18 富饒的西沙群島 教學設計-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

18富饒的西沙群島教學設計-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文三年級上冊《18富饒的西沙群島》為教學內容，旨在通過生動有趣的教學活動，讓學生了解西沙群島的自然風光和豐富資源，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力。課程設計以學生為主體，注重啟發(fā)式教學，結合圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握課文內容，達到鞏固知識、提高能力的目的。同時，注重課內外結合，引導學生關注國家領土主權，培養(yǎng)愛國情懷。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過學習《富饒的西沙群島》，學生能夠理解并運用課文中的關鍵詞句，描述西沙群島的自然風光和豐富資源，提高學生的語言表達和寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過課文內容進行信息篩選、歸納總結的能力，以及對自然環(huán)境的欣賞和思考，提升學生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解與傳承：通過了解西沙群島的歷史和文化背景，增強學生對國家領土的認識，培養(yǎng)愛國情感，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握課文《富饒的西沙群島》中的生字詞，能夠正確書寫。

②能夠通過朗讀和默讀，理解課文內容，描述西沙群島的自然特點和豐富物產。

③學習并運用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，增強語言表現(xiàn)力。

2.教學難點

①能夠分析并總結課文中描述西沙群島的段落結構，理解作者的表達順序和邏輯關系。

②掌握課文中的信息篩選和歸納方法，能夠從文中提煉出關鍵信息，形成自己的概括性描述。

③結合課文內容，進行創(chuàng)造性思維活動，如描繪自己心中的西沙群島，或撰寫關于西沙群島的短文。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備統(tǒng)編版語文三年級上冊教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：收集和準備西沙群島的相關圖片、視頻資料，以及描繪海洋生物的圖表，用以增強學生對課文內容的直觀感受。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于播放多媒體資源，提高教學效果。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，提前布置教室，確保學生有足夠的空間進行分組討論和活動。教學過程1.導入新課

-同學們，大家好！今天我們要學習一篇關于美麗島嶼的文章，它的名字叫《富饒的西沙群島》。你們聽說過西沙群島嗎？誰知道它在哪里？它有什么特別之處？

-非常好，今天我們就一起走進西沙群島，感受它的富饒與美麗。

2.預習交流

-在課前，我已經讓大家預習了這篇課文?，F(xiàn)在，我想請大家分享一下你們預習時的感受和發(fā)現(xiàn)。

-有誰能告訴我，課文中給你留下印象最深刻的是哪一部分？

3.課文朗讀與理解

-下面，我們一起來朗讀課文《富饒的西沙群島》。請同學們注意課文的語言美和描繪的細膩之處。

-①請一位同學朗讀課文第一段，其他同學邊聽邊思考：作者為什么說西沙群島是個富饒的地方？

-②接著，我們繼續(xù)朗讀第二段，請大家思考：西沙群島的海域有什么特色？作者是如何描繪的？

-③現(xiàn)在，我們來朗讀第三段，請大家注意作者是如何描述西沙群島的陸地資源的。

4.課文內容探究

-剛才我們朗讀了課文，現(xiàn)在我們來深入探討一下課文內容。

-①請同學們找出課文中描述西沙群島富饒資源的句子，并解釋為什么這些句子讓你感受到富饒。

-②請大家思考，課文中提到的西沙群島的自然環(huán)境與它的富饒資源有什么關系？

-③同學們，課文中還有許多美麗的比喻和擬人句，請找出你最喜歡的句子，并說說它為什么吸引你。

5.語言表達訓練

-現(xiàn)在，我想請大家用課文中的修辭手法，比如比喻、擬人，來描述一下你心中的西沙群島。

-①請同學們在小組內分享你的描述，然后每組選一位代表在全班面前展示。

-②我們一起來評價一下，哪位同學的描述最生動、最富有想象力。

6.小組討論

-下面，我們將進行小組討論。請同學們分成小組，討論以下問題：

-①西沙群島的富饒資源對我們國家有什么意義？

-②我們應該如何保護西沙群島的生態(tài)環(huán)境？

-③你認為西沙群島的未來發(fā)展應該如何規(guī)劃？

7.小組匯報

-經過一番熱烈的討論，現(xiàn)在請每個小組的代表來匯報你們的討論成果。

-①請第一小組的代表來分享你們對西沙群島資源意義的看法。

-②接著，請第二小組的代表談談你們對保護西沙群島生態(tài)環(huán)境的想法。

-③最后，請第三小組的代表來說說你們對西沙群島未來發(fā)展的規(guī)劃建議。

8.課堂小結

-同學們，今天我們一起學習了《富饒的西沙群島》，通過這篇課文，我們了解了西沙群島的美麗與富饒，也認識到了保護這片神圣領土的重要性。

-①我們要學會欣賞大自然的美麗，同時也要懂得珍惜和保護自然資源。

-②希望大家能夠把今天學到的知識和感悟，帶到生活中去，做一個有責任感和愛國心的小公民。

9.課后作業(yè)

-作為課后作業(yè)，我想請大家寫一篇關于西沙群島的短文，可以是描述性的，也可以是表達你對西沙群島的祝福和期待。

-①請同學們在寫作時，運用我們在課堂上學習的修辭手法，讓文章更加生動有趣。

-②下節(jié)課，我們會分享大家的作品，希望大家能夠認真完成作業(yè)，展現(xiàn)自己的創(chuàng)作才華。

10.結束語

-同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠珍惜每一次學習的機會，用心去感受生活的美好。下課！知識點梳理1.生字詞學習

-“富饒”、“瑰麗”、“棲息”、“繁衍”等詞語的理解和書寫。

-“富饒”表示豐富、富足，形容資源豐富；“瑰麗”表示美麗、華麗，形容景色美麗；“棲息”表示居住、停留，多指動物居??；“繁衍”表示繁殖、增多，多指生物繁殖增長。

2.課文內容理解

-西沙群島的位置和范圍：位于南海，是中國最大的縣級島，由多個島礁組成。

-西沙群島的自然環(huán)境：海域廣闊，海水清澈，珊瑚礁發(fā)育，陸地熱帶雨林氣候。

-西沙群島的豐富資源：海洋生物資源豐富，包括魚類、貝類、珊瑚等；陸地資源豐富，包括熱帶雨林、珍稀動植物等。

3.修辭手法學習

-比喻：課文中使用了比喻的修辭手法，如“海底的珊瑚像是五彩斑斕的花朵”。

-擬人：課文中使用了擬人的修辭手法，如“海浪輕輕拍打著沙灘，仿佛在唱著一曲動人的歌”。

4.語言表達技巧

-描述性語言：課文中使用了生動的描述性語言，如“陽光透過清澈的海水，灑在五彩斑斕的珊瑚上”。

-情感表達：課文中融入了對西沙群島的熱愛和贊美之情，如“這片美麗的土地，是大自然的饋贈”。

5.課文結構分析

-文章開頭引入：介紹西沙群島的位置和重要性。

-文章主體部分：分別描述西沙群島的海域資源和陸地資源。

-文章結尾總結：強調保護西沙群島生態(tài)環(huán)境的重要性。

6.課文主題思想

-愛國主義教育：通過描述西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)學生的愛國情感。

-環(huán)保意識教育：強調保護西沙群島生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

7.文化背景知識

-西沙群島的歷史沿革：介紹西沙群島自古以來就是中國的固有領土。

-西沙群島的軍事戰(zhàn)略地位：介紹西沙群島在國家安全和海洋權益方面的重要性。

8.寫作技巧學習

-觀察與描繪：學習如何通過觀察來描繪事物的特征。

-情感融入：學習如何在寫作中融入自己的情感，使文章更具感染力。

9.課后拓展知識

-西沙群島的旅游開發(fā)：介紹西沙群島作為旅游勝地的開發(fā)情況。

-西沙群島的科研價值：介紹西沙群島在海洋科研和生物多樣性研究方面的價值。

10.綜合能力提升

-信息提取與歸納：訓練學生從課文中提取關鍵信息，并進行歸納總結的能力。

-創(chuàng)新思維與表達：鼓勵學生發(fā)揮想象力，用自己的語言表達對西沙群島的認識和感悟。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對西沙群島的描述充滿興趣。在朗讀課文時，大部分學生能夠正確朗讀，發(fā)音標準，但少數(shù)學生在生字詞的讀音上還需加強練習。在課文內容探究環(huán)節(jié)，學生能夠主動思考，提出自己的見解，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞主題進行深入探討，提出了許多有價值的觀點。例如，在討論西沙群島的資源保護問題時，學生們提出了建立自然保護區(qū)、加強環(huán)保教育等建議。在成果展示中，各小組代表能夠清晰、流暢地表達本組的觀點，展示效果良好。

3.隨堂測試：

隨堂測試環(huán)節(jié)，學生們對課文內容的掌握情況較好，能夠準確回答問題。在測試中，發(fā)現(xiàn)部分學生對修辭手法的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導和練習。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)收上來后，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠認真完成，寫作內容豐富，有創(chuàng)意。但少數(shù)學生在生字詞的書寫上還存在問題，需要加強練習。此外，部分學生在寫作結構上還需要進一步優(yōu)化，以提高文章的連貫性和邏輯性。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學情況，我對學生們表示充分的肯定。大家能夠在課堂上積極參與，認真思考，表現(xiàn)出對西沙群島的熱愛和關注。同時，我也對大家提出以下建議：

（1）在生字詞學習方面，希望同學們能夠在課后加強練習，確保正確書寫和朗讀。

（2）在修辭手法學習方面，希望同學們能夠多觀察、多思考，學會運用比喻、擬人等修辭手法，提高文章的表現(xiàn)力。

（3）在寫作方面，希望同學們能夠注重文章結構的優(yōu)化，使文章更具邏輯性和條理性。

（4）在課堂表現(xiàn)方面，希望同學們能夠繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度，勇于發(fā)表自己的觀點，與他人交流分享。內容邏輯關系1.西沙群島的自然環(huán)境與資源

①本文重點介紹了西沙群島的自然環(huán)境，包括海域和陸地的特點，這是理解西沙群島富饒的基礎。

②關鍵詞：“海域廣闊”、“海水清澈”、“珊瑚礁”、“熱帶雨林”。

③重點句子：“西沙群島的海域，海水清澈透明，海底的珊瑚五彩斑斕，猶如童話世界?！?/p>

2.西沙群島的富饒資源

①文章詳細描述了西沙群島的海洋和陸地資源，突出了其富饒性，這是文章的核心內容。

②關鍵詞：“海洋生物資源”、“陸地資源”、“魚類”、“貝類”、“珍稀動植物”。

③重點句子：“這里的海域，生物資源豐富，有各種各樣的魚類和貝類，還有五彩斑斕的珊瑚。”

3.西沙群島的保護與開發(fā)

①文章在介紹西沙群島的美麗和富饒之后，提到了保護生態(tài)環(huán)境的重要性，這是文章的深層含義。

②關鍵詞：“生態(tài)保護”、“可持續(xù)發(fā)展”、“旅游開發(fā)”、“科研價值”。

③重點句子：“我們必須珍惜和保護這片美麗的土地，讓它永葆生機和活力?！?/p>

4.文章結構與表達技巧

①文章從地理位置、自然環(huán)境、資源介紹到保護開發(fā)的討論，結構清晰，邏輯性強。

②關鍵詞：“引入”、“描述”、“討論”、“總結”。

③重點句子：“文章通過生動的描繪和深入的討論，讓我們全面了解了西沙群島的美麗與富饒?！?/p>

5.課文主題與情感態(tài)度

①文章通過描繪西沙群島的美麗和富饒，傳達了對祖國領土的熱愛和對環(huán)境保護的重視，這是文章的情感基調。

②關鍵詞：“愛國情感”、“環(huán)保意識”、“熱愛自然”。

③重點句子：“我們每個人都應該為保護這片美麗的土地貢獻自己的力量?！钡湫屠}講解例題一：請從課文中找出描述西沙群島海域特點的句子，并解釋其意義。

答案：句子：“西沙群島的海域，海水清澈透明，海底的珊瑚五彩斑斕，猶如童話世界?！币饬x：這句話描繪了西沙群島海域的水質清澈，珊瑚色彩豐富，形象地表達了西沙群島海域的美麗和生機。

例題二：課文中提到了哪些西沙群島的陸地資源？請列舉三種并簡要描述。

答案：陸地資源有：熱帶雨林、珍稀動植物、豐富的礦產資源。其中，熱帶雨林茂密繁盛，珍稀動植物種類繁多，礦產資源儲量大。

例題三：請解釋課文中的比喻句“海底的珊瑚像是五彩斑斕的花朵”。

答案：這句話將海底的珊瑚比喻為五彩斑斕的花朵，形象地描繪了珊瑚的色彩豐富和美麗，使讀者更容易理解和感受到西