海南省定安縣定安中學2025屆高二生物第一學期期末調研模擬試題含解析

海南省定安縣定安中學2025屆高二生物第一學期期末調研模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．1859年，24只原產于英國的某種野兔被帶到澳大利亞，結果在澳大利亞大量繁殖、泛濫成災。對生活在兩國的野兔種群，可以做出的判斷是（）A.兩者的外部形態(tài)有明顯差別 B.兩者的基因庫向不同方向改變C.兩者之間已經出現生殖隔離 D.兩者尚未形成兩個物種2．下列有關人類遺傳病敘述，正確的是（）A.都是先天性疾病 B.21三體綜合征是單基因遺傳病C.紅綠色盲屬于伴性遺傳 D.線粒體基因不會導致遺傳病3．在水稻花期，分別噴灑一定濃度的生長素、赤霉素和乙烯利（釋放乙烯）。成熟期測定單位面積水稻產量和成熟度，結果如下表。下列分析錯誤的是（）處理濃度每穗粒數（個）千粒重（g）產量（kg）成熟粒率（%）對照11525766180生長素5pp霉素30pp烯利20ppm11026749987A.三種處理中5ppm生長素促進水稻增產的綜合效果最好B.20ppm乙烯利處理可以促進水稻籽粒的成熟C.30ppm赤霉素可使水稻籽粒增重，從而提高產量D.此例中生長素與乙烯調節(jié)籽粒成熟的作用是相互拮抗的4．如圖a～d表示不同的生物或生態(tài)系統。下列有關說法正確的是（）A.若Y表示種群密度，則a～d四種野生生物的所處的營養(yǎng)級最低的一定是d種群B.若Y表示物種豐富度，a～d表示不同演替階段，則自然演替的順序為a→b→c→dC.若Y表示生物的能量，則生態(tài)系統a～d四個種群間一定有食物鏈d→c→b→aD.若Y表示物種多樣性，a～d表示四個不同類型的生態(tài)系統中，抵抗力穩(wěn)定性最強的是a5．下圖為染色體上基因（用字母表示）的排列次序及其變化，有關①和②過程所產生的變異敘述正確的是（）A.①是基因突變 B.②是基因重組C.①是染色體結構變異 D.②是染色體數目變異6．下列關于神經細胞的敘述，錯誤的是（）A.神經系統中的細胞包括神經元和神經膠質細胞兩大類B.神經元是神經系統結構和功能的基本單位C.一個神經元只能將信息從該神經元的軸突傳向另一個神經元的樹突或細胞體D.神經膠質細胞對神經元起輔助作用，數量遠大于神經元二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_________________，這種培養(yǎng)基屬于_________________培養(yǎng)基。（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_________________。實驗需要振蕩，培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_________________。（3）在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關鍵是_________________。（4）轉為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程中所用的接種工具是_________________，操作時采用_________________滅菌的方法。（5）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是_________________。（6）某同學計劃統計污水池中“目的菌”的總數，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線，每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是_________________，此對照實驗的目的是__________________________________。8．（10分）血糖平衡是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一項重要指標。圖1為人體內血糖來源和去向示意圖，圖2為胰島B細胞內胰島素分泌的調節(jié)示意圖。回答下列問題：（1）圖1中①⑤代表的生理過程分別是______________。②⑥代表的物質不完全相同，是由于_______一般不能分解為血糖。學生在上午最后一節(jié)課時，機體內主要進行圖1中的②的分解、_______和⑤代表的生理過程。（2）圖2中Ca2+內流導致胰島B細胞膜外電位變化是______________從而引起胰島B細胞產生興奮，使胰島素以______________方式釋放出細胞。如果機體發(fā)生圖1中的④癥狀，則可能是由于胰島素的分泌量_______（填“不足”或“過多”）。（3）請列舉圖2中所示胰島B細胞中ATP的兩項生理功能：___________________________________。9．（10分）多巴胺是腦內多巴胺能神經元分泌的一種興奮性神經遞質，主要負責大腦的興奮及開心的信息傳遞。研究表明，多種神經性疾病與多巴胺含量有關。如圖是多巴胺的分泌和作用模式圖，請回答下列問題：（1）正常情況下，神經元內的多巴胺儲存在___________中，興奮傳來時多巴胺被釋放到___________，進而作用于突觸后膜上的受體，使突觸后膜___________，使人產生愉悅感，隨后多巴胺被突觸前神經元___________。（2）毒品——可卡因會導致突觸間隙中多巴胺含量增多，引起下一個神經元持續(xù)興奮，使人產生“快感”。據圖推測，可卡因導致突觸間隙中多巴胺含量增多的原因是___________。（3）研究表明，帕金森病的致病機理是腦部多巴胺能神經元的變性死亡，而該神經元死亡的原因之一是多巴胺能神經元胞外多巴胺的濃度過高。綜合上述研究結果可知，吸毒的人比正常人患帕金森病的幾率更___________（填“高”或“低”）。10．（10分）為積極應對全球生態(tài)環(huán)境問題，我國政府采取了一系列措施，使整體生態(tài)環(huán)境得到了明顯改善，彰顯了大國責任。回答下列問題：（1）碳在無機環(huán)境和生物群落之間是以___________的形式進行循環(huán)的。生態(tài)系統中的生產者、消費者和分解者獲取碳元素的方式分別是____________________________________。（2）世界范圍內、引起溫室效應的主要原因是_____________增加了二氧化碳的排放，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，減少_______________和增加_______________是實現碳循環(huán)平衡的重要舉措。（3）人類活動向環(huán)境中排放了許多有害物質，如鉛、汞等，它們會通過________________作用最終積累在食物鏈的頂端，危害人類，有效減少這種危害的方法有_______________________________（答2點即可）。（4）人類對受到嚴重破壞的生態(tài)環(huán)境進行恢復、重建，主要是遵循_______________原理提高生態(tài)系統的生產力使其恢復到正常狀態(tài)，達到經濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。11．（15分）在自然界中，洪水、灌溉不均勻等極易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。不同植物品種對低氧脅迫的耐受能力不同。研究人員采用無土栽培的方法，研究了低氧脅迫對兩個黃瓜品種（A、B）根系細胞呼吸的影響，測得第6天時根系中丙酮酸和乙醇含量，結果如表所示．請回答：正常通氣品種A正常通氣品種B低氧品種A低氧品種B丙酮酸（umol/g）0．180．190．210．34乙醇（umol/g）2．452．496．004．00（1）黃瓜細胞產生丙酮酸的場所是__________，丙酮酸轉變?yōu)橐掖嫉倪^程__________（能/不能）生成ATP。（2）由表中信息可知，正常通氣情況下，黃瓜根系細胞的呼吸方式為______________________________。（3）實驗結果表明，低氧脅迫條件下催化丙酮酸轉變?yōu)橐掖嫉拿富钚愿叩淖羁赡苁瞧贩N__________。（4）長期處于低氧脅迫條件下，植物吸收無機鹽的能力下降，根系可能變黑、腐爛的原因分別是_________________________________和___________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】影響基因頻率變化的因素：基因突變、基因重組、自然選擇等。生物進化的實質是種群基因頻率的改變，基因頻率改變不一定產生新的物種，生殖隔離是新物種形成的標志。新物種形成的三個環(huán)節(jié)：隔離、突變和基因重組、自然選擇?！驹斀狻緼、根據題干信息無法判斷兩者的外部形態(tài)是否有明顯差別，A錯誤；B、由于兩地的環(huán)境選擇的方向不同，因此兩者的基因庫向不同方向改變，B正確；C、兩者具有地理隔離，但不一定已經出現生殖隔離，C錯誤；D、根據題干信息無法判斷兩者是否具有生殖隔離，因此不能判斷是否形成了兩個物種，D錯誤。故選B。2、C【解析】人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。海?）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳?。ㄈ绮⒅福?、常染色體隱性遺傳?。ㄈ绨谆。閄染色體隱性遺傳?。ㄈ缪巡?、色盲）、伴X染色體顯性遺傳病（如抗維生素D佝僂病）；（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起，如青少年型糖尿病；（3）染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳病（如貓叫綜合征）和染色體數目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）。【詳解】A、有的遺傳病成年后才發(fā)病，例如漸凍癥，A錯誤；B、21三體綜合征是染色體異常遺傳病，B錯誤；C、紅綠色盲屬于伴X染色體隱性遺傳病，C正確；D、線粒體遺傳病是線粒體基因遺傳導致的，會出現母系遺傳現象，D錯誤。故選C。3、D【解析】分析題干信息和題表，該實驗自變量是植物激素（植物生長調節(jié)劑）類型，因變量是每穗粒數、千粒重、產量和成熟粒率。與對照組相比，三種處理組均能能增加每穗粒數、千粒重、產量和成熟粒率，其中5ppm生長素處理組的每穗粒數、產量和成熟粒率均最大；30ppm赤霉素處理組千粒重最大?！驹斀狻緼、表中信息顯示，5ppm生長素處理組的每穗粒數、產量和成熟粒率均高于對照組和其他實驗組，僅千粒重略低于30ppm赤霉素處理組，據此可知5ppm生長素促進水稻增產的綜合效果最好，A正確；B、與對照組相比，20ppm乙烯利處理組的成熟粒率較高；20ppm乙烯利可釋放乙烯，而乙烯可以促進水稻籽粒的成熟，B正確；C、與對照組相比，30ppm赤霉素處理組的水稻千粒重和產量均較高，且三種處理中30ppm赤霉素處理組的水稻千粒重最高，說明30ppm赤霉素可使水稻籽粒增重，從而提高產量，C正確；D、根據表格的信息無法判斷二者調節(jié)籽粒成熟的作用是相互拮抗的，D錯誤；故選D。4、B【解析】由圖可知a~d表示不同的生物或生態(tài)系統，Y表示的值關系為a<b<c<d?！驹斀狻緼、若Y表示種群密度，則a~d四種野生生物的所處的種群密度最大的是d，但不一定營養(yǎng)級最低，如食物鏈樹→蟲→鳥，蟲的種群密度遠遠大于樹，A錯誤；B、若Y表示物種豐富度，自然演替過程中物種豐富度增加，營養(yǎng)結構復雜，則a~d表示不同演替階段，順序a→b→c→d，B正確；C、若Y表示生物的能量，由于能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，a能量最少，可能位于最高營養(yǎng)級，則可能有食物鏈d→c→b→a，但四個種群不一定構成食物鏈，C錯誤；D、生態(tài)系統生物種類越少，營養(yǎng)結構越簡單，自我調節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越低，若Y表示物種多樣性，抵抗力穩(wěn)定性最強是d，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查群落的演替、生態(tài)系統的結構、生態(tài)系統的穩(wěn)定性。解題關鍵是記憶一些特例，如A選項中樹和蟲的數量關系；C選項中食物鏈一定由生產者作為第一營養(yǎng)級。5、C【解析】染色體結構變異的基本類型：（1）缺失：染色體中某一片段的缺失例如，貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病，因為患病兒童哭聲輕，音調高，很像貓叫而得名。貓叫綜合征患者的兩眼距離較遠，耳位低下，生長發(fā)育遲緩，而且存在嚴重的智力障礙；果蠅的缺刻翅的形成也是由于一段染色體缺失造成的。（2）重復：染色體增加了某一片段果蠅的棒眼現象就是X染色體上的部分重復引起的。（3）倒位：染色體某一片段的位置顛倒了180度，造成染色體內的重新排列如女性習慣性流產（第9號染色體長臂倒置）。（4）易位：染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上或同一條染色體上的不同區(qū)域如慣性粒白血病（第14號與第22號染色體部分易位，夜來香也經常發(fā)生這樣的變異。【詳解】A、①中j、e基因來自非同源染色體片段，屬于染色體結構變異中的易位，A錯誤；B、②中染色體片段上的基因排序發(fā)生改變，屬于染色體結構變異中的倒位，B錯誤；C、①屬于染色體結構變異中的易位，C正確；D、②屬于染色體結構變異中的倒位，不屬于染色體數目變異，D錯誤。故選C。6、C【解析】神經元：是一種高度特化的細胞，是神經系統的基本結構和功能單位之一，它具有感受刺激和傳導興奮的功能。神經細胞呈三角形或多角形，可以分為樹突、軸突和細胞體這三個區(qū)域。【詳解】A、神經系統中的細胞包括神經元和神經膠質細胞兩大類，A正確；B、神經元是神經系統結構和功能的基本單位，B正確；C、一個神經元也能將信息傳給肌細胞或腺體細胞，C錯誤；D、神經膠質細胞對神經元起輔助作用，為其輸送營養(yǎng)，其數量遠大于神經元，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).篩選目的菌(2).選擇(3).化合物A(4).異養(yǎng)需氧型(5).防止外來雜菌入侵(6).接種環(huán)(7).灼燒(8).防止造成環(huán)境污染(9).不接種的空白培養(yǎng)基(10).證明培養(yǎng)基制備過程中是否被雜菌污染【解析】（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選出能分解A的目的菌，該培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基。（2）據該培養(yǎng)基成分分析，化合物A提供氮源和碳源。實驗需要振蕩培養(yǎng)，目的提供氧氣，需要有機物A，故該細菌為異養(yǎng)需氧型。（3）獲得純凈“目的菌”的關鍵是防止外來雜菌入侵，需要滅菌。（4）平板劃線法所用的接種工具是接種環(huán)，操作時采用灼燒滅菌。（5）實驗結束后，使用過培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是防止外來雜菌入侵，以獲得純凈“目的菌”。（6）為了證明培養(yǎng)基制備過程中是否被雜菌污染，還要設置一組對照組：不接種的空白培養(yǎng)基，判斷是否有雜菌生長?！军c睛】本題考查微生物的培養(yǎng)與運用相關知識，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用能力。8、①.消化吸收、氧化分解②.肌糖原③.③的轉化④.由正變負⑤.胞吐⑥.不足⑦.使K+通道關閉、為胰島素分泌等多種生命活動供能【解析】1.血糖的來源主要有3條途徑。①飯后食物中的糖消化成葡萄糖，吸收入血，為血糖的主要來源。②肝糖元分解成葡萄糖進入血液。③脂肪等非糖物質變成葡萄糖。

正常人血糖的去路主要有3條。①全身各組織細胞中氧化分解成二氧化碳和水，同時釋放出大量能量，供人體利用消耗。②變成肝糖元、肌糖原儲存起來。③轉變?yōu)橹竞湍承┌被?。當血糖濃度過高超過腎小管和集合管的重吸收能力，就會出現糖尿。胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化?！驹斀狻浚?）圖1中①為食物的消化、吸收，⑤代表的生理過程是糖類的氧化分解供能。②表示肝糖原分解為葡萄糖的過程，⑥代表合成肝糖原和肌糖原，顯然②⑥代表的物質不完全相同，是由于肌糖原一般不能分解為血糖。學生在上午最后一節(jié)課時，由于機體內血糖濃度下降，直接刺激胰島A細胞合成并分泌為胰高血糖素，進而促進②肝糖原的分解、③非糖物質轉化，進而維持血糖平衡和⑤代表的生理過程。（2）圖2中Ca2+內流導致胰島B細胞膜外電位變化是由正變負從而引起胰島B細胞產生興奮，使胰島素以胞吐的方式釋放出細胞。如果機體發(fā)生圖1中的④尿糖癥狀，則可能是由于胰島素的分泌量不足，導致血糖無法正常進入組織細胞進行利用和儲存引起的血糖濃度過高。（3）圖2中所示胰島B細胞中兩項消耗ATP的生理過程為：K+通道關閉、胰島素合成和分泌等多種生命活動。【點睛】熟知血糖的來路和去路是解答本題的前提，能正確辨析圖中各種生理過程是解答本題的前提，圖2種各種生理過程的辨析是解答本題的另一關鍵。9、（1）①.突觸小泡②.突觸間隙③.興奮④.回收（2）可卡因會與多巴胺轉運載體結合，阻止了多巴胺進入突觸前膜，導致突觸間隙中多巴胺含量增多（3）高【解析】興奮在神經元之間的傳遞：興奮在神經元之間的傳遞是通過突觸完成的，突觸包括突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙，突觸前膜內的突觸小泡含有神經遞質，神經遞質以胞吐的形式分泌到突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，引起突觸后膜所在神經元興奮或抑制；由于神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體，因此興奮在神經元之間的傳遞是單向的?！拘?詳解】多巴胺是腦內分泌的一種興奮性神經遞質，儲存在突觸小泡中，興奮傳來時多巴胺經過胞吐釋放到突觸間隙與突觸后膜上的特異性受體結合，使突觸后膜興奮。由圖可知，多巴胺與突觸后膜上的特異性受體結合后，多巴胺被突觸前神經元回收。【小問2詳解】據圖可知，可卡因會與多巴胺轉運載體結合，阻止了多巴胺進入突觸前膜，即阻止了多巴胺的回收，導致突觸間隙中多巴胺含量增多，多巴胺持續(xù)發(fā)揮作用，從而增強并延長對腦的刺激，產生“快感”。【小問3詳解】根據題意可知，多巴胺能神經元胞外多巴胺的濃度過高會導致帕金森病，結合前面的分析可知，吸毒的人因為可卡因阻止了多巴胺的回收，導致多巴胺能神經元胞外多巴胺的濃度增大，因此吸毒的人比正常人患帕金森病的幾率更高?！军c睛】本題以多巴胺為素材，考查興奮在神經元之間的傳遞和藥物對其傳遞過程的影響，要求考生掌握興奮在神經元之間的傳遞過程，意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解能力。10、（1）①.二氧化碳②.光合作用和化能合成作用、捕食、分解作用（2）①.化石燃料的開采和使用②.二氧化碳排放（或“碳釋放”或“化石燃料的燃燒”）③.植樹種草（或“碳存儲”或“秸稈還田率等措施”或“森林覆蓋率”）（3）①.生物富集②.合理利用資源、較少排放、實施垃圾分類、種植能吸收有害金屬元素的植物等（4）生態(tài)工程的基本【解析】碳循環(huán)平衡主要是通過植物的光合作用存儲碳的過程以及生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的過程達到動態(tài)平衡。碳在生物群落中，以含碳有機物形式存在。大氣中的碳主要通過植物光合作用進入生物群落。生物群落中的碳可以通過動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式回到大氣中?！驹斀狻浚?）碳在無機環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進行循環(huán)的：大氣中的CO2通過光合作用進入生物群落轉變?yōu)橛袡C物，再以所有生物的呼吸作用轉變?yōu)镃O2回到大氣；生態(tài)系統中的生產者獲取碳元素可以是光能合成作用或者化能合成作用，消費者獲取碳元素是以捕食，分解者獲取碳元素是以分解作用。（2）隨著現代工業(yè)的迅速發(fā)展，人類大量燃燒煤、石油等化石燃料，使地層中經過千百萬年而積存的碳元素，在很短的時間內釋放出來，打破了生物圈中碳平衡，使大氣中的CO2濃度迅速增加，引起全球氣候變暖；全球變暖是當今國際社會共同面臨的重大問題，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，一方面從源頭上減少二氧化碳的排放，主要是減少化石燃料的燃燒、開發(fā)新能源等來減少二氧化碳，另一方面增加二氧化碳的去路，主要可以通過植樹造林、退耕還林、擴大森林面積、保護森林等，增加碳存儲和減少碳釋放是實現碳循環(huán)平衡的重要舉措。（3）人類活動向環(huán)境中排放了許多有害物質，如鉛、汞等，它們會通過生物富集作用最終積累在食物鏈的頂端，危害人類；有效減少這種危害的方法有合理利用資源、較少排放、實施垃圾分類、種植能吸收有害金屬元素的植物等。（4）