公開課教案教學設計課件魯教初中語文七下《中國石拱橋》課件

中國石拱橋茅以升觀察身邊的橋（圖），說說橋的特點：橋的作用——架在水面上或者空中連通兩地供通行。注意：抓特征，要找出同類事物的共同點。閱讀課文，概括文中寫了石拱橋的哪些特征形式優(yōu)美結構堅固歷史悠久課文精選了哪些例子說明趙州橋（圖）盧溝橋（圖）趙州橋趙州橋盧溝橋盧溝橋趙州橋和盧溝橋能說明中國石拱橋的特點嗎？趙州橋1、形式優(yōu)美：“初月出云，長虹飲澗”（圖）2、結構堅固：1300年，仍保持原來的雄姿3、歷史悠久：修建于公元605年盧溝橋1、形式優(yōu)美：盧溝曉月（圖）兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子（圖）2、結構堅固：兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出過事3、歷史悠久：修建于公元1189年到1192年間初月出云長虹飲澗盧溝曉月盧溝曉月盧溝橋拂曉晨景，斜月低垂，晨靄蒼茫，西山諸峰，籠罩輕煙，古桑干河，曉霧蒙蒙，如同一幅月色迷離的畫境，故稱"盧溝曉月"，盧溝橋的東頭是宛平城，１９３７年７月７日盧溝橋事變即發(fā)生于此。兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子趙州橋和盧溝橋有什么不同？趙州橋：盧溝橋：單拱石橋聯(lián)拱石橋既典型又全面填表比較朗讀課文4、5段，思考：作者是怎樣圍繞趙州橋來說明中國石拱橋的特點的？作者的寫作思路怎樣？用了什么說明結構？四段：趙州橋的位置、建造時間及解放后的修整。五段：趙州橋的長度、寬度、設計施工的精巧。分四點說明。設計者?？偡掷首x課文6至8段，思考：作者說明盧溝橋與趙州橋有什么不同相同：不同：修建年代外形堅固側重藝術價值和紀念意義寫法：更生動（摹狀貌）1、全橋只有一個大拱，長達37.4米，橋洞不是普通半圓形，而是一張弓。2、大拱的兩肩上，各有兩個小拱。3、大拱由28道拱圈拼成。4、全橋結構均勻。公元605年橫跨在xiao河上趙州橋結構特征修建年月位置名稱由11個半圓形石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米,橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體，是一座聯(lián)拱石橋。公元1189年到1192年間位于永定河上盧溝橋結構特征修建年月位置名稱第九段：石拱橋取得光輝成就的原因。（1）條理清晰：明確：“首先”、“其次”、“再次”由人到物，由主到次（2）語言精煉：明確：用料省、結構巧、強度高九個字概括了設計施工的優(yōu)良傳統(tǒng)邏輯順序第十段：

解放后石拱橋我國橋梁事業(yè)和石拱橋的新發(fā)展。石拱橋中國石拱橋古代現(xiàn)代的發(fā)展趙州橋盧溝橋個性共性個性單拱兩肩加小拱28拱圈結構勻稱和諧歷史悠久結構堅固形式優(yōu)美聯(lián)拱柱頭石獅歷史意義取得成就的原因首先其次再次總說分說長虹大橋雙曲拱橋總結發(fā)展的原因小結石拱橋中國石拱橋趙州橋盧溝橋(一般特殊)旅人橋江東橋長虹大橋時間順序邏輯順序說明方法:打比方舉例子分類別列數(shù)字作比較引資料賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信