人教部編版小學(xué)語文六年上冊第七單元《語文園地七》說課稿及教學(xué)反思共三篇

人教部編版語文六年上冊第七單元《語文園地七》說課稿及反思（一）

一、說教材

今天說課的內(nèi)容是新人教部編版小學(xué)語文六年級上冊第七單元

的語文園地，語文園地是學(xué)生自我學(xué)習(xí)和展示的特色平臺，在這片園

地里，學(xué)生不斷參與探究、積累、創(chuàng)造，體驗著成功，享受著快樂。

本次語文園地包含了交流平臺、詞句段運用和日積月累三個大的板塊。

交流平臺主要介紹怎樣做課堂筆記。〃詞句段運用〃部分有兩項內(nèi)容。

第一部分分是同學(xué)們相互交流一組與戲曲有關(guān)的詞語，教學(xué)時注意適

時地補充拓展戲曲知識，讓學(xué)生理解藝術(shù)之美。第二部分在教學(xué)中引

導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)錯誤，并學(xué)會自己去改正錯誤?！ㄈ辗e月累〃這部分，學(xué)

生始終站在〃主角〃的位置，正確讀寫、理解成語，不斷地發(fā)現(xiàn)這些成

語的妙處，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受了成功的喜悅。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.知道記筆記的好處，學(xué)會記筆記，養(yǎng)成記筆記的良好習(xí)慣。

2、理解并使用與戲曲有關(guān)的詞語，體會這些詞語的精妙。

3、讀懂說明書，找出不清楚的地方并改正過來。懂得說清楚說

明白的重要性。

4、積累贊美高超技藝的四字詞語。理解意思，并學(xué)習(xí)使用這些

I可語。

5、比較學(xué)習(xí)戲曲有關(guān)的詞語在不同領(lǐng)域的意思，體會戲曲和漢

語表現(xiàn)力的美妙。

6、養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

7、體會戲曲和漢語表現(xiàn)力的美妙，激發(fā)熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的情感。

三、說教學(xué)重難點

教學(xué)重點

1.知道記課堂筆記的好處，學(xué)會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)理解并使用與戲曲有關(guān)的詞語，體會這些詞語的精妙。

教學(xué)難點

比較學(xué)習(xí)戲曲有關(guān)的詞語在不同領(lǐng)域的意思，體會戲曲和漢語表

現(xiàn)力的美妙。

四、說學(xué)情

六年級的學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中已具備了一定的做筆記的能力,

但是如何更有針對性、更高效、更系統(tǒng)地記錄課堂筆記，還是有

一定困難的。六年級的學(xué)生讀懂簡單的說明書并不難，難的是如

何準(zhǔn)確地表達，可以通過〃圖文對照〃等方法進行指導(dǎo)，并進行簡

單的練習(xí)。

五、說教法學(xué)法

針對六年級孩子的學(xué)情，教學(xué)時，可分三個維度進行交流，

分別是學(xué)生自己的筆記、教材中的例子、補充的相關(guān)課堂筆記例

子，在交流中梳理成思維導(dǎo)圖，促使孩子更好地做課堂筆記。

詞句段中與戲曲相關(guān)的詞語對于六年級的學(xué)生來說存在以下難點：

一是讀音，二是詞義，三是運用，尤其是很多詞語的意思在發(fā)展中有

了很大的變化。這是教學(xué)的時候都要突破的難點。六年級的學(xué)生讀懂

簡單的說明書并不難，難的是如何準(zhǔn)確地表達，可以通過〃圖文對照〃

等方法進行指導(dǎo)，并進行簡單的練習(xí)。

〃日積月累〃中的詞難讀、難懂，尤其是〃天籟之音、高山流水〃等4個

與音樂相關(guān)的詞語比較難理解，對于本學(xué)段的孩子來說有一定的困難。

可以在具體的語境中加深理解。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生對自己不理解的詞語，課前查字典或有關(guān)資料。課前閱讀一

篇文章并做讀書筆記。

【課時安排】

2課時

五、說教學(xué)過程

第一課時

課時目標(biāo)：

1.知道記筆記的好處，學(xué)會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)理解并使用與戲曲有關(guān)的詞語。

課時教學(xué)重難點：

重點

知道記筆記的好處，學(xué)會記筆記。

難點

理解并使用與戲曲有關(guān)的詞語，體會這些詞語的精妙。

第一課時教學(xué)過程：

板塊一、新課導(dǎo)入

1.匯報課前所讀書籍，并說明采用什么讀書方法。

2.向?qū)W生推薦一種重要的基礎(chǔ)讀書方法一一做讀書筆記，引出

本節(jié)課課題。

板塊二、交流平臺

(一)交流做讀書筆記的方法

1.學(xué)生匯報自己常用的讀書筆記方法

2.全班交流、補充。

3.教師根據(jù)學(xué)生交流以及分析教材的對話，總結(jié)做讀書筆記的

幾種方法。

(1)摘錄筆記

摘錄筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的，富有哲理

的，對我們很有啟發(fā)的內(nèi)容分類抄寫下來。

(2)批注筆記

讀書的時候，把書中重要的或者有疑問的地方，用各種符號(例

如直線、曲線、括弧、三角、問號……)勾畫出來，或在書的空白處

寫上批語。批注筆記，可以幫助我們邊讀邊思考。

(3)體會筆記

可以分為讀書隨筆和讀書心得，讀書隨筆是寫出自己在讀書時閃

出的思想火花，文體、篇幅上都不受限制。讀書心得是把自己閱讀的

感受系統(tǒng)整理而成的，平時寫的讀后感就是這種形式。寫讀書心得有

利于提高語言表達能力。

(4)提綱筆記

提綱，就是把整本書的內(nèi)容要點，用簡練的語言，以標(biāo)題的形式

依次地記載下來。提綱是一篇作品的明細表，便于掌握全書的內(nèi)容、

邏輯結(jié)構(gòu)、作者的思想脈絡(luò)和寫作方法，其效果比重讀一遍還要好。

(5)提要筆記

即把原文的基本內(nèi)容、中心思想，用自己的話加以概括。這種筆

記，常常在談長篇、中篇的書籍時使用，可記在卡片、活頁紙或筆記

本上。

4.師小結(jié)：做讀書筆記方式、方法并非固定不變，同學(xué)們在閱

讀中要靈活采用。

(二)學(xué)生做讀書筆記

1.學(xué)生在課前布置閱讀的基礎(chǔ)上，做一個讀書筆記，教師巡視

指導(dǎo)。

2.學(xué)生讀書筆記成果展示、交流、評價。

板塊三、詞句段運用

1.課件出示與戲曲有關(guān)的詞語。

2.讀這些詞語，它們和什么有關(guān)？在戲曲中它們指的是什么？

3.播放多媒體課件，展示戲曲表演片斷，找出其中哪些詞語可

以用到。分別指出它們在戲曲中是什么意思。

4.提出不理解的詞語，同學(xué)們幫助解決。

5.把戲曲中意思和日常生活中意思進行對照，說說你喜歡哪些

詞語，并用它們造句。

粉墨登場：粉、墨，搽臉和畫眉用的化妝品。原指演員化妝上臺

演戲?，F(xiàn)比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。

曲終人散：原指歌曲結(jié)束的時候就是人們解散離開的時候。也表

示感情或者事情徹底地結(jié)束。

有板有眼：原指唱歌有節(jié)奏?，F(xiàn)指說話，做事很有條理。

6.課后把說的句子寫下來和同學(xué)們交流。

板書設(shè)計：

語文園地

摘錄筆記批注筆記體會筆記

提綱筆記提要筆記

第二課時

課時目標(biāo)

1.讀懂說明書，找出說得不清楚的地方并改正過來。懂得說清

楚說明白的重要性。

2.積累贊美高超技藝的四字詞語。理解意思，并學(xué)習(xí)使用這些

I可語。

課時教學(xué)重難點

教學(xué)重點：讀懂說明書，對照圖片找出說得不清楚的地方并改正

過來。

教學(xué)難點：積累贊美高超技藝的四字詞語。理解意思，并學(xué)習(xí)使

用這些詞語。

第二課時教學(xué)過程

板塊一、詞句段運用

1.交流上節(jié)課戲曲詞語寫話的成果。老師肯定成績，找出問題

請同學(xué)們改正。

2.請同學(xué)們細讀說明書，再看看圖片中的玩具臺燈。

3.說明書問題出在哪里？（說明書中第3步?jīng)]有把安燈泡的方法

講清楚。應(yīng)該講清楚安裝在什么位置。）

4.玩具臺燈錯在何處？(燈泡安裝在燈罩的外面。)

5.同學(xué)們相互交流自己的新發(fā)現(xiàn)。交流修改意見。

6.用修改符號在原說明書上修改。

板塊二、日積月累

1.讀這些四字詞語。你覺得它們都是寫哪方面的內(nèi)容。(贊美技

藝的高超。)

2.在這些詞語中找一找：

(1)哪些是寫聲音美妙？

(2)哪些是寫舞姿優(yōu)美？

(3)哪些是寫繪畫藝術(shù)高超？

(4)哪些是寫語言生動形象？

3.你會用哪些詞語說話？請同學(xué)們比賽，看誰用得多，比誰用

得好。

4.你還搜集了哪些這樣的詞語，同學(xué)們相互交流啟發(fā)。

5.抄寫這些詞語，選取幾個寫句子。

板書設(shè)計

語文園地

說話要說清楚說明白

形容技藝高超的四字詞語。

七、教學(xué)反思

教學(xué)中結(jié)合語文園地提供的信息讓學(xué)生自讀自悟，學(xué)生交流啟發(fā),

教師適度點撥，學(xué)生學(xué)得積極主動，特別是理解運用戲曲詞語時，讓

學(xué)生在看戲中找詞，極大地調(diào)動了學(xué)生的感悟能力，收到很好的教學(xué)

效果。

成功之處：

在教學(xué)這一課的時候，我覺得自己還是比較成功的。首先課堂氣

氛活躍，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性很高。對于此語文園地的學(xué)習(xí)，同學(xué)們

都能參與進來，比如，說說課堂筆記的記錄方法時，學(xué)生們紛紛舉手

想說，說明他們已經(jīng)聽懂了、學(xué)會了。其次，對于詞語的學(xué)習(xí)，我采

用小組討論弄懂詞義，再進行詞語的訓(xùn)練，學(xué)生們掌握得比較好。

不足之處：

對于這一課的學(xué)習(xí)，我雖調(diào)動了學(xué)生們的積極性，但在課堂上所

選取的練習(xí)題有些難度，使得學(xué)生在練習(xí)過程中不會做，失去了興趣。

改進措施：

如果重上這節(jié)課的話，我會繼續(xù)努力地調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,

對練習(xí)題嚴(yán)格把關(guān)，選取適合六年級的練習(xí)題，使得課堂上的練習(xí)達

到讓每一個學(xué)生掌握所學(xué)知識的目的。

人教部編版語文六年上冊第七單元《語文園地七》說課稿及反思（二）

一、說教材

《語文園地七》是部編版六年級上冊的第七單元知識總結(jié)。本語

文園地一共涉及到了三方面的內(nèi)容：即交流平臺、詞句段運用、日積

月累。“交流平臺”旨在讓學(xué)生了解做課堂筆記的重要性，讓學(xué)生學(xué)

會如何做課堂筆記?！霸~句段運用”意在讓學(xué)生了解一些與戲曲有關(guān)

的詞語，知道他們的意思，并且會運用。“日積月累版”給我們展示

的是12個四字詞語。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.了解日常生活中使用的與戲曲有關(guān)的詞語，了解其含義，并學(xué)

會用這些詞語造句。積累描述書法、音樂、藝術(shù)作品的詞語，了解其

含義。

2.了解做課堂筆記應(yīng)注意的事項以及做課堂筆記的重要意義，掌

握做課堂筆記的具體方法。

3.了解怎樣將說明書寫清楚，學(xué)會修改說明書。

三、說教學(xué)重難點

教學(xué)重點：了解做課堂筆記應(yīng)注意的事項，掌握做課堂筆記的具

體方法。

教學(xué)難點：了解怎樣將說明書寫清楚，學(xué)會修改說明書。

四、說教學(xué)過程

板塊一、談話導(dǎo)入

你會做課堂筆記嗎？做課堂筆記需要注意哪些方面的內(nèi)容？日

常生活中使用的與戲曲有關(guān)的詞語有哪些？讓我們趕緊走進今天的

課堂吧。

板塊二、交流平臺

1.俗話說，好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有哪些好處？（指名

說）

明確：做課堂筆記是一個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它不僅能幫助我們

記憶，還能促進我們積極思考。另外，它還有助于學(xué)生集中注意力、

專心聽講，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的能力等。

2.師：結(jié)合課文，請具體介紹你在課堂上做筆記的例子。（學(xué)生

自由交流）

3.師：在學(xué)習(xí)《宇宙生命之謎》一文時，你是怎樣做課堂筆記的？

學(xué)生間展開合作討論，并選出小組代表進行舉例說明。

板塊三、詞句段運用

1.課件出示與戲曲有關(guān)的詞語，同桌互相交流它們的意思，再選

一兩個說句子。

2.小組內(nèi)成員交流，教師抽查學(xué)生并總結(jié)反饋。（課件出示詞語

意思）

3.教師小結(jié)，并適當(dāng)拓展戲曲知識。

4.師：說明書是我們在生活中經(jīng)常接觸到的一種文體，如果寫得

不夠清楚，會給實際應(yīng)用帶來很多不便。今天，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于說明

書的相關(guān)知識。

（1）簡介說明書。

說明書屬于應(yīng)用文，按事物的種類分:產(chǎn)品說明書、使用說明書、

安裝說明書、演出說明書。課本中小臺燈制作說明書屬于安裝說明書。

（2）課件出示玩具小臺燈制作說明書。

玩具小臺燈制作說明書包括材料和做法兩部分，具體內(nèi)容見課本

106頁。教師引導(dǎo)學(xué)生對玩具小臺燈的材料和具體做法進行分析。

（3）師生合作研讀材料部分。（指名說）

（學(xué)生記錄存在的問題：如何獲得半個乒乓球，瓶蓋的大小，鉛

絲的長短、粗細要與乒乓球所做的燈罩配合適中。）

（4）研讀做法部分。

①指名讀做法，邊聽邊想象每一步驟制作的畫面。

②說明書給我們介紹了制作玩具的三個步驟，思考：如果讓你制

作，在制作過程中，會有什么樣的困難或迷惑?

示例：如何鉆小洞？鉆多大的小洞？

鉛絲的另一頭是從里面還是從外面插進乒乓球的小洞里？

5.探討修改方法：

(1)學(xué)生自由討論，師歸納總結(jié)：

①材料和工具制定不全。

②材料規(guī)格交代不清楚。

③制作過程交代簡單。

④制作的步驟交代不清。

(2)探討修改方法。(同桌互相交流討論)

小結(jié)：①補充材料和工具；②可通過具體數(shù)字或進行實物比較交

代材料規(guī)格；③補充交代制作注意事項；④出示制作步驟示意圖。

(3)學(xué)生自主修改說明書。

(4)課件出示修改后的范例。

(5)學(xué)生自讀范例后，對自己修改后的說明書進行二次修改。

板塊四、日積月累

1.課件出示有關(guān)描述書法、音樂、藝術(shù)作品的詞語及其釋義，分

小組朗讀出示的詞語，并查找有關(guān)資料，談?wù)剬υ~語的理解。(學(xué)生

自由舉手說一說)

高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂

輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖

畫龍點睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生

2.小組成員根據(jù)自己對詞語的理解，選擇詞語造句。（小組派代

表發(fā)言）

五、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生在“交流平臺”環(huán)節(jié)能夠主動交流做

課堂筆記的方法，一些學(xué)生列舉了做課堂筆記的具體方法，發(fā)表了真

知灼見。在“詞句段運用"環(huán)節(jié)，學(xué)生了解了與戲曲有關(guān)的詞語的意

思，并能夠運用這些詞語造句，從而加深對詞語的理解。另外，學(xué)生

在閱讀說明書的過程中，通過交流討論，弄明白了說明書的含義，發(fā)

現(xiàn)了在撰寫說明書的過程中容易出現(xiàn)的問題，找到了修改說明書的方

法。在“日積月累”環(huán)節(jié)，學(xué)生積累了有關(guān)描述書法、音樂、藝術(shù)作

品的詞語。課堂氣氛熱烈，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

人教部編版語文六年上冊第七單元《語文園地七》說課稿及反思（三）

一、說教材

今天說課的內(nèi)容是六年級上冊第七單元的語文園地，共安排了三

個板塊，包括“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。

1.交流平臺。

“交流平臺”以《開國大典》和《月光曲》的課堂筆記為例，圍

繞“如何做課堂筆記”展開討論和交流，提示學(xué)生做課堂筆記的幾

個要點：一是老師所講的重要內(nèi)容；二是有疑之處，需要進一步印證

或思考的；三是聽課過程中的想法和感受。通過交流，讓學(xué)生意識到

養(yǎng)成做課堂筆記的良好習(xí)慣對于語文學(xué)習(xí)的重要性。

2.詞句段運用。

“詞句段運用”由兩部分組成：第一部分編排了一組與傳統(tǒng)戲曲

有關(guān)的詞語，其中既有行業(yè)專門詞語，也有成語和俗語，要求學(xué)生了

解并交流它們的意思，并從中選一兩個說句子；第二部分編排了一份

寫得不清楚的說明書，旁邊呈現(xiàn)了一幅有一處制作錯誤的小臺燈圖片,

要求學(xué)生根據(jù)圖片，對說明書寫得不清楚的地方進行修改，培養(yǎng)把話

寫清楚，讓別人看明白的能力。

3.日積月累。

“日積月累”編排了一組與音樂、繪畫、書法、文學(xué)等藝術(shù)相關(guān)

的成語，要求學(xué)生熟讀成誦，積累語言。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)做課堂筆記的方法，養(yǎng)成做課堂筆記的習(xí)慣，并能借助

筆記回憶課文內(nèi)容。

2.理解一組和戲曲相關(guān)的詞語，并能用其造句。

3.學(xué)習(xí)閱讀說明書，體會說明文語言表達的準(zhǔn)確性要求。

4.積累形容不同藝術(shù)類型的成語并嘗試運用。

三、說教學(xué)重難點

教學(xué)重點

1.理解一組和戲曲相關(guān)的詞語，并能用其造句。

2.積累形容不同藝術(shù)類型的成語并嘗試運用。

教學(xué)難點

學(xué)習(xí)做課堂筆記的方法，養(yǎng)成做課堂筆記的習(xí)慣，并能借助筆記

回憶課文內(nèi)容。

四、說教法學(xué)法

1.展示交流

可以先讓學(xué)生拿出自己的課堂筆記本，交流自己平時是怎么做課

堂筆記的以及通過做課堂筆記獲得了哪些好處。學(xué)生說說教材中的這

些做法對自己有什么啟發(fā)，交流讀后的心得。根據(jù)討論的情況，師生

共同梳理出做課堂筆記的基本內(nèi)容和方法，鼓勵學(xué)生大膽交流做課堂

筆記的其他內(nèi)容和方法。

2.聯(lián)系生活

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元所學(xué)的課文，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，交流對

詞語的理解，如亮相、壓軸、對臺戲等。有個別詞語比較難，可以借

助工具書了解意思，如行當(dāng)、行頭、科班出身等。有的詞語，如唱白

臉、花架子、粉墨登場等，經(jīng)過演變發(fā)展而產(chǎn)生了引申義，可以引導(dǎo)

學(xué)生說說引申義的意思，以及如何使用。

3.利用資料

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元內(nèi)容和生活實際了解成語的意思，不理解的

成語，學(xué)生可以先在小組中進行初步解疑。有些成語不好理解，生活

中也不常用到，如“黃鐘大呂”，可以通過查找資料的方法來理解。

必要時教師可以提供自己查找的資料，結(jié)合成語的背景知識給學(xué)生進

行講解。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些成語一般都用在哪些地方，嘗試著從音樂、

繪畫、書法、文學(xué)等方面給這些成語分類。

【課前準(zhǔn)備】

1.借助資料，查閱關(guān)于戲曲的詞語。

2.準(zhǔn)備制作小臺燈的工具材料。

3.借助工具書，查閱“日積月累”里的成語的意思。

4.多媒體課件。

【課時安排】2課時

五、說教學(xué)過程

第一課時

課時目標(biāo)

1.積累做課堂筆記的方法，培養(yǎng)做課堂筆記的習(xí)慣，并靈活運

用在課堂學(xué)習(xí)中。

2.能交流與戲曲有關(guān)的詞語的意思，并選一兩個寫句子。

3.培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣，積累運用與戲曲有關(guān)的詞語。

教學(xué)過程

板塊一展示交流，總結(jié)收獲

1.談話導(dǎo)入：俗話說，好記性不如爛筆頭。做課堂筆記，是一

個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。

今天我們就來討論交流一下做筆記的話題。

2.方法交流。

⑴引導(dǎo)學(xué)生討論：你是怎樣做課堂筆記的？

(2)小組內(nèi)交流討論，教師相機出示教材上介紹的做筆記方法。

①記錄下老師講的重要內(nèi)容。

②有了疑問，需要繼續(xù)思考，或者需要查找資料的，就要認真記

錄下來。

③還可以把自己在聽課過程中產(chǎn)生的各種想法記錄下來。

(3)學(xué)生齊讀做課堂筆記的方法。

(4)師：除了這些方法，你還用了哪些？

預(yù)設(shè)：

生1：我會在老師讓我們默讀課文時，碰到喜歡的語句、不懂的

語句等，就在旁邊做些批注。

生2：我會把老師的板書抄下來，看到板書我就知道文章的內(nèi)容

了。

3.佳作展示。

(1)請平時課堂筆記記得好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗。

(2)展示部分同學(xué)的優(yōu)秀課堂筆記范式，請學(xué)生結(jié)合自己的認識

談一談好的課堂筆記的長處在哪兒？還可以如何改進？

4.小結(jié)：同學(xué)們用了這么多方法做課堂筆記，老師感到非常開

心。我也希望大家做完筆記后，常拿出來看看，溫故而知新。

板塊二詞句段運用，積累語言

1.課件出示教材上與戲曲相關(guān)的詞語。

亮相行當(dāng)壓軸行頭跑龍?zhí)壮啄樆茏訉ε_戲

粉墨登場字正腔圓有板有眼科班出身

2.解詞意。

(1)全班朗讀詞語，教師指名學(xué)生解釋詞語的意思。

(2)課件呈現(xiàn)所有詞語的意思。

亮相：①指戲曲演員的一種表演形式。②比喻公開露面或表演。

③比喻公開表示態(tài)度，亮明觀點。

行當(dāng)：戲曲演員專業(yè)分工的類別，主要根據(jù)角色類型來劃分，如

京劇的生、旦、凈、丑。

壓軸（zh6u）：一次演出的戲曲節(jié)目中排在倒數(shù)第二的一出戲?，F(xiàn)

在也指一場演出排在最后的較精彩的節(jié)目。

行頭：①戲曲演員演出時用的服裝，包括盔頭、靠、衣服、靴子

等。②泛指服裝（含詼諧意）。

跑龍?zhí)祝孩僭趹蚯邪缪蓦S從或兵卒。②比喻在人手下做無關(guān)緊

要的事。

唱白臉：在傳統(tǒng)戲曲中勾畫白色臉譜扮演反面角色，比喻在解決

矛盾沖突的過程中充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角色（跟“唱紅臉”相對）。

花架子：①指花哨而不實用的武術(shù)動作。②比喻外表好看但缺少

實用價值的東西，也指形式主義的做法。

對臺戲：①兩個戲班子為了互相競爭，同時演出的同樣的戲。②

比喻采取與對方相對的行為，來與對方競爭或反對、搞垮對方。

粉墨登場：化裝上臺演戲，今多借指登上政治舞臺（含譏諷意）。

字正腔圓：（說或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤（多用于戲曲或曲藝）。

有板有眼：形容言語、行動有條不紊，富有節(jié)奏或章法。板、眼，

民族音樂和戲曲中的節(jié)拍，每小節(jié)中最強的拍子叫板，其余的拍子叫

眼，“板眼”也借指條理和層次。

科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或?qū)I(yè)訓(xùn)練的資格?？瓢啵f

時招收兒童，培養(yǎng)成為戲曲演員的教學(xué)組織，現(xiàn)也泛指正規(guī)的教育或

訓(xùn)練。

3.說句子。

(1)過渡：我們知道了這幾個詞語的意思，同學(xué)們能不能選擇其

中的一兩個詞語造一個句子呢？除了教材上提供的詞語，大家在平時

還積累了哪些和戲曲有關(guān)的詞語？請同學(xué)們分小組交流一下。(課件

出示討論要求)

①選擇教材上的詞語說句子。

②交流書本外的關(guān)于戲曲的詞語。

(2)小組交流，教師巡視指導(dǎo)。

(3)小組推舉代表，在全班交流。

預(yù)設(shè)：

生L我知道唱白臉的意思是扮演反面角色，它和唱紅臉是相反

的意思，經(jīng)常聽到家里人說：“我們倆在教育孩子的問題上，一個唱

白臉，一個唱紅臉?！?/p>

生2：粉墨登場的意思原指演員化妝上臺演戲?，F(xiàn)在用來比喻壞

人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。比如：歷史的車輪不斷前進，隨著

清朝皇室的覆滅，軍閥們粉墨登場了。

生3：我還知道與戲曲有關(guān)的詞語有“余音繞梁”，是形容唱得

非常好聽。

(4)小結(jié)：與戲曲有關(guān)的詞語可真多，同學(xué)們通過今天的交流、

積累，與戲曲又更近了一步。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們繼續(xù)

享受戲曲的藝術(shù)魅力。

第二課時

課時目標(biāo)

1.通過觀察發(fā)現(xiàn)說明書寫的不清楚的地方，并將其改一改。

2.積累不同類型的成語。

教學(xué)過程

板塊一修改說明書，學(xué)習(xí)語言表述

1.制作玩具臺燈。

師：這節(jié)課，我們先來上一堂手工課，比比誰是制作小能手。請

同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備的材料，一起動手做臺燈吧！

玩具小臺燈制作說明書

材料：

半個乒乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。

做法：

(1)在半個乒乓球中間鉆個小洞，當(dāng)燈罩。

(2)在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，鉛絲一端彎一點兒，

鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。

(3)把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛

絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。

2.學(xué)生展示制作的臺燈。

預(yù)設(shè)：

3.討論臺燈存在的問題。

師：這盞臺燈有什么問題嗎？

預(yù)設(shè)：臺燈的燈泡安在燈罩外面了。

4.修改說明書。

(1)過渡：同學(xué)們可真是火眼金睛，一眼就看出臺燈的問題了，

我們是照著說明書做的，那肯定是說明書不妥，快找找說明書有哪些

地方寫得不清楚。

(2)學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)：

生1：材料和工具制定不全。

生2：材料規(guī)格交代不清楚。

生3：制作過程交代簡單。

生4：制作的步驟交代不清。

(3)尋求修改方法。

師：同學(xué)們總結(jié)了說明書這么多的不足之處，我們一起來想想解

決的辦法。

材料和工具制定不全一一補充法

材料規(guī)格交代不清楚一一列數(shù)字(如鉛絲的長度、粗細等)、作比

較(如瓶蓋的大小)

制作過程交代簡單一一描述法(交代清楚制作時的注意事項)

有的步驟交代不清一一圖示法

(4)學(xué)生自主修改說明書。教師巡視，并加以引導(dǎo)。

(5)課件出示修改后的說明書。

過渡：許多同學(xué)都對說明書進行了修改，老師根據(jù)同學(xué)們講的不

妥之處，也修改了這份說明書。

玩具小臺燈制作說明書

材料：

小鋼鋸、乒乓球、一個直徑5厘米左右的瓶蓋、針錐、一段長約

15厘米的鉛絲、一塊橡皮泥。

做法：

①用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。

②在半個乒乓球的中間用針錐鉆個小洞，洞口大小與鉛絲粗細相

當(dāng)，當(dāng)燈罩。

③在瓶蓋中間也鉆個小洞從洞中穿進鉛絲，鉛絲頭上彎一點，勾

住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。

④把鉛絲的另一頭從半個乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再

用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。

⑤在乒乓球內(nèi)、鉛絲的頭上用紅橡皮做一個小燈泡。

(以上各步驟均有圖示)

(6)學(xué)生自讀范例后，對自己修改后的說明書進行二次修改。

板塊二日積月累，成語歸類

1.過渡：臺燈我們能做，說明書我們能改，同學(xué)們真是太優(yōu)秀

了。但你們知道嗎？不同的藝術(shù)被贊美時，用的成語都是不一樣的,

讓我們趕快進人“日積月累”，體會中國文化的博大精深。

2.課件出示“日積月累”的成語。

高山流水天籟之音余音繞梁

黃鐘大呂輕歌曼舞行云流水

巧奪天工惟妙惟肖畫龍點睛