語文園地八（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊

統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地八【素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。語言運(yùn)用：能借助拼音和圖畫認(rèn)讀詞語，能正確朗讀《春節(jié)童謠》。思維能力：了解漢字“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。背誦古詩《風(fēng)》，會(huì)寫新年祝福。審美創(chuàng)造：在學(xué)習(xí)、游戲過程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.完成識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示和日積月累的內(nèi)容訓(xùn)練。2.認(rèn)識(shí)“牛、羊”等6個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊”四個(gè)生字。背誦《風(fēng)》?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解漢字“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。背誦古詩《風(fēng)》?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)賀卡書寫形式，會(huì)寫新年祝福。【學(xué)習(xí)任務(wù)】一、識(shí)字加油站1.出示連一連：你是根據(jù)什么連線的呢？2.出示會(huì)認(rèn)字，自由讀，并組詞。3.指導(dǎo)書寫：牛羊果白二、字詞句運(yùn)用1.出示“讀一讀”詞語，老師范讀，學(xué)生跟讀，同桌相互正音。2.觀察6組詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，說說紅色字的意思。3.試著繼續(xù)擴(kuò)詞：長遠(yuǎn)長久長短很好好棒好人成功成就成為4.認(rèn)識(shí)賀卡：這些叫做賀卡，里面包含著對彼此的真心祝福。5.教師指導(dǎo)寫賀卡：格式要求：（1）對方稱謂要頂格寫；（2）祝福內(nèi)容要空兩格寫；（3）在靠右邊位置寫祝福人和日期。6.練寫賀卡。三、書寫提示1.出示“小水月問”，這兩個(gè)漢字的共同筆順規(guī)則是什么？強(qiáng)調(diào)：小水筆順規(guī)則：先中間后兩邊月問筆順規(guī)則：先外后內(nèi)2.寫出下列漢字的筆順：小水月問小組成員互改，看看誰寫得又正確又好看。四、日積月累1.介紹風(fēng)車：是一種不需燃料、以風(fēng)作為能源的動(dòng)力機(jī)械。2.出示古詩《風(fēng)》，示閱讀要求。3.字詞點(diǎn)撥：4.有感情地朗讀古詩，理解詩意。（1）詩中講了哪幾種情況下的風(fēng)？試著想象畫面，說說感受。（2）這首詩表達(dá)了詩人什么思想感情？5.看圖背誦，看誰背得又快又準(zhǔn)。6.課堂拓展：說一說：這首詩是一首什么詩？有什么特點(diǎn)？這首詩是一首謎語詩。全詩沒有出現(xiàn)過一個(gè)“風(fēng)”字，但是句句都在寫風(fēng)。五、師生歸納課堂回顧1.今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？【課堂評價(jià)】1.自我評價(jià)2.小組評價(jià)【布置作業(yè)】1.完成《分層作業(yè)》相應(yīng)練習(xí)。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能自己動(dòng)腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的方法，并能說明理由。2.完成“和大人一起讀”的內(nèi)容訓(xùn)練。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】開動(dòng)腦筋，積極參與討論，并能說出理由?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】大膽發(fā)言，養(yǎng)成樂于交流、多角度思考問題的習(xí)慣。【學(xué)習(xí)任務(wù)】一、口語交際1.引出話題：小兔子靠所有人的努力一起把蘿卜拔了出來。這只兔子今天遇到了新問題，它要把比自己還大的南瓜運(yùn)回家，它能做到嗎？2.觀察教材第103頁圖片，說說它是怎么做的。3.說說小兔子做了一件什么事。4.南瓜又大又重，可是小兔子力氣卻很小。那小兔子用什么方法才能把南瓜運(yùn)回家？5.思路提示。6.禮儀規(guī)范：（1）說話自然，表達(dá)清晰。（2）自信大方，勇于表達(dá)。（3）正視對方，文明禮貌。7.觀察形狀：你覺得圖中的南瓜和什么東西相似？8.小兔子還可能會(huì)想出什么辦法？你還能想出什么辦法嗎？9.小組討論：你覺得哪種方法更好？好在哪里？討論結(jié)束后選擇小組代表發(fā)言。10.方法回顧。小組匯報(bào)。11.前面提到的這三種方法都很好，但是小兔子最終會(huì)根據(jù)什么選擇方法呢？12.方法評議：（1）如果有人順路帶回，請人幫助就是好辦法；（2）如果路平好走，將南瓜滾著運(yùn)回家就是好辦法；（3）如果很容易就借到小車等工具，借助工具就是好辦法。13.評價(jià)改進(jìn)。二、和大人一起讀1.出示《春節(jié)童謠》，以及閱讀要求。2.閱讀理解：（1）你們知道過大年嗎？說說你們家里過年前要做些什么？（2）對于這首童謠，你有沒有哪些不懂的地方？3.小組交流：過大年的時(shí)候，你最喜歡什么活動(dòng)？4.把《春節(jié)童謠》讀給家長聽,請家長說說春節(jié)還有什么習(xí)俗。三、師生歸納課堂回顧1.今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？【課堂評價(jià)】1.自我評價(jià)2.小組評價(jià)【布