2023初三英語教師工作總結(jié)（15篇）

2023初三英語老師工作總結(jié)（15篇）

九年級，即初級中學(xué)三年級（初三年級），是初中的最終一年，也是義

務(wù)教化階段的最終一個(gè)年級。以下是我準(zhǔn)備的2023初三英語老師工

作總結(jié)〔15篇），歡送借鑒學(xué)習(xí)。

2023初三英語老師工作總結(jié)篇1

時(shí)間飛逝，驚惶而又繁忙的半學(xué)期已經(jīng)完畢了，立即迎來期中考

試，就前期工作我做如下總結(jié)：本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九（3）,九⑷兩個(gè)班

的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有準(zhǔn)備，有組織，有步驟地進(jìn)展。此時(shí)此刻我對本

學(xué)期的教化教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、做到了謹(jǐn)慎分析學(xué)生

本學(xué)期，我接手的這兩個(gè)班，整體而言較為不錯(cuò)，但是也有個(gè)別

同學(xué)存在根底不好、對英語學(xué)習(xí)愛好不大等問題。針對這一狀況，我

確定先從提高學(xué)生的愛好入手，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交摯友,

解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，通過努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的看法發(fā)生

很大轉(zhuǎn)變。

二、堅(jiān)持謹(jǐn)慎備課

在上課前，我做到了謹(jǐn)慎備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在造就愛好的根底上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞

的實(shí)力，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫，在保持愛好的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加

大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型、擬定接受的教學(xué)方法、謹(jǐn)慎寫好

教案。對每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,

并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總

結(jié)，寫好教學(xué)反思，并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

三、常常與其他老師溝通，學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步

本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不斷取長補(bǔ)短。在教學(xué)上踴躍與其他

老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，謹(jǐn)慎聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人

的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，起到很好的效果。

四、做到了謹(jǐn)慎批改作業(yè)

在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)

生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，將他們在作業(yè)過

程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好

改良教學(xué)方法，做到有的放矢。造就小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單

詞和短語的聽寫。

五、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)

本學(xué)期，面對這兩個(gè)班英語較差，學(xué)生愛好不高的狀況，我堅(jiān)持

了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中，并給他們解

答疑難。通過這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語成果的到了很大提高。

當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些缺乏，但我會(huì)努力克制,

取長補(bǔ)短，爭取最大限度地提高我的自身水平和實(shí)力。在今后的教學(xué)

中，我會(huì)更加努力，爭取更上一層樓。

2023初三英語老師工作總結(jié)篇2

如何抓好九年級英語教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得好的英語成果,

是每個(gè)初中畢業(yè)班英語老師思索得最多的問題之一。我今年帶九年

級⑶班的英語課。下面我就我在這一年的英語教學(xué)中的做法做一小結(jié):

一、樹立信念，明確目標(biāo)

信念是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而難。因

此，信念十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)展英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首

先，老師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的

放矢。其次，老師要接受靈敏多變的教學(xué)方法，提高授課效率，留意

授課藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)中要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的準(zhǔn)備，明確各階段的學(xué)

習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的.實(shí)施，加大督促檢查的力

度，并在此根底上進(jìn)展總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)留意思想教化與學(xué)問

教學(xué)相互滲透，寓思想素養(yǎng)教化于學(xué)問教化之中，讓學(xué)生相識到學(xué)英

語的重要性，鼓舞學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)好英語。

二、夯實(shí)根底，查缺補(bǔ)漏

1、立足課本，夯實(shí)根底

初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化根底學(xué)問為主，以課本為依據(jù),

遵照課本的編排依次，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，

力求根底全面夯實(shí)。學(xué)習(xí)要抓住"三基"。即根底學(xué)問、根本技能和根

本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)學(xué)問，不遺漏任何一個(gè)學(xué)問點(diǎn);要

面對全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。

2、找出缺乏，查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏主要表達(dá)在聽力訓(xùn)練、詞匯、日常交際用語上。語音和

詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)展。在教新詞的過程中剛好講

解有關(guān)的語言學(xué)問和單詞辯音及拼法，剛好歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)

習(xí)時(shí)要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有駕馭的語音、

詞匯逐一穩(wěn)固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語言運(yùn)用中。

要努力使根底學(xué)問轉(zhuǎn)化為根本技能，要不斷提高英語的日常交際實(shí)力,

力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。

三、模擬訓(xùn)練，綜合提高

查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的根底學(xué)問已比擬全面、系統(tǒng)、完整。但是對

于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)展訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同

時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為到達(dá)這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題

進(jìn)展訓(xùn)練，然后進(jìn)展講評。在講評之前謹(jǐn)慎地分析，在課堂講評時(shí)抓

住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)緣由，使學(xué)生剛好訂正錯(cuò)誤。同時(shí)，

講評不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸

納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)展引申、推廣。

2023初三英語老師工作總結(jié)篇3

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)九年級3、4班的英語教學(xué)工作，作為始終從事中

學(xué)英語教學(xué)的我，雖駕馭了一些教學(xué)方法，但在實(shí)際的教學(xué)中，我深

深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后

的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立新的育人理

念。我抽時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展了研讀，了解了目前英語課程

改革的目的，駕馭了目前英語改革的重點(diǎn)，明確了英語課程各級總目

標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原那么，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評

價(jià)原那么等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的

根底，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到課前備課，有備而

來。我謹(jǐn)慎閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)

生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的

橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要表達(dá)出完整的教學(xué)過程,

又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞

卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好效勞。

三、謹(jǐn)慎上課，表達(dá)以人為本

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、

實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求英語

課的教學(xué)要以學(xué)生為主，造就他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯,

句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)

中做到巧設(shè)導(dǎo)入，造就愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語

歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。

造就他們學(xué)習(xí)英語的愛好，在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭

其煩，耐性教化學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，造就他

們認(rèn)讀的實(shí)力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)展思想教化。敬

重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性,

多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)展反復(fù)效仿、認(rèn)讀、玩演、視

聽。從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在玩的過程中獲

得新知，提高他們語言的運(yùn)用實(shí)力，造就他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問

本人在教學(xué)的同時(shí).，常常和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語

方面的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野。收集有助于英語

課堂教學(xué)的各種資料，時(shí)常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)等?？傊?，一

學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少。領(lǐng)導(dǎo)的信任,

使我精力足夠;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信念倍

增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，在教學(xué)

中設(shè)計(jì)一些學(xué)生寵愛的活動(dòng)、游戲來幫助課堂教學(xué)。

今后，本人將踴躍開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學(xué)

效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我堅(jiān)信有耕耘

總會(huì)有收獲。

2023初三英語老師工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九年級兩個(gè)班英語科目的教化教學(xué)工作。在這一

學(xué)年的教學(xué)工作中，我留意自己教學(xué)實(shí)力的提高，努力改善自己的教

學(xué)方法和手段，在教化教學(xué)的各個(gè)方面取得了必需的成果，但也有很

多缺乏之處。

九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上

取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九年級英語備課組

的幾位老師同心同德，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成果。

此時(shí)此刻我把我們的做法總結(jié)如下:

一、深化了解學(xué)生學(xué)情，造就學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅

內(nèi)容多，而且困難，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍

稍偷懶一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語

的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很

少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要變更這種局面，我

們覺得造就學(xué)生的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方

面做了不少努力。造就學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講，把

老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后謹(jǐn)慎完成配套的穩(wěn)固練

習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間造

就學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要支

配必需的時(shí)間穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈

敏駕馭學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)

的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。

二、協(xié)作課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)謹(jǐn)慎搞好備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、

備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就

好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重

要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,

但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講

得太深，就照看不到整體，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性就會(huì)欠佳。

但是，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不憐憫況，在授課時(shí)接

受了不同的方法。效果就比擬志向。

三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差準(zhǔn)備

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還須要讓學(xué)

生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持謹(jǐn)慎了解早讀狀況,

發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰,

讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對局部不自覺的、同學(xué)還接受強(qiáng)制背誦等方

式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)實(shí)力。因?yàn)橛⒄Z的

特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,

會(huì)緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，確定不能無視。為此，我制定了

具體的準(zhǔn)備和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進(jìn)展有準(zhǔn)備的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)

分為四個(gè)組。第一組是實(shí)力強(qiáng)，根底好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦謹(jǐn)慎的，

對他們多進(jìn)展實(shí)力訓(xùn)練，以便他們到達(dá)更高層次。其次組是有實(shí)力提

高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我接受集體輔導(dǎo)，給

他們支配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;

第三組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),

耐性教化，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要

他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎，根

底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部

同學(xué)須要一個(gè)靜謐而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)

持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

四、謹(jǐn)慎組織課堂教學(xué)，打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗干脆影響著教學(xué)效果。所

以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教

態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持足

夠的精神，讓學(xué)生感受到一種踴躍上進(jìn)的氣氛。在課堂上接受多種教

學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴

躍性，加強(qiáng)師生溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、溝通中學(xué)到學(xué)

問。依據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信念，讓各層

次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜

合運(yùn)用實(shí)力。為了讓學(xué)生真正參與到課堂中來，但凡學(xué)生自己能講清

晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、

少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

五、立足長遠(yuǎn)，謹(jǐn)慎總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了必需的成果。從本年度的中考

成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級

中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在缺乏。

例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只

能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對以上所說缺乏，在此提出改良措施：

1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。老師經(jīng)驗(yàn)缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免

會(huì)有學(xué)生學(xué)問駕馭不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)展溝通，了解學(xué)生駕馭

學(xué)問的狀況特殊重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)展教化。無論備

課多謹(jǐn)慎細(xì)致也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更

好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生

間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。"愛好是最好

的老師”!老師應(yīng)利用學(xué)生熱忱新穎的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語

啟程，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們

的愛好，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)

手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。

3、留意課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴(yán)格要求。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)

根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對

于簡潔駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)

生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅

長組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

總之，在這一學(xué)年的教化教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地

完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了必需的成果。但由于經(jīng)

驗(yàn)缺乏，教學(xué)工作還有待于改良，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，

虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念相識和教化教學(xué)水平，以期在今

后的工作中能取得更大的成果。

2023初三英語老師工作總結(jié)篇5

光陰似箭，時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)落下帷幕。

在這一學(xué)期中我根本上能夠遵照教學(xué)準(zhǔn)備中所制定的教學(xué)進(jìn)度完成

我的教學(xué)任務(wù)，但是在工作中也還存在著很多做得不夠好、不到位的

方面?，F(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、學(xué)情分析

1、自開學(xué)，我就發(fā)覺有較大一局部同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好不高，有的

同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問其緣由竟答復(fù)說不寵愛英語。更有甚者，對英

語有猛烈的厭學(xué)心情。盡管我在平常的教學(xué)中參與了對學(xué)生愛好的造

就,但效果甚微。因此，對學(xué)生英語愛好的造就仍是今后教學(xué)中須要留

意的一大問題。

2、從學(xué)生的實(shí)力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無

論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上

課不專心,不重視老師的指導(dǎo)。

3、學(xué)生實(shí)力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)

思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈敏性,自學(xué)實(shí)力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)

致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種緣由導(dǎo)致了優(yōu)秀生缺乏，中

游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的狀況。

二、教情分析總結(jié)

1、經(jīng)過兩年的教學(xué)工作，自己的不斷探究和向其他老師的虛心學(xué)

習(xí)，我已駕馭了必需的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);自我感覺，個(gè)人素養(yǎng)還可以，但駕御課

堂的實(shí)力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)展分層

次教學(xué);同時(shí)，對學(xué)生的各種狀況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素

促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能消退各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中

應(yīng)努力的方向。

2、復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣,聽力和作文未能顧及

3、缺乏練習(xí)穩(wěn)固的資料

三、教材分析

a現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽、說、讀、寫實(shí)力的要求，強(qiáng)化

管用與交際，但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備,因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙。

b教材是新版，無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研

去把握重難點(diǎn)，這也是不利因素。

以上是對過去教學(xué)中主客觀缺乏緣由的分析，

四、教學(xué)工作方面

（一）備課

堂上一節(jié)課，堂下千滴汗”。這句話告知了我：上一節(jié)課只須要

40分鐘，但是在這40分鐘的時(shí)間里你的課能上得如何，取決于你課

前的準(zhǔn)備程度如何。只有多花時(shí)間琢磨教材，多花心思結(jié)合學(xué)生的實(shí)

際構(gòu)思你的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分備課，你才可能的把課上好,把學(xué)生教好。

因此，每上一單元的課之前，我都提前把整個(gè)單元的教教材謹(jǐn)慎閱讀

一遍，然后解讀整個(gè)單元中的學(xué)問點(diǎn)?？紤]是否應(yīng)用多媒體幫助教學(xué)

會(huì)更好，哪一局部的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)應(yīng)用，接著就搜集素材，制作相關(guān)的教

學(xué)課件。

（二）教學(xué)

備好課是上好課的前提。備課后的任務(wù)就是要把課上好。在本學(xué)

期的教學(xué)中，我始終以飽滿的熱忱，盡自己的最大努力上好每一節(jié)課,

并在課后謹(jǐn)慎剛好的批改作業(yè)。并記錄學(xué)生在做作業(yè)過程中存在的缺

乏，剛好的賜予訂正。對于學(xué)生提出的問題，我總是耐性的輔導(dǎo)，同

時(shí)鼓舞他們不懂時(shí)就得多提問，不要把問題累積起來。具體的工作表

達(dá)在以下幾個(gè)方面。

1、造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我不再像以往那樣在每節(jié)課前留有時(shí)間

特地來單詞，而是每節(jié)新課之前，我布置預(yù)習(xí)的工作讓學(xué)生先自己拼

讀，把自己讀得不好的或是讀不出來的詞做上記號，上課的時(shí)候我就

依據(jù)學(xué)生提出的沒有把握的單詞進(jìn)展教學(xué)，然后強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯的用法。

由于時(shí)間的關(guān)系，在教學(xué)過程中我變更了每節(jié)課前聽寫單詞或句子的

原準(zhǔn)備為不定時(shí)的抽查聽寫。我認(rèn)為這樣學(xué)生們就會(huì)因?yàn)殡S時(shí)可能會(huì)

聽寫的壓力而去記單詞和背誦句子。

2、狠抓早讀

這學(xué)期，除了星期一外，我每天都有早讀。早讀是很關(guān)鍵的，因

此我每節(jié)早讀都到教室去帶讀。因?yàn)閾?jù)我的視察，這里的學(xué)生在早讀

時(shí)間里，假設(shè)是沒有老師的帶讀或監(jiān)視，很少有人能夠自覺開口讀書

的。但是有時(shí)候，掃地占用了早讀的大多數(shù)時(shí)間或是全部時(shí)間，而導(dǎo)

至早讀無法落實(shí)。

3、造就學(xué)生運(yùn)用語言的.實(shí)力

九年級英語涉及的語法學(xué)問點(diǎn)很多，為造就學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力,

在講解學(xué)問點(diǎn)時(shí)，我都要事先舉一些貼近學(xué)生實(shí)際的例子，然后叫學(xué)

生試著造句，或是在課后布置相關(guān)的造句作業(yè)。課堂上讓學(xué)生開口說

出他們造的句子有助于造就他們的口頭表達(dá)實(shí)力，課后作業(yè)有助熬煉

他們的寫作實(shí)力。

4、作業(yè)批改

幾乎每節(jié)課我都布置課后作業(yè)，并且要求其次天就要上交，經(jīng)過

一段時(shí)間之后，學(xué)生根本上能養(yǎng)成按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣，但是九⑵班的

狀況稍稍差一些。對于每次作業(yè)的批改，我會(huì)記錄下學(xué)生做得不好的

地方，如：造句時(shí)語法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，或是單詞拼法上錯(cuò)誤，或是單

詞書寫筆畫筆順上的錯(cuò)誤。我都會(huì)剛好進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)講解訂正或在全

班上進(jìn)展講解強(qiáng)調(diào)。

（三）教學(xué)成效果

本學(xué)期，九年級的學(xué)生多數(shù)都發(fā)生的很大變更，這或許是因?yàn)樗?/p>

們相識到自己是畢業(yè)班的學(xué)生，懂得學(xué)習(xí)對他們的重要性。在本學(xué)期

的教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)生都能踴躍參與到課堂當(dāng)中，尤其是九⑵

班的學(xué)生，有學(xué)生在

課后要求我給他們補(bǔ)習(xí)，真的是讓我很驚異又很快樂。從這學(xué)期

各單元的測試狀況來看，雖然呈現(xiàn)下降的趨勢，但總體來說，還算是

不錯(cuò)的。

五、做得不好的方面

1、在聽寫方面，我覺得還是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每節(jié)課都進(jìn)展，否那么會(huì)

給一些不自學(xué)的學(xué)生偷懶的時(shí)機(jī)。因?yàn)橛械膶W(xué)生的聽寫狀況并是穩(wěn)定,

時(shí)而做得很好，而得做得很糟糕。只有學(xué)習(xí)比擬踴躍自學(xué)的同學(xué)始終

都表現(xiàn)得很好。

2、在本學(xué)期的教學(xué)中，我花費(fèi)在寫作訓(xùn)練上的時(shí)間很少，從每

次單元檢測的答卷狀況來看，學(xué)生的寫作實(shí)力沒能提高反有退步的跡

象。

3、在單元檢測方面，在九⑴我做到全部的試卷全收全批全改，

做好講評工作。但是在九⑵班我沒能夠完全做到這一點(diǎn)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸渚B表

達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是

在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣

辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

2023初三英語老師工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回憶這半年的工作，有收獲也

有缺乏。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年級二、四兩個(gè)班的的英語教學(xué)工作，九

年級二班有學(xué)生25人，九年級四班有學(xué)生27人。九年級是整個(gè)初中

階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中

考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，為使今后的

教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做以總結(jié)。

第一、思想政治方面

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?

勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我踴躍響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號

召，踴躍參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德

標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)那么，嚴(yán)格要自己。思想踴躍向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，

做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念,

以安康文明的形象言傳身教。其次、努力做好教化教學(xué)工作。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷拍昙壎?、四兩個(gè)班的英語教學(xué)。學(xué)生根底不

錯(cuò)，只有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了放棄心理。我在實(shí)踐中踴躍探究新的教學(xué)方

式，潛心探究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，留意激發(fā)和造

就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，踴躍鼓舞學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，留意

形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并剛好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思，努力提高

自己的教學(xué)水平，具體工作如下：

一、謹(jǐn)慎備課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、

備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就

好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重

要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有

些根底，但九年級四班大多數(shù)學(xué)生英語根底較差，尖子生相對較少。

因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性就

會(huì)欠佳。但是，在授課時(shí)接受不同的方法，兼顧優(yōu)等生和學(xué)困生，教

學(xué)效果會(huì)更好。

二、造就學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生家長以及四周的環(huán)境對學(xué)習(xí)英

語都不是很關(guān)注，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差，主要表此時(shí)此刻以下幾

個(gè)方面：學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，

沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來

的。等過不了多久又忘了。上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺

去獨(dú)立完成，總須要老師一再強(qiáng)調(diào)，但仍有局部學(xué)生拖拖拉拉不做。

死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真

正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問

題也出來了，我任教的這兩個(gè)班：尖子生只有幾個(gè)，中等生斷層，差

生面特大。

針對以上狀況，變更這種局面，我從下面幾個(gè)方面著手：

首先，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓

學(xué)生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不能似懂非懂。課

后謹(jǐn)慎完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)

生請教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清晰，主要學(xué)科課后時(shí)間支配相應(yīng)的因當(dāng)

多一些，特殊是對英語學(xué)科，因?yàn)樗K歸不是母語。根底不打好，以

后想提高也難。

第三，靈敏駕馭學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融

會(huì)貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。

要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常慢慢積累起

來的。

三、建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實(shí)力。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)，所以上課

必需要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)

自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，

我每天都堅(jiān)持保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種踴躍上進(jìn)的氣氛。

這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，但凡學(xué)生

自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂

上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)

生多讀、多講、多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持謹(jǐn)慎了解早讀狀況,

發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰,

讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還接受強(qiáng)制背誦等方式,

幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)實(shí)力。

五、培優(yōu)補(bǔ)差工作。

因?yàn)橛⒄Z的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,

差生面擴(kuò)大，會(huì)緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，確定不能無視。為

此，我制定了具體的準(zhǔn)備和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進(jìn)展有準(zhǔn)備的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個(gè)組，第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不

學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我接受集體輔導(dǎo)，給他們支配固定任務(wù)，不

讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于

實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教化，慢慢提高他

們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望

能提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎，根底又不好的同學(xué)。對這

局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)須要一個(gè)靜謐而又

不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底

重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好

第三、努力提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

為了提高教學(xué)實(shí)力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)

方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了必需的教學(xué)

效果。但是與一些優(yōu)秀英語老師相比，還存在著必需的差距。由此,

我踴躍參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的

教學(xué)理念、教學(xué)方法。并踴躍與我校的其他英語老師探究教材、教法，

同時(shí)，聽課20節(jié)，對他們在教學(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫

不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

第四、存在的問題和今后努力的方向

總的來說，這一年的工作我取得了必需的進(jìn)步，但也還有很多缺

乏之處。

一、班級整體學(xué)習(xí)氣氛不濃。

二、學(xué)生整體根底特殊差，英語根本功弱。

三、局部學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作

業(yè)。

四、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。

五、寫作實(shí)力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。

六、學(xué)生成果兩極分化緊要，對局部后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等

生的造就力度還很須要加大。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少:

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力足夠;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，

使我信念倍增。今后在工作中，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)

常規(guī)工作的狀況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多留意學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)和

學(xué)生之間的互動(dòng)，并堅(jiān)持多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法及

教學(xué)理念，加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生

一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加

大英語寫作訓(xùn)練力度，在對學(xué)問的積累過程中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用

學(xué)問的實(shí)力，力爭在下學(xué)期教化教學(xué)中上一個(gè)新的高度。

2023初三英語老師工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我們九年級英語備課組全體5位老師在學(xué)校各級部門的

指導(dǎo)下，以"輕負(fù)高質(zhì)"為目標(biāo)，以"打造學(xué)本課堂、探究高效作業(yè)、提升

老師專業(yè)素養(yǎng)〃為重點(diǎn)，成為我們備課組本學(xué)期的工作重點(diǎn)。團(tuán)結(jié)相同,

關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有根底上都能得到開展。我們

充分發(fā)揮集體才智，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項(xiàng)教化教

學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、有效利用"集體備課''平臺

謹(jǐn)慎落實(shí)集體備課。在備課之前,對所教內(nèi)容進(jìn)展熟悉，參考多方

面的資料，謹(jǐn)慎深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內(nèi)開展集體備

課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。組內(nèi)再進(jìn)展

探討，完善教學(xué)內(nèi)容。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要

途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生、備

教材、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力

使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走

彎路。練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語成果參差不齊，所以在上課時(shí)布置

很多難易不同層次的練習(xí)，以滿足各位學(xué)生的需求，進(jìn)而讓每一位學(xué)生

都學(xué)有所獲。

從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思

等都表達(dá)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造

了深厚的教研氣氛，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成

合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

二、留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，造就學(xué)生的解題策略和技巧。

隨著教學(xué)改革的不斷深化，素養(yǎng)教化的實(shí)施,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)的

要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位日益受到重視，老師的角色發(fā)生了變更。

這就要求老師在教學(xué)中不僅要考慮怎么教，更要考慮學(xué)生怎樣學(xué)，要依

據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來支配教學(xué)，激發(fā)學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)

習(xí)。老師在教學(xué)中的主要任務(wù)是指導(dǎo)、引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?！笆?/p>

人以魚，不如授人以漁。"解不完的題目，只有留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，造

就學(xué)生的解題策略和技巧,才能以不變應(yīng)萬變。到最終，還利用幻燈片

對學(xué)習(xí)進(jìn)展了英語中考解題指導(dǎo),以及考試心理指導(dǎo)。

三、通過質(zhì)量分析，找出提升空間

本學(xué)期我們分別進(jìn)展了學(xué)校前30名優(yōu)秀學(xué)生提前考試的輔導(dǎo)、5

次的月考和2次英語聽力口語考試，每次準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，都緊緊把握《課標(biāo)》，

考察學(xué)生的語言技能、語言學(xué)問、跨文化交際意識和跨文化交際實(shí)力。

從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出

提升的空間。每次考試后，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失

狀況進(jìn)展詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，老師本身的教學(xué)策略是否

須要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間，

實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步

2023初三英語老師工作總結(jié)篇8

一個(gè)學(xué)期即將過去，勞碌過后最終可以坐下來細(xì)數(shù)這一學(xué)期收獲

來的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年一班的英語教學(xué)工作。為了做好今

年初三的教學(xué)任務(wù)，我按時(shí)上課，踴躍參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，謹(jǐn)慎備課、聽課，虛心向老

老師請教，剛好反思教學(xué)，謹(jǐn)慎探究中考題型，在教學(xué)過程中對學(xué)生

進(jìn)展考點(diǎn)灌輸，使教學(xué)有準(zhǔn)備、有組織、有步驟、有效率地開展。如

今，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，圓滿完成了完成初三第一學(xué)期的

教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、開學(xué)初謹(jǐn)慎制定了教學(xué)準(zhǔn)備，明確了教學(xué)目的。在新課改的

理念指導(dǎo)下，依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教化教學(xué)規(guī)律，制定

了學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備。

二、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)。備課不充

分或者備得不好，會(huì)緊要影響課堂氣氛和踴躍性，因此我每天花很多

的時(shí)間來備課，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是

值得的。

三、謹(jǐn)慎組織好課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)老師

表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原那么，努力

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、精確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有

所獲，努力使學(xué)生打好根底，造就實(shí)力，開展才智，造就學(xué)生的正確

思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，老師為主

導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生

溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得

快樂。在課堂上，依據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自

信念，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。老師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)

習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請老師傅和其他

有經(jīng)驗(yàn)的老師，而且謹(jǐn)慎做到每學(xué)期聽課20節(jié)以上，做好聽課記錄，

取之所長，克制所短，并時(shí)時(shí)與其他老師溝通，改良教學(xué)方法。

五、謹(jǐn)慎批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得到

穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣

化。

六、謹(jǐn)慎反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)

步。堅(jiān)持每次授課后，謹(jǐn)慎回想，進(jìn)展反思。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，因此在課后,

對不同的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反響，課后溝通，作業(yè)

記錄中駕馭各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和特性，有的放矢

地與其進(jìn)展溝通，做到按層次、按狀況進(jìn)展輔導(dǎo)。剛好賜予關(guān)切和關(guān)

愛。擅長發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并賜予表揚(yáng);踴躍發(fā)覺后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，

剛好賜予鼓舞，樹立他們的自信念。

八、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一局部學(xué)生的成果有所提高，但存在

的缺乏也很多。存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造還不是很完整，而且

無法正確運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。

九、自我提高總結(jié)。

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即過，在本學(xué)期，我謹(jǐn)慎落實(shí)開學(xué)初所制定的自我提

高準(zhǔn)備，并依據(jù)實(shí)際狀況做出調(diào)整，現(xiàn)總結(jié)如下。

L政治思想方面

酷愛黨的教化事業(yè)，踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎做

筆記，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高思想覺悟，提高

師德修養(yǎng)，為人師表。

2.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

謹(jǐn)慎鉆研教化教學(xué)理論，理睬當(dāng)今教化教學(xué)思想，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)課改

精神，探究新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注教學(xué)方法，關(guān)注教學(xué)結(jié)

果，同時(shí)謹(jǐn)慎探究學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)注不同學(xué)生的心理及行為，為

做好教化工作奠定理論根底。

3.在具體工作方面：

本著教書育人，效勞育人、管理育人的要求，做到了遵守勞動(dòng)紀(jì)

律，到處身體力行，多工作少廢話，踴躍協(xié)作班主任工作，在值周工

作中，能夠合理支配，本著公允、合理的原那么，剛好督導(dǎo)檢查，做

到謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)、檢查到位。同時(shí)踴躍協(xié)作主任做好學(xué)生的思想工作,

幫助學(xué)生解除心理障礙，樹立正確的人生觀，友情觀，鼓舞學(xué)生踴躍

向上，克制不良行為，教化學(xué)生要學(xué)會(huì)做。

在工作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，踴躍協(xié)作，團(tuán)結(jié)友善，追求高標(biāo)

準(zhǔn)，高效率，高質(zhì)量完成任務(wù)，并到達(dá)預(yù)期效果。

4.其他方面

教化是一個(gè)開展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的老師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)

習(xí)，永不連續(xù)，只有這樣，才能不斷的充溢自己，做到“問渠那得清

如許，為有源頭活水來〃的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習(xí)

教化教學(xué)的新理論，新理念，新方法。同時(shí)，堅(jiān)持自學(xué)英語，提高自

己的英語水平。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作，其中

學(xué)到的東西雖然不少，但缺乏之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我

將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改良缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教

學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，做一名合格的人民老師。

2023初三英語老師工作總結(jié)篇9

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)時(shí)三3、4班的英語教學(xué)工作，作為始終從事中學(xué)

英語教學(xué)的我，雖駕馭了一些教學(xué)方法，但在實(shí)際的教學(xué)中，我深深

感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的

教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立新的育人理

念。我抽時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展了研讀,了解了目前英語課程

改革的目的，駕馭了目前英語改革的重點(diǎn)，明確了英語課程各級總目

標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原那么，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評

價(jià)原那么等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的

根底，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到課前備課，有備而

來。我謹(jǐn)慎閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)

生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的

橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要表達(dá)出完整的教學(xué)過程,

又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如:單詞

卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好效勞。

三、謹(jǐn)慎上課，表達(dá)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、

實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求英語

課的教學(xué)要以學(xué)生為主，造就他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯,

句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)

中做到巧設(shè)導(dǎo)入，造就愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,唱英語

歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。造就他

們學(xué)習(xí)英語的愛好，在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐性

教化學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，造就他們認(rèn)讀的實(shí)

力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)展思想教化。敬重學(xué)生的個(gè)

體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性，多樣化游戲

為主來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)展反復(fù)效仿、認(rèn)讀、玩演、視聽。從而給

他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提

高他們語言的運(yùn)用實(shí)力，造就他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。

本人在教學(xué)的同時(shí).，常常和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語

方面的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野。收集有助于英語

課堂教學(xué)的各種資料，時(shí)常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)等?？傊?，

學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少。領(lǐng)導(dǎo)的信任,

使我精力足夠;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信念倍

增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，在教學(xué)

中設(shè)計(jì)一些學(xué)生寵愛的活動(dòng)、游戲來幫助課堂教學(xué)。

今后，本人將踴躍開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學(xué)

效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我堅(jiān)信有耕耘

總會(huì)有收獲。

2023初三英語老師工作總結(jié)篇10

九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上

取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些

教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎搞好備課，特殊是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必

不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課

充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)

生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班

在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)

遠(yuǎn)缺乏的，而且九⑺班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因

此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性就會(huì)

欠佳。但是，九⑻班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)留

意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不憐憫況，在授課時(shí)接受了不同的方法。

效果就比擬志向。

二、造就學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒有系

統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差,

主要表此時(shí)此刻以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，

沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來

的。等到其他須要的時(shí)候又忘了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總須要

老師一再強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總盼望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可

以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試

下來，問題也出來了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差

生面特大。針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘

讓學(xué)生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。

課后謹(jǐn)慎完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的

學(xué)生請教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清晰，主要學(xué)科課后時(shí)間支配相應(yīng)的因當(dāng)

多一些，特殊是對英語學(xué)科，因?yàn)樗K歸不是母語。根底不打好，以

后想提高也難。

第三，要靈敏駕馭學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,

融會(huì)貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常慢慢

積累起來的。

三、建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實(shí)力。因?yàn)閷W(xué)生在

課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)，所以上課必需要設(shè)法吸引

學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生

動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)

持保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種踴躍上進(jìn)的氣氛。這樣，授課

就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，但凡學(xué)生自己能講清

晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、

少講，把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂

效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)

持謹(jǐn)慎了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也

剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對局部不自覺的同

學(xué)還接受強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語

學(xué)習(xí)實(shí)力。

五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。因?yàn)橛⒄Z的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)

中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

因此，確定不能無視。為此，我制定了具體的準(zhǔn)備和目標(biāo)。對這局部

同學(xué)進(jìn)展有準(zhǔn)備的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

2023初三英語老師工作總結(jié)篇11

今年前半年我擔(dān)當(dāng)九年級1、2、3、4四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，

下半年我擔(dān)當(dāng)九年級1、2、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是九年級

新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的

學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生駕馭有關(guān)的化學(xué)根底學(xué)問和根本

技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)學(xué)科的愛好和靈氣，還干脆影響

到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣

勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必需具備必需的學(xué)問根底和學(xué)

習(xí)實(shí)力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，或者學(xué)習(xí)被

動(dòng)，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情

不高，有必需的畏難和依靠心理，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完

本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使依據(jù)狀況進(jìn)展有效

調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

教化心理學(xué)指出："構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的

學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干脆愛好?！ㄔ诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很留意每

一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好;很重視新

課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)問。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持

面對全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大局部學(xué)生堅(jiān)

持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在根底學(xué)問上。

二、發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢一一化學(xué)試驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生愛好,

在課堂教學(xué)中，我謹(jǐn)慎組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

會(huì)視察試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物

質(zhì)的本質(zhì)及其變更的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的試驗(yàn)

探究，讓學(xué)生通過親身的探究性試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增

進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗(yàn)進(jìn)展科學(xué)探究的方

法，初步形成一些科學(xué)探究的實(shí)力。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取

方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，支配學(xué)生探究

在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后

蠟燭火焰的燃燒狀況;學(xué)生在輕松快樂的氣氛中感受了科學(xué)學(xué)問的魅

力。

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎

實(shí)的根本學(xué)問和根本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力必需要強(qiáng)。因

此必需扎扎實(shí)實(shí)打好根底，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的

復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)學(xué)問和學(xué)問點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)展歸

納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)

生作業(yè)根本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和看

法。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,

對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題

的同時(shí)多接觸競賽題;對承受實(shí)力較差學(xué)生，要做到耐性細(xì)致、百問

不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

四、取得的成果

通過自己的努力，20_年我代的四個(gè)班的化學(xué)成果比擬優(yōu)異。楊

世超、周佳獲得甘肅化學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，陸冰玉、劉奎獲得三等獎(jiǎng)。在

“20—國培準(zhǔn)備”的學(xué)習(xí)中我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，取得優(yōu)秀學(xué)員稱號。

今后的教學(xué)中我將接著努力，并爭取更大的進(jìn)步

五、缺乏及努力方向

在教學(xué)工作中對學(xué)生的管理不夠細(xì)致，對學(xué)生在駕馭學(xué)問上有要

求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)

習(xí)不能剛好學(xué)有所得，就會(huì)慢慢出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實(shí)

上的緣由，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)展溝通的時(shí)間和渠

道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信念和信任,

對學(xué)生要既要鼓舞也要鞭策。

2023初三英語老師工作總結(jié)篇12

本學(xué)期即將過去，回望自己的教學(xué)，深深感到存在著很多的問題

和缺乏，下一個(gè)學(xué)期就是初三的復(fù)習(xí)沖刺階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，為

了為下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作

從學(xué)生和課堂教學(xué)等方面進(jìn)展反思和總結(jié)，以便更好的做好下學(xué)期的

復(fù)習(xí)工作。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題

1、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏愛好、自信念和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語課堂上

不踴躍參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱忱或根本不情愿發(fā)言;另外，相當(dāng)一

局部學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解老師相對較快的

指示語。

2、學(xué)生對英語課堂學(xué)問的駕馭不實(shí)在、理解不全面，課外花的

冤枉時(shí)間多。大局部學(xué)生對書本學(xué)問不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)

的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回來課本，英語復(fù)習(xí)缺乏

系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

3、局部學(xué)生缺少老師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)支配和科

學(xué)準(zhǔn)備，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有特性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯

措施一：英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。

學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級得到接著開

展，是防止分化的又一個(gè)問題。這就給老師提出了更高的要求，即力

求把教學(xué)搞"實(shí)"、搞“活所謂"實(shí)"就是講究實(shí)際效果，把課程標(biāo)準(zhǔn)

化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對每課時(shí)的教學(xué)準(zhǔn)備逐項(xiàng)落實(shí)。

課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主;對每個(gè)單元

進(jìn)展考察、總結(jié)，分析存在問題，剛好補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助學(xué)生過關(guān)。平

常作業(yè)或測驗(yàn)得到好成果或有進(jìn)步的，必需在班上進(jìn)展表揚(yáng)，賜予確

定;對作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，剛好訂正。所謂"活"就是側(cè)重學(xué)問的

活用訓(xùn)練，把外語課由"講演課〃變成"實(shí)踐課〃。接受任務(wù)型的教學(xué)方

法，在既驚惶而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生在情景中大量實(shí)踐,

用確定的學(xué)習(xí)未知的，很簡潔駕馭所學(xué)內(nèi)容。英語和其它功課一樣,

須要多練多做。

措施二：良好的師生關(guān)系對造就學(xué)生的愛好大有幫助。我以前上

課總盼望學(xué)生能跟上老師的節(jié)奏和步伐，學(xué)生做不到是就簡潔沖動(dòng)、

發(fā)火，而使課堂氣氛顯得特別沉悶。因此，我將在今后的教學(xué)中留意

限制自己的心情，關(guān)懷學(xué)生，尤其差生，同他們交摯友，不蔑視他們，

不動(dòng)輒呵斥他們，鼓舞他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)熱忱。讓他們在自信

中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。

措施三：造就良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，要造就學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把老師

講的內(nèi)容真正聽懂。不是似懂非懂。課后謹(jǐn)慎完成配套練習(xí)，不懂的

地方，多向老師或成果好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清晰,

主要學(xué)科課后時(shí)間支配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對英語學(xué)科，因?yàn)?/p>

他終歸不是語文。根底不打好，以后想提高也難。第三，要靈敏駕馭

學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反另外，融會(huì)貫穿，只有這樣，

學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡潔遺忘。

今后我要努力學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)取，踴躍參與課程改革，在課改中不

斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是

一天兩天的事，是要靠平常慢慢積累起來的。我也會(huì)在今后的工作中，

多向其他英語老師請教，逐步改良自己的課堂教學(xué)模式。讓自己的課

堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一片樂土，幫助他們不斷提高成果和運(yùn)用英語

的實(shí)力。

2023初三英語老師工作總結(jié)篇13

九年級第一學(xué)期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九年級畢業(yè)

班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請老師父、潛心探究教法、

在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也

取得了應(yīng)有的成果。以下是對本學(xué)期教學(xué)狀況的簡要總結(jié)。

一、造就英語學(xué)習(xí)愛好

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語

產(chǎn)生愛好。為此，我接受了一些方法，如盡多運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)展教

學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文

化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、寵

愛英語，從而造就了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。目前，我們班學(xué)生對英語

學(xué)習(xí)的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、謹(jǐn)慎備課、上課，改良教學(xué)方式、留意輔導(dǎo)學(xué)法工作總結(jié)

在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、探究學(xué)生，進(jìn)展二次

備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住

學(xué)生。本人能做到每天都有踴躍的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種踴躍

的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課

堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果

之外，還須要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)

持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好訂正。課后堅(jiān)持謹(jǐn)慎批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺

問題剛好解決。對局部不自覺的同學(xué)還接受強(qiáng)硬背誦等方式，以打好

他們的初一根底。

三、做好"培優(yōu)轉(zhuǎn)差〃

按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入必需階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，尤其是7A教材起先啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定

了具體的"培優(yōu)轉(zhuǎn)差〃準(zhǔn)備和目標(biāo)，對這局部同學(xué)進(jìn)展有準(zhǔn)備的輔導(dǎo)。

例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有必需根底，但平常懶動(dòng)腦

筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我接受集體輔導(dǎo)，給他們支配固定任務(wù)，

不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)、但學(xué)

習(xí)實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)進(jìn)展耐性指導(dǎo)，多加鼓舞，慢慢提

高他們的成果;第三組是紀(jì)律松散、根底不好、學(xué)習(xí)又不謹(jǐn)慎的同學(xué)。

對這局部人進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng),

效果比擬明顯。一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。

無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是

最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得

失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努

力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終完畢了，順當(dāng)且圓滿地完成了各項(xiàng)指

標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和高

傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；貞?/p>

這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整

個(gè)年級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級老師位，另有十幾

位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深老師。可以這么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T

組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時(shí)間最

長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都

特殊珍惜這次時(shí)機(jī)，平常工作相當(dāng)努力、謹(jǐn)慎，一有不懂的問題就能

剛好向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保存地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂

的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)

了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我

深刻地感到我們年級是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。

接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三,

就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了

一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲

譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決

心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)準(zhǔn)備

書，每位老師都具體制定了自己的教學(xué)準(zhǔn)備，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)

生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也的確在這一年里一步

一步地、謹(jǐn)慎地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的其次個(gè)星期，我們就起

先實(shí)行早自修制度，，初三老師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師

們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，

但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮,

病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就必需要做出成果!這是我

們初三全體老師的誓言。

這使我們老師，特殊是班主任老師的工作量又在原來根底上增加

了很多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫

助學(xué)生復(fù)