中小學德育工作指南實施方案

中小學德育工作指南實施方案一、指導思想

中小學德育工作指南實施方案，以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹全國教育大會精神，圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人這一根本任務，強化德育為先的導向，推動中小學德育工作創(chuàng)新，提高德育工作的針對性和實效性，為學生的健康成長和全面發(fā)展奠定堅實基礎。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學生的主體地位，關注學生個體差異，發(fā)揮教師的主導作用，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進每個學生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育貫穿于教育教學全過程，注重德育與智育、體育、美育、勞動教育等方面的有機結合，形成全員、全過程、全方位的育人格局。

3.堅持實踐育人。注重德育實踐，引導學生將道德觀念內化為自身行為，通過實踐活動培養(yǎng)學生的道德品質和道德行為。

4.堅持協(xié)同育人。加強家庭、學校、社會之間的溝通與協(xié)作，形成德育合力，共同為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索德育工作的新方法、新途徑，推動德育工作與時俱進，不斷提高德育工作的科學性和有效性。

6.堅持評價導向。建立科學合理的德育評價體系，注重過程性評價和結果性評價相結合，激發(fā)學生內在的道德需求，促進德育工作不斷改進和提高。

遵循以上指導思想與基本原則，中小學德育工作將更好地服務于學生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)具有道德品質、科學文化素養(yǎng)、健康體魄、審美情趣和勞動技能的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

三、德育目標

1.總體目標

中小學德育工作的總體目標是，培養(yǎng)學生具備良好的思想品德，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備基本的道德判斷和行為規(guī)范，使學生在個人成長和社會生活中能夠踐行社會主義核心價值觀，成為具有道德品質、公民素養(yǎng)、民族精神、時代風貌的社會主義建設者和接班人。

具體來說，總體目標包括以下幾個方面：

（1）引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；

（2）培養(yǎng)學生具備良好的道德品質，如誠實守信、愛國守法、團結友善、敬老尊賢等；

（3）提升學生的公民素養(yǎng)，使學生具備參與社會公共事務的能力和責任感；

（4）培育學生的民族精神，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感；

（5）培養(yǎng)學生的時代風貌，關注國家發(fā)展、人類命運，具備面向未來的視野和能力。

2.學段目標

根據學生的年齡特點和認知水平，中小學德育工作分為小學、初中和高中三個學段，分別制定具體的德育目標。

（1）小學學段目標：

a.培養(yǎng)學生遵守紀律，尊敬師長，關愛同學，樂于助人；

b.培養(yǎng)學生具備良好的學習習慣和生活自理能力；

c.培養(yǎng)學生熱愛祖國，了解民族文化，增強民族自豪感；

d.培養(yǎng)學生關注自然和社會，形成初步的環(huán)保意識和社會責任感。

（2）初中學段目標：

a.培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

b.培養(yǎng)學生具備較強的道德判斷能力和法治觀念；

c.培養(yǎng)學生熱愛集體，增強團隊協(xié)作能力；

d.培養(yǎng)學生關注國家大事，了解國際形勢，提高民族自尊心和自豪感。

（3）高中學段目標：

a.培養(yǎng)學生具備堅定的理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀；

b.培養(yǎng)學生形成獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力；

c.培養(yǎng)學生具備較強的公民意識，積極參與社會公共事務；

d.培養(yǎng)學生具備全球化視野，關注人類命運，為構建人類命運共同體貢獻力量。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小學德育工作的核心內容，旨在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。具體內容包括：

（1）開展馬克思主義基本理論教育，讓學生了解社會主義核心價值觀的理論根源；

（2）進行黨的基本路線、基本方針政策教育，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義的情感；

（3）加強民族精神和時代精神教育，弘揚愛國主義、集體主義和社會主義道德；

（4）開展國情教育和形勢政策教育，增強學生的國家意識、民族意識和文化意識。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內容，主要包括以下方面：

（1）倡導富強、民主、文明、和諧，培養(yǎng)學生的國家觀念和文化自信；

（2）倡導自由、平等、公正、法治，增強學生的法治意識和公民素養(yǎng)；

（3）倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，培養(yǎng)學生的道德品質和人際關系；

（4）通過典型事跡、榜樣教育等形式，讓學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族自尊心、自信心和自豪感。具體內容包括：

（1）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識教育，如詩詞、書法、國畫、戲曲等；

（2）弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，如孝敬、忠誠、誠信、禮儀、仁愛等；

（3）開展各類文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、非物質文化遺產傳承等；

（4）加強民族團結教育，增進各民族學生對中華民族文化的認同感和歸屬感。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學生關愛自然、保護環(huán)境的重要途徑，主要包括以下內容：

（1）開展生態(tài)環(huán)境保護教育，讓學生了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識；

（2）倡導綠色生活、低碳出行，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和可持續(xù)發(fā)展觀念；

（3）加強資源節(jié)約和能源教育，提高學生資源利用效率；

（4）組織學生參與生態(tài)環(huán)境保護實踐活動，如植樹、清潔行動等。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學生良好的心理素質，預防心理問題和心理疾病，主要包括以下內容：

（1）開展心理健康知識教育，幫助學生了解心理健康的重要性，掌握心理調適方法；

（2）開展人際交往教育，培養(yǎng)學生良好的溝通能力和人際關系；

（3）加強情緒管理教育，幫助學生學會控制和調節(jié)情緒，提高心理承受能力；

（4）進行挫折教育和生命教育，培養(yǎng)學生面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣和毅力，懂得珍惜生命。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將德育內容融入各學科教學，實現(xiàn)全科育人；

（2）加強德育課程建設，完善課程體系，注重德育課程內容的針對性和實效性；

（3）提高教師德育素養(yǎng)，強化教師在課程育人中的主導作用，關注學生個體差異，因材施教；

（4）創(chuàng)新教學方法和評價機制，激發(fā)學生興趣，提高德育課程的吸引力和感染力。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會主義核心價值觀；

（2）加強校園文化建設，開展豐富多彩的文化活動，提升學生的文化素養(yǎng)；

（3）利用校報、?？⑿麄鳈诘刃问?，宣傳先進文化，營造積極向上的校園輿論氛圍；

（4）加強網絡文化建設，引導學生正確使用網絡，抵制不良信息，培養(yǎng)健康網絡行為。

3.活動育人

（1）組織開展主題教育活動，如愛國主義教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法治教育等；

（2）舉辦各類競賽活動，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；

（3）加強社團活動，鼓勵學生自主開展有益身心的課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好；

（4）注重活動育人的過程評價，關注學生在活動中的成長和發(fā)展。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐鍛煉的機會；

（2）組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社會實踐調查等；

（3）開展勞動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的思想觀念；

（4）強化實踐育人評價，關注學生在實踐中道德行為的養(yǎng)成。

5.管理育人

（1）建立健全學校管理制度，確保管理制度符合德育目標；

（2）加強學校管理隊伍建設，提高管理人員的德育素養(yǎng)；

（3）實施精細化管理，關注學生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；

（4）強化管理育人評價，將德育要求融入學生綜合素質評價體系。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境；

（2）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，利用社會資源開展德育工作；

（3）建立健全學校、家庭、社會三位一體的協(xié)同育人機制，形成德育工作合力；

（4）加強協(xié)同育人評價，關注各方在德育工作中的參與度和貢獻度。

六、組織實施

為確保中小學德育工作的有效實施，需要從組織領導、隊伍建設、條件保障、監(jiān)督檢查等方面加強組織與實施。

1.組織領導

（1）成立德育工作領導小組，明確各級領導和相關部門的職責，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的德育工作格局；

（2）加強對德育工作的統(tǒng)籌協(xié)調，制定德育工作規(guī)劃和年度計劃，確保德育工作與教育教學工作有機結合；

（3）建立健全德育工作例會制度，定期研究解決德育工作中的問題，推動德育工作深入開展。

2.隊伍建設

（1）加強德育工作隊伍建設，選優(yōu)配強德育工作人員，確保德育工作有人抓、有人管；

（2）開展德育工作培訓，提高德育工作人員的業(yè)務水平和能力；

（3）鼓勵德育工作人員開展理論研究，積極探索德育工作的新方法、新途徑；

（4）加強班主任隊伍建設，發(fā)揮班主任在德育工作中的核心作用。

3.條件保障

（1）加大德育工作經費投入，確保德育工作所需設施、設備和活動經費；

（2）加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐鍛煉的平臺；

（3）充分利用社會資源，加強與企事業(yè)單位、社