公開課教案教學設計課件語文版初中語文七下《愛蓮說》課件-(四)

小小一姑娘坐在水中央身穿粉紅襖陣陣放清香（打一植物）周敦頤學習目標

品讀課文，理解作者愛蓮的理由并掌握以物喻人，托物言志的寫法。

“說”是一種文體，可以直接說明事物、闡述道理，也可以通過敘事、寫人、詠物來論說道理。

本文就是通過對蓮花的歌詠，闡述愛蓮的道理。

宋代著名哲學家。字茂叔，道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學的創(chuàng)始人，對宋明的哲學思想有很大影響。著有《周元公集》。解釋下列加點的字詞甚：蕃：予：濯：益：鮮：宜乎：清漣：植：翻譯下列句子1出淤泥而不染，濯清漣而不妖2可遠觀而不可褻玩焉3菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？4牡丹之愛，宜乎眾矣課堂檢測愛蓮說周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。2你認為作者筆下的蓮具備君子的哪些品質？出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝香遠益清亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉1找出文中直接描寫蓮的語句？生長環(huán)境體態(tài)香氣風度氣質：純潔：質樸：正直3、作者把蓮比作君子，那么“菊”和“牡丹”分別比作什么人呢？作者對它們的感情態(tài)度又是怎樣的呢？作者為什么先寫它們？菊牡丹隱逸者富貴者惜厭為了起襯托作用4作者想通過愛蓮和愛君子表達自己怎樣的人生追求？作者以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的君子，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。2仿照文中借助蓮花寄寓精神追求的寫法選擇某花或某物寫一段“愛X說”。1造句例：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，正如清高正直，品行高尚的君子。仿：我愛______因為______正如______

愛草說

——仿寫《愛蓮說》

世上人間之花草樹木，可愛者無數。有愛樹者，有愛花者，而愛草者無幾，予獨愛草之默默無聞，無私奉獻，不爭是非，看似弱不禁風，實則堅強不屈，頑強向上，昂首屹立于天地之間。

予謂樹，乃高高在上，有權有勢者也；花，乃嬌嫩柔弱之富貴者也；草，乃真高尚者也。噫！樹之愛，不可數也。草之愛，同予者何人？花之愛，宜乎眾矣。

愛豬說

水陸空三軍，可愛者甚蕃。唐豬八戒獨愛吃，自高老莊來，世人盛愛唐僧肉。予獨愛八戒之出耳肥而頭不小，中通外直，不大不小，臭氣熏天，亭亭凈植，可遠觀而不可近聞焉。

予謂豬，物之多肉者也；八戒，豬之不雅者也；悟能，豬之好色者也。噫！豬之味，子后鮮有聞也。豬之愛，同予者何人？唐僧之愛，宜乎眾矣。謝謝大家賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自