校園處處皆美景（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)深圳版

校園處處皆美景（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)深圳版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）校園處處皆美景（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)深圳版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)深圳版中的“校園處處皆美景”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解校園的美景，培養(yǎng)對(duì)校園環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于自然環(huán)境的知識(shí)，如花草樹木、湖泊河流等。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園中的美景，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知。

在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何觀察和描述校園中的美景，以及如何通過(guò)繪畫、攝影等方式表達(dá)對(duì)校園美景的喜愛。同時(shí)，學(xué)生還將了解到校園環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極參與到校園環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)知，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：觀察力、表達(dá)力、創(chuàng)新力和環(huán)保意識(shí)。

首先，通過(guò)觀察校園中的美景，學(xué)生將提高自己的觀察力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美好。同時(shí)，學(xué)生將運(yùn)用表達(dá)力，通過(guò)繪畫、攝影等方式表達(dá)對(duì)校園美景的喜愛。

其次，學(xué)生將在本節(jié)課中發(fā)揮創(chuàng)新力，運(yùn)用不同的方式展現(xiàn)校園美景，從而提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生將了解到校園環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極參與到校園環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描述校園中的美景，并通過(guò)繪畫、攝影等方式表達(dá)對(duì)校園美景的喜愛。具體重點(diǎn)包括：

-學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪校園中的美景。

-掌握基本的繪畫或攝影技巧，展示自己對(duì)校園美景的理解。

-了解校園環(huán)境保護(hù)的重要性，并能夠在日常生活中積極參與到校園環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生突破在觀察、表達(dá)和創(chuàng)新方面的障礙。具體難點(diǎn)包括：

-觀察力不足：學(xué)生可能不知道如何觀察和發(fā)現(xiàn)校園中的美景。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參觀校園、提供觀察任務(wù)等方式來(lái)提高學(xué)生的觀察力。

-表達(dá)力不足：學(xué)生可能不知道如何用語(yǔ)言或藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)校園美景的喜愛。教師可以提供一些表達(dá)的范例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。

-創(chuàng)新力不足：學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用創(chuàng)新的方式展現(xiàn)校園美景。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)形式，如繪畫、攝影、寫作等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-校園地圖

-筆記本和彩色筆

-數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)

-畫紙和繪畫工具

-展示板和彩旗

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)小組

3.信息化資源：

-校園風(fēng)光圖片集

-環(huán)境保護(hù)宣傳視頻

-在線繪畫和攝影教程

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-展示和分享

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-觀察和實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示校園風(fēng)光圖片集，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園中的美景。同時(shí)，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為校園中哪些地方是最美的？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解如何觀察和描述校園中的美景。具體內(nèi)容包括：

-觀察力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園中的花草樹木、湖泊河流等自然景觀，以及建筑物、雕塑等人文景觀。

-表達(dá)力的提升：教授如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪校園美景，提供一些表達(dá)的范例，如詩(shī)句、散文等。

-創(chuàng)新力的激發(fā)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)形式，如繪畫、攝影、寫作等，展現(xiàn)自己對(duì)校園美景的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行校園美景的觀察和描述。每組選擇一個(gè)美景地點(diǎn)，用語(yǔ)言、繪畫或攝影等方式表達(dá)對(duì)校園美景的喜愛。期間，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在觀察、表達(dá)和創(chuàng)新過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在觀察和描述校園美景過(guò)程中的心得體會(huì)，以及其他同學(xué)對(duì)其作品的意見和建議。通過(guò)課堂提問(wèn)，鞏固學(xué)生對(duì)校園美景的認(rèn)識(shí)和理解。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境保護(hù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與到校園環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去。同時(shí)，提出拓展任務(wù)，如開展校園美景攝影比賽、編寫校園美景故事等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力和實(shí)踐能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)新力。同時(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)、小組合作等方式，確保學(xué)生對(duì)校園美景的認(rèn)識(shí)和理解得到鞏固和提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.校園美景的觀察：學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察校園中的自然景觀和人文景觀，如花草樹木、湖泊河流、建筑物、雕塑等。

2.校園美景的描述：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪校園中的美景，表達(dá)自己對(duì)校園美景的感受和理解。

3.藝術(shù)形式的表達(dá)：學(xué)生需要掌握基本的繪畫或攝影技巧，通過(guò)藝術(shù)形式展示自己對(duì)校園美景的理解和創(chuàng)造力。

4.校園環(huán)境保護(hù)的重要性：學(xué)生需要了解校園環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)校園環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，并積極參與到校園環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去。

這些知識(shí)點(diǎn)將幫助學(xué)生提高觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)新力，同時(shí)也培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地欣賞和保護(hù)校園環(huán)境，為校園的美麗和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察方法與技巧，包括視覺、聽覺、嗅覺等多感官觀察方式。

②詞句闡述：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“細(xì)致觀察”、“發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)”，如描述樹葉的形狀、顏色，水流的聲音，花香的氣息等。

③板書設(shè)計(jì)：列出觀察方法，如“視覺觀察”、“聽覺觀察”、“嗅覺觀察”等，并在旁邊標(biāo)注相應(yīng)的例子。

2.表達(dá)力提升與美景描繪

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)與描述技巧，包括比喻、擬人等修辭手法。

②詞句闡述：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“生動(dòng)語(yǔ)言”、“形象比喻”，如描述樹葉為“綠色的傘”，水流為“歡快的小溪”等。

③板書設(shè)計(jì)：列出描述技巧，如“比喻”、“擬人”等，并在旁邊標(biāo)注相應(yīng)的例子。

3.藝術(shù)表達(dá)與美景創(chuàng)造

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藝術(shù)形式的選擇與創(chuàng)作方法，包括繪畫、攝影等。

②詞句闡述：引導(dǎo)學(xué)生掌握“藝術(shù)創(chuàng)作方法”，如繪畫中的“線條描繪”、“色彩搭配”，攝影中的“構(gòu)圖技巧”等。

③板書設(shè)計(jì)：列出藝術(shù)形式與創(chuàng)作方法，如“繪畫創(chuàng)作”、“攝影創(chuàng)作”等，并在旁邊標(biāo)注相應(yīng)的例子。

4.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)與美景保護(hù)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)的重要性與個(gè)人責(zé)任，包括節(jié)約資源、減少污染等。

②詞句闡述：引導(dǎo)學(xué)生理解“環(huán)保意義”、“個(gè)人責(zé)任”，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

③板書設(shè)計(jì)：列出環(huán)保行動(dòng)，如“節(jié)約用水”、“減少垃圾”等，并在旁邊標(biāo)注相應(yīng)的例子。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示校園風(fēng)光圖片集，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園中的美景，并提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解如何觀察和描述校園中的美景，并提供了表達(dá)的范例。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行校園美景的觀察和描述，并巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在觀察、表達(dá)和創(chuàng)新過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)對(duì)其作品提出意見和建議。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境保護(hù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與到校園環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，部分學(xué)生在觀察和描述校園美景時(shí)，表達(dá)力不足，無(wú)法準(zhǔn)確地用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和理解。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可以在今后的教學(xué)中，提供更多的表達(dá)范例，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。其次，在藝術(shù)表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于繪畫和攝影技巧掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可以在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)繪畫和攝影技巧的講解和示范，并組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和提高。

2.教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的收獲和進(jìn)步。首先，學(xué)生通過(guò)觀察和描述校園美景，提高了自己的觀察力和表達(dá)力。他們學(xué)會(huì)了用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪校園美景，并用繪畫和攝影等方式表達(dá)對(duì)校園美景的喜愛。其次，學(xué)生在藝術(shù)表達(dá)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)作，提高了自己的創(chuàng)新力和藝術(shù)表達(dá)能力。他們嘗試運(yùn)用不同的藝術(shù)形式展現(xiàn)校園美景，展現(xiàn)了自身的創(chuàng)造力和想象力。最后，學(xué)生在環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，了解了校園環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極參與到校園環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去。他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)校園環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，并愿意為校園的美麗和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

然而，教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，部分