期中素能測評教學設計2024-2025學年英語牛津譯林版八年級上冊

期中素能測評教學設計2024-2025學年英語牛津譯林版八年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容期中素能測評教學設計2024-2025學年英語牛津譯林版八年級上冊，本章節(jié)將圍繞以下內容展開：

1.Unit1Bestfriends

-知識點：描述朋友的特點，運用一般現(xiàn)在時描述朋友的行為習慣。

-語言技能：聽說練習，通過采訪活動，增進學生對朋友的了解。

2.Unit2Schoollife

-知識點：介紹學校生活，運用一般過去時描述過去的事情。

-語言技能：閱讀理解，通過閱讀學校生活相關的文章，提高學生的閱讀能力。

3.Unit3Adayout

-知識點：描述旅游景點，使用一般將來時討論未來計劃。

-語言技能：寫作練習，讓學生編寫一篇關于理想中的出游日的短文。

4.Unit4Doit!

-知識點：制作物品的步驟，運用祈使句教授制作過程。

-語言技能：實踐活動，學生分組完成一個手工藝品，并用英語介紹制作過程。

5.Unit5Wildanimals

-知識點：描述野生動物的特點，運用現(xiàn)在進行時表達動物正在進行的動作。

-語言技能：聽說練習，通過角色扮演，讓學生模擬保護野生動物的場景。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習不同場景下的英語表達，提高學生的聽說讀寫綜合運用能力，使他們在實際情境中能流暢地用英語進行交流。

2.思維品質：培養(yǎng)學生分析、推理、評價等思維能力，幫助他們從不同角度看待問題，形成獨立思考和批判性思維。

3.文化意識：增進學生對中西方文化差異的了解，提高他們的跨文化交際意識，培養(yǎng)尊重和包容不同文化的品質。

4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學習策略，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）重點詞匯和短語：每個單元的核心詞匯和短語，如Unit1中的“bestfriends”、“incommon”、“getonwith”，Unit5中的“wildanimals”、“endangeredspecies”、“protect...from”。

（2）語法結構：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和祈使句的用法，以及現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和運用。

（3）聽說技能：在各個單元的情境中，學會用英語進行有效溝通，提高聽說能力。

（4）閱讀理解：通過閱讀文章，培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和解決問題的能力。

（5）寫作技巧：能夠根據所學知識編寫短文，表達自己的觀點和想法。

2.教學難點

（1）詞匯和短語的應用：學生需要學會在實際語境中正確運用所學詞匯和短語，如描述朋友的特點、學校生活、旅游景點和野生動物等。

舉例：在Unit1中，學生需要學會用“getonwith”描述朋友之間的關系，例如：“Igetonwithmybestfriendbecausewehavealotincommon.”

（2）語法結構的運用：學生需要掌握不同時態(tài)的用法，并在實際情境中正確運用。

舉例：在Unit3中，學生需要學會使用一般將來時描述未來的計劃，例如：“Iwillgotothezoowithmyfriendstomorrow.”

（3）聽說技能的提升：學生需要克服心理障礙，積極參與聽說活動，提高口語表達能力。

舉例：在Unit2中，學生可以通過模擬學校生活場景，練習用英語進行對話。

（4）閱讀理解的提高：學生需要學會快速捕捉文章主旨，掌握關鍵信息。

舉例：在Unit4中，學生需要閱讀關于制作物品的步驟，并能夠理解文章中的祈使句。

（5）寫作技巧的培養(yǎng)：學生需要學會如何組織文章結構，用合適的詞匯和語法表達自己的觀點。

舉例：在Unit5中，學生可以嘗試編寫一篇關于保護野生動物的短文，提出自己的看法和建議。教學資源1.硬件資源：

-交互式白板

-計算機

-投影儀

-錄音機

-英語學習軟件安裝于計算機上

2.軟件資源：

-英語學習軟件

-牛津譯林版英語教材

-課程配套光盤

-詞匯卡片

-聽力練習材料

3.課程平臺：

-學校內部學習管理系統(tǒng)

-在線作業(yè)和測評平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-電子教材

-多媒體教學課件

-網絡教學視頻資源

-在線英語學習網站（不提供網址）

5.教學手段：

-情境模擬

-分組合作

-角色扮演

-采訪活動

-互動游戲

-課堂討論

-課后自主學習任務

-語音識別軟件輔助發(fā)音練習教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《BestFriends》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過和朋友相處的問題？”比如，你們有沒有和朋友因為興趣不同而難以共處的情況？這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友誼的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是真正的友誼。友誼是相互理解、支持和信任的關系。它對我們的成長和心理健康有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了友誼在解決沖突和增進了解方面的實際應用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調描述朋友特點和運用一般現(xiàn)在時這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與友誼相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述朋友的特點。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“友誼在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了友誼的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述朋友特點和運用一般現(xiàn)在時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語故事書：選擇與友誼主題相關的英語故事書，如《Charlotte'sWeb》或《TheOutsiders》，讓學生在閱讀中深入了解友誼的多種形態(tài)。

-英語電影和電視?。和扑]一些展現(xiàn)友誼主題的電影和電視劇，如《ToyStory》或《Friends》，通過觀看這些作品，學生可以學習到更多的日常英語表達。

-英語歌曲：搜集一些關于友誼的英語歌曲，如《CountonMe》或《I'llBeThereforYou》，讓學生在欣賞音樂的同時，加強對友誼的理解。

-專題紀錄片：尋找關于學校生活、野生動物保護的紀錄片，幫助學生擴展知識面，了解不同文化背景下的教育體系和野生動物保護的重要性。

-英文報紙和雜志：提供與課程內容相關的英文報紙和雜志文章，如關于環(huán)境保護、旅游等話題的文章，提高學生的閱讀水平。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部活動，與其他同學用英語交流，實踐所學知識。

-組織學生參觀動物園或自然保護區(qū)，讓他們在實際環(huán)境中觀察野生動物，了解保護動物的重要性。

-建議學生嘗試用英語寫日記，記錄自己的學校生活、與朋友的互動等，提高寫作能力。

-指導學生制作關于友誼或學校生活的英語手抄報，鍛煉他們的信息整理和表達能力。

-鼓勵學生與家長一起參與角色扮演活動，用英語模擬日常生活中的對話，增進親子關系，提高英語水平。

這些拓展資源和建議旨在幫助學生鞏固所學知識，激發(fā)他們對英語學習的興趣，并提高他們的實際應用能力。通過這些活動，學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語，更好地理解和掌握課程內容。教學反思在上完這節(jié)課后，我思考了一下整個教學過程，感覺有幾個地方做得不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過提問導入新課的方式很有效，學生們對“友誼”這個主題很感興趣，大家積極參與討論，課堂氛圍很活躍。在講授新課的過程中，我盡量用生動的例子和貼近生活的案例來解釋理論知識，讓學生能夠更好地理解和應用。

然而，我也注意到在講解語法結構時，有些學生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用還是有些混淆。我意識到可能需要再設計一些更有針對性的練習，幫助他們鞏固這個知識點。

在實踐活動中，分組討論和角色扮演進行得相當順利，學生們都很投入。但我發(fā)現(xiàn)在實驗操作環(huán)節(jié)，有些小組的進度比較慢，可能是我沒有給出足夠的時間讓他們準備。下次我會提前預留更多的時間，確保每個小組都有充分的時間來完成實驗操作。

此外，我在課堂上也嘗試了引導學生思考和啟發(fā)他們提出問題，但感覺部分學生的積極性還有待提高。我考慮在接下來的課程中，更多地運用鼓勵性語言，激發(fā)學生的自信心，讓他們更勇敢地表達自己的觀點。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們分享的成果展示出他們對課程內容的掌握程度。但同時，我也注意到有些學生在討論過程中比較沉默，可能是因為他們對主題不夠熟悉或者對自己的英語表達能力不夠自信。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中增加一些互動性更強的活動，鼓勵更多的學生參與到討論中來。板書設計1.課程主題：友誼的重要性

2.重點詞匯和短語：

-bestfriends

-incommon

-getonwith

-wildanimals

-endangeredspecies

-protect...from

3.語法結構：

-一般現(xiàn)在時

-一般過去時

-一般將來時

-祈使句

-現(xiàn)在進行時

4.聽說技能：如何用英語描述朋友的特點、學校生活、旅游景點和野生動物

5.閱讀理解：如何從文章中獲取信息、分析信息和解決問題

6.寫作技巧：如何組織文章結構，用合適的詞匯和語法表達自己的觀點

7.實踐活動：分組討論和角色扮演

8.小組討論主題：友誼在實際生活中的應用

板書設計將圍繞以上內容展開，突出重點，簡潔明了，同時具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂-在課堂上，我會通過提問來了解學生對友誼的理解，以及他們是否能運用一般現(xiàn)在時來描述朋友的特點。

-我會觀察學生在分組討論和角色扮演活動中的參與程度和表現(xiàn)，以及他們在小組討論中的互動和交流。

-我還會設計一些小測試，以評估學生對語法結構、聽說技能、閱讀理解和寫作技巧的掌握程度。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-我會認真批改學生的英語日記、手抄報和寫作練習，關注他們的語法、詞匯和表達能力。

-我會在作業(yè)上給出詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，并提供具體的建議。

-我會鼓勵學生繼續(xù)努力，通過不斷的練習和反思來提高自己的英語水平。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：提供與友誼、學校生活、野生動物保護等主題相關的英文文章，讓學生在閱讀中進一步了解和思考這些話題。

-視頻資源：推薦一