四年級下冊道德與法治（教學設計+素材）第3課《當沖突發(fā)生》（第一課時）

四年級下冊道德與法治（教學設計+素材）第3課《當沖突發(fā)生》（第一課時）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《當沖突發(fā)生》

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：第3課第一課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以道德與法治教材為依據(jù)，針對四年級學生的認知水平，通過講解、案例分析、小組討論等形式，幫助學生了解沖突的類型及產(chǎn)生原因，學會采用合理的方式解決沖突。課程將重點引導學生在遇到問題時，如何保持冷靜，尊重他人，遵循法律法規(guī)，以達到和諧相處的目的。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課聚焦培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感，引導學生學會在沖突中理性分析問題，合理表達自己的觀點和需求，尊重他人權益。通過學習，使學生具備以下核心素養(yǎng)：一是學會溝通與協(xié)作，提高解決實際問題的能力；二是培養(yǎng)遵守法律法規(guī)，自覺維護社會秩序的意識；三是增強自我保護意識，學會在沖突中保護自己和他人的安全。從而使學生在面對沖突時，能夠秉持公平、公正、友善的態(tài)度，形成良好的道德品質和行為習慣。重點難點及解決辦法重點是：讓學生掌握解決沖突的基本方法和技巧，理解尊重他人、遵守規(guī)則的重要性。

難點是：如何引導學生將理論知識運用到實際沖突情境中，以及在沖突中保持冷靜和理性。

解決辦法及突破策略：

1.通過設置真實案例分析，讓學生觀察、討論并角色扮演，以直觀方式體驗沖突情境，提高問題分析和解決能力。

2.引導學生分組討論，總結出解決沖突的步驟和方法，如傾聽、表達、協(xié)商、妥協(xié)等，并鼓勵他們在生活中實踐。

3.結合教材內容，設計互動問答環(huán)節(jié)，加強學生對尊重他人、遵守規(guī)則的認識，培養(yǎng)其法治意識。

4.通過情景模擬和角色扮演，教授學生在沖突中控制情緒、保持冷靜的策略，提高自我管理能力。教學方法與策略1.采用案例研究、小組討論和角色扮演等教學方法，結合學生的年齡特點和認知水平，讓學生在情境中體驗和學習解決沖突的策略。

2.設計互動問答、情景模擬和小組合作等教學活動，激發(fā)學生興趣，促進課堂參與和生生互動，提高學生的實踐操作能力。

3.運用多媒體教學資源，如課件、視頻等，為學生提供豐富的視覺和聽覺體驗，幫助理解沖突情境和解決方法，增強課堂教學的趣味性。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布關于沖突案例的預習資料，要求學生思考沖突發(fā)生的原因和可能的解決方法。

-設計預習問題：圍繞“沖突的類型和解決方法”，設計問題引導學生探索。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解學生預習情況。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀案例，初步了解沖突情境。

-思考預習問題：學生對問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生提交自己的筆記或疑問至微信群。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群共享預習資料，方便學生預習和反饋。

-作用與目的：

-讓學生提前接觸沖突案例，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過一個生動的沖突案例視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解沖突的類型、原因及解決方法。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬解決沖突。

-解答疑問：針對學生在活動中產(chǎn)生的疑問進行解答。

-學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考沖突發(fā)生的多種可能性。

-參與課堂活動：學生在角色扮演中實踐解決沖突的技巧。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新想法進行提問和討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解沖突解決的理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中掌握解決沖突的技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

-加深學生對沖突解決理論的理解。

-通過實踐活動，提升學生解決實際沖突的能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生記錄一次自己遇到或觀察到的沖突，思考如何解決。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，幫助學生深入了解沖突解決的策略。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂學習，完成作業(yè)并反思實際沖突情境。

-拓展學習：利用拓展資源，進行更深入的自主學習和思考。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，促進自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學習到的沖突解決知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-培養(yǎng)學生自我反思和自我改進的能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-沖突解決的繪本或故事書：選擇一些適合學生年齡的繪本或故事書，通過故事中的人物和情節(jié)，讓學生了解沖突發(fā)生的背景及解決方法。

-社會實踐案例：收集一些真實的社會沖突案例，如社區(qū)糾紛、學校矛盾等，分析沖突的原因和解決過程，幫助學生理解沖突解決的復雜性。

-專家講座或訪談：邀請專家進行講座或訪談，分享沖突解決的策略和經(jīng)驗，讓學生了解不同領域的專業(yè)人士如何處理沖突。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀沖突解決的繪本或故事書，從故事中提煉出解決沖突的方法，并與同學分享自己的閱讀心得。

-組織學生進行社會實踐調查，了解身邊的沖突案例，分析原因和解決方法，撰寫調查報告。

-讓學生觀看專家講座或訪談視頻，學習專業(yè)人士的處理方法，結合教材內容進行思考和總結。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的組織活動，實際體驗團隊合作和溝通的重要性，提高解決沖突的能力。教學反思與總結在本次《當沖突發(fā)生》的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如案例研究、小組討論和角色扮演等，旨在讓學生在情境中體驗和學習解決沖突的策略。從教學實踐來看，這些方法在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在沖突案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動思考沖突產(chǎn)生的原因和解決方法。然而，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生過于緊張，未能充分發(fā)揮自己的溝通和解決問題的能力。為此，我認識到在今后的教學中，應加強對學生的引導和鼓勵，幫助他們更好地融入角色，提高實踐操作能力。

在知識、技能和情感態(tài)度方面，學生通過本節(jié)課的學習，對沖突的類型、原因及解決方法有了更深入的了解。他們學會了在沖突中保持冷靜、尊重他人，并運用所學知識解決實際問題。此外，學生在團隊合作中也培養(yǎng)了溝通能力和同理心。

然而，教學中仍存在一些不足。例如，部分學生在課堂討論中較為被動，未能充分發(fā)表自己的觀點。為了改善這一問題，我計劃在今后的教學中增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動參與討論，提高他們的表達能力和思考能力。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂活動中，注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們在角色扮演等環(huán)節(jié)大膽表現(xiàn)，提高實踐能力。

2.加強課堂討論環(huán)節(jié)，引導學生積極發(fā)表觀點，提高他們的思維品質和溝通能力。

3.注重課后反思，讓學生在作業(yè)中總結自己在沖突解決中的優(yōu)點和不足，為今后的學習和生活奠定基礎。

4.定期組織社會實踐，讓學生在實際沖突情境中鍛煉自己的解決問題能力，提高法治意識和社會責任感。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：選擇與沖突解決相關的繪本、故事書或文章，讓學生了解不同情境下的沖突解決方法。

-視頻資源：挑選一些專家講解沖突解決策略的視頻，幫助學生從專業(yè)角度理解沖突的成因及應對方式。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關書籍和文章，了解沖突解決的多種可能性。

-觀看專家講解視頻，學習專業(yè)人士處理沖突的策略，并結合教材內容進行思考和總結。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生在拓展學習中遇到的問題。

-鼓勵學生分享自己的拓展學習心得，與同學交流沖突解決的技巧和方法。

-定期組織拓展學習交流活動，讓學生展示自己的學習成果，互相借鑒和學習。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學生對沖突解決知識的掌握情況。

-針對學生的回答和表現(xiàn)，及時給予肯定和指導，指出他們在思考問題和解決沖突時的優(yōu)點和不足。

-觀察學生在角色扮演和小組合作活動中的表現(xiàn)，了解他們在實際操作中應用沖突解決策略的能力。

-通過課堂測試，評估學生對沖突類型、原因和解決方法的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中的困難。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，關注他們在作業(yè)中反映出的學習效果，如對沖突案例的分析、解決方法的提出等。

-給予學生積極的反饋，強調他們的進步和努力，同時指出需要改進的地方。

-鼓勵學生根據(jù)作業(yè)反饋，調整自己的學習方法，不斷提高解決沖突的能力。

-在作業(yè)講評時，組織學生分享自己的優(yōu)秀作業(yè)和經(jīng)驗，促進同學之間的相互學習和交流。板書設計①重點知識點：

-沖突的類型

-沖突的原因

-沖突的解決方法

②關鍵詞：

-溝通

-協(xié)商

-妥協(xié)

-尊重

-法治

③藝術性