3太陽的位置變化（教案）大象版一年級科學(xué)上冊

2024年版大象版科學(xué)一年級上冊第一單元《感官兄弟》1.辨別真假水果教學(xué)設(shè)計(jì)單元《我在哪里》課題3.太陽的位置變化課時(shí)1設(shè)計(jì)學(xué)校核心概念3.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用9.宇宙中的地球?qū)W習(xí)內(nèi)容3.1力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因9.2地球饒地軸自轉(zhuǎn)內(nèi)容要求3.1低(1)使用前后左右、東南西北、上下、遠(yuǎn)近等描述物體所處的位置和方向。9.2低(1)觀察并描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化，初步學(xué)會(huì)根據(jù)太陽位置辨認(rèn)方向。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識(shí)） 科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識(shí)方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）科學(xué)觀念能描述太陽一天中在天空中的東升西落的位置變化。科學(xué)思維能在教師指導(dǎo)下，辨別二維空間中的東西南北。探究實(shí)踐能在教師指導(dǎo)下，通過對太陽一天中在天空中的位置變化進(jìn)行觀察和比較，提出感興趣的問題，對其變化規(guī)律作出簡單猜想。能在教師指導(dǎo)下了解探究需要制定計(jì)劃，在探究活動(dòng)中初步具備制定計(jì)劃的意識(shí)。態(tài)度責(zé)任在好奇心驅(qū)使下，對常見的太陽等天體在天空中的位置變化等自然現(xiàn)象表現(xiàn)出興趣。教學(xué)重點(diǎn)本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。能描述太陽一天中在天空中的東升西落的位置變化。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？能根據(jù)已知的方位判斷出其他三個(gè)方位。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，講解如何辨認(rèn)方向的視頻。學(xué)生：校園平面圖記錄單，“十字”方向卡。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)提醒與備注一、問題情境（5分鐘）1．情境引入師：同學(xué)們，你們有觀察過太陽嗎？生：有！師：太陽是一直呆在同一個(gè)位置嗎？生1：不是，會(huì)升起落下。生2：晚上太陽就不見了，月亮?xí)鰜怼Ｉ?：……師：看來，一天中，太陽的位置是會(huì)變化的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)“太陽的位置變化”。（教師書板書課題）2．問題與猜想師：你知道太陽在天空中的位置是怎么變化的嗎？生：從東邊升起，西邊落下。師：你的意思是清晨太陽在東方，傍晚在西方？（教師出示上節(jié)課布置給學(xué)生做的記錄，在地圖上標(biāo)出太陽落山的位置）生：是的。師：很棒！你們結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的兒歌和自己的觀察，已經(jīng)知道早晨及傍晚的太陽的方位了。那么，請你們想一想，中午的太陽在什么位置呢？生：（思考……）師：誰來說說自己的想法？生1：我認(rèn)為中午的太陽在南邊，也就是教學(xué)樓的上面。（教師將手里的紙?zhí)栙N在學(xué)生表述的位置上）師：有不同想法嗎？生2：我覺得應(yīng)該更高一點(diǎn)。（教師同樣將太陽貼在第二位同學(xué)所表述的位置上）生3：……師：同學(xué)們都能大膽說出來自己的想法，表揚(yáng)你們敢于表達(dá)的精神！那么，實(shí)際情況和同學(xué)們所說的一樣嗎？接下來，我們一起去觀察中午的太陽，看看到底哪位同學(xué)的想法更接近實(shí)際?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生都見過太陽，但不一定有意識(shí)地觀察過太陽。他們能夠意識(shí)到太陽在天空中的變化，但卻沒有思考過太陽在天空中的位置是怎樣變化的。這里的導(dǎo)入將喚醒他們的經(jīng)歷，從而聚焦本課的主題——太陽的位置變化?！驹O(shè)計(jì)意圖】清晨太陽在東方，這是上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但其他時(shí)間太陽的位置在哪里，學(xué)生不一定能說清楚。老師可以了解孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)實(shí)地觀察做鋪墊?！窘ㄗh】若本節(jié)課涉及室外教學(xué)，建議直接導(dǎo)入，為后續(xù)活動(dòng)提供充足的觀察和研討時(shí)間?！窘ㄗh】在了解孩子們想法的時(shí)候，建議將他們的想法都記錄下來。后續(xù)再用真實(shí)的記錄做比較，更好的幫助他們構(gòu)建科學(xué)概念?！痉治觥恳恍W(xué)生知道“東升西落”，但也只是停留在字面，對實(shí)際場景的西方并沒什么概念。大部分學(xué)生不知道中午的太陽處于南方，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要通過實(shí)際觀察才能加深印象。二、探究與結(jié)論（30分鐘）1.觀察記錄方法師：一會(huì)我們還在觀察清晨太陽的位置，觀察中午的太陽。在觀察記錄的時(shí)候我們需要注意：一、將地圖的位置按照實(shí)際的位置放好。二、觀察太陽時(shí)，可以用眼睛直接看嗎？生：不可以。師：那怎么判斷太陽的位置呢？生：最亮的地方。生：感覺到最熱的地方。師：很好，然后將太陽大致的位置畫在我們的地圖上。三，安靜觀察，完成記錄的同學(xué)快速到老師面前排隊(duì)。2.實(shí)地觀察記錄（教師將學(xué)生帶到戶外進(jìn)行觀察記錄）師：我們到達(dá)觀察點(diǎn)了。找到地方坐下，將地圖與實(shí)際方向?qū)R。（學(xué)生調(diào)整地圖位置，并進(jìn)行觀察記錄）師：時(shí)間到，我們回班。3.分享觀察記錄師：請幾位同學(xué)分享，你所觀察到的中午太陽的位置，并描述一下中午的太陽。（教師分享表達(dá)句式：我觀察到的太陽在……位置，它給我的感覺是……）生：（學(xué)生將記錄單放在投影下分享）我觀察到的太陽在這個(gè)樓上面。感覺它很高，很熱。生：中午的太陽在我的前面，我感覺很曬。生：我發(fā)現(xiàn)太陽被樓擋住了，我們想到樓后面看看，發(fā)現(xiàn)它在很遠(yuǎn)的地方。師：我們觀察到的太陽是和我們之前預(yù)測的那樣，在頭頂嗎？生：不是。師：能用具體的方向告訴我在哪里嗎？生：在南方。師：是的，根據(jù)我們觀察記錄的結(jié)果，會(huì)發(fā)現(xiàn)冬天中午的太陽在南方?！驹O(shè)計(jì)意圖】太陽位置的觀察，難點(diǎn)是如何有效記錄。這里的記錄將與地圖結(jié)合起來，讓地圖上的建筑物作為孩子們觀察太陽的參照物，從而更好的記錄和描述太陽的位置。需要注意的是，觀察的地點(diǎn)最好在同一位置，這樣的結(jié)果更具有參考意義?！窘ㄗh】這節(jié)課的記錄直接補(bǔ)充到上節(jié)課的記錄單上，即上節(jié)課記錄的是清晨太陽的位置，這節(jié)課記錄中午或下午的太陽位置。這樣，學(xué)生對一天中太陽位置的變化會(huì)有更直觀的感受?！痉治觥繉W(xué)生能將地圖與實(shí)際方位擺放正確，說明他看懂了地圖。看懂地圖才能進(jìn)行有效記錄。學(xué)生能將太陽的位置準(zhǔn)確的記錄在記錄單上，說明已理解如何記錄。學(xué)生通過記錄，能夠向老師進(jìn)行進(jìn)一步的提問，說明學(xué)生開始深度思考太陽的位置與方向。三、反思與評價(jià)（5分鐘）師：現(xiàn)在你能用自己的方法描述太陽一天中位置的變化嗎？（出示教材圖片，給學(xué)生參考）生：太陽從東方升起來，然后到了南方，最后從西方落下去。師：總結(jié)的很好。同學(xué)們，我們在課后可以繼續(xù)在觀察點(diǎn)，進(jìn)行觀察和記錄。也許你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生總結(jié)兩節(jié)課所記錄的內(nèi)容，進(jìn)而思考記錄背后的本質(zhì)，從而解決本節(jié)課的核心問題?！疽鈭D】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生總結(jié)兩節(jié)課所記錄的內(nèi)容，進(jìn)而思考記錄背后的本質(zhì)，從而解決本節(jié)課的核心問題?！窘ㄗh】給學(xué)生提供分享的句式，搭建腳手架，讓學(xué)生有方向地表達(dá)和展示。【分析】大部分學(xué)生能夠根據(jù)記錄的位置，總結(jié)出不同時(shí)間太陽所處的方向，說明已達(dá)成本節(jié)課的目標(biāo)。少部分學(xué)生能根據(jù)幾個(gè)時(shí)間所記錄的太陽的位置，推演出太陽一天中的位置變化軌跡，說明這部分孩子已有較好的空間思維能力，能更好的理解太陽的東升西落。四、應(yīng)用遷移師：既然太陽每天都是從東邊升起，西邊落下。我們可以用它來幫助自己辨認(rèn)方向。具體要怎么做呢？我們一起來學(xué)習(xí)。（播放相關(guān)視頻。發(fā)放“十字”方向卡）師：現(xiàn)在我就是中午的太陽，你的前面是什么方向？生：南方。師：后面呢？生：北方。師：左邊呢？生：東方。師：現(xiàn)在我就是傍晚的太陽，你的前面是什么方向？生：西方。師：后面呢？生：東方。師：左邊呢？生：南方。師：太棒了。今天我們不僅觀察了太陽的位置，還學(xué)會(huì)利用太陽判斷我們前后左右的方向。太了不起了！【意圖】視頻的輔助，能幫助學(xué)生