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教師工作計劃姓名： 單位： 日期 教師工作計劃教師工作計劃|TeacherWork教師工作計劃教師工作計劃|TeacherWorkPAGE2四、學生情況分析教師工作計劃教師工作計劃|TeacherWorkPAGE3、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,索,兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性.教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.4章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環(huán)節(jié)以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.二,我所承擔的是二年級的物理教學.9人,學生的基礎差異比較大3人基礎知識掌握較好,%的學生基礎薄弱有些學生討厭理科學習,經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,三,四,改進教學,學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排.由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,基本達到教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.“探索物理”的理念為指導，在《東勝區(qū)二、實驗目的倡導“使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，運用所學知識解決問題的能力，調(diào)動

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