小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)設(shè)計《勇敢的鄂倫春》 全冊

一年級音樂下冊

目錄

第一課

（歌表演）勇敢的鄂倫春

（音樂知識）音高、唱名、手勢i（do）

（音樂游戲）小鹿，小鹿

（聽賞）小松鼠

第二課

（律動）跳呀，快來跳舞

（音樂知識）音高、唱名、手勢°（1a）

（演唱）彝家娃娃真幸福

（聽賞）猜調(diào)

第三課

（活動）做做敲敲

（音樂知識）打擊樂器碰鈴沙錘

（演奏）閃爍的小星星

（聽賞）星光圓舞曲

（歌表演）快起床

第四課

（綜合表演）農(nóng)場的早晨

（歌表演）母雞叫咯咯

（聽賞）請來看看我們的村莊

第五課

（演唱）山谷回聲真好聽

（音樂知識）聲音的強弱

（唱一唱）是誰在敲

（聽賞）公雞、母雞大象

第六課

（演唱）青草小河邊

（音樂知識）音高、唱名、手勢？（sol）

（音樂游戲）躲貓貓

（聽賞）騎竹馬

第七課

（演唱）同坐小竹排

（音樂游戲）打花巴掌

（聽賞）快樂的小熊貓

第八課

（演奏）少先隊鼓號曲

（音樂知識）打擊樂器打鼓小鼓

（演唱）鼓和號

（聽賞）共產(chǎn)兒童團團歌

第九課

（演唱）你說它是啥東西

（音樂知識）打擊樂器雙響筒鈴鼓

（歌表演）依拉拉

（聽賞與跟唱）娃哈哈

第十課

（歌表演）玩具進(jìn)行曲

（聽賞）玩具兵進(jìn)行曲

（音樂游戲）變變拍拍

第十一課

（演唱）劃船

（聽賞）小螺號

（演唱）小雨沙沙

（活動）隨著琴聲動一動

第十二課

音樂夏令營

祁縣實驗小學(xué)校本教研集體備課教案集

課題主備人主講人授課日期缺課學(xué)生

第一課梁鳳娟

1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習(xí)性等簡單知識。培

養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。

教知識與技能

學(xué)

.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

目2

標(biāo)過程與方法運用打擊樂器為歌曲伴奏。

情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重

價值觀要性。

重突破

法

演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》方聽唱法律動法

點

“日

”

桿槍

呀一

“一

曲中

1.歌

難

吐字

及咬字

的音準(zhǔn)

邏”

夜巡

點突破

動法

法律

聽唱

辦法

嘗試三

節(jié)奏并

器敲打

打擊樂

2.用

奏。

歌曲伴

并能為

的敲擊

個聲部

教

的

學(xué)生

拓寬

性及

趣味

法注重

來

結(jié)合起

講~練

用聽~

學(xué)法

面

知識

教

具

響

器：

打擊樂

件、

、課

準(zhǔn)電子琴

時

2課

課時

響筒

、雙

碰鐘

備板、

點，

齡特

”的年

愛動

生“

足學(xué)

應(yīng)滿

，還

學(xué)中

在教

趣，

產(chǎn)生興

對音樂

學(xué)生

引導(dǎo)

設(shè)計

理念

。

活動

充分

與，

極參

生積

讓學(xué)

板

書

設(shè)

計

集

教案

備課

集體

教研

校本

小學(xué)

實驗

祁縣

生成

實際

預(yù)設(shè)

學(xué)情

導(dǎo)引

教師

第一課時說鼓勵的話讓學(xué)生大膽

的動起來。

、組織教學(xué)：生：答。

生聽范唱。

二、導(dǎo)入新課：問：看沒看到書上有一個

背嗆、埼馬的鄂倫春小朋友？

L師：知道我們國家有多少

個民族？其中又有多少個少他頭戴一一皮帽，身穿一一袍

數(shù)民族呢？式的皮服，腳穿一一皮靴，

老師給予肯定。

師：你知道那些少數(shù)民族

呢？生：答。

老師也了解到一些少數(shù)民族

的知識，我們來看一下。課

件展示，看完后問學(xué)生知道

了什么？

2、今天我們再來了解一個少

數(shù)民族一一鄂倫春族。老是

帶領(lǐng)大家走進(jìn)鄂倫春，了解

與鄂倫春相關(guān)的知識。課件

展示。

我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這

么多知識，老師今天還給大

家?guī)硪皇缀寐牭亩鮽惔好?/p>

歌，想不想聽？

三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫

春》

1.播放范唱錄音，你仔細(xì)聽

歌曲里都唱了些什么？

2.請同學(xué)們打開書p6,觀察

鄂倫春族小朋友的服飾特

點。

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教師導(dǎo)引學(xué)情預(yù)設(shè)實際生成

3.再聽范唱錄音，勇敢的鄂這說明他居住的興安嶺地區(qū)

倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，

在茂密的森林里干什么呢？天怎么樣？(寒冷)

像歌中唱的那樣：一匹馬，

4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。

一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩

(1)帶學(xué)生分句讀歌詞，要

負(fù)著狩獵、巡邏、守護(hù)山林

求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲

音位置要高。的神圣職責(zé)。

馬蹄聲

(2)師生劃拍齊讀歌詞，注

意反饋第四句節(jié)奏及歌詞

師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，

像奔跑著的什么聲音？

(3)學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀

歌詞，注意每句結(jié)尾二分音

符的時值。

5.跟著小老師一句一句學(xué)唱

歌曲。老師彈琴伴奏(如果

沒有會唱的學(xué)生由老師分句

教唱)

7.生生接唱歌曲。注意每個

樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是

唱準(zhǔn)“一呀一桿槍”“日

夜巡邏”及每個樂句結(jié)尾

兩拍的長音

8.生生交換接唱歌曲。讓我

們用掌聲謝謝小老帥——X

XX，請回座位上。

9.分兩大組接唱歌曲

101.學(xué)生完整地演唱歌曲。

有問題的樂句及時糾正指

導(dǎo)。

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教師導(dǎo)引學(xué)情預(yù)設(shè)實際生成

11.如果你來扮演勇敢的小鄂同桌之間背歌詞！一會兒要進(jìn)

倫春，你會用什么樣的情緒來

表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難行男、女生的歌唱比賽.

呢？學(xué)生討論用什么樣的情

緒來演唱歌曲？

12.自豪的、驕傲的演唱全曲，

你可以試著加上動作演唱。

四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》

過渡語：大家真聰明，這么快

就能一起把歌唱下來，如果你

能把歌詞背下來唱那就更棒

啦！

五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)

唱了一首鄂倫春族民歌一

《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有

了勇敢的鄂倫春，人們不再害

怕野獸的侵犯和偷伐樹木的

人了，讓我們也像鄂倫春一

樣，努力學(xué)習(xí)用知識來保護(hù)家

鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！

第二課時

一、情境引入

教師頭戴小鹿頭飾：小朋友

們，大家好！我是森林里的小

鹿，今天，我想邀請大家到森

林里去郊游。（課件：出示森

林圖片，背景音樂《小鹿，小

鹿》。）

師：森林里有許多可愛的小動

物，我們來看看都有誰呀！

（課件：逐一出示各種小動物

圖片。）

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（課件：小鹿說：“大家好，

這里是森林游樂園，小朋友

師：我還給大家?guī)硎缀脗円接螛穲@去和各種小動

聽的兒歌，請小朋友們輕輕物做游戲。不過要進(jìn)游樂園

拍手為我伴奏好嗎？需要先買門票，可我們這里

的門票很特別，就是要看小

（教師拍手讀兩遍歌詞，適朋友們能不能跟我一起唱會

當(dāng)做簡單律動。）這首歌。）

二、學(xué)唱歌曲

師：小朋友快瞧，那里有一

群我的小伙伴唱著歌向我們

跑過來了。

（課件：出示一群奔跑的小

鹿，同時播放歌曲錄音。）

師：現(xiàn)在我們來到了森林游

樂園，大家看，這只看門的

小鹿好象有話要對我們說。

三、游戲創(chuàng)編

學(xué)生戴上各種小動物的頭

飾。

（課件：小鹿說：“大家先別

著急，我還有要求呢，你們

要把歌里唱的小鹿是怎么做

的跟自己平時玩的游戲結(jié)合

起來，教給游樂園里的小動

物，怎么樣，能做到嗎？）

學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡視指

導(dǎo)。

四、分組展示

師：（放音樂示意大家歸位），

小朋友們都準(zhǔn)備的很認(rèn)真，

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教師導(dǎo)引學(xué)情預(yù)設(shè)實際生成

現(xiàn)在我和我的小伙伴們請大

家來表演，好嗎？希望每個

小組上來表演的時候，先由

小組長告訴大家你們跟什么

小動物玩的什么游戲，下面

的小朋友要認(rèn)真地看，輕輕

拍手為他們伴奏，好嗎？

學(xué)生依次展示兩到三組，每

組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)

行評價。

五、集體游戲

師：小朋友們玩的游戲可真

精彩，我也想把自己編的游

戲跟大家一起玩，誰愿意上

來？（挑選10人左右上臺）。

下面的小朋友，請你拍手為

我們伴奏，學(xué)會了這個游戲，

下課后可以跟你的小伙伴一

起玩呢！

教師講解游戲規(guī)則，與學(xué)生

進(jìn)行游戲。

六、結(jié)束部分

（課件：小鹿說：“小朋友們，

時間過得真快，我們的郊游

要結(jié)束了，可我看到咱們玩

過的地方有許多小朋友留下

的垃圾，如果每個人都這樣

不愛護(hù)環(huán)境，我的家會變成

什么樣子呀！”）

師：小朋友們，我們該怎么

辦呢？（學(xué)生自由說）

師：那讓我們一起行動起來，

還小動物們一個美麗的家

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吧！

（音樂聲中，學(xué)生邊撿起地上

的垃圾，邊走出教室。）

教

學(xué)

反

思

備

注

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第二課梁鳳娟

知識與技能能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃畦直幸福》C

教

學(xué)

目認(rèn)真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民

標(biāo)過程與方法

歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。

情感態(tài)度在一系列活動中，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。

價值觀

重感受彝族音樂、體驗彝族音樂。突破

聽唱法律動法

點方法

難突破

。

演唱

歌曲

烈的

、熱

點歡快辦法

動法

法律

聽唱

教

法

合

練結(jié)

聽講

動

法律

聽唱

學(xué)法

教

具

件

媒體課

器、多

擊樂

、打

準(zhǔn)鋼琴

2

課時

備等。

設(shè)計

理念

板

書

設(shè)

計

集

教案

備課

集體

教研

校本

小學(xué)

實驗

祁縣

成

實際生

設(shè)

學(xué)情預(yù)

引

教師導(dǎo)

第一課時（1）、