2024版《望岳》教案合集

《望岳》教案合集一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版《語文》八年級(jí)上冊(cè)第三單元《望岳》。教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第12課《望岳》一詩的詳細(xì)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解唐代著名詩人杜甫及其詩歌創(chuàng)作背景，理解并欣賞《望岳》一詩的意境和藝術(shù)特色。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握《望岳》一詩的字詞、句式和韻律，理解詩歌的主題和意境，提高詩歌鑒賞能力。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用詩歌鑒賞的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美好景色的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：詩歌的意境和藝術(shù)特色，如何引導(dǎo)學(xué)生感受詩人對(duì)大自然的熱愛和敬畏。2.教學(xué)重點(diǎn)：《望岳》的字詞、句式、韻律及主題思想的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：語文課本、筆記本、字典。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示泰山的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與壯美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀《望岳》一詩，理解詩歌的字詞、句式，感受詩歌的韻律美。3.合作探究：將學(xué)生分組，討論詩歌的主題和意境，分享自己的感悟。4.例題講解：分析《望岳》中的名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，講解其藝術(shù)特色和寓意。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生仿寫類似的句子，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.《望岳》2.內(nèi)容：a.詩人：杜甫b.時(shí)代：唐代c.主題：贊美泰山，抒發(fā)壯志d.名句：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.背誦《望岳》一詩。b.仿寫一首贊美大自然的詩歌，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。2.答案：a.略。b.示例：登高遠(yuǎn)望，碧空萬里，風(fēng)景如畫，令人陶醉。雄鷹展翅，翱翔天際，我心向往，勇往直前。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生較好地掌握了《望岳》一詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色，但在引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩人情感方面還有待提高。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀杜甫的其他詩作，了解其詩歌創(chuàng)作的背景，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。同時(shí)，組織學(xué)生開展以“贊美大自然”為主題的詩歌朗誦活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：詩歌的意境和藝術(shù)特色，如何引導(dǎo)學(xué)生感受詩人對(duì)大自然的熱愛和敬畏。2.教學(xué)重點(diǎn)：《望岳》的字詞、句式、韻律及主題思想的把握。3.例題講解：分析《望岳》中的名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：仿寫一首贊美大自然的詩歌，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。一、詩歌意境和藝術(shù)特色的把握1.詩歌描繪了詩人攀登泰山的過程，通過“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等名句，展現(xiàn)了泰山的雄偉壯觀，讓學(xué)生感受到大自然的神奇與壯美。2.詩人以攀登泰山為喻，抒發(fā)了自己勇攀高峰、不畏艱難的豪情壯志。1.運(yùn)用夸張手法，如“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，突顯泰山的至高無上地位。2.運(yùn)用擬人手法，如“眾山小”，賦予自然以人的情感，表達(dá)出詩人對(duì)泰山的敬畏之情。3.運(yùn)用對(duì)比手法，如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，通過對(duì)比泰山與其他山峰的高度，強(qiáng)調(diào)泰山的雄偉。二、《望岳》的字詞、句式、韻律及主題思想1.字詞：重點(diǎn)講解生僻字、難寫字，如“岱宗”、“嵬嵬”等，幫助學(xué)生正確書寫和記憶。2.句式：分析詩句的構(gòu)成，如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”為對(duì)仗句，講解其對(duì)仗工整、韻律協(xié)調(diào)的特點(diǎn)。3.韻律：講解《望岳》的韻律，如平仄、押韻等，讓學(xué)生感受詩歌的音韻美。4.主題思想：通過分析詩句，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人對(duì)泰山的熱愛和敬畏，以及抒發(fā)的豪情壯志。三、例題講解1.修辭手法：這句詩運(yùn)用了夸張、擬人和對(duì)比等修辭手法，突顯泰山的雄偉。2.寓意：這句詩表達(dá)了詩人攀登高峰、俯瞰眾山的壯志，寓意著不畏艱難，勇往直前。3.藝術(shù)效果：通過這句詩，詩人成功地將泰山的雄偉與自己的豪情相結(jié)合，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.仿寫要求：要求學(xué)生仿寫一首贊美大自然的詩歌，至少運(yùn)用一種修辭手法，如夸張、擬人、對(duì)比等。2.答案解析：在示例中，展示了夸張手法的運(yùn)用，如“碧空萬里”、“雄鷹展翅”等，同時(shí)表達(dá)了詩人對(duì)大自然的贊美和向往。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時(shí)注意語調(diào)的起伏變化，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.用富有感染力的語言描述泰山之美，激發(fā)學(xué)生的想象力。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過展示泰山圖片，吸引學(xué)生注意力，為課程營造氛圍。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生自主閱讀詩歌，理解基本內(nèi)容。3.合作探究（15分鐘）：小組討論，分享感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.例題講解（10分鐘）：詳細(xì)講解名句，分析藝術(shù)特色和寓意。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.注意提問的順序，由淺入深，幫助學(xué)生逐步理解詩歌的內(nèi)涵。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、音頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受泰山之美。2.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們關(guān)注大自然，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。2.在講解詩歌意境和藝術(shù)特色時(shí)，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的審