教學(xué)設(shè)計初中美術(shù)速寫基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計初中美術(shù)速寫基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)設(shè)計初中美術(shù)速寫基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人美版初中美術(shù)八年級上冊第1課《速寫基礎(chǔ)》，主要內(nèi)容包括：1.了解速寫的概念、特點及表現(xiàn)方法；2.掌握速寫的繪畫步驟和技巧；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點：速寫的基本概念、表現(xiàn)方法和繪畫步驟。

教學(xué)難點：如何運(yùn)用速寫技巧表現(xiàn)生活中的動態(tài)和靜態(tài)場景。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解、美術(shù)表現(xiàn)。

1.審美判斷：通過學(xué)習(xí)速寫的基本概念和表現(xiàn)方法，使學(xué)生能夠?qū)ι钪械氖挛镞M(jìn)行審美判斷，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并運(yùn)用速寫技巧進(jìn)行表現(xiàn)。

2.創(chuàng)意實踐：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用速寫表現(xiàn)自己獨特視角和創(chuàng)意的能力，鼓勵學(xué)生在速寫過程中發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)速寫，使學(xué)生了解不同文化背景下速寫的藝術(shù)形式和表現(xiàn)特點，提高學(xué)生對文化差異的理解和尊重。

4.美術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用速寫技巧準(zhǔn)確、生動地表現(xiàn)物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。重點難點及解決辦法重點：1.速寫的基本概念、表現(xiàn)方法和繪畫步驟。2.運(yùn)用速寫技巧表現(xiàn)生活中的動態(tài)和靜態(tài)場景。

難點：1.如何準(zhǔn)確地把握物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感。2.如何運(yùn)用速寫技巧表現(xiàn)生活中的動態(tài)場景。

解決辦法：1.通過講解、示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握速寫的基本概念、表現(xiàn)方法和繪畫步驟。2.采用分組討論、互相評價等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的動態(tài)和靜態(tài)場景，并運(yùn)用速寫技巧進(jìn)行表現(xiàn)。3.組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，讓學(xué)生在實際操作中掌握速寫技巧，并提高對生活中美的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)能力。4.利用多媒體展示不同風(fēng)格和流派的速寫作品，讓學(xué)生了解速寫的多樣性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、畫架、畫板、速寫本、鉛筆、橡皮、顏料等繪畫工具。

2.課程平臺：人美版初中美術(shù)八年級上冊第1課《速寫基礎(chǔ)》教材及相關(guān)教學(xué)資料。

3.信息化資源：多媒體投影儀、電腦、網(wǎng)絡(luò)、速寫作品圖片庫等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、分組討論、互相評價、戶外寫生、多媒體展示等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解速寫的基本概念、表現(xiàn)方法和繪畫步驟，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)速寫知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確速寫教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)速寫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入速寫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的速寫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解速寫的基本概念、表現(xiàn)方法和繪畫步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞速寫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗速寫知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在速寫新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對速寫知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決速寫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與速寫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合速寫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)速寫的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的速寫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的速寫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生將掌握速寫的基本概念、表現(xiàn)方法和繪畫步驟，能夠運(yùn)用速寫技巧表現(xiàn)生活中的動態(tài)和靜態(tài)場景。

學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地把握物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。

2.過程與方法：

學(xué)生將通過觀察、討論、實踐等方式，培養(yǎng)觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

學(xué)生將能夠在實際操作中運(yùn)用速寫技巧，提高速寫能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀：

學(xué)生將能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛和興趣。

學(xué)生將能夠理解速寫藝術(shù)在文化中的地位和價值，尊重不同文化背景下的速寫藝術(shù)形式。

4.創(chuàng)新與實踐：

學(xué)生將能夠運(yùn)用速寫技巧進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，展示個性化的創(chuàng)作風(fēng)格。

學(xué)生將能夠在戶外寫生等實踐中，運(yùn)用速寫知識，提高對生活中美的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)能力。課后作業(yè)1.請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)速寫技巧，選擇一個動態(tài)場景進(jìn)行速寫創(chuàng)作，要求表現(xiàn)出生動的動態(tài)感和空間感。

答案：學(xué)生完成一幅動態(tài)場景的速寫作品，展示出動態(tài)感和空間感，如街頭行人、舞蹈演員等。

2.請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，選擇一個感興趣的物體進(jìn)行速寫表現(xiàn)，要求準(zhǔn)確地把握物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感。

答案：學(xué)生完成一幅感興趣物體的速寫作品，準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感，如自行車、水果、家具等。

3.請學(xué)生觀察家中的寵物或動物，進(jìn)行速寫創(chuàng)作，要求表現(xiàn)動物的特征和生動感。

答案：學(xué)生完成一幅家中寵物或動物的速寫作品，生動地表現(xiàn)動物的特征和生動感，如貓咪、狗狗、鳥兒等。

4.請學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，選擇一個感興趣的場景進(jìn)行速寫創(chuàng)作，要求表現(xiàn)出生動的氛圍和情感。

答案：學(xué)生完成一幅戶外寫生場景的速寫作品，展示出生動的氛圍和情感，如公園、海灘、街道等。

5.請學(xué)生整理本節(jié)課學(xué)習(xí)的速寫知識和技巧，總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會，并在下一堂課前進(jìn)行分享。

答案：學(xué)生整理本節(jié)課學(xué)習(xí)的速寫知識和技巧，總結(jié)學(xué)習(xí)心得和體會，并在下一堂課前與同學(xué)分享，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)過程中，我將更注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中掌握速寫技巧，提高學(xué)生的實踐能力。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的特點和需求，我將提供個性化的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，展現(xiàn)獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

3.多元評價方式：我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧，還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時會遇到學(xué)生注意力不集中的問題。需要進(jìn)一步提高課堂管理能力，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)，而不僅僅是在課堂上進(jìn)行單向的講解。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我需要更注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的支持和鼓勵，幫助他們建立自信心。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將通過制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，我會盡量增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上保持專注。

2.豐富教學(xué)方法：我將采用更多的教學(xué)方法，如小組合作、討論交流等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

3.細(xì)化評價標(biāo)準(zhǔn)：我將制定更詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，給予他們積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動：我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動，了解他們的需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與提升：我將不斷學(xué)習(xí)和探索，參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，提高自己的教育教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)速寫技巧，選擇一個動態(tài)場景進(jìn)行速寫創(chuàng)作，要求表現(xiàn)出生動的動態(tài)感和空間感。

2.請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，選擇一個感興趣的物體進(jìn)行速寫表現(xiàn)，要求準(zhǔn)確地把握物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感。

3.請學(xué)生觀察家中的寵物或動物，進(jìn)行速寫創(chuàng)作，要求表現(xiàn)動物的特征和生動感。

4.請學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，選擇一個感興趣的場景進(jìn)行速寫創(chuàng)作，要求表現(xiàn)出生動的氛圍和情感。

5.請學(xué)生整理本節(jié)課學(xué)習(xí)的速寫知識和技巧，總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會，并在下一堂課前進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.針對學(xué)生創(chuàng)作的動態(tài)場景速寫作品，我會關(guān)注作品的動態(tài)感和空間感的表現(xiàn)，指出作品中存在的問題，如動態(tài)不夠生動、空間感不足等，并提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)動態(tài)線條的運(yùn)用、注意空間關(guān)系的處理等。

2.對于學(xué)生表現(xiàn)的感興趣物體，我會檢查作品中對物體形態(tài)、空間和質(zhì)感的把握是否準(zhǔn)確，指出作品中存在的問題，如形態(tài)不夠準(zhǔn)確、空間感不足、質(zhì)感表現(xiàn)不明顯等，并提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)觀察、注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧等。

3.對于學(xué)生表現(xiàn)的家中寵物或動物，我會關(guān)注作品對動物特征和生動感的表現(xiàn)，指出作品中存在的問題，如特征表現(xiàn)不明顯、生動感不足等，并提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對動物特征的觀察、注重生動感的表達(dá)、運(yùn)用