公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語(yǔ)文九上《智取生辰綱》課件-(五)

智取生辰綱施耐庵第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《水滸傳》的主要內(nèi)容。2.理清小說的故事情節(jié)，分析小說的人物形象。3.鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法。4.了解環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。預(yù)習(xí)查評(píng)1.檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2.檢查學(xué)生搜集的有關(guān)作者、作品的情況。

《水滸傳》也稱《水滸》、

《忠義水滸傳》。《水滸傳》是明代長(zhǎng)篇小說，它的作者，明人說法不一，有人說是施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作?！端疂G傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長(zhǎng)篇小說。它的主要傾向是“官逼民反”，局限在于只反貪官，不反皇帝。說說水滸英雄故事林教頭風(fēng)雪山神廟林沖誤入白虎堂武松斗殺西門慶魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西真假李逵大鬧野豬林

楊志：在梁山好漢中，有一個(gè)好漢，生得七尺五六身材，面皮上老大一塊青記，腮邊微露些赤須，他就是青面獸——楊志，他是宋代楊家將的后代。原為殿司制使，因失陷花石綱丟官；淪落東京，因盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜?，無奈殺潑皮牛二，流配東京大名府充軍(第12回)。

大名府留守梁世杰恩赦楊志，安排比武，楊志斗武出色，被梁中書提拔做管軍提轄使(第13回)；受梁中書重托，押運(yùn)生辰綱，在黃泥岡失陷(第16回)；走投無路，落草二龍山寶珠寺(第17回)

。

面對(duì)“生辰綱”這筆巨大的財(cái)寶，負(fù)責(zé)押送的楊志，一路費(fèi)盡心思，力求“生辰綱”不失；而智多星吳用巧設(shè)妙計(jì)，眾好漢志在必得。這場(chǎng)英雄與英雄之間的斗智謀，最終結(jié)果如何呢？人物雙方：A.楊志兩個(gè)虞候老都管眾軍漢B.七個(gè)販棗客商挑酒的漢子簡(jiǎn)單說說《智取生辰綱》的情節(jié)給你三分鐘時(shí)間討論整體感知開端（1—4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。

發(fā)展（5—9）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下藥。

高潮（10—11）眾軍喝酒中巧計(jì)，好漢智取生辰綱。

補(bǔ)敘（12

段）打破謎底說根由，棗客原是英雄漢?；仡櫿n文情節(jié)分析小說情節(jié)1.生辰綱是什么東西？2.生辰綱是誰(shuí)取的？又是用怎樣的方式從誰(shuí)的手中取走的？3.小說以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？4.請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動(dòng)為歸納點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)交接在一起呢？分析小說情節(jié)1.生辰綱是什么東西？

為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財(cái)。

2.生辰綱是誰(shuí)取的？又是用怎樣的方式從誰(shuí)的手中取走的？

晁蓋、吳用等八條好漢；智取；楊志。

3、小說以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？

明線——楊志押送生辰綱上路──中計(jì)──失綱暗線——晁蓋智取生辰綱定計(jì)──施計(jì)──劫綱4、請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動(dòng)為歸納點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)交接在一起呢？六月初四正午；黃泥岡松樹林?！盎ㄩ_兩朵，各表一枝”上路中計(jì)失綱定計(jì)施計(jì)劫綱明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱六月初四正午黃泥崗松樹林

合作探究（1）六月初四正午，有什么天氣特征？六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？（2）為什么吳用要安排黃泥岡的松樹林來劫取生辰綱？

（3）晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？

（4）何時(shí)下的藥呢？楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不??？

時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？

十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說是智用天時(shí)。

六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。

地點(diǎn)：黃泥岡的松樹林。（2）為什么吳用要安排這樣的地點(diǎn)來劫取生辰綱呢？

山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。

從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說是智用地利。

（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢(shì)，通力合作，使用計(jì)謀來智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？

扮客商，穩(wěn)住對(duì)方，初步消除楊志的疑心。

②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？

晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？

先搶一瓢酒喝，后來在爭(zhēng)半瓢酒中巧下藥，麻倒對(duì)方，半瓢酒放倒青面獸。

總結(jié)：梁山好漢的“智”1.智用天時(shí)2.智用地利3.智用人和4.智用計(jì)謀布置作業(yè)

劃出小說中能夠表現(xiàn)楊志思想性格的語(yǔ)句，歸納其性格特點(diǎn)；找出小說中的環(huán)境描寫的句子并分析其作用。

第二課時(shí)

合作探究：

楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，他是否真的無智可言？楊志失敗的原因why楊志并非無智楊志的“智”：⑴扮成普通的商人，開始乘涼行路；⑵山路地帶，改為天熱行路；⑶禁止眾人買酒。

從智藏行蹤，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費(fèi)苦心的。楊志有“智”

為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？小組討論合作探究①?zèng)]有處理好內(nèi)部關(guān)系。

軍健—

罵、打（怨悵）

虞侯—嗔（怨悵、搬口）

老都管—煩（惱他）楊志

②天外有天，人外有人。

原因楊志

分析人物形象忠于職守小心謹(jǐn)慎剛愎自用粗暴蠻橫寫楊志處處小心，除了突出楊志的性格特征外，對(duì)刻畫其他人物形象與展開故事情節(jié)有什么幫助？

⑴反襯出老都管、虞候與眾軍健的無知與草率；⑵突出了吳用的“計(jì)”高一籌；⑶為后文逆轉(zhuǎn)作好反面的伏筆，使情節(jié)更富有趣味性。⑴利用賣棗子的身份，在黃泥岡上“巧遇”楊志等人；⑵利用夏日炎炎的時(shí)機(jī)，讓白勝上山崗賣酒，激起都管、虞候與軍健們的需要；⑶晁蓋等人先吃掉一桶酒，以示酒中無毒，麻痹楊志，更加激起眾人買酒的欲望；⑷借舀酒作掩護(hù)，一瓢裝作占便宜，二瓢下藥；⑸白勝與平常小販一樣，爭(zhēng)瓢奪酒，故意斗氣，不賣給楊志，再一次麻痹楊志。分析人物形象體會(huì)小說中晁蓋、吳用等人的智舉這是八個(gè)好漢智設(shè)圈套取生辰綱，那還有哪些地方體現(xiàn)了他們的“智”呢？天時(shí)：紅日當(dāng)天，大熱；地利：黃泥岡，松林；人不和：楊志。小說中以“智”對(duì)“智”，這樣安排情節(jié)有怎樣的表達(dá)效果？這樣安排使故事情節(jié)更加曲折，引人入勝，增強(qiáng)藝術(shù)效果。眾

好

漢

精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

足智多謀分析人物形象小說的環(huán)境分為社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境，請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鱿鄳?yīng)的內(nèi)容，分析其在文章中起什么作用。分析環(huán)境描寫的作用1、自然環(huán)境：是指天氣酷熱，伏下文的眾人行動(dòng)困難，伏下文的軍士買酒解渴；是指黃泥崗上松樹林內(nèi)，交待劫生辰綱的地方。2、社會(huì)環(huán)境：一方面是指當(dāng)時(shí)的尖銳的階級(jí)矛盾，如白勝歌中所唱“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”；另一方面是指都管等人對(duì)楊志的歧視、輕視，如“量你個(gè)遭死的軍人”“芥菜子大小的管職，值得恁地逞能”，揭示了內(nèi)部的矛盾，交待了沖突的內(nèi)因也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運(yùn)。分析環(huán)境描寫的作用3、作用：小說的環(huán)境描寫，在作品中一方面為推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展服務(wù)，另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運(yùn)。分析環(huán)境描寫的作用認(rèn)識(shí)文中的梁山好漢青面獸——楊志入云龍——公孫勝智多星——吳用白日鼠——白勝赤發(fā)鬼——?jiǎng)⑻屏⒌靥珰q——阮小二短命二郎——阮小五活閻羅——阮小七托塔天王——晁蓋

鄆城縣東溪村保正,當(dāng)?shù)馗粦?人稱托塔天王。智取生辰綱后投梁山入伙。繼王倫后為梁山寨主。后中毒箭身亡，宋江接任。晁蓋不在108將之列。藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝。從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格。藝術(shù)特色之二善于運(yùn)用對(duì)自然環(huán)境的描寫，來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。天氣的炎熱直寫間接寫（松林的涼）作者的直接介紹梁山好漢之口楊志、虞侯、老都管之口軍士的語(yǔ)言和行動(dòng)作用：烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，推動(dòng)故事情節(jié)。智取楊志上當(dāng)吳用計(jì)成楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱“花開兩朵，各表一枝”六月初四正午黃泥岡黑松林上路中計(jì)失綱定計(jì)施計(jì)劫綱明線暗線本文的線索矛盾沖突次要矛盾[楊志與眾軍漢、虞侯、老都管]主要矛盾

[楊志與晁蓋等好漢]押送生辰綱智取生辰綱快與慢走與停不許喝酒與要喝酒明防[楊志]喝來人不許買放心喝暗奪[晁蓋等人]扮客商挑酒賣送棗子總結(jié)全文

小說的故事情節(jié)曲折生動(dòng)、引人入勝。楊志雖武藝高強(qiáng)、精明能干，又盡心竭力的押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運(yùn)。眾好漢布下巧計(jì)，引楊志進(jìn)入圈套，智取生辰綱，表現(xiàn)了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說贊揚(yáng)了他們劫取不義之財(cái)?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量。作業(yè)1.說出梁山好漢的綽號(hào)，不少于10人。2.列舉《水滸》故事，不少于10個(gè)。再見賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有