專題2.2聲現(xiàn)象（單元提升檢測卷）（原卷版）

第二章聲現(xiàn)象單元檢測試卷(滿分100分，時間90分鐘)一、選擇題（每小題2分，共38分）1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）。A．聲音在空氣中的傳播速度為3×108C．戴防噪聲耳罩可以防止噪聲產(chǎn)生；D．超聲波可以在真空中傳播2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）。A．聲音是由于物體振動產(chǎn)生的；B．聲音傳播的速度是340m/s；C．“聞其聲，不見其人”是根據(jù)音調(diào)來分辨人的；D．戴上耳罩可以防止噪音的產(chǎn)生3.端午節(jié)龍舟賽是我市傳統(tǒng)比賽項目之一。龍舟賽中有關(guān)聲的說法，正確的是（）。A．鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的；B．鼓聲傳播過程中，發(fā)生變化的是音色；C．鼓聲震耳欲聾，是鼓聲的音調(diào)高；D．觀眾是依據(jù)響度來辨別鼓聲和吶喊聲的4．關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法正確的是（

）。A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動；B、不振動的物體也能發(fā)聲；C、聲音可以在真空中傳播；D、在空氣中，聲音的傳播與光的傳播一樣快5.物理課上，老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示。同學(xué)們聽到的聲音（）。A．音色不變；B．音調(diào)變了；C．是老師的聲帶振動產(chǎn)生的；D．后排同學(xué)聽到的與前排同學(xué)聽到的相同6.關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）。A．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同；B．“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的；C．超聲波能排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息；D．房間的窗戶安裝雙層玻璃是在聲源處減弱噪聲7.語音智能門禁系統(tǒng)能“辨音識人”，這主要是依據(jù)聲音的（）。A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率8.位于我省永濟市普救寺中的鶯鶯塔如圖所示，它是我國現(xiàn)有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以兩石相擊，便可聽到“呱、呱”的回聲，類似青蛙鳴叫，并且聲音也變得格外響亮。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說法正確的是（）。A．“以兩石相擊”主要是空氣振動發(fā)聲；B．“類似青蛙鳴叫”是指音色相近；C．“變得格外響亮”是指音調(diào)變高；D．“呱、呱”的回聲一定是噪聲9.演奏弦樂器時，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開，這是在改變聲音的（）。A．振幅B．響度C．音調(diào)D．音色10.重敲音叉發(fā)生的聲音與輕敲音叉相比（）。A．音調(diào)變低B．頻率變大C．響度變大D．聲速變小11.12.下列有關(guān)聲音的說法中，錯誤的是（）。A．敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；B．把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，音量減弱，說明空氣能夠傳聲；C．直尺伸出桌面的長度越短，撥動時發(fā)出的聲音音調(diào)越高，說明響度由頻率決定；D．發(fā)聲的揚聲器外，燭焰晃動，說明聲音可以傳遞能量13.14.下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法正確的是（）。A．劇院四壁做成凹凸不平或用蜂窩狀的材料，是為了增強聲音的響度；B．醫(yī)生用“B超”給病人做檢查，說明聲音可以傳遞能量；C．百米賽跑時，終點計時員以看見發(fā)令槍冒煙開始計時，而不是以聽到槍聲開始計時，是因為聲速遠小于光速；D．學(xué)校路段“禁鳴喇叭“，是在傳播過程中阻斷噪聲15.聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”。下面事例中，主要利用聲波傳遞“能量”的是()。A．用超聲波碎石B．用聲吶探海深C．利用B超做體驗D．利用回聲定位16.下列四副圖片與其對應(yīng)的說法，正確的是（）。A．甲圖摩托車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲的；B．乙圖蝙蝠的導(dǎo)航系統(tǒng)在太空中依然可以發(fā)揮作用；C．丙圖正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動；D．丁圖自制橡皮筋吉他的橡皮筋繃緊程度相同時，細的橡皮筋是低音弦17.通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲。下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）。A.臨街的房屋安裝隔音玻璃；B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛；C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩；D.在城市道路旁安裝隔聲板18.伴隨現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，噪聲已嚴重影響人們的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪聲措施的是（）。ABCDA.摩托車的消聲器；B.城市道路的隔聲板；C.工廠用的防噪聲耳罩；D.顯示噪聲等級的裝置19.通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲。下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）。A.臨街的房屋安裝隔音玻璃；B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛；C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩；D.在城市道路旁安裝隔聲板二、填空題（每空2分，共58分）20．據(jù)5月29日《揚子晚報》報道，江蘇省擬推出和諧配樂版廣場舞。廣場舞的音樂聲是由音箱中的紙盆產(chǎn)生，經(jīng)傳播到人耳。音樂聲過大會形成噪聲，有關(guān)人士建議，有條件的地區(qū)，可以關(guān)掉音箱，改用藍牙耳麥接受信號。關(guān)掉音箱是在處控制噪聲。21.如圖所示，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口吹氣，使其發(fā)出聲音。聲音是由管內(nèi)空氣柱產(chǎn)生，通過傳入人耳的，改變試管內(nèi)的水量，會使聲音的發(fā)生改變。22.如圖所示，老師在課堂上做了一個有趣的實驗，他給放在真空罩內(nèi)的打，隨即發(fā)出悅耳的鈴聲。鈴聲是由于內(nèi)的揚聲器產(chǎn)生的，間是利用傳遞信息的。把抽氣機接在真空罩上向外抽氣時，同樣打，鈴聲卻越來越小，這說明聲的傳遞需要，不能傳聲。23.萍萍幫媽媽涮洗餐具，演奏出鍋，碗，筷，勺的“交響曲”，響聲是由于餐具的產(chǎn)生的，根據(jù)聲音的可以判斷出是鍋還是碗發(fā)出的響聲。24.萍萍幫媽媽涮洗餐具，演奏出鍋，碗，筷，勺的“交響曲”，響聲是由于餐具的產(chǎn)生的，根據(jù)聲音的可以判斷出是鍋還是碗發(fā)出的響聲。25.小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）。吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音。對不同氣孔吹氣，改變了聲音的；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的。26.許多男生在變聲期后，說話時聲帶振動的頻率比以前低，因而聲音的會降低。音調(diào)27.由于退化，蝙蝠的視力較差，它躲避障礙物，捕捉食物靠的是它能發(fā)出超聲波。當蝙蝠發(fā)出的超聲波遇到物體發(fā)生反射，蝙蝠接收到反射回來的聲波時，它就能規(guī)避物體或捕捉食物，這說明聲波可以傳遞?！俺暡ㄑ浪ⅰ笔抢寐暡軌騻鬟f的特點制成的；“超聲波牙刷”能使牙周產(chǎn)生空化效應(yīng)，達到清除牙周病菌和不潔物的目的。28.如圖1所示，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音

（填“具有能量”或“傳遞信息”）道理，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣就可以提高聲音的

（填“音調(diào)”或“響度”）；把一條橡皮筋扣在椅背上，用手拉緊，并且撥動它，如圖2所示，這時可以聽到

所發(fā)出的聲音，它是由

引起的。29.2017年5月31日，位于長春市伊通河上的自由大橋在2s內(nèi)成功爆破．由于采用“微爆破”技術(shù)，爆破中產(chǎn)生的聲音很小，這是在處減弱噪聲，最大限度的控制了聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。30.左圖所示的實驗說明可以傳聲；右圖所示的摩托車安裝消聲器是從方面控制噪聲的。31.打時，我們僅憑聲音就可判斷對方是誰，這是通過聲音的進行判斷的；從中聽到對方的聲音，是由于的喇叭產(chǎn)