北江中學(xué)教師基本功、基本技能訓(xùn)練方案

第第頁北江中學(xué)老師基本功、基本技能訓(xùn)練方案老師基本功、基本技能是老師連續(xù)教育的一項(xiàng)緊要工作。為落實(shí)“兩全”，實(shí)施素養(yǎng)教育，必需重視老師整體素養(yǎng)的提高。為此，特訂立老師基本功、基本技能訓(xùn)練方案。一、引導(dǎo)思想：老師基本功是老師從事教學(xué)工作必需具備的最根本的職業(yè)技能。我校將以提高老師崗位實(shí)際本領(lǐng)為目的，堅(jiān)固練就堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功。要通過開展老師基本功訓(xùn)練的一系列活動，在全體教職工中，堅(jiān)固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識。同時，學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，訂立措施，層層落實(shí)，使人人參加，練有所得，練以致用，持之以恒，提高老師整體素養(yǎng)，為提高教學(xué)質(zhì)量、推動學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎(chǔ)。二、訓(xùn)練目標(biāo)1．在老師隊(duì)伍中進(jìn)行教學(xué)基本功培訓(xùn)，是教育形勢的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，更是老師自身專業(yè)化發(fā)展的需要。通過基本功訓(xùn)練，規(guī)范、促進(jìn)老師教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)2．通過學(xué)科基本功的訓(xùn)練，使廣闊老師掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識，明確學(xué)科知識、本領(lǐng)、思想目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，把握教材特點(diǎn)，弄清知識點(diǎn)，抓準(zhǔn)重難點(diǎn)，明確訓(xùn)練項(xiàng)目及其要求，快捷組織教材，適當(dāng)選擇教法。三、訓(xùn)練內(nèi)容1．一般教學(xué)基本功，包含三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等2．學(xué)科教學(xué)基本功，包含掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探究在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的方法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。3．專業(yè)特長基本功，緊要指老師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的本領(lǐng)，并能嫻熟掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如音像閱覽、計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動等。四、訓(xùn)練原則1．全員性原則。凡四十五周歲以下的在職老師都要參加練功活動。2．分散練習(xí)與集中訓(xùn)練相結(jié)合原則。3．領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。領(lǐng)導(dǎo)首先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。4．搞好引導(dǎo)，科學(xué)練功原則。5．練功與教學(xué)相結(jié)合的原則。三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作與備課、書寫教案、批改、上課等教學(xué)活動緊密結(jié)合起來。五、訓(xùn)練方式1．抓好三種基本方法（1）老師的一般基本功緊要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在實(shí)在備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。（2）學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書育人等六個教學(xué)環(huán)節(jié)所需一般基本功方面進(jìn)行訓(xùn)練，再對教學(xué)技術(shù)功、即讀功、講功、聽功、寫功、想功、記功、導(dǎo)功等方面提出實(shí)在要求，還對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)積累，課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、知識體系的掌握及教學(xué)原則、方法、技能的應(yīng)用等學(xué)科理論知識方面提出實(shí)在要求，最終對語言、演示、提問、講解、板書、教態(tài)、處理問題等方面提出更高的技能要求。（3）各項(xiàng)基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應(yīng)用?；竟τ?xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用。我校將始終堅(jiān)持把訓(xùn)練和運(yùn)用緊密結(jié)合起來，減輕教材難點(diǎn)，用生動形象、直觀有效的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、美麗的板書、形象的課件、生動的敘述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。在教研活動中充分呈現(xiàn)了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用。2．輔之以四項(xiàng)活動的開展（1）立足崗位，科學(xué)練功。老師練功應(yīng)得法、懂規(guī)律、講科學(xué)。老師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、閱讀）、練。這樣才略提高普通話水平。三筆字要以毛筆字為基礎(chǔ)，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有上進(jìn)。練毛筆字時老師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才略練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法練毛筆字基礎(chǔ)）、字法（間架結(jié)構(gòu)）、手法（執(zhí)筆筆挺，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。而且立足崗位，自學(xué)自練。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。老師做到平常訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。每位老師都要成為教學(xué)的有心人，只要有利于教學(xué)的東西就要學(xué)，就要練。崗位練兵與集中培訓(xùn)、教研組切磋、技能競賽相結(jié)合，從而促進(jìn)老師基本功向教學(xué)本領(lǐng)的轉(zhuǎn)化。（2）技能競賽，創(chuàng)造氛圍。為調(diào)動廣闊老師大練教學(xué)基本功的樂觀性，給老師創(chuàng)造一個良好的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)訓(xùn)練興趣，提高訓(xùn)練質(zhì)量，學(xué)校將組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。20**年以來，我們將先后開展了青年老師基本功競賽、演講競賽、教案設(shè)計(jì)、教具制作、課件評比等活動，呈現(xiàn)匯報訓(xùn)練成績。組織優(yōu)秀讀書筆記展、優(yōu)質(zhì)課觀摩等專題展覽。通過活動，進(jìn)一步調(diào)動全體老師練習(xí)基本功的興趣。（3）加強(qiáng)教研，綜合提高。老師基本功訓(xùn)練要具有教育科研的本領(lǐng)，實(shí)施素養(yǎng)教育要“科研開路”。我們將捉住校本培訓(xùn)契機(jī)，從提高老師科研意識、完善科研機(jī)構(gòu)、強(qiáng)大科研隊(duì)伍、訂立教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個方面抓起。以教研組為單位，各班級、各學(xué)科老師人人有學(xué)科研究專題、實(shí)施方案，并圍繞專題開展教學(xué)研討課活動。老師在一次次研究、備課、講課中提高了教學(xué)綜合技能，課堂上呈現(xiàn)了基本功訓(xùn)練的成績。通過教育科研提高了老師的認(rèn)得水平、理論水平，并利用教育科學(xué)在實(shí)踐中摸索客觀規(guī)律，摸索新的教育教學(xué)方法，提高了老師的綜合素養(yǎng)。（4）激勵機(jī)制，獎懲并用采取目標(biāo)激勵、環(huán)境激勵、教育激勵結(jié)合起來的做法。通過開展教學(xué)基本功活動，使我校教工的教學(xué)基本功水平普遍提高，自身素養(yǎng)明顯提高。六、保障措施1．學(xué)習(xí)制度，定期組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)基本功標(biāo)準(zhǔn)，并由學(xué)校統(tǒng)一印制下發(fā)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練料子；2．訓(xùn)練制度，除老師課余時間堅(jiān)持自練外，確定要把教學(xué)與教研結(jié)合起來把教學(xué)實(shí)踐作為訓(xùn)練的主戰(zhàn)場，服務(wù)于教學(xué)。3．檢查制度，對各項(xiàng)基本功負(fù)責(zé)訓(xùn)練相關(guān)部門要及時檢查，做好記錄，整理好料子；4．考評制度，領(lǐng)導(dǎo)小組，不但有學(xué)科基本功訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容、措施，而且考評小組要有檢查、驗(yàn)收、考核，形成制度化。篇2:老師基本功競賽活動細(xì)則老師基本功競賽活動細(xì)則一、活動說明：依據(jù)河?xùn)|學(xué)校第五屆爭當(dāng)“教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”活動方案的布置，本屆活動是在河?xùn)|市教育系統(tǒng)開展“教育文化建設(shè)年”、河?xùn)|區(qū)教育局深化“20+20”學(xué)校生語文素養(yǎng)提升工程的大背景下，結(jié)合學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的實(shí)際，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，深化內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，本次爭當(dāng)“教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”評比活動的內(nèi)容為老師基本功競賽。二、內(nèi)容與方式：本次基本功競賽活動的內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)，“三字一話”，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用。學(xué)校供應(yīng)菜單式競賽項(xiàng)目，老師可以依據(jù)“1+*”的方式選擇參賽項(xiàng)目。“1”指教學(xué)設(shè)計(jì)（電子教案）項(xiàng)目，“*”有兩項(xiàng)，每項(xiàng)供應(yīng)幾個選項(xiàng)，老師從中選擇一項(xiàng)。合計(jì)每人參加3項(xiàng)基本功競賽。競賽項(xiàng)目菜單如下：1教學(xué)設(shè)計(jì)（電子教案）2毛筆字粉筆字硬筆字3抽簽朗讀自選誦讀學(xué)校將供應(yīng)30篇閱讀料子（提前公布在學(xué)校網(wǎng)），抽簽朗讀的內(nèi)容在這些篇目中產(chǎn)生；自選誦讀，要求盡量脫稿，內(nèi)容由學(xué)校在遴選的30篇誦讀料子中確定10篇供應(yīng)給老師自選。三、實(shí)在布置與要求:1、本次基本功競賽活動參加對象為河?xùn)|學(xué)校、河?xùn)|第一寄宿學(xué)校全體專任老師。2、活動布置：第一階段（20**年3月4月）籌辦、啟動、報名階段。學(xué)校訂立本次基本功競賽細(xì)則，并告知全體老師。老師于4月末確定參加競賽項(xiàng)目，4月26日（周五）以教研組為單位交教導(dǎo)處，學(xué)校匯總。第二階段（20**年5月6月）準(zhǔn)備階段。學(xué)校依據(jù)老師報名情況細(xì)化競賽布置，老師依據(jù)競賽項(xiàng)目及評價標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃、有目的的準(zhǔn)備。第三階段（20**年6月7月）競賽階段。6月7日（周五）全校分組進(jìn)行“一話”競賽，全校老師分組進(jìn)行現(xiàn)場觀摩。6月14日（周五）全校老師進(jìn)行“三字”競賽，學(xué)校統(tǒng)一布置場合。7月初，全校老師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)競賽，教學(xué)設(shè)計(jì)以電子教案形式呈現(xiàn)。50歲以上（含50歲）老師可以申請現(xiàn)場手寫教案，后期補(bǔ)交電子教案。3、提倡過程性的練習(xí)，鼓舞老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐演練，通過此次活動的準(zhǔn)備過程，不絕錘煉自身基本功、提升老師專業(yè)水平和本領(lǐng)。四、評比方法：1、本次基本功競賽三項(xiàng)合計(jì)100分。其中教學(xué)設(shè)計(jì)60分，“三字”20分，“一話”20分。2、本次基本功競賽將依據(jù)評委現(xiàn)場評分和評委會綜合評議的方法，將依據(jù)得分情況，原則上評出40%的一等獎，40%的二等獎，20%的三等獎。五、評委會：組長：z副組長：z組員：z及部分骨干老師代表。附：（1）本活動最終解釋權(quán)歸此次活動評比小組（2）相關(guān)評價表附后附件:河?xùn)|學(xué)校老師基本功競賽寫字競賽評價表選手：選擇項(xiàng)目：評委：競賽項(xiàng)目分值評分細(xì)則得分粉筆字30分1間架結(jié)構(gòu)勻稱。30分2筆順規(guī)范，且有筆鋒。40分3整體視覺舒適、美觀。硬筆字30分1書寫姿勢正確。30分2單字主筆突出，點(diǎn)畫呼應(yīng)，重心平穩(wěn)。40分3整體布局合理，行列整齊，風(fēng)格統(tǒng)一、軟筆字30分1用筆的提按、頓挫及線條有表現(xiàn)力。30分2筆法到位，結(jié)構(gòu)合理，有章法。40分3作品的整體效果好。（任選一項(xiàng)）總分（100分）河?xùn)|學(xué)校老師基本功競賽美文誦讀競賽評價表選手：誦讀內(nèi)容：評委：評價項(xiàng)目分值評價內(nèi)容及要求得分作品理解20分1能正確理解文本內(nèi)涵，把握情感基調(diào)。（10分）2敬重文本，合理表現(xiàn)。（10分）普通話水平40分3發(fā)音準(zhǔn)確，聲音嘹亮，吐字清楚，語言流暢。（20分）4誦讀技巧嫻熟，有較好的語感。（10分）5音質(zhì)美妙，節(jié)奏鮮明，抑揚(yáng)頓挫，富有美感。（10分）情感表現(xiàn)30分6感情充分，感染力強(qiáng)。（15分）7情感真實(shí)，能充分再現(xiàn)文本中的形象和意境。（15分）儀表形象10分9態(tài)度樂觀認(rèn)真，精神飽滿。（5分）10舉止大方，動作自然，著裝得體，形象良好。（5分）總分（100分）說明：《河?xùn)|學(xué)校老師基本功競賽課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評價標(biāo)準(zhǔn)表》將在五月份增補(bǔ)出臺。篇3:展鴻中學(xué)新理念下常規(guī)教學(xué)基本功實(shí)施方案展鴻中學(xué)新理念下常規(guī)教學(xué)基本功實(shí)施方案為落實(shí)展鴻市教育局“12345”系列教育工程計(jì)劃和展鴻市教育研修學(xué)院《關(guān)于在全市開展第二輪新理念下中學(xué)校老師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動的通知》精神，進(jìn)一步促進(jìn)我校老師專業(yè)化發(fā)展，我校將開展第二輪新理念下中學(xué)校老師常規(guī)教學(xué)校內(nèi)基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動，實(shí)在實(shí)施方案如下：引導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)國家課改方針，以“****”緊要思想和新課改理念為引導(dǎo)，以深化素養(yǎng)教育為核心，以推動基礎(chǔ)教育改革為動力，以學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為突破口，堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動我校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)工程，樂觀推動我校課程改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展。任務(wù)目標(biāo)：通過學(xué)校教學(xué)工作的創(chuàng)新管理，要求全體任課老師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)（獨(dú)立運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)本領(lǐng)、科研本領(lǐng)、學(xué)科基本功）、課后反思與課堂反饋、完成科學(xué)命題五步驟等方面全面過關(guān)達(dá)標(biāo)。實(shí)在措施：一、建立健全校內(nèi)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長：Z副組長：Z組員：Z、各備課組長二、完善基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案制度建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入研究、健全完善教學(xué)管理制度，探究推出適用性、可操作性強(qiáng)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收實(shí)施方案，并將其貫徹到每一個備課組、每一名老師，落實(shí)到每一節(jié)課堂和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，全方位、全過程管理教學(xué)。三、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，深入開展老師大練兵活動。1、我校結(jié)合實(shí)際，訂立科學(xué)的、操作性強(qiáng)的老師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，組織老師學(xué)習(xí)《展鴻區(qū)第二輪新理念下中學(xué)校老師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案》《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（看法稿）》《展鴻區(qū)教學(xué)質(zhì)量提高年實(shí)施方案》和《展鴻區(qū)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好校本開發(fā)、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展老師培訓(xùn)工作，全面提高老師的整體素養(yǎng)。2、樂觀開展教學(xué)大練兵活動。把提高老師基本功素養(yǎng)作為老師培訓(xùn)的常規(guī)工作，常常、系統(tǒng)地抓好老師的板書、簡筆畫、普通話及現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用等基本功訓(xùn)練，促進(jìn)老師在活動中提高素養(yǎng)。定期做好對老師基本功素養(yǎng)的檢測和評估，每項(xiàng)基本功都要時時驗(yàn)收過關(guān)，把老師基本功訓(xùn)練當(dāng)做一項(xiàng)緊要的常規(guī)工作抓實(shí)、抓好。3、采取走出去，請進(jìn)來等多種形式，加大溝通，實(shí)現(xiàn)校際之間、老師與老師之間、學(xué)科與學(xué)科之間相互借鑒學(xué)習(xí)、合作溝通。同時，通過實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研討，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在老師培訓(xùn)中的作用。4、連續(xù)推動學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師競賽評比活動，通過研討課、匯報課、公開課、示范課等系列競賽評比活動，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師在老師培訓(xùn)中的引領(lǐng)和輻射作用。四、有計(jì)劃分階段完成全體任課老師的全面達(dá)標(biāo)。第一階段：20**年4月20**年7月依照區(qū)教研室的工作要求，全面加強(qiáng)各備課組建設(shè)，爭創(chuàng)一流備課組，加強(qiáng)三級備課中二級備課的引導(dǎo)、落實(shí)。在各組每位老師推出的實(shí)踐檢驗(yàn)課中，重點(diǎn)落實(shí)課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，爭取基礎(chǔ)班級老師在這一時間段過關(guān)，對不過關(guān)老師集中組織培訓(xùn)、練兵，細(xì)化課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化。本學(xué)期結(jié)束后，開展教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)、評比。通過活動實(shí)現(xiàn)激發(fā)老師研討業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。第二階段：20**年9月20**年12月針對上學(xué)期在高三班級的任課老師進(jìn)行全員培訓(xùn)。在新課改理念、教學(xué)思想、教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)等各方面進(jìn)行多種方式的培訓(xùn)，使這些老師對新課程有一個全面的