高等教育學單選題共70題

單選題共70題1在我國，依據(jù)國家相關(guān)法律和行政法規(guī)規(guī)定，（）有權(quán)對高校進行契約型高等教育問責，要求高校對自身辦學履行“解釋說明”的責任，并對高校履責的過程與效果進行監(jiān)督。A.專業(yè)人士B.政府C.學生D.家長正確答案:B知識點:高等教育評價制度2高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.社會認知能力B.主體意識C.情緒情感D.知識技能正確答案:B知識點:高等教育的個體功能3高等學校通過宣傳一定的思想和主張、制造社會輿論等來對時局產(chǎn)生影響，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.經(jīng)濟功能B.文化功能C.政治功能D.生態(tài)保護功能正確答案:C知識點:高等教育的社會功能4關(guān)于我國高校教師的法律地位問題，當前，隨著國家相關(guān)法律法規(guī)的頒布，公辦高校教師作為（）的法律地位已經(jīng)確立。A.公務員B.事業(yè)單位工作人員C.公職人員D.勞動者正確答案:B知識點:高等學校的教師特點5關(guān)于高校教師的權(quán)利，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的權(quán)利是指高校教師依法享有的權(quán)能和權(quán)益B.高校教師的權(quán)利，表現(xiàn)為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學校、學生或者其他社會組織和個人做某事或不做某事的資格和權(quán)利C.高校教師的權(quán)利與高校教師的地位密切相關(guān)D.我國高校教師權(quán)利的主要法律依據(jù)是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權(quán)利做出了具體詳細的規(guī)定正確答案:D知識點:高等學校的教師特點6關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程B.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段C.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升正確答案:D知識點:高等學校教師專業(yè)發(fā)展理論7依據(jù)不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照高等教育研究所采用的一般方法來劃分，高等教育研究可以分為（）和量化研究。A.基礎研究B.質(zhì)性研究C.應用研究D.開發(fā)研究正確答案:B知識點:高等教育研究的類型與方法8全球第一所開放大學最早在（）國出現(xiàn)。A.美B.德C.中D.英正確答案:D知識點:高等教育與高等教育學9我國高等教育學科的創(chuàng)始人是（）。A.潘懋元B.王策三C.蔡元培D.鐘啟泉正確答案:A知識點:高等教育與高等教育學10被譽為西方高等教育史上第一個理性主義宣言的是（）。A.《大學的理念》B.《現(xiàn)代大學論-美英德大學研究》C.《耶魯報告》D.《大學之用》正確答案:C知識點:高等教育理念的主要流派11根據(jù)高等學校教育對象和教育形式的不同，高等學校可以分為（）。A.本科教育和研究生教育B.本科教育和?？平逃鼵.普通高等學校和成人高等學校D.學歷高等教育和非學歷高等教育正確答案:C知識點:高等學校教育制度12高等教育宏觀管理制度主要指（）。A.高等教育管理制度B.高等教育管理體制C.高等教育管理規(guī)則D.高等教育制度正確答案:B知識點:高等教育管理制度13高等教育可以促進個體生活能力的發(fā)展和個體的社會化，同時也可以促進個體（）。A.個性化發(fā)展B.創(chuàng)新性發(fā)展C.素質(zhì)發(fā)展D.和諧發(fā)展正確答案:A知識點:高等教育的個體功能14教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.實驗法B.演示法C.參觀法D.練習法正確答案:B知識點:高等學校教學方法15《教師法》規(guī)定教師最基本的權(quán)利和職責是（）。A.從事科學研究、學術(shù)交流、參加專業(yè)的學術(shù)團體B.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗C.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議D.參加進修或者其他方式的培訓正確答案:B知識點:高等學校的教師特點16高等學校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)精神B.專業(yè)知識C.專業(yè)信仰D.專業(yè)人格正確答案:B知識點:高等學校教師專業(yè)發(fā)展理論17高等學校的權(quán)力類型最核心的是學術(shù)權(quán)力和（）。A.教授權(quán)力B.科研權(quán)力C.行政權(quán)力D.教學權(quán)力正確答案:C知識點:高等學校的組織特性和權(quán)利類型18高等教育研究的起點是（）。A.選題B.學習C.問題D.資料正確答案:C知識點:高等教育研究的過程和規(guī)范19威廉?洪堡于1810年主持創(chuàng)建柏林大學，并據(jù)此推動確立了大學的一項新的社會職能，即（）的職能。A.培養(yǎng)人才B.發(fā)展科學C.服務社會D.傳承文化正確答案:B知識點:西方高等教育發(fā)展史20美國研究型大學的出現(xiàn)，歸功于1876年成立的霍普金斯大學，其首任校長吉爾曼在長達25年的校長任期內(nèi)，始終把（）放在首位。A.?？粕逃鼴.本科生教育C.研究生教育D.教師教育正確答案:C知識點:西方高等教育發(fā)展史211963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰有資格誰升學”B.“誰能受益誰升學”C.“誰有能力誰升學”D.“誰有意愿誰升學”正確答案:B知識點:高等教育辦學體制22社會中的學生或家長、普通公民和專業(yè)人士對高校的問責，是一種以公共道德為基礎的（）高等教育問責。A.自律型B.他律型C.道德型D.契約型正確答案:C知識點:高等教育評價制度23人的發(fā)展存在著不同維度，就人的發(fā)展的內(nèi)容來說，主要包括身體發(fā)展、心理發(fā)展以及（）等幾個方面。A.自然性發(fā)展B.社會性發(fā)展C.精神性發(fā)展D.個性發(fā)展正確答案:B知識點:高等教育功能24通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進個體行為社會化B.促進個體思想意識和價值觀念社會化C.促進個體角色社會化D.培養(yǎng)個體參與社會公共事務能力正確答案:A知識點:高等教育的個體功能25高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.延遲性B.可減低性C.難以消除性D.不合理性正確答案:C知識點:高等教育的個體功能26高等教育具有文化保存、繼承功能。高等教育所傳遞的文化，除了與其他教育所共有的特點外，還具有高層次、專業(yè)化與（）的特點。A.目的性B.價值性C.社會化D.系統(tǒng)化正確答案:D知識點:高等教育的社會功能27從高等學校職能的歷史演變看，11-18世紀高等學校的職能主要是為社會及政治、宗教等領域培養(yǎng)工具性的人才，如管理城市的官吏、法官以及教師、醫(yī)生等。這個階段的高等學校以（）為主要職能。A.培養(yǎng)人才B.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學C.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會反哺D.培養(yǎng)人才與社會反哺正確答案:A知識點:高等學校的職能28從高等學校職能的歷史演變看，以洪堡創(chuàng)辦柏林大學為標志，高等學校開始進入以（）為主要職能的階段。A.培養(yǎng)人才B.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學C.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會反哺D.培養(yǎng)人才與社會反哺正確答案:B知識點:高等學校的職能29庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護大學地位的是這樣一種學位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學生。人們現(xiàn)在常常提到的‘課外活動’必須作為大學生活的真正核心和大學存在的主要理由而得到重視?！睆恼n程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于（）。A.文化素養(yǎng)課程B.多學科交叉課程C.科研項目課程D.隱性課程正確答案:D知識點:高等學校課程規(guī)劃30高等學校課程體系具有縱向結(jié)構(gòu)與橫向結(jié)構(gòu)。高等學校課程的橫向結(jié)構(gòu)主要是指各類（）內(nèi)在的邏輯關(guān)系。A.專業(yè)課程與專業(yè)基礎課程B.普通教育課程與學科基礎課程C.必修課程與選修課程D.學科基礎課程與專業(yè)基礎課程正確答案:C知識點:高等學校課程規(guī)劃31西方大學教學中最廣泛使用的方法之一是“seminar”（習明納爾），它屬于高校教學中常用的一個教學方法，即（）。A.問答法B.練習法C.講授法D.討論法正確答案:D知識點:高等學校教學方法32高等學校的教學主要由三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學、實習實踐以及（）。A.課外活動B.校園文化活動C.畢業(yè)論文（設計）D.自學活動正確答案:C知識點:高等學校教學環(huán)節(jié)與組織形式33班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導作用C.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用D.有利于教師因材施教正確答案:D知識點:高等學校教學環(huán)節(jié)與組織形式34高校教師既要教書，又要育人；既要傳播知識，又要發(fā)展智力；既要培養(yǎng)出來的學生在將來能適應社會生產(chǎn)力發(fā)展所提出的要求，又要能承受現(xiàn)有的社會關(guān)系，以適應社會生活。這都體現(xiàn)了高校教師勞動的（）特點。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性正確答案:A知識點:高等學校的教師特點352006年，國家人事部下發(fā)了《事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法》，開始試行事業(yè)單位崗位設置管理制度，實現(xiàn)由身份管理向（）的轉(zhuǎn)變。A.職位管理B.崗位管理C.動態(tài)管理D.自主管理正確答案:B知識點:高等學校的教師管理36在教育行政部門保障高校治理的多元參與的問題上，下列表述中不正確的是（）。A.需要消除因政府計劃而導致的不公平競爭B.需要激勵市場的參與C.需要教育行政部門的積極參與D.需要促進社會的參與正確答案:C知識點:高等學校的管理過程和學校治理37有些作者僅僅是從提高自己作品影響的角度，通篇都是引注自己的文章或著作，而不參照別人的觀點。這種學術(shù)失范現(xiàn)象屬于（）。A.抄襲B.事實虛造C.不良引注D.虛假署名正確答案:C知識點:高等教育研究的過程和規(guī)范38書院成為高等教育機構(gòu)，始于（）。A.春秋戰(zhàn)國B.唐宋C.五代十國D.明清正確答案:B知識點:中國高等教育發(fā)展史39本科畢業(yè)完成畢業(yè)論文者，可向有學位授予權(quán)的主考學校申請（）。A.考研B.直博C.學士學位D.畢業(yè)證書正確答案:C知識點:高等學校教育制度40關(guān)于我國高等教育辦學體制的改革趨向，敘述錯誤的是（）。A.進一步擴大高等教育對象B.進一步推進多元化高等教育辦學體制C.進一步擴大政府之外的非營利團體的領導權(quán)D.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關(guān)系正確答案:C知識點:高等教育辦學體制41高等教育從性質(zhì)來看是一種（）。A.高級教育B.人文教育C.科學教育D.專業(yè)教育正確答案:D知識點:高等教育與高等教育學42下列選項屬于高等教育內(nèi)部評價制度的是（）。A.政府行政性評價制度B.第三方評價制度C.高校自我評價制度D.社會評價制度正確答案:C知識點:高等教育評價制度43高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.專業(yè)評估B.水平評估C.層次評估D.等級評估正確答案:B知識點:高等教育評價制度44高等學校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學為主要職能的階段是（）。A.11世紀-18世紀B.18世紀初-19世紀初C.19世紀初-19世紀末D.19世紀末至今正確答案:C知識點:高等學校的職能45下列選項屬于高等學校職能中最重要和最基本的是（）。A.培養(yǎng)高級專門人才B.進行科學研究C.促進經(jīng)濟增長D.提供社會服務正確答案:A知識點:高等學校的職能46泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.政治制度B.教學模式C.環(huán)境D.社會生活正確答案:D知識點:高等學校課程編制47目前我國高校普遍采用的教學模式是（）。A.完全學分制B.學年制C.學年學分制D.美國學分制正確答案:C知識點:高等學校的學科建設48職業(yè)生涯周期論認為在工作后7-25年，開始不安于教學現(xiàn)狀并嘗試進行教學改革的高校教師，處于（）。A.入職期階段B.穩(wěn)定期階段C.實驗與重估期階段D.平靜與保守期階段正確答案:C知識點:高等學校教師專業(yè)發(fā)展理論49在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.教學現(xiàn)場指導B.合作課題研究C.學術(shù)報告D.理論講座正確答案:A知識點:高等學校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑50對新技術(shù)、新發(fā)明具有先導作用的高?？蒲蓄愋蛯儆冢ǎ?。A.開發(fā)研究B.基礎研究C.應用研究D.推廣研究正確答案:B知識點:高等教育研究的類型與方法51《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的（）。A.學者B.高級技術(shù)型人才C.高級專門人才D.研究型人才正確答案:C知識點:高等教育與高等教育學52我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學?！钡氖牵ǎ?。A.函授學院B.廣播電視大學C.職工大學D.自學考試正確答案:D知識點:高等學校教育制度53高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.延遲性B.自由性C.難以消除性D.可減低性正確答案:B知識點:高等教育的個體功能54高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質(zhì)量和效果。A.文化繼承B.經(jīng)濟增長C.社會實踐D.文化創(chuàng)新正確答案:B知識點:高等教育的社會功能55高等學校的（）是專業(yè)課程與通識課程的有機結(jié)合，強調(diào)學科大類中的知識交叉。A.普通教育課程B.多學科交叉課程C.科研項目課程D.文化素養(yǎng)課程正確答案:B知識點:高等學校課程規(guī)劃56（）是一門課的具體計劃，也是教師備課的最終結(jié)果。A.研究和熟悉教學大綱B.掌握教學目標C.研究教學方法D.編寫教案正確答案:D知識點:高等學校教學環(huán)節(jié)與組織形式57在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.個別教學B.班級授課制C.分組教學D.道爾頓制正確答案:B知識點:高等學校教學環(huán)節(jié)與組織形式58民國以后，隨著高等學校的建立，現(xiàn)代學科大量涌入高等學校，自然科學和社會科學才開始了（）過程。A.系統(tǒng)化B.組織化C.制度化D.規(guī)范化正確答案:C知識點:學科的基本理論59在高校學科建設中，（）工作通常關(guān)注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.超學科B.跨學科C.多學科D.交叉學科正確答案:B知識點:學科的基本理論60高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.行為規(guī)范B.社會價值觀C.科學精神D.公共事務正確答案:B知識點:高等教育的個體功能61下列途徑中，不屬于高校教師專業(yè)發(fā)展外部途徑的是（）。A.完善教師資格證制度B.進行教學反思C.建立教師專業(yè)發(fā)展組織D.開展崗位培訓正確答案:B知識點:高等學校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑62高等學校的社會服務職能產(chǎn)生于（）。A.英國B.美國C.意大利D.法國正確答案:B知識點:高等學校的職能63（）在高等學校的社會職能體系中處于中心地位。A.培養(yǎng)專門人才B.提供社會服務C.傳承人類文明D.進行科學研究正確答案:A知識點:高等學校的職能64首開中國研究生教育先河的是（）。A.通儒院B.大學堂C.清華大學D.北京大學正確答案:A知識點:中國高等教育發(fā)展史65高等學校的社會服務職能首先是在（）產(chǎn)生。A.美國B.德國C.日本D.中國正確答案:A知識點:高等學校的職能66根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗和（）。A.整合經(jīng)驗B.評價結(jié)果C.總結(jié)反思D.編輯教材正確答案:B知識點:高等學校課程編制67高校教師的校本教研主要包括專業(yè)學術(shù)研究和（）。A.科學研究B.理論研究C.教育教學研究D.教育行動研究正確答案:C知識點:高等學校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑68反對偽科學是高校教師對（）的責任。A.科學B.教育C.知識D.社會正確答案:D知識點:高等學校的組織特性和權(quán)利類型69高校教師注重自我價值的實現(xiàn)，這體現(xiàn)了教師的（）。A.職業(yè)特性B.需求特性C.技術(shù)特性D.專業(yè)特性正確答案:B知識點:高等學校的組織特性和權(quán)利類型70高校管理人員改進管理的首要任務是（）。A.實現(xiàn)校長治校B.去行政化C.增強戰(zhàn)略管理D.增強制度規(guī)劃正確答案:B知識點:高等學校的管理過程和學校治理多選題共20題1關(guān)于高等教育研究中的調(diào)查研究法，下列說法中正確的有哪些？A.調(diào)查研究法所運用的技術(shù)手段包括觀察、訪談、問卷、調(diào)查表、測驗和田野調(diào)查等B.調(diào)查研究法是一種現(xiàn)象研究，主要用以了解高等教育的實際情況C.調(diào)查研究法可以為研究者提供與研究項目有關(guān)的第一手材料和數(shù)據(jù)D.調(diào)查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題正確答案:ABC知識點:高等教育研究的類型與方法2高等教育理念的三個主要構(gòu)成要素是（）。A.教育理念B.學術(shù)理念C.服務理念D.機構(gòu)理念正確答案:ABD知識點:高等教育理念的構(gòu)成要素3高等教育宏觀管理制度，大致可以區(qū)分為（）。A.中央集權(quán)型B.地方分權(quán)型C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D.集中和民主型正確答案:ABC知識點:高等教育管理制度4高等教育課程具有服務學生（）和（）的雙重功能。A.全面素質(zhì)發(fā)展B.專業(yè)發(fā)展C.個性發(fā)展D.能力發(fā)展正確答案:AB知識點:高等學校課程規(guī)劃5高等學校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.去行政化B.戰(zhàn)略規(guī)劃C.校長治校D.教授治校正確答案:ABC知識點:高等學校的管理過程和學校治理6依據(jù)高等學校決策權(quán)力主體的不同，高等學校領導制度可以分為（）等幾種主要類型。A.校長負責制B.理事會或校務委員會制C.董事會制D.教職工代表大會制正確答案:ABC知識點:高等教育管理制度7高等教育研究文獻的內(nèi)容多種多樣，按照其性質(zhì)、內(nèi)容的加工方式和用途，可以將文獻分為（）等幾種類型。A.零級文獻B.一級文獻C.二級文獻D.三級文獻正確答案:ABCD知識點:高等教育研究的類型與方法8我國高等教育評價制度存在的權(quán)力類型主要包括（）。A.行政權(quán)力B.市場權(quán)力C.學術(shù)權(quán)力D.自治權(quán)力正確答案:ABD知識點:高等教育評價制度9制約高等學校教育制度的因素主要包括（）。A.社會生產(chǎn)力B.社會政治經(jīng)濟制度C.民族的文化歷史傳統(tǒng)D.公民的契約精神正確答案:ABCD知識點:高等學校教育制度10在高等學校中，貫徹增強學生參與原則的基本要求是（）。A.確立學生主體地位B.突出創(chuàng)造性C.做好教學安排D.有效利用各種資源正確答案:AC