高級財務會計論文

高級財務會計論文高級財務會計論文篇1

高級財務會計課程教學實踐研究

摘要：在闡述高級財務會計教學內容的基礎上，分析了現行高級財務會計教學實踐中存在的教學方法和手段不夠豐富、教學考核方法單一、相關實踐課程教學內容缺乏、學生主動參與度有待提高等一些問題。針對存在的問題，相應地提出了一些具體可行的建議，以期加強高級財務會計學課程建設，更好地保證教學質量。

關鍵詞：高級財務會計;教學效果;教學方法

引言

高級財務會計學從內容上依然屬于財務會計的范疇，在理論上仍然服從于傳統的財務會計理論，但與初級和中級財務會計學相比，有著自身專業(yè)性和前沿性的特點，屬于財務會計教學中較高層次的部分。高級財務會計的“高級”體現在它專門研究一些非常規(guī)問題、疑難問題、存在于特殊行業(yè)的問題，以及在會計理論和實務研究中的前沿問題。鑒于其特殊性，導致師生對這門課程理解不夠深入，教學過程中難免出現一些問題。

因此，針對高級財務會計教學中遇到的問題，通過深入分析使大家提高對此課程認識，提高教學效率和效果。

1高級財務會計教學內容的介紹

區(qū)別于會計學基本原理主要講述從原始憑證到賬簿的基本記賬程序和中級財務會計以工商業(yè)企業(yè)為對象闡述如何具體編制記賬憑證和通用財務報表，高級財務會計則主要針對那些沒有嚴格遵循會計四項基本假設的業(yè)務和事項，如非標準會計主體的有關企業(yè)合并以及合并財務報表、分支機構會計;非持續(xù)經營的企業(yè)重組會計、破產清算會計;非標準會計分期的中期財務報告會計、衍生金融工具會計;非標準貨幣計量的外幣業(yè)務會計、通貨膨脹會計，以及一些一般企業(yè)日常經營過程中接觸較少的業(yè)務和事項，如租賃會計、養(yǎng)老金會計、油氣開采會計、保險合同會計、套期保值會計等。

由于國內教材編寫者對于高級財務會計定義、高級財務會計的性質及其組成內容看法不同，因此盡管對高級財務會計內容達成了基本共識，但是在具體層面確切應該包括哪些內容，仍是仁者見仁，智者見智。這也導致我國高級財務會計課程教學內容的安排上有著一定的差別。

筆者借鑒不同專家的觀點，結合自己的理解和具體教學情況，認為其教學內容應該包括以下幾個方面：

1.1基本概論主要闡述高級財務會計的基本概念與基本理論。包括高級財務會計課程的性質、地位、理論基礎、研究范圍及內容以及研究方法等。沒有概論的介紹，會使學生沒有形成關于此門課程有別于初中級財務會計的認識，不能形成一個對高級財務會計的整體框架，從而導致學生一頭霧水。

1.2特殊會計主體涉及的財務會計問題主要闡述企業(yè)合并以及合并財務報表編制會計，相應地介紹合伙企業(yè)會計、分支機構會計等。作為特殊的會計主體，合伙企業(yè)、連鎖經營企業(yè)、企業(yè)集團在我國目前的會計實務中已是大量存在。

與此同時，企業(yè)會計準則中對企業(yè)合并和合并財務報表詳細制定了專門具體的規(guī)范，有著堅實的基礎，因此，應該將其作為本課程的核心內容。

1.3一般會計主體涉及的特殊財務會計問題此部分應該包括以前教學中較少或沒有涉及的外幣交易和外幣報表折算會計、租賃會計、養(yǎng)老金會計、油氣開采會計、衍生金融工具會計等。借此來拓寬學生關于會計學習的深度和廣度。

2高級財務會計教學實踐的現狀分析

2.1教學方法和手段不夠豐富由于教師的年齡與技術和學校教學硬件條件的限制等因素，縱觀現在大學的教學，大部分仍普遍采用著傳統的教學方法，即老師以黑板和粉筆為教學條件講授知識，學生被動接受和學習，課后完成一定課程作業(yè)的傳統模式。由于高級財務會計課程本身就是一門實際應用性較強、集理論和實際于一體的學科，其中需要一些實際會計工作中涉及到的票據、憑證、圖表等，但傳統的教學模式使得老師很難將各種實際物品帶到課堂，供學生參看。

與此同時，傳統教學注重每個章節(jié)的理論教學，使得各章在內容上聯系不緊密并且與實際相脫節(jié)，學生對所學知識難以形成一個整體全面的認識。

此外，由于教師講解占用了課堂絕大部分時間，學生參與到課堂的討論和分析中的時間非常有限，教師和學生互動的時間減少，同時同學之間互相討論和研究的機會也受到制約，這對于高級財務會計課程中本身存在的一些前沿的、需要各抒己見的問題的學習產生了消極影響。

2.2教學考核方法單一教學的目的就是讓學生掌握相關知識、培養(yǎng)解決實際問題的能力，為了促進學生積極主動性，考核是一種必不可少的教學制度?，F在絕大多數考核都是以試卷的方式進行的，學生在學習的過程中，只要做好課堂筆記，考前突擊老師所講授的重點內容，考試就可以順利過關，這對于學生是很不利的。

這種考核模式使得學生學習的目的就是應付考試，這使得雖然學生對基本理論的掌握情況考核到位，但對學生綜合分析問題能力的考核很難體現出來，尤其對于高級財務會計這種業(yè)務復雜的問題，這種矛盾尤甚。

2.3相關實踐課教學內容缺乏會計是一門應用性很強的學科，高級財務會計更是屬于需要大量實踐的分支課程。同時，現在企業(yè)招聘會計人才，都希望能有相關實際經驗，從而可以迅速適應工作，快速承擔起任務。這也要求學校開展更多的實踐教學課程，以適應時代發(fā)展的需要。

但現在高級財務會計實踐教學卻很少開展，即使存在校內實驗課程多數也是流于形式，沒有起到理論聯系實際的作用。

這種只重視理論學習的教學方法，可能使學生認為高級財務會計課程很枯燥甚至產生厭煩等負面學習情緒，從而影響此門課程的教學質量。

3高級財務會計學教學實踐改革的建議

3.1采用形式多樣的教學方法和手段

3.1.1多媒體教學隨著信息技術的飛速發(fā)展，多媒體的應用影響著包括教學在內的各個領域。在高級財務會計教學中采用多媒體無疑是非常必要的。

通過多媒體教學，一方面可以增加課堂容量，使得學生可以在有限的課堂時間里獲取更多知識，這可以在一定程度上彌補高級財務會計課時較少這一不利因素;另一方面可以把視頻、聲音、圖像以及文字融為一體，把復雜抽象的東西較為形象直觀地表示出來，使得教學內容豐富多彩，吸引學生眼球，提高學生的學習興趣。

與此同時，利用多媒體教學的網絡功能，可以隨時查詢一些老師聯想到或學生提到的相關信息，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維學習方式;利用多媒體教學的共享功能，教師可以在課后將課堂教學中使用的課件共享給學生，允許學生課后不限時間和地點的復習鞏固。

3.1.2案例教學法案例教學法是指為了更好地實現教學目標和滿足教學內容的要求，通過教師引入一個具體實際案例提出若干問題，組織學生探討和研究，以提高學生分析和解決實際問題能力的一種方法。

高級財務會計學是一門理論與實踐結合度很高的學科，因此，在高級財務會計教學中采用案例教學已成大勢所趨。

案例教學可基于不同的教學目的來選擇不同的案例，案例可大可小，可以是最近的熱點問題，也可以采用經典案例，不拘一格。

但最終目的都是讓學生更扎實掌握所學知識，提高解決實際問題的能力，以理論解決案例中出現的問題，通過案例加深對相應理論的理解。

3.1.3角色互換式教學所謂角色互換式教學指的是老師和學生互相轉換彼此的角色，老師走下講臺，把講臺讓給學生;學生以老師的角度和身份給同學講解課程的一種教學模式。老師可以在課程開始之初安排好每位學生的講解內容，學生則按照既定的時間和內容以老師的角色將所屬自己的內容講授給大家。

這種方法促使學生課后積極主動學習和查找相關資料，極大的提高了學生參與度，改變了一直以來被動接受知識的情況。同時，每位學生都是基于自己獨立的思維、以自己獨到的視角進行闡述，克服了以往全程由一位老師講解而產生的教學局限。

3.2改革考核方式課程結束時進行考核是有效促進學生掌握知識的手段。鑒于高級財務會計課程內容復雜且多，建議采用多元化的考核方式，如此才能克服傳統試卷考試的種種弊端。多元化的考核方式可以采取案例分析報告、撰寫相關學習體會、以及平時課堂小組討論等方式。

如此再結合上傳統的試卷考試，才能綜合反映一個學生的整體學習效果，同時也潛移默化地培養(yǎng)了學生綜合分析問題的能力。

3.3加大實踐環(huán)節(jié)力度學習的目的是學以致用，因此加大高級財務會計課程的實踐力度是非常必要的。

在校內，可以建立高質量的財務會計實驗室，配備相應的硬件設施和財務軟件，為學生打造一個良好的實驗環(huán)境。通過增加財務會計實驗課程，模擬真實工作中的會計環(huán)境，使學生在學校也可以身臨其境地接觸到現實業(yè)務。

與此同時，應該加強與學校當地企業(yè)的聯系，與其建立互惠的實習基地，可以有機會組織學生現場觀摩，并可以調研學習中需要的一些企業(yè)財務數據。通過校外學習，解決了傳統教室教學的枯燥無味，激發(fā)學生的積極性和好奇心，同時也使學生積攢了一些現實的經驗，取得了理論學習和實踐學習的雙重收獲。

參考文獻：

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高級財務會計論文篇2

基于新會計準則的高級財務會計改革探討

[摘要]會計作為企業(yè)財務管理中一個重要角色，其資格考核是非常嚴格的。隨著企業(yè)管理的規(guī)范化和現代化，會計從業(yè)人員的專業(yè)要求也越來越高。不久前的新會計準則的頒布和實行更是加深了這種情況。

[關鍵詞]新會計準則;高級財務會計;改革;分析;

一、高級財務會計的定義

高級財務會計是建立在原有財務會計的基礎之上的一種財務會計，是一門非常專業(yè)的知識，要求從業(yè)人員必須具備非常高的職業(yè)素質，下面做詳細闡述：

1.高級財務會計在財務會計的范疇之內。高級財會的工作對象雖然不是具體的貨幣，但是其工作的目的仍是為了更好地管理企業(yè)的資金，以發(fā)揮最大效益為企業(yè)的生產活動服務，所以高級財會的工作仍然是圍繞著企業(yè)資金的管理進行的。

2.高級財務會計的主要研究對象是財務會計中的一些特殊領域。初級和中級的財會的工作對象主要是一些財務的票據和報表，其主要工作內容是核算和審核企業(yè)的生產活動中各項資金的支出和收入狀況，比較側重對于數據的統計和整理，但是高級財會則不同，高級財會的工作的主要是要解決一些資金的流動和配置上的問題，是資金的管理中的比例雖小但是作用卻很關鍵的一部分。

3.高級財務會計理論是對傳統的財務會計理論的修正和深化

高級財務會計的職能已經遠遠超過了傳統意義上的會計的工作范疇，它是一種利用會計人員對于數據和數字的專業(yè)性和敏感性來輔助企業(yè)的生產活動的一種行為，從某種程度上講，是企業(yè)管理行為的一部分。

二、高級財務會計的理論基礎

1.突破了會計假設。

所謂會計假設即在對企業(yè)的評估和生產過程的財務狀況的預計中設定的會計的工作和職能范圍，即會計的工作的界限和權限狀況。但是，實踐中卻經常出現一些計劃外的工作狀況，因為企業(yè)的資金管理的復雜性，這些突發(fā)狀況和意外狀況包括的內容是多種多樣的，涵蓋的領域也是非常廣泛的，經常出現的有企業(yè)的合并和破產時的財產計算等等，都是一些非常復雜的財務事宜。會計事物假設的另外一種解釋，可以理解為會計的日常處理的最主要的工作內容，這種日常性就是針對上文列舉的突發(fā)狀況而言的，凡是最基本的會計工作內容，都應該視為會計事物假設的內容。

2.會計原則。

財務會計的原則的設立是根據財務會計的假設制定的，即根據假設中的任務來制定會計在處理這些事物和事項時的行為準則，所以，財務會計的原則對于會計的日常工作和行為有非常嚴格的規(guī)范和指導意義。但是對于上文我們提到的一些突發(fā)事項來臨的時候，財會的這些行為準則并不能涵蓋所有的內容，需要我們靈活掌握。不過對于財會的行業(yè)特征的一些廣泛適用的綱領性的原則，無論如何是不能違反的，否則后果是非常嚴重的。

下面，我們將一些基本原則同大家分享：

(1)可靠性。即數據的真實性，這是所有的財務活動的基礎，也是財務工作者的職業(yè)底線，即必須保證所得的數據的真實和準確，不能有任何的虛假成分，否則一些財務行為都不成立。

(2)相關性。財務工作中要涉及的資料和信息是非常多的，財務工作者要根據工作的內容和重點選擇相關的信息和數據，排除與工作過程無關的內容，提高工作的效率。

(3)及時性和可理解性。信息的時效性也是非常重要的，即信息的搜集和處理都要及時，要在第一時間內將各種統計結果呈報給相關部門，為該部門的工作提供參考。

三、高級財務會計的研究范圍

1.高級財務會計的基本原則。

(1)基本標志為假設的范圍。高級財會的基本原則首先在大方向上是和普通的財會的準則相同的，要嚴格遵守財會行業(yè)的基本原則。工作中的權限不能超越事先約定的工作范圍。

(2)瞻前倚后。高級財務會計和普通的財務會計的最重要的一個區(qū)別就是高級財務會計的規(guī)劃性，即高級財務的工作不僅要對自己的工作內容進行管理，還要通過對數據的分析和整理得到一個能夠為企業(yè)的發(fā)展提供參考意見和建議的策略性的結果。

(3)與中級財務會計之間有效分工。高級財務會計是建立在中級財務會計基礎之上的，是對中級財務會計內容的延伸，所以，其內容以及研究的方法都還不太成熟，沒有確定性。但是，高級財務會計和中級財務會計之間的聯系是勿容置疑的，所以要做好二者之間的有效的銜接和分工。

(4)涵蓋公司企業(yè)會計核算內容。首先，高級財務會計部包括政府會計以及非營利性組織會計，雖然會計主體的性質和企業(yè)不一樣，但是針對核算的內容來看，仍然屬于中級財務會計的范圍之內，而且，政府會計和非營