2024年三年級語文教研組工作計劃范本（二篇）

第2頁共2頁2024年三年級語文教研組工作計劃范本本學期即將圓滿落幕，我們小組的五位教師皆能遵循學期初設定的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，成功地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將我們的教研工作總結如下：一、集體備課體現(xiàn)集體智慧集體備課是保證教學質量的關鍵，每兩周的小組研討活動中，我們進行單元說課，深入剖析每個單元、每課的重點和難點，以及學生常犯的混淆點。每位教師都依據(jù)課程標準，結合學生實際，選取最適合的教學方法，為高效且富有活力的課堂做好充分的準備，充分展現(xiàn)了教研組的集體智慧。二、積極參與聽評課活動為了提升教師的課堂教學能力，我們持續(xù)開展聽評課活動。教師們在課前充分準備，課前討論，共同優(yōu)化教案。課后，我們誠實地提出對授課教師的反饋，既肯定了課堂的亮點，也指出了需要改進之處，實現(xiàn)了教學資源的共享。三、深入學習新課程標準并參與考核我們小組多次研讀新課程標準，標記關鍵知識點，并參與了相關考核。這次學習使我們認識到，未來需要更深入地鉆研教材，提升個人素養(yǎng)，敢于創(chuàng)新，敢于實踐。四、高效整理電子教案本學期，我們不僅有手寫教案，還要求有電子教案。小組教師們分工明確，對各單元的電子教案進行細致整理，經(jīng)過多次修訂和完善，確保電子教案的實用性和可推廣性。五、強化三年級的作文訓練三年級是一個承上啟下的過渡階段，考慮到學生的寫作基礎較弱，我們對作文教學格外重視。我們依據(jù)教材的寫作要求，通過各種形式的寫作實踐，激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。同時，我們結合學校的“閱讀與寫作”社團，為學生的作文提供有效的指導。以上是本學期的教學工作總結，我們始終保持嚴謹、穩(wěn)重、理性的態(tài)度，致力于提升教學質量，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。2024年三年級語文教研組工作計劃范本（二）（一）深入教材理解，總結教學經(jīng)驗。需對教材特性進行細致分析，總結上一學年語文教學的優(yōu)缺點，根據(jù)個人需求選擇相關教育理論文章進行研讀，以指導教學實踐。2、每位教師需深入學習新課標的各年段要求，確保對本學段要求有透徹理解，以指導教學工作，提升課堂教學效果。3、堅持每周一下午的業(yè)務學習和教研活動。4、認真撰寫教學反思，及時記錄教學中的觀察與感悟，積累教學思考，為提高教學及理論水平奠定基礎。（二）強化備課環(huán)節(jié)，追求課堂教學質量。1、加強備課工作，教師需深入鉆研教材，結合學生實際和學段特點設定實際的教學目標，教學過程中始終保持目標意識，確保教學活動的有效性，切實加強課堂研究。2、繼續(xù)發(fā)揮團隊優(yōu)勢，對教學內(nèi)容進行集體討論，以達成共識，確保課堂教學的有效性。對教材進行深度挖掘，簡化教學思路，通過教材中的經(jīng)典語言進行有針對性的訓練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學風格。在教學中注重寫作方法的引導，使閱讀與寫作相結合，高效地提升學生的寫作水平。3、每位教師應重視課堂教學的規(guī)范性，減少教學的隨意性。采用科學方法處理課堂中出現(xiàn)的新教學任務，設計合理的作業(yè)，緊湊教學流程，以提高課堂教學效益，確保減負不減質。4、通過教師間的聽課、說課、評課活動，互相學習，取長補短，通過反思和提高，提升駕馭課堂教學的能力，以積極態(tài)度應對各種教學挑戰(zhàn)。5、加大教研組集體備課和評課的力度，上好課例研究課，鼓勵全員參與評課，及時自我反思，通過反復磨課提升教學能力。教師應積極參與組內(nèi)公開課，通過常態(tài)課的交流，激發(fā)教學智慧的碰撞。三、重點、特色工作：1、關注學生學習能力的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)良好的學習習慣，如專注聽講、積極思考、認真書寫、預復習、課外閱讀等。教研組需統(tǒng)一規(guī)劃，分階段、分內(nèi)容逐步推進，以提高學生的學習能力和教學效果。2、加強教學質量調控。教師需深入理解學生的學習狀況，及時調整教學策略，有效進行個別輔導。課堂應成為提高質量的主要陣地，教師需深入鉆研教材，把握訓練重點，系統(tǒng)訓練學生某項能力，以提高課堂效率，向“高質量、低負擔”靠攏。3、重視閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀是三年級的關鍵，教師需研讀課標，根據(jù)教材確定目標，通過課堂落實閱讀訓練。同時，要關注閱讀習慣的養(yǎng)成，如審題、批注、閱讀自覺性等，以提高閱讀效果。4、積極開展“學法指導”研究