人美版（常銳倫、歐京海主編） 三年級(jí)下冊(cè) 美術(shù) 第5課 美麗的草原（吉林）教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課美麗的草原（吉林）教案主備人備課成員教材分析“人美版（常銳倫、歐京海主編）三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課美麗的草原（吉林）教案”主要圍繞草原的自然風(fēng)光和民族特色進(jìn)行教學(xué)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解草原的地理環(huán)境、動(dòng)植物特點(diǎn)以及草原文化，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的審美情感。教材內(nèi)容豐富，既有繪畫實(shí)踐，也有文化知識(shí)的傳授，旨在提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、描繪和創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)美麗草原的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)過基本的繪畫技巧，如線條、色彩和形狀的使用。

-學(xué)生對(duì)自然景觀有初步的認(rèn)識(shí)，能夠描述一些自然元素，如天空、云朵、草地等。

-學(xué)生對(duì)民族特色有基本的了解，如蒙古族的生活方式和文化特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)繪畫和手工制作充滿興趣，喜歡通過實(shí)踐表達(dá)自己的想象和感受。

-學(xué)生在觀察和描繪自然景觀時(shí)，表現(xiàn)出一定的耐心和細(xì)致。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中傾向于合作和互動(dòng)，喜歡在小組中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在描繪草原的廣闊和細(xì)膩時(shí)，可能會(huì)遇到技巧上的挑戰(zhàn)。

-對(duì)于草原文化的深入了解，學(xué)生可能需要更多的背景知識(shí)支持。

-在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)面臨如何將觀察到的細(xì)節(jié)和感受融入作品中的難題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放人美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集草原風(fēng)光圖片、民族服飾圖片、草原風(fēng)情視頻等，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫材料，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

4.教室布置：將教室分為繪畫區(qū)、討論區(qū)，布置必要的繪畫工具和參考資料，便于學(xué)生創(chuàng)作和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（展示草原風(fēng)光圖片）同學(xué)們，你們看，這是什么地方？你們對(duì)草原有什么印象？

-（引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)草原的印象和認(rèn)識(shí)）很好，草原是一個(gè)美麗而神秘的地方，今天我們將學(xué)習(xí)如何描繪美麗的草原。

2.教學(xué)新課

-（展示教材中的草原圖片）我們先來欣賞一下教材中的草原圖片，注意觀察草原的色彩、形態(tài)和特點(diǎn)。

-（講解草原的基本構(gòu)成元素）草原由天空、草地、遠(yuǎn)山等元素組成，我們來一一了解它們的特點(diǎn)和繪畫方法。

-天空：藍(lán)天下有白云、飛鳥，可以用淺藍(lán)色和白色來描繪。

-草地：草原上的草地上有各種各樣的花朵，可以用綠色和彩色來表現(xiàn)。

-遠(yuǎn)山：遠(yuǎn)處的山巒可以用淡綠色和棕色來描繪。

-（示范繪畫技巧）我來示范一下如何描繪草原，大家注意觀察我的步驟和技巧。

-首先確定畫面的構(gòu)圖，畫出天空、草地和遠(yuǎn)山的大致位置。

-然后用淺藍(lán)色和白色畫出天空和云朵。

-接著用綠色和彩色畫出草地上的花朵。

-最后用淡綠色和棕色描繪遠(yuǎn)處的山巒。

-（學(xué)生跟隨示范進(jìn)行繪畫實(shí)踐）現(xiàn)在請(qǐng)大家按照我示范的步驟，用自己的畫筆描繪出美麗的草原。

3.深入探究

-（引導(dǎo)學(xué)生觀察草原的細(xì)節(jié)）同學(xué)們，除了我們剛才畫的草原元素，草原上還有什么？

-（學(xué)生觀察并回答）對(duì)，草原上還有牛羊、蒙古包等特色元素，我們可以在畫面中加入這些元素，讓作品更加生動(dòng)。

-（示范加入特色元素的繪畫方法）我來示范一下如何加入牛羊和蒙古包，大家注意觀察。

-用棕色和黑色畫出牛羊的形狀。

-用藍(lán)色和白色畫出蒙古包的輪廓和細(xì)節(jié)。

-（學(xué)生跟隨示范加入特色元素）現(xiàn)在請(qǐng)大家在自己的作品中加入牛羊和蒙古包，讓畫面更加豐富。

4.小組討論

-（組織學(xué)生進(jìn)行小組討論）同學(xué)們，請(qǐng)大家分成小組，一起討論一下你們?cè)诶L畫過程中遇到的困難和問題，也可以分享一下你們的創(chuàng)作心得。

-（老師巡視并指導(dǎo)）我在巡視時(shí)會(huì)給予每個(gè)小組指導(dǎo)和幫助，解答你們的疑問。

5.作品展示與評(píng)價(jià)

-（組織學(xué)生展示作品）請(qǐng)大家把自己的作品放在展示區(qū)，我們一起欣賞彼此的成果。

-（學(xué)生相互評(píng)價(jià)）現(xiàn)在請(qǐng)大家相互評(píng)價(jià)一下作品，注意要從畫面構(gòu)圖、色彩搭配、繪畫技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-（老師總結(jié)評(píng)價(jià)）最后，我來對(duì)大家的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀的作品，并提出改進(jìn)的建議。

6.課堂小結(jié)

-（回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何描繪美麗的草原，大家的表現(xiàn)都非常好。

-（強(qiáng)調(diào)草原文化的重要性）草原不僅是美麗的自然景觀，也是蒙古族等民族的文化家園，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)這片土地。

-（布置作業(yè)）作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于草原的短文，描述你們對(duì)草原的印象和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-草原生態(tài)：介紹草原的生態(tài)系統(tǒng)，包括草原的類型、分布、動(dòng)植物種類及其相互關(guān)系。

-草原文化：深入研究草原上的民族文化，如蒙古族的生活方式、節(jié)日慶典、傳統(tǒng)藝術(shù)等。

-草原保護(hù)：探討草原環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何采取有效措施保護(hù)草原生態(tài)。

-草原旅游：介紹草原旅游的發(fā)展情況，包括旅游資源的開發(fā)、旅游路線的規(guī)劃等。

-草原藝術(shù)作品：展示草原風(fēng)光的繪畫、攝影、音樂等藝術(shù)作品，感受藝術(shù)家對(duì)草原的描繪和情感表達(dá)。

2.拓展建議：

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或周末時(shí)間，前往草原地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，觀察草原的自然風(fēng)光和民族文化，增強(qiáng)直觀體驗(yàn)。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于草原的書籍，如《草原的孩子》、《蒙古秘史》等，以加深對(duì)草原文化的了解。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看有關(guān)草原的紀(jì)錄片，如《美麗中國(guó)》中的草原篇章，通過影像資料了解草原的生態(tài)環(huán)境和民族風(fēng)情。

-創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以草原為主題的繪畫、攝影或?qū)懽髯髌?，通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)草原的情感和認(rèn)識(shí)。

-專題研究：組織學(xué)生進(jìn)行草原專題研究，如草原生態(tài)保護(hù)、草原文化傳承等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在教學(xué)過程中，我會(huì)通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)草原風(fēng)光、民族文化等知識(shí)點(diǎn)的理解程度。例如，我會(huì)問學(xué)生：“你們能描述一下草原上的典型景象嗎？”或者“蒙古族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在繪畫實(shí)踐中的表現(xiàn)，包括他們的繪畫技巧、創(chuàng)作思路和參與程度。我會(huì)注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地描繪草原的元素，以及他們是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的技巧應(yīng)用到實(shí)踐中。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)試，以書面或口頭的形式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可能包括填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)草原風(fēng)光描繪和民族文化的理解程度。

-及時(shí)解決問題：在評(píng)價(jià)過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解上的困難或技能上的不足，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論，幫助學(xué)生克服困難，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們?cè)诶L畫技巧、色彩搭配和創(chuàng)作思路上的表現(xiàn)。我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中取得的進(jìn)步和存在的問題。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)強(qiáng)調(diào)草原風(fēng)光描繪的關(guān)鍵點(diǎn)，如天空的色彩變化、草地的質(zhì)感表現(xiàn)等，并給出具體的建議。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，特別是那些在繪畫技巧上取得顯著進(jìn)步的學(xué)生。我還會(huì)鼓勵(lì)那些在作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，讓他們知道通過努力可以克服挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)的重要性。我會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和努力給予肯定，讓他們感受到進(jìn)步的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

-持續(xù)進(jìn)步：通過定期的課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我會(huì)跟蹤學(xué)生的進(jìn)步情況，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠不斷提升自己的繪畫技巧和對(duì)草原文化的理解。我會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們從草原的自然風(fēng)光和民族文化入手，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、描繪和創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)美麗草原的熱愛之情?，F(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，采用直觀演示和動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。我通過展示草原風(fēng)光圖片和民族服飾圖片，以及播放相關(guān)視頻，幫助學(xué)生建立對(duì)草原的直接印象。同時(shí)，我也注重學(xué)生的繪畫實(shí)踐，讓他們親自動(dòng)手，體驗(yàn)繪畫的樂趣。我覺得這種教學(xué)方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)策略上，我可能過于注重技巧的傳授，而忽略了學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)作。在示范繪畫技巧時(shí)，我注意到有些學(xué)生可能在模仿我的過程中，失去了自己的創(chuàng)作特色。未來，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些同學(xué)可能會(huì)跑題或者閑聊。我應(yīng)該在討論開始前，更加明確討論的主題和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能圍繞主題進(jìn)行有效交流。

在教學(xué)效果上，我看到了學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確地描繪草原的元素，對(duì)草原文化有了更深入的了解，而且在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了對(duì)草原的熱愛和尊重。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

學(xué)生在繪畫實(shí)踐中，有些同學(xué)對(duì)色彩的運(yùn)用還不夠熟練，導(dǎo)致畫面效果不夠理想。我應(yīng)該在教學(xué)中更多地指導(dǎo)學(xué)生如何搭配色彩，以及如何通過色彩表達(dá)情感。

此外，雖然學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，但作業(yè)完成情況卻參差不齊。有的學(xué)生作業(yè)完成得很好，有的則顯得較為隨意。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。

針對(duì)以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的獨(dú)特視角和情感。

2.我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生討論時(shí)能夠圍繞主題，提高討論的效率和質(zhì)量。

3.我將增加對(duì)色彩運(yùn)用的指導(dǎo)，通過實(shí)際操作讓學(xué)生更好地理解和掌握色彩的運(yùn)用。

4.對(duì)于作業(yè)，我會(huì)更加嚴(yán)格地監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成每一次作業(yè)，并及時(shí)給予反饋。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述草原的基本構(gòu)成元素及其特點(diǎn)。

答案：草原的基本構(gòu)成元素包括天空、草地、遠(yuǎn)山等。天空通常呈現(xiàn)出湛藍(lán)或清晨的柔和色調(diào)，有時(shí)飄浮著白云；草地是草原的主體，呈現(xiàn)出不同的綠色，春夏季節(jié)還會(huì)綻放各種野花；遠(yuǎn)山輪廓清晰，色調(diào)較為淡雅，與天空和草地形成層次感。

題型二：繪畫實(shí)踐題

題目：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)草原的印象，繪制一幅草原風(fēng)景畫。

答案：學(xué)生需繪制一幅包含天空、草地、遠(yuǎn)山等元素的草原風(fēng)景畫。畫面中應(yīng)有合理的構(gòu)圖，色彩搭配協(xié)調(diào)，能夠表現(xiàn)出草原的寬廣和美麗。

題型三：分析題

題目：分析教材中草原圖片的色彩運(yùn)用和構(gòu)圖技巧。

答案：教材中的草原圖片色彩運(yùn)用豐富，天空多采用淺藍(lán)色和白色，草地采用綠色和點(diǎn)綴的彩色，遠(yuǎn)山則用淡綠色和棕色。構(gòu)圖上，畫面通常采用三分法，天空、草地和遠(yuǎn)山各占畫面的三分之一，形成穩(wěn)定而和諧的視覺效果。

題型四：創(chuàng)作題

題目：以“草原風(fēng)情”為主題，創(chuàng)作一首短詩或散文。

答案：學(xué)生創(chuàng)作的一首短詩或散文，內(nèi)容需圍繞草原的自然風(fēng)光或民族文化，表達(dá)對(duì)草原的喜愛或?qū)Σ菰畹南蛲?/p>

題型五：論述題

題目：論述草原文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與意義。

答案：草原文化是蒙古族等民族長(zhǎng)期生活在草原上形成的獨(dú)特文化，包括服飾、飲食、節(jié)日慶典、音樂舞蹈等。在現(xiàn)代社會(huì)，傳承草原文化有助于保持民族特色，促進(jìn)文化交流，同時(shí)也有助于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生需從這些方面進(jìn)行論述。內(nèi)容邏輯關(guān)系①草原風(fēng)光描繪

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：草原的地理環(huán)境、天空與云朵的描繪、草地與花朵的表現(xiàn)、遠(yuǎn)山與地平線的處理。

-重點(diǎn)詞匯：湛藍(lán)、白云、綠草、野花、遠(yuǎn)山、地平線。

-重點(diǎn)句子：通過色彩