市教育局提升全民數字素養(yǎng)與技能行動工作交流材料

某市市教育局提升全民數字素養(yǎng)與技能行動工作交流材料一、工作成效某市市教育局積極貫徹落實《提升全民數字素養(yǎng)與技能行動綱要》和《XX省提升全民數字素養(yǎng)與技能行動實施方案》，按照《某市市2022年全民數字素養(yǎng)與技能提升月工作方案》的安排部署，市教育局結合教育系統(tǒng)的實際情況積極開展全民數字素養(yǎng)與技能提升工作。（一）繼續(xù)夯實數字素養(yǎng)與技能提升行動的信息化基礎近三年來，全市共計投入XX億元進行教育信息化基礎建設，大力推進“三通兩平臺”和數字校園等重大教育信息化項目建設。目前，全市XXX所中小學校接入互聯網，實現中小學校100兆以上帶寬接入率100%；校園無線網全覆蓋率達到X%；計算機教室XXX間，平均每校3間；教師用計算機達到人手1臺，生機比達到X:1；錄播教室X間，平均每校1.2間；普通多媒體教室占比達到100%，基本完成“寬帶網絡校校通”和“優(yōu)質資源班班通”建設目標，這些為全體師生的數字素養(yǎng)和技能提升提供了堅實的信息化基礎支撐。（二）打造師生數字素養(yǎng)與技能提升支撐平臺打造教育信息化基礎支撐平臺，利用某市教育云服務平臺為全市中小學師生提供信息發(fā)布、成績查詢、電子證書、錄取招生等服務，為全市XX萬師生和XX萬家長提供網絡學習空間“人人通”服務，師生使用率分別達到X%和X%。利用大數據教育質量監(jiān)測X平臺，提升監(jiān)控數據的時效性和精確度的同時，深挖了教育大數據的應用價值，方便教育行政部門獲取教育全貌，提高了教育治理效率，為教育決策提供了更科學的依據。（三）加強數字化教學建設，促進課堂教學改革模式改革以推動“基于教學改革，融合信息技術新型教與學模式”實驗區(qū)建設為著力點，從落實“雙減”政策，提高教師信息技術應用能力，促進教育教學模式改革，加強數字教育資源開發(fā)與應用，著力構建覆蓋全民、城鄉(xiāng)融合、公平一致、可持續(xù)、有韌性的數字素養(yǎng)與技能發(fā)展培育體系，著力拓展全民數字生活、數字學習、數字工作、數字創(chuàng)新四大場景，有效構建高質量教育支撐體系。市教育局多次組織課堂觀摩研討會議，研究如何開展在大數據背景下的精準教學，如何有效開展落實“基于教學改革，融合信息技術新型教與學模式”實驗區(qū)建設，先后共計X余人包含X位教研室主任、教研員和骨干教師進行觀摩研討。（四）開設家庭教育云課堂，促進家校共育落地通過X云平臺、某市教育發(fā)布平臺、微信公眾號等平臺向社會發(fā)布了《某市市家庭教育指導方案》，開設家庭教育云課堂，開展專題講座、答疑、交流活動，累計超過22萬人次參與，單日在線人數最高達2.4萬人次，一定程度上提升了師生、家長的數字素養(yǎng)與技能。二、主要做法廣泛組織開展數字技能進進校園、進家庭等宣傳普及活動，以信息化手段宣傳信息化知識和數字技能。利用課后組建師生共同參與的興趣小組，積極開展數字技能主題宣教活動。開展“數字教育培訓資源開放共享”行動。構建數字教育培訓資源課程體系，鼓勵在廊高等院校、互聯網企業(yè)、科研機構、教學平臺等面向社會提供數字素養(yǎng)與技能相關課程和資源。依托某市教育云服務平臺推出一批職業(yè)網絡課程資源，支持培訓機構和企業(yè)根據需求選擇平臺合作開展培訓。實施某市市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓，開展中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓。組織各類學校，面向師生開設數字素養(yǎng)與技能專題講座、選修課程、教學互動、實踐活動等，提升師生數字素養(yǎng)和技能。完善數字技能職業(yè)教育。提升職業(yè)院校、技工院校師生信息化水平,實施信息化教學骨干教師專項培訓計劃,建設高水平數字技能職業(yè)教育教師隊伍。加大數字技能職業(yè)培訓力度，探索“互聯網+”職業(yè)技能培訓模式，打造特色鮮明的數字技能職業(yè)院校和專業(yè)。三、工作經驗開展某市市中小學學生信息素養(yǎng)提升試點推進師生數字素養(yǎng)與技能提升。在全市范圍內遴選XX所小學和XX所初中作為試點校，建設學生信息素養(yǎng)提升實踐活動室，開設創(chuàng)客、編程課程、人工智能等課程，并逐步在全市推廣成功的經驗，在豐富廣大中小學生學習生活的同時，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，提升師生的數字素養(yǎng)與技能。目前，已經開始謀劃市級人工智能平臺搭建和課程開設的試點工作。四、下一步工作舉措以“三區(qū)”建設為我市教育信息化發(fā)展的一個重要契機，全面提升信息化建設，提升全體師生數字素養(yǎng)與技能。（一）教育新基建。建設教育專網，提升我市教育網絡承載能力，擴大高帶寬網絡覆蓋范圍，實現無線網絡全覆蓋，推進智慧校園和智慧課堂建設。（二）教育資源共建共享。深化基礎教育資源開發(fā)和應用，大力開發(fā)和共享在線教育資源，逐步形成紙質教材和數字資源相結合的課程資源體系，支持學生靈活選擇和組合應用，支持教師基于學情精準診斷的個性化資源推送。加強職業(yè)教育在線資源建設。（三）智慧教育創(chuàng)新應用。探索智慧教育教學新模式，積極推進中小學編程教育、STEAM教育、創(chuàng)客教育等課程進課堂，探索學生跨學科思維與創(chuàng)新能力提升；加強在線教育和在線教研常態(tài)化應用；推動大數據在精準教學和評價方面的應用，注重教與學過程中數據的收集分析和利用，與學生綜合素質評價相結合，開展教學分析與過程性評價，提升課堂教學和育人的有效性。（四）推進教育信息化引領示范。依托國家級信息化教學實驗區(qū)建設，開展“區(qū)塊鏈+教育融合創(chuàng)新應用研究”。積極開展實驗區(qū)智慧教育和教學改革的創(chuàng)新性研究，形成引領教育改革發(fā)展的新途徑、新模式，推動我市建設全國領先的教學改革示范基地。同時，做好基礎教育優(yōu)秀成果推廣示范區(qū)各項工作。（五）加強教育扶智。推進鄉(xiāng)村小規(guī)模學校信息化建設應用。以專遞課堂、名