2024學年下學期高三班主任工作計劃范文（三篇）

第5頁共5頁2024學年下學期高三班主任工作計劃范文秉承上一學期的教育理念，本學期將繼續(xù)培養(yǎng)班干部的自主工作能力及同學們的自我管理能力，簡化復雜事務。針對不同階段的特征，采取相應措施，突出管理重點?，F將本學期的工作計劃按階段簡要概述如下：第一階段：迎接新學期，明確學習目標與任務。（開學前X周至第Y周）經過寒假的休息，學生普遍會表現出一定的懶散，對各學科的知識點需要進行復習鞏固。因此，在這一階段，重點是完成寒假向新學期的過渡，明確新學期的各項要求，盡快進入高三沖刺階段的學習狀態(tài)。在班級管理方面，需及時糾正學生在行為規(guī)范上的問題（如遲到、未著校服等），并及時解決問題。具體措施包括：1.嚴格執(zhí)行寒假作業(yè)的收繳工作，向各任課老師了解情況，并與缺交作業(yè)的同學進行溝通，提出明確要求。2.完成班級開學的常規(guī)工作，如大掃除、墻報、班干部例會、班級規(guī)章制度及值日班長工作職責的再次強調。特別強調用電安全問題，規(guī)定值日班長及生活委員每日離校前檢查電腦及飲水機電源，確保電源關閉。3.開學初，利用班會或午會時間與全班同學進行溝通，讓他們了解本學期各項學習任務的時間節(jié)點（如十三校聯考、二模、體檢、志愿填報、成人儀式、高考、畢業(yè)典禮），明確學習的緊迫感和責任感。4.關注班級開學后第Z周的情況，及時與任課老師溝通了解。5.利用傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)及三八國際婦女節(jié)，對學生進行感恩教育，鼓勵學生在三八節(jié)向所有任課女教師贈送小禮物。以學雷鋒紀念日為契機，引導學生關注身邊人，為社會和他人盡責，培養(yǎng)其責任感和奉獻精神。6.組織全班同學進行體檢工作，確保提前通知、準備充分、預案周全。7.結合十三校聯考，對學生進行考試誠信教育。聯考后，進行班級各科學習情況的質量分析，關注進步，識別差距，設定新的目標。對于學習有困難的同學，通過電話與家長溝通，給予更多關注。第二階段：重點抓班級學風建設（第A周至第B周）在開學初班風學風建設初見成效的基礎上，本階段繼續(xù)加強班級學風建設。以徐匯區(qū)第二次模擬考試為目標，努力提升全班同學的學習水平，以十八歲成人儀式為契機，培養(yǎng)學生的公民意識和責任意識。具體措施包括：1.提前對學生進行二模考試的動員，確保全班同學早做準備，認真?zhèn)淇肌＝Y合考試，對學生進行誠信教育。2.結合學校月升級儀式主題“嚴謹治學誠信迎考”，對學生進行學風教育。3.召開班干部會議，由學習委員組織，通過班委了解班級同學的各科學習心態(tài)與狀況。4.加強與任課老師的溝通與交流，加強對成績后進同學的關注。5.配合學校及年級組做好高三十八歲成人儀式及高三畢業(yè)典禮的相關組織工作。組織好班級同學參加十八歲成人儀式。6.完成對學生品德評語的書寫，上交教務處。第三階段：全力沖刺，迎戰(zhàn)高考（第C周至第D周）隨著高考的臨近，第二次區(qū)統(tǒng)測的來臨，以及填報志愿等事宜，這一階段是學生思想最容易波動的時期，也是常規(guī)管理可能松懈的時期。因此，除了特別關注學生的學習狀況，確保他們全力沖刺高考外，亦不能放松對學生的常規(guī)要求。具體措施包括：1.區(qū)二?？记皩W生進行誠信教育。落實考試期間的相關工作，如值日生、校服穿著等。區(qū)統(tǒng)考后，做好學生各科成績的統(tǒng)計工作，重視對班級同學的學情分析，做好學生志愿填報的指導工作，組織好高三階段最后一次家長會，及時向家長反饋學生的學習狀況及提供志愿填報指導。2.配合學校及年級組做好高三十八歲成人儀式及高三畢業(yè)典禮的相關組織工作。組織好班級同學參加十八歲成人儀式。3.關注考后部分學生的心理健康問題。4.以高考為目標，加強對各學科學習有困難的同學的關注。5.做好五一小長假的安全教育及學習要求。6.完成期末的自評、互評和各項評優(yōu)工作，繼續(xù)樹立榜樣的作用。7.學生最終離校前，完成對教室的清理和清潔工作。向學生提出停課復習的要求，強調高考注意事項。停課期間，關注班級學生學習動態(tài)和思想狀況，進行家訪了解學生復習情況。8.考后組織好學生參加畢業(yè)典禮，組織好學生參加“我與市二共成長”為主題的征文及演講活動，感恩母校、感恩老師，為他們的高中三年生活劃上圓滿句號。2024學年下學期高三班主任工作計劃范文（二）加強與任課教師的溝通與交流，特別關注成績落后的學生。配合學校及年級組，精心組織高三十八歲成人儀式及高三畢業(yè)典禮，確保班級學生積極參與成人儀式。完成學生品德評語的撰寫，并提交至教務處。第三階段：全力沖刺，迎戰(zhàn)高考（第____周~第____周）在這一階段，高考臨近，伴隨著第二次區(qū)統(tǒng)測的臨近，以及填報志愿等事宜，學生的思想容易產生波動，常規(guī)學習亦可能松懈。因此，除了特別關注學生的學習狀況，確保他們全力沖刺高考外，亦不能放松對學生的常規(guī)要求。具體措施包括：1.在區(qū)二?？荚嚽皩W生進行誠信教育，確?？荚嚻陂g的各項工作如值日生職責、校服穿著等得到妥善執(zhí)行。區(qū)統(tǒng)考后，認真統(tǒng)計學生各科成績，重視學情分析，并提供學生志愿填報的指導，組織高三最后一次家長會，及時向家長反饋學生的學習狀況，并提供志愿填報指導。2.配合學校及年級組，精心組織高三十八歲成人儀式及高三畢業(yè)典禮，確保班級學生積極參與成人儀式。3.關注考后部分學生的心理健康問題。4.以高考為目標，特別關注各學科有學習困難的學生。5.進行五一小長假的安全教育及學習要求。6.完成期末的自評、互評和各項評優(yōu)工作，繼續(xù)樹立榜樣的作用。7.學生離校前，完成教室的清理和清潔工作。提出停課復習的要求，強調高考注意事項。停課期間，關注學生學習動態(tài)和思想狀況，進行家訪了解學生復習情況。8.考后組織學生參加畢業(yè)典禮，組織學生參加以“我與市二共成長”為主題的征文及演講活動，感恩母校、感恩老師，為他們的高中三年生活劃上圓滿句號。____高三班主任下學期工作計劃（二）本學期是高三第二學期，距離高考還有____天。經過一個學期的學習，學生的成績有所提高，但與高考要求相比仍有差距。教學和管理難度依然較大。對于這群學生而言，本學期至關重要。作為班主任，應從思想上高度重視，為提高學生成績，使班級工作更上一層樓，特制定本工作計劃：一、認清形勢，確保班級穩(wěn)定。向學生闡明高考的嚴峻形勢，強調立志教育的重要性，培養(yǎng)學生持久戰(zhàn)的思想準備和吃苦耐勞的精神。使學生明白，只要有堅定的信心和刻苦努力的學習態(tài)度，朝著目標不懈奮斗，就一定能夠成功。二、以學習為中心，為不同層次的學生設定不同目標，力爭讓學生在本學期取得顯著進步。“抓兩頭，帶中間”是常規(guī)方法。通過與優(yōu)等生個別談話，為他們指明學習方向，激發(fā)信心，爭分奪秒，成為班級的榜樣。對成績落后的學生進行個別指導，幫助他們樹立信心，看到希望，并通過分析高考形勢，鼓勵他們只要努力，就一定能夠成功。抓好這兩方面的工作，班級整體工作定能取得良好效果。三、采取各種保證措施，為學生營造優(yōu)良的學習環(huán)境。1.精心挑選班委，維護課堂、課間、早晚自習紀律。將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的維護與學生的社會實踐活動相結合。2.勤于管理，經常督促，嚴格要求，及時進行班風校紀教育及各項安全教育，以常規(guī)管理為載體，進一步完善班級制度建設，規(guī)范學生管理要求，重申學校及德育處的各項要求，預防未然。3.指導每位學生制定學習計劃，明確目標和方向，通過檢查作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生學習狀況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。4.充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束后要求每位學生總結考試得失，查找經驗與不足，并制定整改計劃和下次考試目標。5.結合學校心理輔導老師開展心理健康教育，增強學生心理素質，擺正同學交往觀念，鍛煉過硬的心理素質，使學生能夠從容面對高考，確保主要精力用于學習。6.經?？偨Y班級工作，調整各項計劃，以更好地開展班級工作，確保班級工作順利進行。四、重視學生身體鍛煉，嚴格執(zhí)行學校作息時間，確保學生有充足的睡眠和休息時間，避免疲勞戰(zhàn)，為高考積蓄能量。計劃已定，重在行動。為將高三8班打造成文明班級，學習進步向上，身體健康，思想進步，而努力奮斗！爭取在高考中取得優(yōu)異成績。2024學年下學期高三班主任工作計劃范文（三）時間品讀筆記本與錯題本。自高一下學期起，我班學生每日午休時，總比學校規(guī)定提前若干分鐘進入教室，專注于整理和深入閱讀筆記本及錯題本。早晨到校后，亦比規(guī)定時間提前若干分鐘，除提交作業(yè)外，主要致力于此項工作。經過日積月累的努力，成績中游的學生普遍有了顯著的進步。本學期，我將繼續(xù)沿用此方法。四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。在高一、高二階段，我引導學生的學習策略是平時加強學習壓力，考前則需減輕壓力。然而，面對高考，常規(guī)的減壓方法往往效果有限。在高三上學期，我常向學生傳達一種觀點：高三期間無假期，若想放假，高考后根據成績的不同，可享受不同長度的假期。這是上學期的“談壓力”。到了高三下學期，我將向學生灌輸如下觀點以蔑視高考：高考是人生中的一次重要考驗，但絕非唯一考驗。面對高考，更關鍵的是培養(yǎng)自己面對壓力的態(tài)度和應對措施，提升應對壓力的能力，為未來社會生活打下堅實基礎。若僅關注高考結果而忽視能力培養(yǎng)，即便考入大學，也可能面臨就業(yè)困難，發(fā)展受限，前途未卜，難以成才。通過這種方式，分散學生對高考的過度關注，從而減輕學習壓力。每位學生對高考分數及錄取批次都心存疑慮，常因此焦慮不安，無法安心學習。我解決此問題的方法是樹立每位學生的高考信心，不斷強化一個觀點：只要進入全校前若干名，都有希望考取一本院校；進入若干名內，則有機會考取二本院校。這一數字遠超學校實際錄取人數，但目的是讓全班學生都充滿自信，感受到希望，因為有希望才會努力（這與我前述第一條內容相一致）。五、輿論引導，潤物無聲。我在教室前方設置一塊小白板，由專人負責，根據班級實際情況定期更新內容，提出班級存在的問題，并指出解決方案或努力方向，以此對學生進行潛移默化的影響。例如：班級考取第一名時：我們是憑借基礎、智商還是努力取得的佳績？班級考取第四名時：那個稍微松懈，便大幅落后的人，是你嗎？平日里：優(yōu)秀是一種自覺，十班是一個優(yōu)秀的集體，你是否做到了優(yōu)秀？筆記本使知識更加系統(tǒng)化，錯題本使解題更加細致?？记岸嗯Γ己笊龠z憾。再堅持一步，滿盤皆活；稍有松懈，滿盤皆輸。分數是通過學習而非僅僅通過考試獲得的。別人學習時你也學習不是真正的拼搏，別人休息時你仍在學習，這才是拼搏。每天多努力一分，任何人都能創(chuàng)造奇跡。你學得和別人一樣多是不夠的，只有比別人學得更多才能進步。十班的學生或許不是最聰明的，但一定是最勤奮的，最終也必將是最優(yōu)秀的。當你計算距離高考還有多少天時，別人已經看完了一本書。這種輿論的影響，若運用得當，其效果是極其顯著的。本學期我將繼續(xù)堅持此做法。六、情緒起伏，提前預防。高三復習階段，學生常感到緊張焦慮。在此期間，學生的心理狀態(tài)尤為敏感和脆弱。對此，我將根據學生在不同階段可能出現的問題，提前做好預防工作，幫助學生順利度過難關，盡可能保持平穩(wěn)和輕松的狀態(tài)直至高考。例如，在遷入新校區(qū)后的首次考試前，許多人強調了考試的重要性。除了強調這一點，我還列舉了可能影響考試正常發(fā)揮的多種因素，讓學生明白即使這次考試成績不理想，也并不代表沒有希望。因此，學生能夠輕松上陣，反而可能取得好成績。本學期我將繼續(xù)堅持這種做法。當然，在分析考試的利弊因素時，我一定會結合階段復習特點、學科復習特點、氣候條件、周邊環(huán)境、班級實際情況等多方面因素，確保每次分析都不重復，每次都能有針對性地解決問題。七、飄而抑之，衰而揚之。管理工作雖有固定原則，但無固定方法。學生管理中，“管”