新北師大版六年級書法下冊全冊教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

最新北師大版六年級書法下冊課文目錄

第一單元

第1課左小右大

第2課左大右小

第3課左右等勻

第4課左中右結(jié)構(gòu)

第二單元

第5課全包圍結(jié)構(gòu)

第6課半包圍結(jié)構(gòu)（一）

第7課半包圍結(jié)構(gòu)（二）

第8課集字練習(xí)

第三單元

第9課平正

第10課方整

第11課厚重

第12課圓勁

第四單元

第13課寬博舒展

第14課拙中見巧

第15課正中見奇

第16課集字練習(xí)

第一單元

第1課左小右大

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)顏休楷書左右結(jié)構(gòu)字中左小右大的結(jié)字特征。

2.掌握左小右大范字的寫法。

3.了解西安碑林博物館。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)左右結(jié)構(gòu)（左小右大）的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

左右結(jié)構(gòu)（左小右大）的字的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

粉筆、毛筆、墨汁、硯臺(tái)、鎮(zhèn)尺手邊紙、毛氈、筆山、畫有田字

格的黑板、實(shí)物投影儀等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課

請同學(xué)們打開課本，觀察范字，并仔細(xì)閱讀臨寫提示。

三、書寫實(shí)踐

1.教師講解“日寺”字的臨寫要點(diǎn)，請學(xué)生自由練習(xí)。

2.學(xué)生臨寫，教師指導(dǎo)。

3.教師講解“贈(zèng)”字的臨寫要點(diǎn)，請學(xué)生自由練習(xí)。

4.學(xué)生臨寫，教師指導(dǎo)。

5.教師講解"hT’字的臨寫要點(diǎn)，請學(xué)生自由練習(xí)。

6.學(xué)生臨寫，教師指導(dǎo)。

7.教師講解“雅”字的臨寫要點(diǎn)，請學(xué)生自由練習(xí)。

8.學(xué)生臨寫，教師指導(dǎo)。

9.組織全體學(xué)生互評，并由教師給出終評。

10.教師對同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的問題給予糾正示范，將改進(jìn)意見反

饋給學(xué)生。

11.教師講解西安碑林博物館的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生傾聽。

四、回顧與總結(jié)

回顧本課所學(xué)內(nèi)容，對本課重難點(diǎn)進(jìn)行提問，學(xué)生舉手回答。

五、布置作業(yè)

布置臨寫左大右小字的作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第2課左大右小

教學(xué)目標(biāo):

1.會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)（左大右?。┑淖?，要求寫得正確、勻稱、美觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3.通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，

感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)左右結(jié)構(gòu)（左大右?。┑膶懛?。

教學(xué)難點(diǎn)：

左右結(jié)構(gòu)（左大右小）的字的寫法。

教學(xué)過程：

一、課前引導(dǎo)

1.檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

2.做呼吸調(diào)節(jié)操。（播放背景音樂）

3.ppt出示例字加、動(dòng)、贈(zèng)。

師：它們在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？

生：它們都是左右結(jié)構(gòu)。

4.發(fā)現(xiàn)共性中的不同。

師：同學(xué)們好好觀察一下，雖然它們都是左右結(jié)構(gòu)，但在寫法上

有什么不同？

生1：加字和動(dòng)字是左面大右面小。

生2：贈(zèng)字是左面小右面大。

5.教師總結(jié)，引出課題

左右結(jié)構(gòu)里有左小右大、左大右小等結(jié)體方式。今天我們就一起

來學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)里左大右小的字。(出示課題)

二、講授新課

(一)認(rèn)識(shí)什么叫左大右小。

1.左大右小指的是左右結(jié)構(gòu)的字左部形體大而右部形體小的結(jié)字

類型。

2.認(rèn)識(shí)左大右小的字的三種類型。

(1)右部偏上。(“加”字)

(2)右部偏下。(“動(dòng)”字、“觀”字)

(3)左右部等高。(“劉”字)

(二)教寫例字。

1.教學(xué)“加”字。

(1)強(qiáng)調(diào)右部的口偏上，像左部背起右部。

(2)教師演示“加”的寫法。

(3)生練習(xí)。

(4)師巡視指導(dǎo)后展示點(diǎn)評學(xué)生習(xí)作。

2.教寫“動(dòng)”字、“觀”字。

(1)“動(dòng)”、“觀”兩字都是右部偏下的字。

(2)強(qiáng)調(diào)“動(dòng)”字左正右斜。

(3)強(qiáng)調(diào)“觀”字相靠相承。

(4)示范書寫“動(dòng)”“觀”兩字，強(qiáng)調(diào)“動(dòng)”字右部的“力”的

一撇較長。

(5)學(xué)生練習(xí)。

(6)師巡視后展示點(diǎn)評學(xué)生習(xí)作。

(7)點(diǎn)評學(xué)生習(xí)作后總結(jié)。

3欣賞一句書法名言。

心粗氣浮，百事無成。書雖小道，亦須靜定。

三、課題小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第3課左右等勻

教學(xué)目標(biāo)：

觀察、了解例字的寫字要點(diǎn)，能正確、工整、規(guī)范、美觀地書寫

例字“部”“所”“材”“解”，保持頁面干凈、整潔。了解明代書法家

文徵明。

重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、讀一讀，做一做

(一)自學(xué)

學(xué)生自讀教材7—8頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出文

徵明稱號(hào)的得名原因，用用“……”畫出他擅長的方面。教師桌間巡

視指導(dǎo)。

（二）學(xué)生展示，師生交流。

小結(jié)：

1.左右等勻是指在左右結(jié)構(gòu)的字有時(shí)左右兩部分的形體大小相當(dāng),

在總體上呈現(xiàn)為等勻的關(guān)系。

2.左右丙部雖然在空間分配上較為等勻，但是兩部筆畫在組合與

處理上仍然會(huì)有所不同，呈現(xiàn)為輕重、斜正、收放、疏密或動(dòng)靜等變

化。

二、議一議

小組觀察要寫的例字“部”“所”“材”“解”，說說寫字要點(diǎn)。全

班進(jìn)行交流。

提示：

“部”字注意以豎為中心；“所”字注意以右部中長撇的起筆為中

心；“以”字注意左右筆畫呼應(yīng)；“解”字注意豎有曲直。

三、練一練

學(xué)生認(rèn)真臨寫例字“部”“所”“材”“解”，要把字寫正確、工整、

美觀。各小組推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第4課左中右結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

觀察、了解例字的寫字要點(diǎn)，能正確、工整、規(guī)范、美觀地書寫

例字“班”“辯”“傾”“衛(wèi)”，保持頁面干凈、整潔。了解什么叫筆力。

重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中你學(xué)到了什么，師生交流。

二、讀一讀，做一做

（一）自學(xué)

學(xué)生自讀教材9—10頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出

例字的寫字要點(diǎn)，用波浪線畫出“筆力”的含義，用”……”畫出如

何在書寫中體現(xiàn)筆力。教師桌間巡視指導(dǎo)。

（二）學(xué)生展示，師生交流。

小結(jié)：

1.左中右結(jié)構(gòu)的字因三部分的形體大小不同而形成各自的組合關(guān)

系，結(jié)字時(shí)以三部分密切關(guān)聯(lián)成整體為原則。

2.“筆力”：筆力是指字的筆畫中所透露出的力量感。

3.精神集中，技術(shù)和智慧。

三、議一議

小組觀察要寫的例字“班”“辯”“傾”“衛(wèi)”，說說寫字要點(diǎn)。全

班進(jìn)行交流。

提示：

“班”字注意豎有斜正和長短;“辯”字注意三部分相依相靠;“傾”

字注意密切契合；“衛(wèi)”字注意高低俯仰。

四、練一練

學(xué)生認(rèn)真臨寫例字“班”“辯”“傾”“衛(wèi)”，要把字寫正確、工整、

美觀。師桌間指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，幫助學(xué)生改正。選出優(yōu)秀作

品欣賞、激勵(lì)。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第二單元

第5課全包圍結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

了解全包圍結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，認(rèn)真臨寫例字“圖”“國”，要寫得正確、

工整、規(guī)范、美觀。

重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、知識(shí)競賽導(dǎo)入

師：“宋四家”分別指的是哪四位著名的書法家？（蘇黃米蔡）“一

門父子三詞客，千古文章四大家”中的“三詞客”指的是誰？（蘇洵、

蘇軾、蘇轍）生自由發(fā)言。

二、讀一讀，做一做

（一）自學(xué)

學(xué)生自讀教材11—12頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出

全包圍字的寫字要點(diǎn)，用波浪線畫出“尺牘”的含義，用“……”畫

出代表作品。教師桌間巡視指導(dǎo)。

（二）學(xué)生展示，師生交流。

小結(jié)：

1.全包圍結(jié)構(gòu)的字外框要避免過于方正對稱，字內(nèi)筆畫應(yīng)有一定

有疏密關(guān)系，同時(shí)字的內(nèi)外部要整體協(xié)調(diào)。

2.“尺牘”：是古代信件的代稱。

三、議一議

小組觀察要寫的例字“圖”“國”，說說寫字要點(diǎn)。全班進(jìn)行交流。

提示：

“圖”字注意縱橫有序；第一個(gè)“國”注意字內(nèi)有中心；第二個(gè)

“國”字左松右緊；第三個(gè)“國”字注意密中有疏。

四、練一練

學(xué)生認(rèn)真臨寫，師桌間指導(dǎo)。選擇優(yōu)秀作品全班展示，進(jìn)行激勵(lì)

性評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第6課半包圍結(jié)構(gòu)（一）

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解半包圍結(jié)構(gòu)，認(rèn)真臨寫例字“同”“周”“風(fēng)”“鳳”，把

例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

什么叫“筆力”？什么叫“尺牘”？指名說，師生交流。

二、讀一讀，做一做

（一）自學(xué)

學(xué)生自讀教材13—14頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出

例字的寫字要點(diǎn)，用波浪線畫出“用印”的定義，用“……”畫出印

章的類型。教師桌間巡視指導(dǎo)。

（二）學(xué)生展示，師生交流。

小結(jié)：

1.在上包下結(jié)構(gòu)的字中，字內(nèi)部件與外框的關(guān)系有三種情況：字

內(nèi)部分短而略偏上、字內(nèi)部分下外框齊、字內(nèi)部分長而伸出框外。

2.用印是指印章的使用。

3.名號(hào)章、迎頭章和壓角章。

三、議一議

小組觀察要寫的例字“同”“周”“風(fēng)”“鳳”，說說寫字要點(diǎn)。全

班進(jìn)行交流。

提不：

“同”字注意空闊疏朗；“周”字注意整體有序；“風(fēng)”字注意上

疏下密；“鳳”字注意整體平衡。

四、練一練

學(xué)生認(rèn)真臨寫例字“同”“周”“風(fēng)”“鳳”，要把字寫正確、工整、

美觀。各小組推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第7課半包圍結(jié)構(gòu)（二）

教學(xué)目標(biāo):

進(jìn)一步了解半包圍結(jié)構(gòu)，認(rèn)真臨寫例字“司”“府”“延”“通”,

把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教學(xué)重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

什么叫“用印”？根據(jù)使用位置與作用的不同一般可以分為哪三

類？指名說，師生交流。

二、讀一讀，做一做

（一）自學(xué)

學(xué)生自讀教材15—16頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出

例字的寫字要點(diǎn)，用波浪線畫出“條屏”的定義，用“……”畫出條

屏的類型以及書寫內(nèi)容。教師桌間巡視指導(dǎo)。

（二）學(xué)生展示，師生交流。

小結(jié)：

1.半包圍結(jié)構(gòu)的字，偏旁為兩邊包圍時(shí)，一般有兩種結(jié)字類型。

第一種，被包部件較小，處于次要地位，半包圍偏旁是主體；第二種，

被包部件較大、筆畫較多，此時(shí)應(yīng)弱化半包圍偏旁，兩者有序配合。

2.條屏是多幅同樣大小的條幅成組整體排列的書法作品形式。

3.類型：四條屏、六條屏、八條屏等。

內(nèi)容：長詩或長文。

三、議一議

小組觀察要寫的例字“司”“府”“延”“通”，說說寫字要點(diǎn)。全

班進(jìn)行交流。

提示：“司”字注意筆畫主次；“府”字注意豎鉤為第三條邊；“延”

字注意中心明確；“通”字注意字形清晰。

四、練一練

學(xué)生認(rèn)真臨寫例字“司”“府”“延”“通”，要把字寫正確、工整、

美觀。各小組推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第8課集字練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

了解“正大光明”的含義，認(rèn)真臨寫例字“正”“大”“光”“明”,

把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

什么叫“正大光明”？學(xué)生自由發(fā)言，說說自己的看法，師生交

流。

二、讀一讀，做一做

（一）自學(xué)

學(xué)生自讀教材17—19頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出

“正大光明”的含義，用波浪線畫出“正”“大”“光”“明”的寫字要

點(diǎn)。

（二）學(xué)生展示，師生交流。

小結(jié)：

1.正與邪相對，大與小相對?！罢蟆笔且环N人格境界，也是書法

的審美要求，顏體結(jié)字體現(xiàn)了“正大”的追求，端莊而舒展，具有內(nèi)

在的力量感。正大光明，指人行事公正無私，胸懷坦蕩，這是我們應(yīng)

該努力培養(yǎng)的個(gè)人品質(zhì)。

2.“正”字中豎正直，右側(cè)短橫平，顯得中正平和。

“大”字橫挺拔大方，撇舒展靈動(dòng)，捺遲澀舒緩。

“光”字豎短而中正有力，兩點(diǎn)呼應(yīng)與豎相和諧。

“明”字左短右長，左部端莊嚴(yán)整，右部輕松而有動(dòng)感。

三、議一議

小組觀察要寫的例字“正”“大”“光”“明”，說說寫字要點(diǎn)。全

班進(jìn)行交流。

提示：“大”字捺較重，因此撇的上半部分并不居中。

“光”字豎彎鉤的豎部、橫部都有些傾斜，與其他字不和諧，應(yīng)

該略作調(diào)整。

四、練一練

學(xué)生認(rèn)真臨寫例字“正”“大”“光”“明”，要把字寫正確、工整、

美觀。各小組推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第三單元

第9課平正

教學(xué)目標(biāo)：

了解“平正”的含義，認(rèn)真臨寫例字“直”“夫”“玄”“軍”,把

例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

學(xué)生自由發(fā)言，說說什么是“正大光明”，師生交流。

二、讀一讀，做一做

（一）自學(xué)

學(xué)生自讀教材20—21頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出

“平正”要注意什么，用波浪線畫出董其昌擅長的方面。

（二）學(xué)生展示，師生交流。

小結(jié)：

1.字形整體平正是《顏勤禮碑》在結(jié)字上的一個(gè)重要特征。平正

并不是絕對的橫平豎直，而是在筆畫保持局部變化的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)的整

體平正

2.書法追求平淡天真，擅長楷書、行書、草書。

三、議一議

小組觀察要寫的例字“直”“夫”“玄”“軍”，說說寫字要點(diǎn)。全

班進(jìn)行交流。

提不：

在顏體楷書中，長橫的起筆，起筆略重，結(jié)合例字說說長橫的這

一特征在結(jié)字中的意義與作用。

四、練一練

學(xué)生認(rèn)真臨寫例字“直”“夫”“玄”“軍”，要把字寫正確、工整、

美觀。各小組推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第10課方整

教學(xué)目標(biāo)：

了解“方整”的含義，認(rèn)真臨寫例字“得”“詞”“聞”“與”，把

例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

學(xué)生自由發(fā)言，說說從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中有什么收獲。

二、讀一讀，做一做

（一）自學(xué)

學(xué)生自讀教材22—23頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出

“方整”要注意什么，用波浪線畫出形似與神似的意思。

（二）學(xué)生展示，師生交流。

小結(jié)：

1方整是《顏勤禮碑》在結(jié)字上的一個(gè)重要特征。顏體楷書字形略

長，因此其方整是一種整體的秩序，在保持這一基本特征的前提下，

字的內(nèi)部需要各種變化，以使整字生動(dòng)活潑。

2.能夠把握書寫的原理從而傳達(dá)范本的神采、情態(tài)、即使在細(xì)節(jié)

上有所不合，也仍可以說是神似。

三、議一議

小組觀察要寫的例字“得”“詞”“聞”“與”，說說寫字要點(diǎn)。全

班進(jìn)行交流。

提示：

“得”字注意有直有曲；“詞”字注意整體方正；“聞”字注意豎

筆有序；“與”字注意略有寬窄。

四、練一練

學(xué)生認(rèn)真臨寫例字“得”“詞”“聞”“與”，要把字寫正確、工整、

美觀。各小組推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第11課厚重

教學(xué)目標(biāo)：

了解“厚重”的含義，認(rèn)真臨寫例字“王”“里”“相”“真”,把

例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

學(xué)生自由發(fā)言，說說從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中有什么收獲。

二、讀一讀，做一做

（一）自學(xué)

學(xué)生自讀教材25—26頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出

“厚重”要注意什么，用波浪線畫出“冊頁”的定義。

（二）學(xué)生展示，師生交流。

小結(jié)：

1.厚重是《顏勤禮碑》在用筆上的一個(gè)重要特征。在書字厚重的

筆畫時(shí),要將筆鋒收斂起來，以筆腹運(yùn)動(dòng)為主。

2.冊頁是書畫作品的一種裝裱開工，因幅面不大，亦稱“小品”。

三、議一議

小組觀察要寫的例字“王”“里”“相”“真”，說說寫字要點(diǎn)。全

班進(jìn)行交流。

提示：

“王”字注意斜而復(fù)正；“里”字注意寬窄有序；“相”字注意左

右相向；“與”字注意正中有斜。

四、練一練

學(xué)生認(rèn)真臨寫例字“王”“里”“相”“真”，要把字寫正確、工整、

美觀。各小組推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第12課圓勁

教學(xué)目標(biāo)：

了解“圓勁”的含義，認(rèn)真臨寫例字“主”“少”“沈”“州”，把

例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

學(xué)生自由發(fā)言，說說從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中有什么收獲。

二、讀一讀，做一做

（一）自學(xué)

學(xué)生自讀教材28—29頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出

“圓勁”要注意什么，用波浪線畫出王鐸的成就。

（二）學(xué)生展示，師生交流。

小結(jié)：

圓勁是《顏勤禮碑》在用筆上的一個(gè)重要特征。

1.“圓”中指起筆、收筆時(shí)的逆鋒、回鋒要將筆尖藏起來。但筆

畫的圓需要尖、方來襯托。

2.“勁”是指筆畫所顯現(xiàn)的力量感，需要行筆時(shí)收緊筆鋒，用筆

腹觸紙書寫。

三、議一議

小組觀察要寫的例字“主”“少”“沈”“州”，說說寫字要點(diǎn)。全

班進(jìn)行交流。

提示：

“主”字注意有尖有圓；“少”字注意動(dòng)勢平衡；“沈”字注意動(dòng)

靜相生；“州”字注意沉厚圓勁。

四、練一練

學(xué)生認(rèn)真臨寫例字“主”“少”“沈”“州”，要把字寫正確、工整、

美觀。各小組推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第四單元

第13課寬博舒展

教學(xué)目標(biāo)：

了解“寬博舒展”的含義，認(rèn)真臨寫例字“史”“拜”“代”“使”,

把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

學(xué)生自由發(fā)言，說說從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中有什么收獲。

二、讀一讀，做一做

（一）自學(xué)

學(xué)生自讀教材30—31頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出

“寬博舒展”要注意什么，用波浪線畫出“字如其人”的含義，用“……”

畫出顏真卿的書法如何做到了“字如其人”。

（二）學(xué)生展示，師生交流。

小結(jié)：

1.《顏勤禮碑》在結(jié)字上的一個(gè)重要特點(diǎn)。就是寬博舒展。

2.“寬博”是在結(jié)字上不局促，“舒展”一般指長筆畫的形態(tài)。

三、議一議

小組觀察要寫的例字“史”“拜”“代”“使”，說說寫字要點(diǎn)。全

班進(jìn)行交流。

提不：

“史”字注意上緊下松；“拜”字注意縱橫有序；“代”字注意上

斂下放；“使”字注意有松有緊。

四、練一練

學(xué)生認(rèn)真臨寫例字“史”“拜”“代”“使”，要把字寫正確、工整、

美觀。各小組推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第14課拙中見巧

教學(xué)目標(biāo)：

了解''拙中見巧”的含義，認(rèn)真臨寫例字“月”“自”“門”“河”，

把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

學(xué)生自由發(fā)言，說說從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中有什么收獲。

二、讀一讀，做一做

（一）自學(xué)

學(xué)生自讀教材32—33頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出

“拙中見巧”要注意什么，用波浪線畫出“手卷”的含義，用“……”

畫出手卷的分類。

（二）學(xué)生展示，師生交流。

小結(jié)：

1.巧與拙是筆畫形態(tài)的重要特征，《顏勤禮碑》中的筆畫以拙為主,

拙中見巧。

2.在整字中，巧與拙筆畫的在序組合是顏真卿結(jié)字的一大特點(diǎn)。

三、議一議

小組觀察要寫的例字“月”“自”“門”“河”，說說寫字要點(diǎn)。全

班進(jìn)行交流。

提示：

“月”字注意靜中有動(dòng)；''自"字注意柔中有剛；“門”字注意輕

快與遲重；“河”字注意藏中有露。

四、練一練

學(xué)生認(rèn)真臨寫例字“月”“自”“門”“河”，要把字寫正確、工整、

美觀。各小組推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第15課正中見奇

教學(xué)目標(biāo)：

了解“正中見奇”的含義，認(rèn)真臨寫例字“溫”“訪”“領(lǐng)”“著”,

把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

重難點(diǎn)：把例字寫正確、工整、規(guī)范、美觀。

教具：實(shí)物展示儀

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

學(xué)生自由發(fā)言，說說從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中有什么收獲。

二、讀一讀，做一做

（一）自學(xué)

學(xué)生自讀教材36—37頁的內(nèi)容，注意讀正確、流利。用橫線畫出

“正中見奇”要注意什么，用波浪線畫出“心不厭精，手不忘熟”的

解釋，用“……”畫出這名話告訴我們的道理。

（二）學(xué)生