小學教學常規(guī)考核細則

第第頁學校教學常規(guī)考核細則第五學校教學常規(guī)考核細則為了加強對我校教學管理，規(guī)范教學過程，推動新課程改革，全面實施素養(yǎng)教育，提高學校教學效益，依據(jù)《開發(fā)區(qū)學校管理規(guī)范》《開發(fā)區(qū)中學校教學常規(guī)管理要求》，訂立我校教學常規(guī)考核細則。本方案將每位老師每學期設基礎分500分，采取定期檢查和不定期檢查相結合的形式對全體老師教學常規(guī)工作逐條考核，對未實現(xiàn)要求的予以扣分，對完成比較好的予以適當加分。細則如下：一、常規(guī)備課：（100分）（一）集體備課（50分）1.定時訂立教學進度及備課組活動計劃。做好備課組活動記錄。遲交扣1分/次，缺交扣2分/次。教學進度及備課組活動計劃訂立不科學扣1分/次，備課組活動記錄不認真，沒有突出教法、學法，扣1分/次。2.集體備課組織有效，遲到者扣1分/人次，無故不到扣2分/人次。組織無序，沒有實現(xiàn)集體備課的功效，扣責任人1分/次。（二）個人備課（50分）1、老師必需訂立學期教學計劃，學期教學計劃必需在開學后第一、二周內完成。遲交計劃扣1分/人，缺交扣2分/人。2、備課方式語、數(shù)、英、音、體、美學科采取電子備課（實在情況視教研室要求來定），教案必需包含教學目標、教學內容、教學重難點、教法體現(xiàn)、學法引導、板書設計和作業(yè)布置的實在內容和課后反思。課后反思的撰寫須聯(lián)系實際，有確定的理論滲透，課后反思不寫扣1分/課時，不合要求扣0.5分/次。二次備課不符合上述要求者，扣0.5分/次，二次備課有雷同的，雙方責任人各扣0.5分/次。3、課表上的全部學科要按課時寫好教案。遲交扣1分/人，缺交扣5分/人。二、課堂教學：（50分）1、上課老師應充分作好課前準備，準備鈴聲前2分鐘就進課堂。遲到五分鐘內扣2分/次，無故遲到五分鐘以上視同曠課，扣5分/次。2、中途不得離開課堂，不做任何與教學無關的事。提前下課扣1分/次，拖堂扣1分/次，無故中途離開扣2分/次。課堂教學組織無序，課堂秩序混亂扣2分/次。3、準備好本節(jié)課需用的試驗儀器、教具、掛圖、多媒體課件及電化教學設備等。沒有做好相關準備扣1分/次。4、老師在課堂上必需使用普通話，嚴禁語言庸俗，動作粗魯。不得搞任何形式體罰和變相體罰學生，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣，不以任何借口不讓學生上課，發(fā)現(xiàn)扣1分/次。5、眼保健操的時間，當堂任課老師必需督促學生，不履行職責扣1分/次。6、未經(jīng)教導處允許，不得擅自調課、停課。外出教研活動可事先調好課，并報教導處。擅自調課扣0.5分/次、擅自停課扣5分/次。7、原則上不占用其它課給學生補課或教育，如有特殊情況，不得中途讓學生回班。私自占課扣1分/節(jié)。8、課堂紀律要嚴明，要認真組織教學，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。課堂教學組織無序，課堂秩序混亂扣2分/次。三、作業(yè)批改：（25分）1、作業(yè)批改要認真及時，在下一節(jié)上課前必需批閱好。聚積、拖欠扣0.5分/本。批改要有實在的批改日期，寫上“月”“日”及“等第用A、B、C、D”。語文（含作文）、數(shù)學、英語、美術作業(yè)由任課老師親自批改完成，不得由學生代批，違反規(guī)定者扣0.5分/本。不批、漏批扣1分/本。2、批改符號要統(tǒng)一，對的打“”，錯的打“/”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，嚴禁在整面作業(yè)上只打一、兩個大勾的粗放型批改方式。違反規(guī)定者扣0.1分/本。3、作文也用等級評定，批語要實在、明確、有針對性、帶鼓舞性，每次三分之一詳批，批改不合要求1分/次。4、作業(yè)乾凈、書寫工整，不合要求，扣0.5分/本，作業(yè)上交率為100℅，缺少一本扣1分/次。5、重點收繳、批改好后進生作業(yè)，并督促其及時訂正，學校將進行專項檢查，批改要求同上。四、聽課：（25分）1、校長每學期聽課不少于30節(jié)課，教務主任不少于25節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，任課老師每學期聽課至少15節(jié)，完不成聽課任務，每少一節(jié)扣1分。2、聽課記錄過于簡單，扣0.5分/節(jié)，無教學隨筆，扣0.5分/節(jié)。3、無故不參加校內聽課活動，每次扣1分。4、外出培訓做好相關記錄，交教務處，無故不參加扣2分/次，提前退場扣1分/次五、調研考試：（50分）1、認真做好教學質量過程監(jiān)控工作，學生字跡工整，老師親自批改，學生及時訂正，不能定時上交的扣1分/次，沒有上交扣5分/次，沒有認真批改及時訂正的扣0.1分/張。2、認真對待區(qū)局、學校質量調研，定時收、發(fā)試卷，對考試過程中監(jiān)考不負責、做與監(jiān)考無關事情的扣2分/次。3、認真做好質量分析并及時上交，遲交、馬虎扣1分/次，不交者扣5分/次。4、語數(shù)英學科以教研室下發(fā)的單元過關試題對學生進行單元檢測，允許以級部為單位統(tǒng)一對試題進行二次加工（增刪改動）。品德科學等常識科目依據(jù)進度、教材布置以級部為單位命題，進行單元檢測。單元檢測要求緊跟教學進度，做到單元清。每次檢測以備課組為單位統(tǒng)一組織、統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一上報成績給教研組長。未依照要求進行單元檢測的每次扣1分。6、成績評定實行等級制，以分數(shù)表示成績者，每次扣1分。7、單元檢測成績評析要透徹認真，依據(jù)質量分別記5、3分。六、教研組活動情況：（50分）1.認真做好教研組發(fā)展規(guī)劃，教研組本年度工作計劃、總結。不合要求扣1分。2.教研構成員完成個人工作計劃、總結，個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。不合要求扣1分。3.能定時參加教研活動，認真做好活動記錄，遲到扣1分/次，缺席扣2分/次。4.教研組活動形式豐富，重視教學過程的問題研究和行動研究，促進老師專業(yè)發(fā)展。不合要求扣教研組全部成員1分/次。七、興趣小組、綜合實踐活動、校本課程（80分）能承當一項或幾項（校本）活動課，能依據(jù)學生實際，注意培養(yǎng)興趣、提高本領、開發(fā)智力、效果明顯，存有計劃、活動記錄、總結，活動過程嚴謹有序，學期末有活動成績。（10分）1、平日檢查情況：老師及時到崗，組織活動有序，記分。學生無故不參加小組學習，逃課，學生所在班級扣2分，任課老師沒有清點人數(shù)，對學生情況不了解造成學生缺勤的扣2分。假如學生由于逃課顯現(xiàn)安全事故，任課老師沒有及時通知班主任或家長，列為教學事故嚴格處理，一次扣5分。以學校抽查情況為準。2、期末檢查情況：活動記錄清楚詳實，.依據(jù)期末活動成績呈現(xiàn)，記6、5、4分。八、青藍工程（20分）師徒結對，共同進步。促進自身素養(yǎng)提高。由學校領導、業(yè)務中層、級部主任、教研組長通過不定期的抽查備課、授課、聽課情況，結合聽取匯報和期末徒弟授課班級成績情況進行綜合評定。任教本學科不足3年的老師或學科教學中存在明顯差距的老師參加此次活動，實在人選由學校依據(jù)實際確定。A、雙方責任心較強，工作中樂觀自動，徒弟進步明顯；B、師傅責任心較強，徒弟樂觀好學，但缺少方法，進步不明顯；C、能開展結對活動，但參加度不高，沒有明顯進步。此項為激勵評價A等加1分；B等加0.6分；C等加0.2分.九、教學效果（100分）：實現(xiàn)或超出區(qū)教研室規(guī)定的兩率標準得滿分，每率每降低一個百分點扣0.5分，最多扣50分。篇2:龍崗學校教學常規(guī)工作管理考核規(guī)范龍崗學校教學常規(guī)工作管理考核規(guī)范為加強教育教學常規(guī)管理，明確教學職責，推動學校素養(yǎng)教育，切實提高我校辦學品位，加強質量管理，特訂立本管理看法，供大家對照執(zhí)行。一、晨間活動學生到校后開始晨讀、作業(yè)溝通等學習活動，除校級運動員和清掃衛(wèi)生的學生外不得在操場逗留；依照學校統(tǒng)一要求，開展晨間活動，各班級要加強學校生必背古詩的學習；加強小助手培養(yǎng)，輔佑襄助老師進行管理和輔導。檢查：以上幾項由值周老師和值周學生負責檢查，未依照要求做的當周不能評比文明班。二、備課1、教研組長負責備課工作的引導、備課形式確實定，開學初訂立備課計劃；2、每月進行兩次集體備課，備課方法另行通知。做到電子備課和書面?zhèn)湔n相結合、集體備課個人備課相結合。3、堅持撰寫教學反思，要求每課時進行反思小結。4、備課要有一周以上的儲備課，逢常規(guī)檢查將教案送備課組長查閱簽字。教導處組織抽查。期中和期末各進行全面檢查一次。檢查：教導處對備課進行檢查，整理出書面看法交校長室審核，在全體老師會上對備課情況做出評價和反饋。三、上課1、老師定時上課、下課，不得遲到早退，不得曠課，不得私自調課，如有需要，報教導處同意；老師外出課務需教導處或班級組長統(tǒng)一布置和通知。2、各科老師嚴格課堂常規(guī)訓練和培養(yǎng)，認真組織上好每一堂課，要求不出一節(jié)紀律差的課。除課堂教學的活動環(huán)節(jié)，學生不得離開座位，不得高聲喧嘩。值周老師一日走班兩次，對班級紀律作出考評。3、老師一學期必需完成教學任務，不得不上課而讓學生自由活動或觀觀看電視等。如若沒有完成教學任務，當年度考核為不合格。2、必需按課程表和作息時間表上課，準備鈴響，走到教室門口等待上課，不遲到、早退，不缺課、不拖堂、不坐著講課、不隨便亂借亂占課時。3、授課要確定實際有效的方法，注意啟發(fā)學生的思維，重視發(fā)展智力，培養(yǎng)本領，重視研究“教法”和“學生”。依據(jù)教材內容，盡可能地使用教具和電教手段。4、每堂課要有明確的目標任務，圍繞中心內容，突出重點、難點，教學過程要嚴密組織，有步驟、有層次地進行，使課堂活動協(xié)調、緊湊。5、課堂上必需關懷、珍惜學生，做到精神飽滿，儀表端正，教態(tài)親切，對違紀學生以眼神、靜候不破壞課堂氣氛，不打斷學生思路的方式暗示改過，不準謾罵、譏諷、挖苦、趕出教室等損傷學習樂觀性，因失職而致使學生受到損害者要承當由此產(chǎn)生的一切后果。6、課堂要講普通話，聲音嘹亮適度、言詞達意，語言力求生動、板書工整、布局合理、符合規(guī)范。7、鼓舞創(chuàng)新，引進新教法，勤奮修煉自身的教學藝術，提高教與學的質量。檢查：教導處教科室做好隨堂聽課工作；不定期舉辦學生座談會了解上課情況和學生對上課的要求；值周老師做好記錄。教導處和教科室每月做好考核工作，將考核結果報校長室備案。四、作業(yè)布置及批改◆布置作業(yè)的要求l、老師對學生作業(yè)要縝密考慮，精心設計，量要適當，做到既實現(xiàn)教學要求，又不使學生負擔過重。2、作業(yè)量要符合國家的規(guī)定?？迫卫蠋煯斕觳贾玫淖鳂I(yè)通過家校通發(fā)送給家長。3、各科作業(yè)要有統(tǒng)一的規(guī)格和要求，要求做到工整、規(guī)范、清潔?！襞淖鳂I(yè)基本要求1、作業(yè)處理應貫徹“立足課內，減輕課外、優(yōu)化處理，及時反饋”的原則。作業(yè)批改必需認真、字跡清楚、錯漏要指出，評價要恰當，日期要注明，困難生要盡量面批。2、老師將學生作業(yè)中緊要錯誤隨時摘記，以便進行作業(yè)評價。3、批改作業(yè)堅持用等級制，反對隨便寫“查”或“閱”字，這樣做不利調動學生樂觀性。4、作業(yè)必需及時批改、全批全改、對不定時交作業(yè)的學生查明原因，及時督促完成。5、作業(yè)批改要認真、細致，躲避改錯；作文批改必需在一周內完成，中高班級必需學會相互批改評點習作，低班級可以讓家長幫忙批改。老師必需寫評點與評語，否則為不合格批改。6、教導處每學期組織期中、期末批改情況檢查，平常隨堂聽課對老師每月批改情況進行抽查。檢查：教導處負責檢查，并將檢查情況書面報校長室備案，由校長室進行反饋評價。五、輔導1、提高學困生的學習成績，是大面積提高教學質量的緊要環(huán)節(jié)，選拔和培養(yǎng)尖子，可以為學校在各項競賽中爭取榮譽，為國家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎，因此，我們必需做好提差和培尖工作。2、必需酷愛學困生，正確對待學困生，堅決反對厭惡、排斥、放棄學困生的做法，嚴禁體罰或變相體罰學生。3、必需熱誠關懷，耐性輔導學生，及時幫忙他們找出后進的原因，幫忙他們改進學習的方法，不絕加強他們的敬重本身心和自信心。要建立提優(yōu)補差記錄本，重點是補差，力爭除去不及格學生。4、必需在授課、提問、設計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照料學困生的實際，特別是要精心設計一些適合學困生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學生興趣?？梢圆捎梅謱幼鳂I(yè)，照料到個別差別。5、充分利用自習課和課余時間，加強對學困生的個別輔導，對待學困生要堅持以鼓舞為主，要擅長發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分確定，同時對他們的缺點和存在的問題，也要實事求是地以適當?shù)姆绞接枰越逃?、矯正和輔導，引導他們不絕改進。6、要正確對待成績優(yōu)良的學生，要教育他們虛心學習，在班上起到良好的帶頭作用，熱誠幫忙后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能繁殖其自負的情緒。對優(yōu)等生要試驗“創(chuàng)意休閑作業(yè)”，滿足不同層次學生的需要。7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質量，又要重視選拔培訓尖子，提高他們參賽本領，為校爭光。8、對提差和培優(yōu)方面做出顯著成績者，學校每學期一次予以稱贊嘉獎。9、加強提優(yōu)補差工作，建立后進生檔案，有記載，有分析，有評價。檢查：教導處不定期舉辦班級教學工作調研，對輔導情況進行評估。六、考試1、對學生進行考查和考試，是檢查教學效果的緊要手段，又能為進步提高教學質量起到促進作用，因此，我們必需高度重視。2、要漸漸加強老師自身命題考核學生的次數(shù)，便于針對學生實際開展教學活動；3、必需嚴格考試紀律，端正考風，要常常對學生進行良好考風的教育，監(jiān)考老師在監(jiān)考時要認真負責，不閱讀刊，不隨便離開考場，不允許學生以任何形式作弊。4、每次考完試之后，要認真做好試卷分析填好報表上交教導處，以利于改進和提高。對成績達不到規(guī)定的可進行“二次測試”。5、改革考試的方法，低班級采取口試與筆試相結合，考查知識和考查本領相結合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結合。6、學校建立獎教學制度，對取得優(yōu)秀成績的老師和學生，學校予以稱贊嘉獎。不將考試作為考查學生的唯一尺度，堅持全面、客觀、公正的評價每一個學生；7、老師要嚴格組織單元考試，認真批改和講評，并做好原始數(shù)據(jù)的記載和分析。假如有家長反映有不進行單元考試和批改的情況，教導處將進行誡勉談話，并列入年度考核之內。提倡自擬試卷進行單元考試。8、每學期由教導處組織班級交叉期中期末考試，做到規(guī)范、客觀、公正，作為學生學習過程評價內容之一、對學業(yè)成績進行量化比較，對學業(yè)成績進步快的老師學校進行嘉獎和稱贊，每學期兩次。檢查：教導處以召開學生座談會等形式了解考試情況。對期中和期末情況做出書面質量分析報告，并進行嘉獎和稱贊。七、教研活動1、每位老師要定時參加教研活動，做好教研會議的記錄。樂觀結合課題開展教研活動，樂觀結合課題和教學中的問題，參加并主持教研活動，參加校級每月組織的“青年教學論壇”或“學科帶頭人學術溝通”活動。2、學校各級教研活動堅持以網(wǎng)絡為依托，執(zhí)教老師要將執(zhí)教教案和上課反思發(fā)表于《西小社區(qū)》的“你上我評”欄目，參加聽課的老師參加網(wǎng)絡評課。3、45歲以下的老師的讀書筆記、教學隨筆、網(wǎng)絡摘記等科研料子要上傳《西小社區(qū)》的科研專欄內。要求各位老師建立自身的作品專帖，便于溝通學習和考核。教科室常規(guī)作業(yè)等以作品專帖形式完成，便于學?？己藱z查。45周歲以上的老師也應定時完成教研任務，完成方式可以選擇網(wǎng)絡，也可以書面完成。4、全體老師每學期必需完成15節(jié)以上的聽課學習任務。每學期由教科室進行檢查并做出書面檢查情況總結交校長室備案并做出總結。本條作為教研活動考查的緊要內容之一、要杜絕沒有聽課相互轉抄聽課筆記的弄虛作假現(xiàn)象。5、35周歲以下的青年老師每學年必需上一堂“邀請課”，縣級學科帶頭人每學年要上一堂“呈現(xiàn)課”，市級名師或學科帶頭人、省市級教壇新秀必需每學年開設一堂“觀摩課”，鼓舞上“特色課”“示范課”教科室組織進行診斷課教學溝通活動。檢查：教研組長為各組教研活動主持人，教導處教科室會同教研組長對老師進行常規(guī)教研活動的檢查、考核和引導，并將考核看法書面報校長室備案。龍崗學校教導處教科室篇3:隆亭學校教學常規(guī)管理月考核條例亭隆學校教學常規(guī)管理月考核條例一、引導思想：為適應新形勢下教育教學管理的需要，進一步提高學校管理水平，依據(jù)本校實際，結合《無錫市亭隆試驗學校績效考核方案（試行稿）》（亭隆學校行政[20**]3號），特訂立教學常規(guī)月考核實施條例。二、考核內容、實在要求、操作方法教學常規(guī)分“教育教學、教科研、現(xiàn)代教育技術應用”三個方面進行考核。1、教育教學⑴認真?zhèn)湔n（20分）主教學科：5年內青年老師手寫備課，備詳案；教學后記篇數(shù)為總課時的1/3.5年以上的老師實行電子備課，教學主體環(huán)節(jié)要詳實，其他環(huán)節(jié)可適當精簡；二次備課為備課總課時的1/3（二次備課可附新教案，也可留下修改或強調的痕跡）；教學后記篇數(shù)為備課總課時的1/5.兼教學科：實行電子教案共享。考核方法：每月進行考核，由教研組長普查和教導處抽查相結合。符合要求為優(yōu)秀；教學后記和二次備課達要求50%為良好；教學后記和二次備課未達50%為一般；無教學后記和二次備課為不合格。⑵認真上課（30分）提前候課；嚴格依照課表上課；課堂秩序好?？己朔椒ǎ好吭逻M行考核，由教導處和校長室抽查相結合。符合要求為滿分；未實現(xiàn)要求，每次扣1分，當月扣完為止。（“提前候課”：準備鈴聲響時，老師應在當課教室候課；“照表上課”：嚴格執(zhí)行、調代課有規(guī)范記錄；課堂秩序好：有組織、有紀律、學風正。）⑶認真聽課（10分）認真參加聽課，有聽課看法或建議；聽課平均每月不少于4節(jié)，每學期5年內青年老師、教導處、教研組長不少于20節(jié)，校長室不少于30節(jié)。考核方法：中途抽查和學期末考核相結合，符合要求得滿分；聽課節(jié)數(shù)未達要求，每節(jié)扣2分，無聽課看法或建議，每節(jié)扣1分，扣完為止。（由教研組長普查和教導處抽查相結合。）⑷作業(yè)與批改（20分）布置作業(yè)適量；學生書寫規(guī)范、端正；批改及時、規(guī)范。考核方法：每學期檢查2次，教研組長組織組內互檢。作業(yè)適量、學生書寫規(guī)范端正達80%、批改及時規(guī)范為優(yōu)秀；作業(yè)適量、學生書寫規(guī)范端正達60%、批改及時規(guī)范為良好；學生書寫規(guī)范端正未達50%為一般。不批改、批改錯誤較多為不合格。（適量：教研組長確定選做的不多做；依據(jù)“五嚴”規(guī)定布置作業(yè)）⑸質量評估（30分）按學校規(guī)定進行學科測試，教學質量好?？己朔椒ǎ好繉W年末進行考核，由教導處負責。與上學年同期相比有明顯退步，參考實例進行扣分；其余得滿分。有明顯進步，參照實例，按績效考核進行嘉獎。⑹公開教學（10分）人人每學期上好組本或校本研究課，課堂教學效果好。考核方法：每學期末進行考核，由教研組長和教導處負責。評價分別為優(yōu)秀、良好、一般；無研究課為不合格。（如有上級調研，等第參考調研評定，在當月考核中體現(xiàn)。）⑺學生管理（30分