拼音9《ɑi ei ui》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

拼音9《ɑieiui》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為拼音9《ɑieiui》，涉及的是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容。課程主要圍繞如何正確識(shí)別和發(fā)音ɑi、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母及其字母組合展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)掌握了單韻母的發(fā)音要領(lǐng)，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音，幫助學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，更好地掌握漢語(yǔ)拼音。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維能力、文化意識(shí)以及審美情趣四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識(shí)別和發(fā)音ɑi、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母及其字母組合，提高學(xué)生的拼音拼讀能力。

2.思維能力：通過(guò)分組練習(xí)、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提升學(xué)生的邏輯思維能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

4.審美情趣：通過(guò)情境設(shè)置、歌曲欣賞等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知和欣賞能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們正處于小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育階段，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有著濃厚的興趣。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了單韻母的發(fā)音要領(lǐng)，具備一定的拼音基礎(chǔ)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的鋪墊。

1.知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)熟悉了漢語(yǔ)拼音的基本概念，能夠正確拼讀單韻母，對(duì)字母組合有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于ɑi、ei、ui這三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音和運(yùn)用，部分學(xué)生可能還存在困惑，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.能力方面：學(xué)生的表達(dá)能力、聽(tīng)力和注意力等方面存在個(gè)體差異。在課堂上，部分學(xué)生可能敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法；而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性也有待提高，需要通過(guò)發(fā)音練習(xí)、跟讀等方式進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在自律性不足、注意力不集中等問(wèn)題，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取適當(dāng)?shù)募?lì)和約束措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要影響。部分學(xué)生可能存在上課走神、做小動(dòng)作等不良習(xí)慣，影響課堂教學(xué)效果。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)在課堂上采取多種互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，從而改善學(xué)生的行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材、拼音學(xué)習(xí)卡片、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如ɑi、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的圖片、字母組合的示例圖表、相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備音叉、尺子、氣球等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示復(fù)韻母的發(fā)音原理。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分為若干小組，每組配備音叉、尺子、氣球等實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT、音響設(shè)備、投影儀等教學(xué)工具，用于展示教材內(nèi)容、多媒體資源以及實(shí)時(shí)播放音頻文件。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括拼音練習(xí)題、課堂活動(dòng)記錄表等，以便學(xué)生能夠系統(tǒng)地記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表等，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)資源包：將以上所有教學(xué)資源整合成一個(gè)教學(xué)資源包，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)復(fù)韻母ɑieiui的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道復(fù)韻母ɑieiui是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于復(fù)韻母ɑieiui的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受復(fù)韻母的發(fā)音魅力。

簡(jiǎn)短介紹復(fù)韻母ɑieiui的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)韻母ɑieiui基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)韻母ɑieiui的基本概念、發(fā)音方法和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解復(fù)韻母ɑieiui的定義，包括其主要發(fā)音方法和口型。

詳細(xì)介紹復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.復(fù)韻母ɑieiui案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解復(fù)韻母ɑieiui的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的含有復(fù)韻母ɑieiui的詞語(yǔ)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)詞語(yǔ)的背景、發(fā)音特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解復(fù)韻母ɑieiui的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詞語(yǔ)對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何正確運(yùn)用復(fù)韻母ɑieiui。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與復(fù)韻母ɑieiui相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)復(fù)韻母ɑieiui的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母ɑieiui的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)韻母ɑieiui的基本概念、發(fā)音方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母ɑieiui在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用復(fù)韻母ɑieiui。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音并運(yùn)用復(fù)韻母ɑieiui造句，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書(shū)：《小熊學(xué)拼音》系列，通過(guò)可愛(ài)的小熊形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音，包括復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音練習(xí)。

-互動(dòng)軟件：使用“漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)軟件”，學(xué)生可以通過(guò)游戲和練習(xí)，interactive方式學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音和運(yùn)用。

-網(wǎng)上資源：中國(guó)教育電視臺(tái)的《拼音課堂》系列視頻，詳細(xì)講解復(fù)韻母的發(fā)音方法，并通過(guò)情景劇等形式展示實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)站：中華語(yǔ)文網(wǎng)的“拼音練習(xí)”專(zhuān)區(qū)，提供豐富的練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生鞏固復(fù)韻母的學(xué)習(xí)。

-應(yīng)用程序：下載“拼音學(xué)習(xí)”應(yīng)用程序，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)或平板電腦隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)韻母的發(fā)音練習(xí)和游戲。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家中和家長(zhǎng)一起進(jìn)行復(fù)韻母的發(fā)音練習(xí)，可以錄制視頻或音頻，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的拼音比賽或活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀拼音故事書(shū)，如《小熊學(xué)拼音》系列，通過(guò)故事的情境，更好地理解和運(yùn)用復(fù)韻母。

-利用互動(dòng)軟件或網(wǎng)上資源，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲和練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的拼音水平。

-家長(zhǎng)可以關(guān)注中華語(yǔ)文網(wǎng)的“拼音練習(xí)”專(zhuān)區(qū)，了解更多的學(xué)習(xí)資源，并與家長(zhǎng)一起參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)或平板電腦下載“拼音學(xué)習(xí)”應(yīng)用程序，隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)韻母的發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。七、典型例題講解1.例題一：找出含有復(fù)韻母ɑieiui的詞語(yǔ)。

答案：小草、花開(kāi)、回來(lái)、美麗、古詩(shī)。

解析：此題旨在讓學(xué)生識(shí)別和找出含有復(fù)韻母ɑieiui的詞語(yǔ)，加深對(duì)復(fù)韻母在實(shí)際詞語(yǔ)中的應(yīng)用的理解。

2.例題二：選出正確的復(fù)韻母發(fā)音。

答案：ɑi、ei、ui。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)復(fù)韻母的發(fā)音準(zhǔn)確性，通過(guò)選擇正確的發(fā)音，幫助學(xué)生鞏固對(duì)復(fù)韻母發(fā)音的掌握。

3.例題三：用復(fù)韻母ɑieiui造句。

答案：我喜歡吃蘋(píng)果、小鳥(niǎo)飛回來(lái)了、美麗的花園里有一只小兔。

解析：此題要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的復(fù)韻母ɑieiui進(jìn)行造句，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4.例題四：將下列詞語(yǔ)中的復(fù)韻母替換為單韻母。

答案：小草（小蒿）、花開(kāi)（花開(kāi)）、回來(lái)（回來(lái)）、美麗（美麗）、古詩(shī)（古今）。

解析：此題旨在讓學(xué)生理解復(fù)韻母與單韻母的區(qū)別，并能夠進(jìn)行替換練習(xí)，提高學(xué)生的拼音應(yīng)用能力。

5.例題五：根據(jù)下列詞語(yǔ)，選擇正確的復(fù)韻母填空。

答案：小草（ɑi）、花開(kāi)（ei）、回來(lái)（ui）、美麗（ɑi）、古詩(shī)（ei）。

解析：此題要求學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的意思和發(fā)音，選擇正確的復(fù)韻母填空，加深學(xué)生對(duì)復(fù)韻母發(fā)音和用法的理解。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.拼音知識(shí)的基礎(chǔ)性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：拼音的基本概念、拼音的重要性、拼音的學(xué)習(xí)方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-拼音是什么？

-拼音為什么重要？

-如何學(xué)習(xí)拼音？

2.復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音和應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音方法、發(fā)音口型、發(fā)音特點(diǎn)、復(fù)韻母在詞語(yǔ)中的應(yīng)用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音方法

-復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音口型

-復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音特點(diǎn)

-復(fù)韻母在詞語(yǔ)中的應(yīng)用

3.拼音的實(shí)際應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：拼音在漢字學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、拼音在閱讀中的應(yīng)用、拼音在交流中的應(yīng)用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-拼音在漢字學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-拼音在閱讀中的應(yīng)用

-拼音在交流中的應(yīng)用課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音、拼寫(xiě)和應(yīng)用的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些針對(duì)復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音和應(yīng)用的測(cè)試題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-解決問(wèn)題：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論等方式進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并指出。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方法，如自制拼音卡片、編寫(xiě)拼音故事等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣