山東省德州市化樓鎮(zhèn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語(yǔ)文模擬試卷含解析

山東省德州市化樓鎮(zhèn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（10分）警惕名校農(nóng)村學(xué)子銳減周繼堅(jiān)

據(jù)報(bào)道，在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)今年的大一新生中，農(nóng)村戶籍生源10年來(lái)首次跌破三成,僅占28.26%。如此低的比例,再次引發(fā)了人們對(duì)農(nóng)村教育的憂慮。近年來(lái)，重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村生源的減少是整體趨勢(shì)。統(tǒng)計(jì)顯示，上世紀(jì)80年代清華大學(xué)縣級(jí)中學(xué)生比例占到50%左右，而今年只有七分之一；北大的農(nóng)村學(xué)生比例從過(guò)去的30%左右降到了近年來(lái)的10%到15%。

在教育發(fā)展上，最大限度地實(shí)現(xiàn)公平和均衡，既是眾多教育界專家學(xué)者的一致呼吁，也是教育管理部門多年來(lái)矢志不渝的目標(biāo)。從現(xiàn)實(shí)的國(guó)情看，我國(guó)城市化水平還不高，農(nóng)村人口比重仍然很大。相比于城市，農(nóng)村學(xué)生的數(shù)量占多數(shù)，從教育公平和均衡的角度講，在高校中農(nóng)村學(xué)生的比重應(yīng)該大于城市。然而，現(xiàn)實(shí)中不僅農(nóng)村學(xué)生在高校中所占比例很低，而且似乎逐年呈下降趨勢(shì)。

近年來(lái)，高校擴(kuò)招讓上大學(xué)變得容易。然而，對(duì)廣大農(nóng)村學(xué)子來(lái)說(shuō)，能夠吸吮到這一“雨露”的人卻越來(lái)越少。有人把大學(xué)里農(nóng)村學(xué)子的減少歸結(jié)為城市化進(jìn)程，有的歸因于農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)教育底子整體不如城市。然而，這些原因只是在解釋表象，并沒(méi)有觸及問(wèn)題的根本。以去年全國(guó)高考為例，農(nóng)村孩子占考生總數(shù)的62%，可見農(nóng)村孩子仍然是應(yīng)考的多數(shù)。就學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)素質(zhì)來(lái)說(shuō)，城市孩子或許有這樣那樣的興趣特長(zhǎng)，但農(nóng)村孩子也有更多的參加勞動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，決不能說(shuō)會(huì)彈琴的城市孩子的素質(zhì)就一定高過(guò)放過(guò)牛的農(nóng)村孩子。

大學(xué)里農(nóng)村學(xué)子的減少，根本上暴露的還是長(zhǎng)期以來(lái)普遍存在且已飽受詬病的教育均衡問(wèn)題。除了全國(guó)統(tǒng)一的高考制度外，近年來(lái)推出的校長(zhǎng)推介制、高校自主招生、名校聯(lián)合招考等教育改革舉措中，農(nóng)村孩子顯然都不占優(yōu)勢(shì)。首先從家庭經(jīng)濟(jì)條件和教育環(huán)境來(lái)看，農(nóng)村孩子主要靠課堂上有限的教育資源，不像城市孩子那樣可以享有豐富的各類課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)資源；其次，自主招生和校長(zhǎng)推薦制等舉措也主要面向少數(shù)優(yōu)質(zhì)示范高中，農(nóng)村孩子事實(shí)上很難進(jìn)入這些重點(diǎn)中學(xué)。

重點(diǎn)大學(xué)中農(nóng)村學(xué)子的減少是一個(gè)警示信號(hào)，一定程度上反映著教育天平的傾斜度。在城市和重點(diǎn)中學(xué)較多占有優(yōu)質(zhì)教育資源的情勢(shì)下，農(nóng)村學(xué)子在高考競(jìng)爭(zhēng)中先輸?shù)袅艘淮蠼?。再加上以成?jī)衡量政績(jī)的功利思維,又加劇了地方對(duì)學(xué)校投入和學(xué)生選拔的人為扭曲。從幼兒園到小學(xué)，從中學(xué)到高考,招生考試越來(lái)越像程序化的“掐尖機(jī)器”。結(jié)果，農(nóng)村孩子不斷被重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)班級(jí)邊緣化，考取重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少。優(yōu)質(zhì)高等教育機(jī)會(huì)的喪失，導(dǎo)致農(nóng)村孩子上升空間日益狹窄。要看到，長(zhǎng)此以往，我們將不得不面對(duì)一個(gè)不利于社會(huì)良性發(fā)展的新隱憂，那就是階層固化。

（選自2011年08月26日《光明日?qǐng)?bào)》）15.下列各項(xiàng)中對(duì)原文的理解，符合文意的一項(xiàng)是（3分）（

）

A．從教育均衡的角度來(lái)看，農(nóng)村人口比重仍然很大，在高校中農(nóng)村學(xué)生的比重應(yīng)該要大于城市學(xué)生。

B．城市孩子有這樣那樣的興趣特長(zhǎng)，農(nóng)村孩子只有參加勞動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，二者存在著素質(zhì)上的差距。

C．在目前的形勢(shì)下，重點(diǎn)大學(xué)中農(nóng)村學(xué)子的減少以及成為一個(gè)警示的信號(hào)，這充分反映教育天平的傾斜度。

D．農(nóng)村孩子個(gè)人的未來(lái)上升空間日益狹窄，導(dǎo)致他們喪失了接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)，這成為社會(huì)新隱憂。16.開頭第一段所引用的數(shù)據(jù)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

17.文中“飽受詬病的教育均衡問(wèn)題”具體體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

參考答案：15.(3分）A(B.“二者存在著素質(zhì)上的差距”的說(shuō)法由解文意。C．說(shuō)法絕對(duì)，原文是“一定程度上反映著教育天平的傾斜度”。D．因果關(guān)系顛倒，應(yīng)是“接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)喪失．導(dǎo)致農(nóng)村孩子上升空間日益狹窄”。）

16.(3分）反映農(nóng)村學(xué)生在當(dāng)今高校招生中的具體情況，暴露了教育失衡問(wèn)題，為全文的議論提供了依據(jù)。（如有其它說(shuō)法，言之成理亦可。）

17.(4分）①教育資源城鄉(xiāng)有別；②近年來(lái)推出的教育改革舉措更不利于農(nóng)村學(xué)子。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分。意思對(duì)即可。）略2.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。出售哭聲蔡楠我是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)我的哭泣才能的。那天早上我和老婆吵了一架，就去找?guī)讉€(gè)哥兒們打麻將了。自從下崗以后，我老婆經(jīng)常和我吵架。吵了架，我就出去打麻將。不打麻將干什么？現(xiàn)在這年頭經(jīng)濟(jì)疲軟，買賣不好做，在家里又憋得難受，不如娛樂(lè)娛樂(lè)開開心，趕上點(diǎn)兒順，也許能贏個(gè)百八十的?？善翘煳姨貏e背，坐下來(lái)三圈不開和，沒(méi)到中午五百塊錢就輸光了。我就離了牌局，在大街上閑逛。過(guò)了晌午，肚子餓了，家又不能回，我就產(chǎn)生了一種英雄氣短的悲壯感。就在這時(shí)，我聽到了陣陣悲哀的哭聲。原來(lái)，前面過(guò)道口有一家死了人。靈棚下人頭攢動(dòng)，吊唁的人絡(luò)繹不絕。那死人的悲哀就刺激了我，與我輸錢的悲哀、下崗的悲哀就匯集成了一種三重的悲哀，我知道我非哭不可了。我就一頭扎進(jìn)了靈棚，在死人的靈前號(hào)啕大哭起來(lái)。我不知哭了多長(zhǎng)時(shí)間，也不知道哭的什么，只知道哭得痛快淋漓，心情舒暢，并且壓過(guò)了所有的哭聲。終于有人來(lái)拉我了，那人勸道，親戚，起來(lái)吧，別哭壞了身體，戴上孝跟我去吃飯吧！說(shuō)著那人就給了我一個(gè)白孝帽，領(lǐng)著我進(jìn)了院里，來(lái)到了餐桌前。我就這樣在孝子們中間混了一頓酒飯。我就是在這時(shí)發(fā)現(xiàn)我的哭泣才能，并且萌生創(chuàng)辦替哭公司念頭的。既然哭聲能賺來(lái)酒飯，也一定能賺來(lái)金錢。我在臨道的街上租了一間門面，安了電話，做了一個(gè)廣告牌子，又招聘了幾個(gè)下崗女工，“讓你樂(lè)替哭公司”就算成立了，當(dāng)了四十年工人的我就榮升了公司總經(jīng)理。我公司第一次業(yè)務(wù)做的是一個(gè)建筑大腕兒的活。那大腕兒的母親享年八十，無(wú)疾而終。大腕兒一家在老人生前照顧周到，贍養(yǎng)得很好，可就是在老人死后哭不出來(lái)。他要求我替他哭娘，那幾個(gè)下崗女工替他的女人哭婆婆。出殯那天，我戴上重孝陪在大腕兒身邊，我的那幾個(gè)員工陪在他女人身邊。我們痛哭流涕，大放悲聲，從縣城里一直哭到大腕兒鄉(xiāng)下的祖墳，替大腕兒在鄉(xiāng)親們面前掙足了面子。大腕兒出手很大方，一下子甩給我們五千塊。從那開始，我知道這世界需要哭聲。在這快節(jié)奏、高效率的社會(huì)，人們?cè)敢赓?gòu)買哭聲獻(xiàn)給死去的親人和朋友，好自己省下力氣去干比哭泣更重要的事情。我們開始潛心研究哭的藝術(shù)：凄慘的哭，溫和的哭，尋死覓活的哭，歇斯底里的哭；長(zhǎng)哭，短哭；賣力的哭，省勁的哭；平鋪直敘的哭，一波三折的哭，如喪考妣的哭，無(wú)關(guān)痛癢的哭……只要客戶需要，只要價(jià)錢合理，我們會(huì)適時(shí)地奉上我們的哭聲，不管什么樣的身份，不論什么樣的場(chǎng)合，我們都會(huì)按照客戶的要求，制造出滿意的哭聲的。因此，我們的生意一直很火爆，每天的日程表都排得滿滿的。我們的收入就很可觀。當(dāng)公司每次分紅的時(shí)候，我總是對(duì)我的員工們下指示，我說(shuō)，咱們干的是良心活、辛苦活，你們干活的時(shí)候千萬(wàn)記住，既不能敷衍了事，又不能少收費(fèi)，違者扣錢！我的員工們就雞啄米似的點(diǎn)頭。但日子長(zhǎng)了難免有例外。一次是某局的一位領(lǐng)導(dǎo)妻子病故，打電話要我們?nèi)ヌ婵?。我就派了兩個(gè)女員工去做這活?；貋?lái)后一個(gè)就揭露另一個(gè)因與死者沾點(diǎn)親就想少收錢，另一個(gè)就反映這一個(gè)不用嗓子哭，懷里揣上了一個(gè)放音機(jī)，用平時(shí)練哭的聲音騙人家。我聽了她們的匯報(bào)沒(méi)有表態(tài)，而是沉著地問(wèn)，錢少收了嗎？她們說(shuō)沒(méi)有。我說(shuō)，錢沒(méi)少收就算了，反正那人對(duì)他妻子也不是真心，聽說(shuō)他老去泡小姐，還騙他妻子說(shuō)是加班。以騙制騙，也不為過(guò)，也不處分你倆了。我就如數(shù)分給了她們工錢。另一次是鄉(xiāng)下一對(duì)啞巴夫婦的老爹去世了，開著一輛三馬車來(lái)接我們?nèi)ヌ婵?。我們?nèi)珕T出動(dòng)，替那啞巴哭得情真意切，天昏地暗，一村人都跟著抹眼淚。出完殯結(jié)賬時(shí)，操辦喪事的人對(duì)我說(shuō)，死的這老頭不是啞巴的親爹，是他們養(yǎng)的一個(gè)孤老頭子。還說(shuō)啞巴很困難，為辦喪事借了不少錢，經(jīng)理你看能不能少收點(diǎn)錢？我聽了以后，望望我哭腫了眼的員工們，把手一揮說(shuō)，難得啞巴這份孝心，錢分文不收了！回公司后，我按規(guī)定扣了自己的工錢。就在我的替哭公司成立一周年那天晚上，我把一年的收入交給了老婆。老婆給我做了一頓豐盛的晚餐。她喜眉笑眼地替我夾菜勸酒，我就一杯一杯地喝著，享受著這久違了的溫柔。老婆說(shuō)，我不和你吵架了，難道你不高興？我說(shuō)，我很高興呀！那你怎么老哭喪著臉？沒(méi)有呀，我一直在笑呀！老婆就把鏡子甩在我的面前，你看你是在笑嗎？我照照鏡子，我確實(shí)是一副哭相。為逗老婆高興，我就調(diào)整面部肌肉，醞釀醞釀感情，用力哈哈大笑起來(lái)，可我老婆聽到的卻是我聲嘶力竭的哭聲。我知道，當(dāng)我將哭的藝術(shù)研究得爐火純青并把它當(dāng)做商品出售的時(shí)候，我再也不會(huì)發(fā)笑了。（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）A.老婆經(jīng)常和“我”吵架，打麻將輸光了錢，肚子餓而英雄氣短，被悲哀哭聲刺激，這些都讓“我”萌生了創(chuàng)辦替哭公司念頭。B.“我們”給大腕兒痛哭流涕、大放悲聲的替哭，讓大腕兒在鄉(xiāng)親們面前掙足了面子，只表現(xiàn)了對(duì)這種喪俗深深的悲哀。C.給某局領(lǐng)導(dǎo)替哭，因?yàn)檫@個(gè)客戶對(duì)他妻子不是真心，我派的兩個(gè)女員工就用平時(shí)練哭的聲音騙客戶，以騙制騙，“教訓(xùn)”了客戶。D.結(jié)尾“我”欲笑還哭的描寫，荒誕的虛構(gòu)，卻具獨(dú)特的真實(shí)，使作品意蘊(yùn)更加深刻，藝術(shù)感染力更強(qiáng)，給讀者造成更大的心理震撼。E.小說(shuō)從主人公的感受出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)囊暯墙沂救诵?，把敘事與情理結(jié)合在一起，使小說(shuō)既真切實(shí)在，又引發(fā)讀者思考。（2）第4段畫線部分描述“我們開始潛心研究哭的藝術(shù)”，在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）答：（3）“我”的形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：（4）小說(shuō)結(jié)尾部分說(shuō)“我知道，當(dāng)我將哭的藝術(shù)研究得爐火純青并把它當(dāng)作商品出售的時(shí)候,我再也不會(huì)發(fā)笑了”，你怎么理解？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答：參考答案：（1）答D給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分；答A、C不給分。（B.“只表現(xiàn)了對(duì)這種喪俗深深的悲哀”表述不全面，這還有對(duì)用金錢購(gòu)買哭聲的諷刺。A.“這些都讓‘我’萌生了創(chuàng)辦替哭公司年頭”表述有誤，文中說(shuō)的是“那死人的悲哀就刺激了我，與我輸錢的悲哀……號(hào)啕大哭起來(lái)”，“我就這樣在孝子們中間混了一頓酒飯”，“我就是在這時(shí)發(fā)現(xiàn)我的哭泣才能，并且萌生創(chuàng)辦替哭公司年頭的”。見第1、2段。C.“我派的兩個(gè)女員工就用平時(shí)練哭的聲音騙客戶”表述有誤，應(yīng)為兩個(gè)女員工一個(gè)想少收錢，另一個(gè)假哭，“我”則因這個(gè)客戶對(duì)他妻子不真心而認(rèn)可了這種以騙制騙的方式。見第5段。）（2）運(yùn)用對(duì)比的手法描寫哭的各種藝術(shù)，（2分）把各種“哭”進(jìn)行比較，使“哭”的特點(diǎn)更加鮮明，使人物形象更加生動(dòng)飽滿，使讀者感受更加強(qiáng)烈，（2分）增加了語(yǔ)言的嘲諷和調(diào)侃的味道。（2分。意思對(duì)即可）（3）①認(rèn)真敬業(yè)：潛心研究各種哭的藝術(shù)，要求屬下真誠(chéng)對(duì)待顧客，努力讓顧客滿意。②樸實(shí)善良：得知啞巴夫婦很困難還養(yǎng)孤老頭子，又為辦喪事借了不少錢，就決定分文不收。③堅(jiān)持原則：不收啞巴的錢，卻按規(guī)定扣了自己的工錢。④有正義感：雖然女員工違犯規(guī)定假哭騙客，但因客戶對(duì)他妻子不真心，就認(rèn)可這種以騙制騙的方式。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。答對(duì)任意三點(diǎn)給滿分。）（4）①哭和笑，本應(yīng)發(fā)自內(nèi)心，應(yīng)真誠(chéng)，把它當(dāng)作商品，當(dāng)作藝術(shù)，就失去了其本來(lái)面目。②當(dāng)“我”憑借哭泣的才能，創(chuàng)辦替哭公司，用哭聲賺錢的時(shí)候，“哭”就成了一種謀生手段，失去其本意。③無(wú)論是幫大腕兒、啞巴夫婦真哭，還是幫某局領(lǐng)導(dǎo)假哭，都只是根據(jù)客戶需要制造出令人滿意的哭聲，都非“哭”的本意。④人們花錢購(gòu)買哭聲獻(xiàn)給死去的親人和朋友，就意味著在用金錢購(gòu)買真誠(chéng)的情感，這段具諷刺性。失卻了真誠(chéng)，哪能笑得出來(lái)？（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）3.閱讀下面的作品，完成16～18題。至少還有記憶劉瑜最近，看了一部話劇《弗羅斯特》。該劇是對(duì)1977年一場(chǎng)電視訪談半寫實(shí)、半虛構(gòu)的舞臺(tái)重構(gòu)，訪談?wù)呤怯?guó)脫口秀主持人弗羅斯特，被訪談?wù)呤敲绹?guó)前總統(tǒng)尼克松。雖然當(dāng)時(shí)水門事件已經(jīng)過(guò)去了5年，尼克松也下臺(tái)了3年，但是尼克松從來(lái)沒(méi)有真正承認(rèn)過(guò)錯(cuò)誤。弗羅斯特雄心勃勃地想迫使尼克松在訪談中認(rèn)錯(cuò)，而尼克松步步為營(yíng)，將弗羅斯特咄咄逼人的提問(wèn)轉(zhuǎn)化為自我辯護(hù)，但最終還是“戰(zhàn)敗”了，在億萬(wàn)電視觀眾面前出盡洋相，不得不繳械投降。

這個(gè)故事的主題，用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)就是：不忘記，不原諒。尼克松30年前的錯(cuò)誤并沒(méi)有隨著時(shí)間的流逝而在公眾的記憶中消失，西方文化中公眾對(duì)政治家過(guò)錯(cuò)“耿耿于懷”的態(tài)度令我感慨。雖然尼克松在世時(shí)就受到了政治的、輿論的懲罰，但他并沒(méi)有因此得到救贖，幾十年來(lái)人們從沒(méi)有忘記向已經(jīng)落入“井底”的他扔“石頭”。要許多習(xí)慣領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)的人來(lái)說(shuō)，美國(guó)總統(tǒng)對(duì)競(jìng)選對(duì)手進(jìn)行竊聽，好像不是什么大不了的丑聞。但是美國(guó)社會(huì)沒(méi)有這種“寬容”，支持率的自由落體、彈劾的壓力、甚至入獄的威脅，迅速將尼克松拋入歷史的垃圾堆。

“不忘記、不原諒”的表現(xiàn)，就是各類文化產(chǎn)品中反思主題反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)。拿水門事件來(lái)說(shuō)，電影《尼克松》《迪克》《所有總統(tǒng)的人》都有對(duì)水門事件的再現(xiàn)和反思，電視片《辛普森》《X檔案》《福圖拉馬》中也都有反映水門事件的劇情。當(dāng)然，文化產(chǎn)業(yè)對(duì)政治錯(cuò)誤最不依不饒的典型，還是越戰(zhàn)的“文化工業(yè)”。且不說(shuō)書籍、電視、歌曲、漫畫等，就拿電影一項(xiàng)來(lái)說(shuō)，作品就已經(jīng)汗牛充棟，如奧利弗?斯通的越戰(zhàn)三部曲。

可以看出，在人類天生的健忘傾向面前，文化產(chǎn)業(yè)主動(dòng)承擔(dān)了守護(hù)記憶、背負(fù)記憶、傳載記憶的責(zé)任。面對(duì)權(quán)力社會(huì)可能手無(wú)寸鐵，但是至少還有記憶。相比之下，中國(guó)有多少文藝作品在守護(hù)我們的集體記憶呢？“三年自然災(zāi)害”死亡成千上百萬(wàn)，我們有幾部電影反映那些苦難？面對(duì)血流成河的土改、鎮(zhèn)反、文革、四清，我們的奧利弗·斯通在哪里？在《大話西游》里？在《無(wú)極》和《遍城盡帶黃金甲》里？權(quán)力固然封鎖了記憶，但是社會(huì)本身、公眾本身又有多少回憶的沖動(dòng)、訴說(shuō)的沖動(dòng)、用歷史的火炬去照亮未來(lái)的黑暗的沖動(dòng)？

對(duì)于歷史的傷痛，我們習(xí)慣于說(shuō)“過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，何必揭歷史的傷疤”；對(duì)于哪怕映射這一傷疤的文藝作品，我們涂抹著西方解構(gòu)主義、荒誕主義、后現(xiàn)代主義的口紅的嘴巴又說(shuō)，“這種宏大敘事是多么的土氣”。但是，如果對(duì)生命和痛苦的漠視可以體現(xiàn)在我們對(duì)待歷史的態(tài)度里，它同樣可以體現(xiàn)到我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度里。事實(shí)上，當(dāng)我們的文藝作品用五光十色的豁達(dá)、詩(shī)意、頹廢、華麗、放蕩、惡搞去包裹怯懦時(shí)，它正在體現(xiàn)到我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度里。

當(dāng)然，《弗羅斯特》這樣的作品集中出現(xiàn)在這幾年，絕非巧合。顯然，這些作品的編劇導(dǎo)演都或多或少有影射當(dāng)代政治尤其是伊戰(zhàn)的意圖。也許，歷史的妙處正在于此：它不僅是關(guān)于過(guò)去的事件，還可以是關(guān)于現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的寓言。(選自《民主的細(xì)節(jié)》，有刪改)16．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。(6分)

17．作者認(rèn)為“不忘記，不原諒”在中國(guó)鮮有表現(xiàn)的原因有哪些？(6分)

18．“它不僅是關(guān)于過(guò)去的事件，還可以是關(guān)于現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的寓言?！边@句話包含了哪些深意？(6分)

參考答案：16．首先，通過(guò)《弗羅斯特》話劇，引出“不忘記、不原諒”的話題。其次，將西方國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)的“不忘記、不原諒”與中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的怯懦、不作為進(jìn)行對(duì)比，并分析中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)不能守護(hù)集體記憶的原因及后果。最后，補(bǔ)充《弗羅斯特》此類作品的時(shí)代意圖，強(qiáng)化觀點(diǎn)。(每點(diǎn)2分)17．權(quán)力的封鎖；文化產(chǎn)業(yè)的怯懦和不作為；社會(huì)公眾對(duì)生命和痛苦的漠視，缺少回憶的沖動(dòng)。(每點(diǎn)2分)18．①歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)有重要的警示、警誡意義。②人們對(duì)待歷史的態(tài)度，同樣體現(xiàn)在對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的態(tài)度里。③提醒人們對(duì)歷史“不忘記、不原諒”，增強(qiáng)反思意識(shí)，用歷史的火炬照亮現(xiàn)在和未來(lái)的黑暗。(每點(diǎn)2分)二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：8、C

9、B

10、B5.閱讀下面的材料，完成各小題。

①陳成子弒簡(jiǎn)公?？鬃鱼逶《?，告于哀公曰：“陳恒弒其君，請(qǐng)討之。”公曰：“告夫三子！”孔子曰：“以吾從大夫之后，不敢不告也。君曰‘告夫三子’者！”之三子告，不可?？鬃釉唬骸耙晕釓拇蠓蛑螅桓也桓嬉??！保ā墩撜Z(yǔ)·憲問(wèn)》）

②子曰：“不在其位，不謀其政?！痹尤眨骸熬铀疾怀銎湮?。”

（《論語(yǔ)·憲問(wèn)》）21.解釋曾子這句話的意思，并指出和第①則文字中孔子行為的共通點(diǎn)。22.孔子“不在其位，不謀其政”的思想與他“知其不可而為之”的精神是否矛盾？參考答案：21.解釋：君子考慮問(wèn)題，不應(yīng)該越出職位的范圍。共通點(diǎn)：都強(qiáng)調(diào)各司其職、恪盡職守。

22.孔子提出的“位”指職守，強(qiáng)調(diào)各有權(quán)限，各守本分。（或“不在其位，不謀其政”蘊(yùn)含的另一層意思是“在其位就要謀其政”，強(qiáng)調(diào)各守本分，恪盡職守）“知其不可而為之”則強(qiáng)調(diào)“仕”的擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)高度的社會(huì)責(zé)任感。兩者都強(qiáng)調(diào)做好分內(nèi)的事，所以并不矛盾。21.試題分析：解釋曾子的話時(shí)可參考“不在其位，不謀其政”的句意，解答第二問(wèn)時(shí)可根據(jù)第一則中“以吾從大夫之后，不敢不告也”這一句，再結(jié)合曾子話的意思就可理解出共通點(diǎn)。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。22.試題分析：回答這一問(wèn)題可重點(diǎn)揣摩第一則中“以吾從大夫之后，不敢不告也”，這一句話就充分體現(xiàn)了孔子“知其不可而為之”的精神。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。晁補(bǔ)之，字無(wú)咎，濟(jì)州鉅野人，太子少傅迥五世孫，宗愨之曾孫也。父端友，工于詩(shī)。補(bǔ)之聰敏強(qiáng)記，才解事即善屬文，王安國(guó)一見奇之。十七歲從父官杭州，稡錢塘山川風(fēng)物之麗，著《七述》以謁州通判蘇軾。軾先欲有所賦讀之嘆曰吾可以閣筆矣又稱其文博辯雋偉絕人遠(yuǎn)甚必顯于世。由是知名。舉進(jìn)士，試開封及禮部別院，皆第一。神宗閱其文曰："是深于經(jīng)術(shù)者，可革浮薄。"調(diào)澶州司戶參軍，北京國(guó)子監(jiān)教授。元祐初，為太學(xué)正，李清臣薦堪館閣，召試，除秘書省正字，遷校書郎，以秘閣校理通判揚(yáng)州，召還，為著作佐郎。章惇當(dāng)國(guó)，出知齊州，群盜晝掠途巷。補(bǔ)之默得其姓名、囊橐皆審，一日宴客，召賊曹以方略授之，酒行未竟，悉擒以來(lái)，一府為徹警。坐修《神宗實(shí)錄》失實(shí)，降通判應(yīng)天府、亳州，又貶監(jiān)處、信二州酒稅。徽宗立，復(fù)以著作召。既至，拜吏部員外郎、禮部郎中，兼國(guó)史編修、實(shí)錄檢討官。黨論起，為諫官管師仁所論，出知河中府，修河橋以便民，民畫祠其像。徙湖州、密州、果州，遂主管鴻慶宮。還家，葺歸來(lái)園，自號(hào)歸來(lái)子，忘情仕進(jìn)，慕陶潛為人。大觀末，出黨籍，起知達(dá)州，改泗州，卒，年五十八。補(bǔ)之才氣飄逸，嗜學(xué)不知倦，文章溫潤(rùn)典縟，其凌麗奇卓出于天成。尤精《楚詞》，論集屈、宋以來(lái)賦詠為《變離騷》等三書。安南用兵，著《罪言》一篇，大意欲擇仁厚勇略吏為五管郡守，及修海上諸郡武備，議者以為通達(dá)世務(wù)。

注：賊曹，漢、魏、兩晉、南朝郡縣均置，主盜賊事。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．軾先欲有所賦讀之／嘆曰／吾可以閣筆矣／又稱其文博辯雋偉／絕人遠(yuǎn)甚／必顯于世B．軾先欲有所賦／讀之嘆曰／吾可以閣筆矣／又稱其文博辯／雋偉絕人遠(yuǎn)甚／必顯于世C．軾先欲有所賦／讀之嘆曰／吾可以閣筆矣／又稱其文博辯雋偉／絕人遠(yuǎn)甚／必顯于世D．軾先欲有所賦讀之／嘆曰／吾可以閣筆矣／又稱其文／博辯雋偉／絕人遠(yuǎn)甚／必顯于世11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“晁補(bǔ)之，字無(wú)咎”，字是男子二十歲成人舉行冠禮時(shí)取的，女子在十五歲行笄禮而字。B．“舉進(jìn)士”，進(jìn)士，中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)朝廷最后一級(jí)考試者，稱為進(jìn)士。C．國(guó)子監(jiān)，我國(guó)封建時(shí)代最高的教育管理機(jī)關(guān)，在明清兩朝兼為最高學(xué)府。D．“遷”與文中的“調(diào)”“除”“拜”“徙”都是古時(shí)表示官職變動(dòng)的詞語(yǔ)，其中“遷”指貶官。12．下列各選項(xiàng)中對(duì)原文的概括和分析有．誤．的一項(xiàng)是（

）（3分）A．晁補(bǔ)之少有才名，頗具文采。蘇軾看過(guò)他的《七述》后感到自愧不如，甚至覺(jué)得自己可以擱筆了。B．晁補(bǔ)之有治世之才。宋對(duì)安南用兵時(shí)，他著述《罪言》中的大意得到大家的肯定，體現(xiàn)他的政治才能。C．晁補(bǔ)之仕途坎坷。晁補(bǔ)之犯修神宗實(shí)錄失實(shí)的罪，降職通判應(yīng)天府和亳州，不久又貶職監(jiān)督處、信二州的酒科。D．晁補(bǔ)之執(zhí)政愛(ài)民，深得民心。他在河中府修河橋方便了百姓，老百姓都畫了他的像進(jìn)行祭拜。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）補(bǔ)之默得其姓名、囊橐皆審，一日宴客，召賊曹以方略授之，酒行未竟，悉擒以來(lái)，一府為徹警。（2）著《罪言》一篇，大意欲擇仁厚勇略吏為五管郡守，及修海上諸郡武備，議者以為通達(dá)世務(wù)。參考答案：10．C

11．D12．A13．（1）晁補(bǔ)之暗中記住他們的姓名，對(duì)他們的行裝都了解得很清楚。一天，他設(shè)宴請(qǐng)客，傳召賊曹官，并把捕賊的方法教給他，席間依次斟酒還沒(méi)有斟完，賊曹官就已經(jīng)把盜賊全部抓來(lái)了。

（2）他寫了《罪言》一篇，文章的大意是要選擇仁厚勇略的官吏擔(dān)任五管郡的郡守，并修理海上各個(gè)州郡的軍事裝備，談?wù)摰娜硕颊J(rèn)為他非常通達(dá)世務(wù)。10．【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。如本題這段話斷句的標(biāo)志有：“讀之嘆曰”不可分開，排除AD．“博辯雋偉”不可分開，排除B。11．試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題D項(xiàng)“遷”指升遷，左遷指貶官。?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】1表示舉薦授予和提升官職的詞語(yǔ)：（1）表示舉薦的：舉、薦、征、辟、察、召、策等（2）表示授予和升遷的：起、拜、授、除、遷、提、拔、擢、進(jìn)、晉、升、封、陟等。2表示罷免和貶謫的詞語(yǔ)：貶、謫、左、遷、罷、黜、廢、免、奪、出（京官外調(diào)）。3一般調(diào)動(dòng)的詞語(yǔ)：遷、調(diào)、徙、改、轉(zhuǎn)等。4表示暫代或兼職的詞語(yǔ)，表示暫時(shí)代理的：攝、代、署、權(quán)、判、行、假（臨時(shí)的，非正式的）。5其他：表示追封官職的，如“贈(zèng)”，表示恢復(fù)官職的，如“復(fù)”，補(bǔ)另外，還有一些詞語(yǔ)表示不愿就職或請(qǐng)求離職的，如：去、不應(yīng)、不就、不行、不受、辭、乞骸骨、致仕、告老、請(qǐng)老、歸田。平時(shí)需要注意積累。12．【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。A項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“十七歲從父官杭州，稡錢塘山川風(fēng)物之麗，著《七述》以謁州通判蘇軾。軾先欲有所賦讀之嘆曰吾可以閣筆矣”可知，蘇軾看后并沒(méi)有自愧不如。13． 試題分析：主要重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯：（1）固定人名字保留“晁補(bǔ)之”，“默得”譯為暗中記錄；“審”譯為清楚的知道；“竟”譯為結(jié)束；“擒”譯為抓住。（2）補(bǔ)充句首主語(yǔ)，固定官職保留“五管郡的郡守”，“著”譯為寫，“為”譯為“擔(dān)任”；“修”譯為“修理”；“以為”譯為“認(rèn)為”?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“默得”“審”“以為”等詞語(yǔ)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿?！緟⒖甲g文】晁補(bǔ)之字無(wú)咎，濟(jì)州巨野人，太子少傅晁迥的五世孫，晁宗愨的曾孫。晁補(bǔ)之的父親叫晁端友，擅長(zhǎng)于做詩(shī)。晁補(bǔ)之生性聰敏，有很強(qiáng)的記憶力，他剛懂事就會(huì)寫文章，王安國(guó)一見到他就感到很驚奇。他十七歲那年，父親到杭州做官，他隨同前往，他薈萃了錢塘山川風(fēng)景人物的秀麗，寫成《七述》一書，帶去見杭州的通判蘇軾。蘇軾原先也想有所感賦，讀了他的書贊嘆說(shuō)“：我可以擱筆了！”蘇軾又稱贊他的文章寫得博雅雋永瑰偉很有說(shuō)服力，超過(guò)一般人甚遠(yuǎn)，以后一定會(huì)顯名于世。因此人人知道了晁補(bǔ)之的名字。晁補(bǔ)之后來(lái)考中了進(jìn)士，參加了開封府考試和禮部別院的考試，他都第一。宋神宗看了他的文章后說(shuō)：“這是深于經(jīng)術(shù)的，可以革除現(xiàn)在的浮藻風(fēng)氣?！彼徽{(diào)為澶州的司戶參軍、北京國(guó)子監(jiān)教授。哲宗元初年（1086），他任太學(xué)正，李清臣推薦他可任館閣，皇帝召他面試，他被升為秘書省正字，又遷校書郎，以秘閣校理通判揚(yáng)州，召回朝廷后，任著作佐郎。章專擅朝政，他被遣出知齊州，當(dāng)時(shí)有一群強(qiáng)盜白天搶劫街巷。晁補(bǔ)之暗中記住他們的姓名，并對(duì)他們的行裝都記得很清楚。一天，他設(shè)宴請(qǐng)客，傳召賊曹官，并以捕賊的方法教給他，席間依次斟酒還沒(méi)有斟完，賊曹官就已經(jīng)把盜賊全部抓來(lái)了，整個(gè)府城為此撤除了警戒。后晁補(bǔ)之犯修神宗實(shí)錄失實(shí)的罪，降職通判應(yīng)天府和亳州，又貶職監(jiān)督處、信二州的酒科。宋徽宗即位，又召他為著作佐郎。他到朝廷后，被提升為吏部員外郎、禮部郎中，并兼史館編修、實(shí)錄檢討官。黨論之禍起，他為諫官管師仁所彈劾，出知河中府，他在河中府修河橋以便民，老百姓都畫了他的像進(jìn)行祭拜。但他又被徙任湖州、密州和果州，后竟主管鴻慶宮。最后令他回家。他修筑了一座歸來(lái)園以自?shī)?，自?hào)歸來(lái)子，忘情于仕途，羨慕陶淵明的為人。徽宗大觀末年（1110），他才出黨籍，復(fù)起用為達(dá)州的知州，后改知泗州，不久，便逝世，年五十八。晁補(bǔ)之才氣縱橫飄逸，好學(xué)不知道疲倦，他的文章溫潤(rùn)典雅瑰麗，至于它的超脫艷麗奇?zhèn)プ吭剿坪跏浅鲎杂谔斐?，非人工所能至。他尤其精于楚詞，曾寫了論述自屈、宋以來(lái)賦詠的《變離騷》等三本書。宋對(duì)安南用兵，他寫了《罪言》一篇，文章的大意是要選擇仁厚勇略的官吏做五管郡的郡守，以加強(qiáng)海上諸郡的武備等，談?wù)摰娜硕颊J(rèn)為他非常通達(dá)世務(wù)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，__________，__________，__________，__________，__________，承戴著豐富的歷史文化信息，對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過(guò)深刻的影響。①卻輝映著輝煌的過(guò)去②鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史③具有很高的文物價(jià)值④它們看似陳舊⑤生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣⑥成為了解中國(guó)文化和歷史的一個(gè)重要窗口A．④①③⑥②⑤

B．②⑤⑥①④③

C．③⑤②⑥④①

D．⑥④①③②⑤參考答案：15．C（注意⑥，是一個(gè)帶有總結(jié)性的句子，先說(shuō)文化，再說(shuō)歷史，然后轉(zhuǎn)折）8.對(duì)下面這段文字所表達(dá)的信息，理解正確的一項(xiàng)是（

）

沒(méi)有一個(gè)民族可為他們中間出現(xiàn)了這樣一個(gè)對(duì)人類文明發(fā)展貢獻(xiàn)巨大的人而驕傲起來(lái)，因?yàn)槊褡弪湴镣耆且环N無(wú)聊的癖好，在像哥白尼這樣一位內(nèi)心獨(dú)立的人面前，是難以站得住腳的。A．哥白尼的貢獻(xiàn)巨大，但沒(méi)有任何一個(gè)民族因此而驕傲起來(lái)。B．哥白尼內(nèi)心獨(dú)立，他不想讓某一民族為他所取得的巨大貢獻(xiàn)而無(wú)聊的驕傲。C．哥白尼的巨大貢獻(xiàn)是屬于全人類的，而不是屬于某一個(gè)民族。D．哥白尼的貢獻(xiàn)巨大，不值得所有民族驕傲起來(lái)，因?yàn)槊褡弪湴镣耆菬o(wú)聊的。參考答案：

C9.將下列句子組合成語(yǔ)意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處。（4分）書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承是它顯著的特征，

。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。①誠(chéng)然，既定的法度有時(shí)會(huì)將書法限制死板②它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度③但是一流的書法家都是從法度中走出來(lái)的④不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”⑤“穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采”參考答案：②④①③⑤

10.(1)湛江一中準(zhǔn)備舉行一年一度的“紅五月校園科技文化藝術(shù)節(jié)”，請(qǐng)你為其擬寫一條廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的語(yǔ)言要形象生動(dòng)，體現(xiàn)文化節(jié)“青春文化”的主題。（3分）

（2）給下面新聞擬一則標(biāo)題，不超過(guò)18個(gè)字：(3分)2013年5月15日，廣州市農(nóng)業(yè)部門對(duì)來(lái)自增城市荔城富力市場(chǎng)一家禽銷售檔口的家禽樣品進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，經(jīng)送省農(nóng)業(yè)部門復(fù)檢發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)雞樣品檢出疑似H7亞型禽流感病毒，為廣州首例檢測(cè)出疑似H7亞型禽流感的雞樣品。

參考答案：略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。新年伊始，國(guó)家主席習(xí)近平在瑞士日內(nèi)瓦訪問(wèn)世界衛(wèi)生組織，并向世界衛(wèi)生組織贈(zèng)送了一尊針灸銅人雕像。這尊銅人的原型誕生于北宋，是我國(guó)古代中醫(yī)文化發(fā)達(dá)的標(biāo)志之一。這尊針灸銅人像承載著古代中醫(yī)文化研究的智慧，也承載著中國(guó)人民對(duì)世界人民的友好祝愿，習(xí)近平在致辭中說(shuō)，要繼承好、發(fā)展好、利用好中國(guó)的傳統(tǒng)中醫(yī)，讓它給