我們?yōu)槭裁匆匾暻楦械呐囵B(yǎng)?請談?wù)勀愕睦斫?。?分)【答案】(1)取得好成績時,會高興得手舞足蹈:考試失敗時,會找個沒人的地方大哭。(2)小秦的做法是不對的。①因為人與人之間的情緒會相互感染,即使沒有語言的交流,一個人的表情聲調(diào),姿態(tài)和動作所表達的情緒也會影響到周圍的人。②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際交往。只顧發(fā)泄自己的情緒,不顧及他人的感受,是不近人情的做法。③在人際交往中,我們需要了解自己的情緒,接受他們,并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。(3)①情感是人最基本的精神需求;②情感反應(yīng)著我們對人和對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動;③情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知,豐富我們的想象力和創(chuàng)造力;④情感的發(fā)展是我們生命成長的體現(xiàn),情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。解析:(1)本題屬于開放性問題,列舉的情緒表現(xiàn)符合題意,言之有理即可,如:取得好成績時,會高興得手舞足蹈;考試失敗時,會找個沒人的地方大哭。(2)本題考查情緒表達的影響,旨在考查學生對所學知識的理解、運用能力。根據(jù)所學可知,人與人之間的情緒會相互感染,情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際交往,要學會以恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒,因此小秦的做法是不對的。(3)本題考查情感的作用,旨在考查學生對所學知識的識記、再認能力。根據(jù)所學,情感是人最基本的精神需求;情感反應(yīng)著我們對人和對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇;情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知;情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。如此其他角度作答,符合題意,言之有理即可。15.(12分)在學雷鋒日之際,中央宣傳部、中央文明辦在中國文明網(wǎng)向全社會公開發(fā)布10位崗位學雷鋒“最美人物”的先進事跡。現(xiàn)場播放了反映他們先進事速的視頻短片,主持人對“最是人物”進行了采訪。最近,某班同學圍繞“最美人物”發(fā)布活動準備舉行一次研討活動,請你參與進來。與他們一起研討下列問題:(1)請你為此次活動設(shè)計一個合適的主題。(2分)(2)為獲得正面美好情感,請推薦兩個途徑。(4分)(3)向“最美人物”學習,如何傳遞情感正能量?(6分)【答案】(1)如向雷鋒學習,弘揚社會正能量。(2)通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。(3)①在社會上,積極參加公益活動,為需要提供幫助的人提供幫助。②在家里,孝敬父母,幫父母做力所能及的家務(wù).③在學校里,團結(jié)同學,認真學習,用實際行動回報老師。解析:本題考查情感正能量。(1)分析題干可知,此次活動是向全社會公開發(fā)布10位崗位學雷鋒“最美人物”的先進事跡,設(shè)計活動的主題要和好人好事、社會正能量等內(nèi)容相關(guān)即可。如:向雷鋒學習,弘揚社會正能量。(2)題干要求分析獲得正面美好情感的途徑,根據(jù)所學,可從通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方面概括。(3)分析題干可知,解答時要從”青少年“角度分析傳遞情感正能量的具體做法,根據(jù)所學,可從積極參加公益活動、家里孝敬父母、學校里團結(jié)同學、真學習等方面概括。16.(12分)2022年5月10日,慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會在北京大會堂隆重舉行。習近平總書記在會上發(fā)表重要講話強調(diào),青春孕育無限希望,青年創(chuàng)造美好明天。新時代的中國青年,生逢其時,重任在肩,施展才千的舞臺無比廣閱,實現(xiàn)夢想的前景無比光明。實現(xiàn)中國夢是一場歷史接力賽,當代青年要在實現(xiàn)民族復興的賽道上奮勇爭先。廣大團員青年成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年,用青春的能動力和創(chuàng)造力激蕩起民族復興的澎湃春潮,用青春的智慧和汗水打拼出一個更加美好的中國。(1)感悟青春力量,尋找青春榜樣。請你仿照示例列舉一位建團百年來為黨和國家做出突出貢獻的青年榜樣,供大家學習。(2分)青年榜樣事跡青春力量劉胡蘭為了革命事業(yè),年僅15歲,就犧牲在敵人的鍘刀下面英勇頑強,忠于黨和國家的事業(yè)(2)從這些榜樣人物身上我們能體會到一種深刻的高級情感,請你分別列舉一個能表達這種情感的歌曲和影視作品。(2分)歌曲:_________影視作品:_________(3)作為一名中學生,你打算如何傳遞這種情感?(8分)【答案】(1)蘇翊鳴:刻苦訓練,艱難而上,北京冬奧會上勇奪一金一銀;頑強拼搏,為國爭光。(2)愛你中國;覺醒年代(3)在情感體驗中,我們并不總是被動接受外部環(huán)境的影響,也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境;我們的情感需要表達、回應(yīng),需要共鳴;在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好情感,傳遞生命正能量;我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗,不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量,周圍的世界因我們的積極情感多一份美好。解析:(1)本問為開放性試題,學生寫出建團百年來的青年榜樣即可。(2)本問為開放性試題,符合題意即可。(3)本問考查如何傳遞情感,結(jié)合教材知識組織答案。17.做情緒情感的主人。(11分)【安慰他人】全球疫情不斷,本土疫情時有反復,很多人生活、工作和學習節(jié)奏被打亂,李華也因此和家人分隔兩地,他非常希望疫情能盡快過去,但網(wǎng)絡(luò)上大量關(guān)于疫情的信息讓他更加惶恐、焦慮,總感覺自己和家人的生命健康受到威脅。(1)李華產(chǎn)

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