廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 塑造自我 1.2 明辨是非（正確判斷與選擇）教案 粵教版

廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元塑造自我1.2明辨是非（正確判斷與選擇）教案粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元塑造自我1.2明辨是非（正確判斷與選擇）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省韶關(guān)市八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德判斷能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解明辨是非的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物進(jìn)行客觀、公正的判斷與選擇。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念的精神品質(zhì)，使其在現(xiàn)實(shí)生活中能夠獨(dú)立思考，做出正確的決策。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德觀念、價(jià)值觀的基本概念，并對(duì)分辨對(duì)錯(cuò)有一定的理解。同時(shí)，他們具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)充滿興趣，他們渴望了解如何正確判斷與選擇。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)能更好地理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解明辨是非的重要性方面，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜情境時(shí)，可能難以做出正確的判斷和選擇。此外，部分學(xué)生可能對(duì)批判性思維有所顧慮，害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于傳授明辨是非的基本概念和判斷方法；討論法促進(jìn)學(xué)生對(duì)道德困境的深入思考；案例分析法幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活中明辨是非的短視頻，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b.講授環(huán)節(jié)：教師簡(jiǎn)要講解明辨是非的重要性，引導(dǎo)學(xué)生了解正確的判斷與選擇方法。

c.小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論教材中的案例，分析案例中的人物如何做出正確的判斷和選擇，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德判斷能力。

d.分享與交流環(huán)節(jié)：各小組代表分享討論成果，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

e.實(shí)踐環(huán)節(jié)：布置一道道德困境題目，要求學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何做出正確判斷的文章。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，圖文并茂，便于學(xué)生理解和記憶。

b.利用在線工具，如教育平臺(tái)或討論區(qū)，方便學(xué)生提交作業(yè)、參與討論和互動(dòng)。

c.播放短視頻和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用。

d.提供相關(guān)閱讀材料和參考文獻(xiàn)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

e.利用問(wèn)卷調(diào)查或測(cè)試軟件，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《明辨是非（正確判斷與選擇）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要做出重要選擇的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何正確判斷與選擇的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解明辨是非的基本概念。明辨是非是我們?cè)诿鎸?duì)選擇時(shí)，能夠運(yùn)用正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物進(jìn)行客觀、公正的判斷與選擇。它是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必備的能力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了明辨是非在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確判斷與選擇和如何明辨是非這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與明辨是非相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示正確判斷與選擇的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“明辨是非在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了明辨是非的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)明辨是非的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是明辨是非（正確判斷與選擇），我們將要學(xué)習(xí)以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.明辨是非的概念：明辨是非是指我們?cè)诿鎸?duì)選擇時(shí)，能夠運(yùn)用正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物進(jìn)行客觀、公正的判斷與選擇。

2.明辨是非的重要性：明辨是非是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必備的能力。它有助于我們做出正確的決策，避免誤入歧途，促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)。

3.正確判斷與選擇的方法：要做出正確的判斷與選擇，我們需要掌握一些方法，如分析問(wèn)題的因果關(guān)系、權(quán)衡利弊、考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)后果等。

4.道德判斷與法律判斷：道德判斷與法律判斷是我們?cè)谏钪薪?jīng)常遇到的兩種判斷。道德判斷是基于個(gè)人的道德觀念和價(jià)值觀，而法律判斷是基于法律規(guī)定和社會(huì)公共利益。我們需要根據(jù)不同情況，靈活運(yùn)用道德判斷和法律判斷。

5.面對(duì)困境時(shí)的判斷與選擇：在面對(duì)困境時(shí)，我們可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。要做出正確的判斷與選擇，我們需要保持冷靜和理性，堅(jiān)定信念，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

6.培養(yǎng)明辨是非的能力：要培養(yǎng)明辨是非的能力，我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，提高自己的思維能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明一次你面臨選擇時(shí)如何運(yùn)用明辨是非的原則做出決策的。要求：詳細(xì)描述選擇的過(guò)程和最終決策，并說(shuō)明理由。

2.請(qǐng)你思考一下，如何在日常生活中培養(yǎng)和提高自己的明辨是非能力？提出自己的建議，并說(shuō)明理由。

3.假設(shè)你是一名法官，請(qǐng)審理一個(gè)道德困境案例，并作出判決。要求：寫(xiě)出審理過(guò)程和判決結(jié)果，并解釋判決的依據(jù)。

4.請(qǐng)就“明辨是非在現(xiàn)代社會(huì)的重要性”這一主題，寫(xiě)一篇短文。要求：觀點(diǎn)明確，論述充分，字?jǐn)?shù)在300字左右。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于明辨是非的實(shí)踐活動(dòng)，可以是小組討論、角色扮演或?qū)嶒?yàn)等。要求：寫(xiě)出活動(dòng)方案，包括目的、過(guò)程和評(píng)價(jià)方法。

注意事項(xiàng)：

1.作業(yè)須獨(dú)立完成，不得抄襲。

2.作業(yè)完成后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名確認(rèn)。

3.作業(yè)上交截止時(shí)間為下節(jié)課上課前。

教師評(píng)語(yǔ)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的明辨是非能力。如有疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)提問(wèn)，我會(huì)盡力幫助大家解答。期待你們?cè)谧鳂I(yè)中展現(xiàn)出優(yōu)秀的思考和表達(dá)能力！課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了明辨是非（正確判斷與選擇）的相關(guān)知識(shí)。我們了解了明辨是非的概念、重要性、正確判斷與選擇的方法，以及如何在面對(duì)困境時(shí)做出正確的判斷與選擇。我們還討論了道德判斷與法律判斷的區(qū)別，以及如何培養(yǎng)和提高自己的明辨是非能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：

-明辨是非是指我們?cè)诿鎸?duì)選擇時(shí)，能夠運(yùn)用正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物進(jìn)行客觀、公正的判斷與選擇。（）

-正確的判斷與選擇有助于我們做出正確的決策，促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)。（）

-面對(duì)困境時(shí)，我們需要保持冷靜和理性，堅(jiān)定信念，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。（）

2.選擇題：

-以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的判斷與選擇的方法？

A.僅憑個(gè)人喜好做出選擇

B.分析問(wèn)題的因果關(guān)系，權(quán)衡利弊

C.盲目跟從他人的意見(jiàn)

D.不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)后果，只看眼前利益

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述明辨是非的重要性。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明一次你在面臨選擇時(shí)如何運(yùn)用明辨是非的原則做出決策的。

4.案例分析題：

-閱讀以下案例，回答問(wèn)題。

案例：小明在回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周圍的人都圍觀但沒(méi)有人上前幫助。小明猶豫了一下，最終決定上前扶起老人并撥打急救電話。

問(wèn)題：

a.小明的行為是否體現(xiàn)了明辨是非的能力？為什么？

b.如果你是小明，你會(huì)如何做出決策？

5.論述題：

-請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，論述如何在日常生活中培養(yǎng)和提高自己的明辨是非能力。

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，確保答案準(zhǔn)確無(wú)誤。

2.當(dāng)堂檢測(cè)完成后，請(qǐng)及時(shí)交給老師批改。

3.對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題，請(qǐng)主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)或老師，及時(shí)解決疑惑。

教師評(píng)語(yǔ)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待當(dāng)堂檢測(cè)，將其作為鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。在答題過(guò)程中，注意審題，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如有疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)提問(wèn)，我會(huì)盡力幫助大家解答。期待你們?cè)跈z測(cè)中展現(xiàn)出扎實(shí)的學(xué)業(yè)能力和批判性思維！板書(shū)設(shè)計(jì)①明辨是非的概念：明辨是非是指我們?cè)诿鎸?duì)選擇時(shí)，能夠運(yùn)用正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物進(jìn)行客觀、公正的判斷與選擇。

②正確判斷與選擇的方法：分析問(wèn)題的因果關(guān)系、權(quán)衡利弊、考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)后果等。

③道德判斷與法律判斷：道德判斷是基于個(gè)人