四川省宜賓市第八中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

宜賓市八中2024年春期第一次課業(yè)整理八年級(jí)語(yǔ)文（時(shí)間：120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)確填寫(xiě)在答題卡上指定的位置。2．答案務(wù)必寫(xiě)在答題卡上。若寫(xiě)在試卷上，將被視為無(wú)效。選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答案卡對(duì)應(yīng)題目的標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。非選擇題必須使用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．寒噤（jìn） 躥掇（chuān） 戛然而止（jiá） 怒不可遏（hè）B．晦暗（huì） 歸?。╯hěnɡ） 銷(xiāo)聲匿跡（nì） 草長(zhǎng)鷹飛（yīnɡ）C．行輩（xíng） 緘默（jiān） 強(qiáng)辭奪理（qiǎnɡ） 震耳欲聾（zhènɡ）D．斡旋（wò） 褶皺（zhě） 紛至沓來(lái)（tà） 名副其實(shí)（fù）2.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()翻開(kāi)語(yǔ)文課本，就是開(kāi)啟了一段大徹大悟的文學(xué)之旅。我們?cè)诿袼桩?huà)卷中，與迅哥兒一起隨著歸省的母親，回到偏僻的平橋村，在幾個(gè)少年的攛掇下，伴著皎潔的月光去看社戲；跟隨著劉成章的腳步，觀(guān)看讓人嘆為觀(guān)止的安塞腰鼓表演，當(dāng)震撼人心的鼓聲戛然而止時(shí)，我們耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼；跟隨吳伯簫暖融融的燈籠火光，暢想烈火燎原的盛況，感受一盞燈籠中蘊(yùn)含的人情世故……A.大徹大悟B嘆為觀(guān)止C.戛然而止D.人情世故3.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①“共飲一江水——三星堆長(zhǎng)江流域青銅文明特展”于2023年4月20日在安徽博物館正式對(duì)外開(kāi)放。②據(jù)了解，本次展品大多以青銅器為主，還包括金器、象牙器等多種文物。③長(zhǎng)江流域的青銅文明與黃河流域的青銅文明交相輝映、相互影響，共同建構(gòu)了中國(guó)青銅時(shí)代絢麗輝煌。④這一件件精美的青銅器，不僅豐富了我們的精神世界，還增進(jìn)了我們對(duì)青銅文明的了解。A.①B.②C.③D.④4.請(qǐng)將下列句子組成語(yǔ)言連貫的一段話(huà)，將句子序號(hào)依次填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。①竹，柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩(shī)入畫(huà)。②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。③那成片的竹林，風(fēng)過(guò)如絲弦裂帛，雨來(lái)如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩(shī)，一幅水墨畫(huà)。④“虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是雅士對(duì)竹的評(píng)價(jià)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫(xiě)照了。⑤鄭板橋一生愛(ài)畫(huà)竹，自有個(gè)中緣由，蘇東坡“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，也不僅僅是情趣使然。正確的句序是：（）5.為樹(shù)立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，學(xué)校開(kāi)展了“節(jié)約資源，倡導(dǎo)低碳生活”系列活動(dòng)。（1）請(qǐng)你仿照下面某位同學(xué)演講稿中畫(huà)線(xiàn)的句子，續(xù)寫(xiě)兩句，使上下語(yǔ)句連貫、順暢。面對(duì)家鄉(xiāng)烏黑發(fā)臭的河水，我不禁浮想聯(lián)翩。我想起陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”，那飄滿(mǎn)落花、倒映樹(shù)影的武陵溪水；我想起李白《送友人》中的“青山橫北郭，白水繞東城”，那水繞青山、含情脈脈的白水；我想起，。天下之水本清澈，是誰(shuí)讓我們失去這碧水藍(lán)天？好的生活習(xí)慣是健康生活的前提，為了倡導(dǎo)更多的同學(xué)踐行低碳生活，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l有關(guān)低碳生活的良好生活習(xí)慣的建議。二、現(xiàn)代文閱讀（一）讀下面的文字，完成6-8題.放下手機(jī)，不然你真的會(huì)瞎①微軟的報(bào)告稱(chēng)，77%的18歲到24歲的年輕人會(huì)在做任何事之前先伸手去找自己的手機(jī)。普林斯頓大學(xué)心理學(xué)博士亞當(dāng)?奧爾特研究了這種技術(shù)上癮的現(xiàn)象。在他的調(diào)查里，超過(guò)59%的人承認(rèn)，他們依賴(lài)社交媒體，如果超過(guò)半小時(shí)沒(méi)有上網(wǎng)查看，他們就會(huì)覺(jué)得焦躁不安，無(wú)法集中精力。在另一次調(diào)研中，46%的人表示，他們無(wú)法忍受沒(méi)有智能手機(jī)的生活。顯然，我們被眼前的這個(gè)屏幕迷住了，逐漸上癮。②為什么屏幕會(huì)吞沒(méi)我們的生活，搶走這么多的時(shí)間？在采訪(fǎng)了開(kāi)發(fā)者，查閱了數(shù)據(jù)報(bào)告后，我終于開(kāi)始明白，我們每個(gè)人身邊究竟在發(fā)生著什么——根據(jù)微軟加拿大分公司發(fā)布的關(guān)于人類(lèi)注意力的研究報(bào)告，在2000年，普通人的注意力能保持12秒，而到了2013年，人們只能聚焦8秒。人類(lèi)的注意力正在萎縮，但絕大多數(shù)科技產(chǎn)品賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，就是用戶(hù)的注意力。所以，一個(gè)成功產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)，就是在一個(gè)又一個(gè)8秒內(nèi)不斷地釋放新的刺激點(diǎn)，鎖住用戶(hù)的注意力。③這一切細(xì)微設(shè)計(jì)，從醫(yī)學(xué)角度看，簡(jiǎn)直就是一出悲劇。在正常狀態(tài)下，人類(lèi)的眼睛每分鐘要眨15到20下,也就是說(shuō),每隔3秒鐘左右，眼睛有一次不自主的眨眼，這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)為“瞬目過(guò)程”。每一次完全的瞬目過(guò)程，上下眼瞼完全覆蓋眼球表面，讓淚液均勻分布在角膜和結(jié)膜上，保持它們的濕潤(rùn)，并且讓眼球得到至少0.2秒的休息。但是電子屏幕設(shè)計(jì)本身就是對(duì)眼睛的一種刺激，導(dǎo)致它無(wú)法實(shí)現(xiàn)完全地眨眼，每分鐘眨眼次數(shù)減少一半，甚至減少至1/3，在正常狀態(tài)下，人類(lèi)的眼睛每分鐘要眨15到20下，讓眼球得到休息。更要命的是，屏幕還在源源不斷地跳出新的刺激點(diǎn)，眼球就會(huì)不自主地被吸引過(guò)去，從一個(gè)刺激點(diǎn)接連不斷地轉(zhuǎn)移到另一個(gè)刺激點(diǎn)，在移動(dòng)過(guò)程中，眼睛持續(xù)保持緊張狀態(tài)，完全瞬目次數(shù)明顯減少。④屏幕上的這些設(shè)計(jì)，導(dǎo)致眼睛內(nèi)膜淚液分布不均勻，增加了淚液的蒸發(fā)。最新的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕最終會(huì)影響淚腺分泌，因?yàn)闇I腺受到的刺激少了，總體分泌量就會(huì)受損。我們的眼睛會(huì)更容易疲勞，也更容易患上干眼癥，進(jìn)而誘發(fā)更多眼部疾病。這種看似并不嚴(yán)重的狀態(tài)積年累月會(huì)影響人類(lèi)視力，特別是代際視力變化。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的預(yù)估，到2050年，全球會(huì)有超過(guò)一半的人近視，而東亞地區(qū)這個(gè)比例會(huì)更高。⑤那么，醫(yī)生能給我們提供幫助嗎？⑥“陽(yáng)光對(duì)視覺(jué)發(fā)育的影響，是小兒眼科和視光學(xué)領(lǐng)域最熱的課題之一。”北京大學(xué)第一醫(yī)院的眼科醫(yī)生文靜說(shuō)。大量研究數(shù)據(jù)證明，太陽(yáng)光照充足的環(huán)境，能夠形成周邊離焦，減緩眼軸伸長(zhǎng)，還能刺激視網(wǎng)膜釋放多巴胺，促進(jìn)維生素D的合成，光譜均勻的日照對(duì)眼睛也有保護(hù)作用。⑦關(guān)于光照對(duì)視力的保護(hù)性作用，醫(yī)學(xué)界有一個(gè)著名的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。研究者對(duì)照了新加坡和澳大利亞悉尼華裔兒童的近視患病率，兩個(gè)研究組中都是華商兒童，所以從遺傳學(xué)角度看，他們身上的近視遺傳特質(zhì)應(yīng)該會(huì)表現(xiàn)出相似性。可是，對(duì)照兩組兒童的視力狀況，生活在悉尼的兒童近視患病率僅為3.3%，而生活在新加坡的兒童近視率高達(dá)29.1%。研究者進(jìn)而仔細(xì)分析了兩組兒童的生活方式，發(fā)現(xiàn)悉尼兒童每周戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間為13.75小時(shí)，而新加坡兒童每周戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間僅為3.05小時(shí)。⑧在此基礎(chǔ)上，新加坡的研究者詳細(xì)分析了戶(hù)外活動(dòng)與近視的關(guān)系，共有1249名青少年參與了此項(xiàng)研究。這些孩子的平均戶(hù)外時(shí)間都達(dá)到每天3小時(shí)以上，但近視組的孩子活動(dòng)時(shí)間為3.1小時(shí)，而非近視組為每天3.6小時(shí)。研究發(fā)現(xiàn)，在排除了年齡、性別、種族、閱讀時(shí)長(zhǎng)、家族遺傳等因素后，僅僅是30分鐘的戶(hù)外時(shí)間差距，非近視小組的近視患病率就下降了10%。⑨曬太陽(yáng)很重要，這已成為視力研究者的共識(shí)，光照對(duì)于眼睛有保護(hù)性作用。盡管人無(wú)法治愈近視，但充足的光照能夠避免情況向更糟糕的方向發(fā)展。研究者的建議是，兒童需要每天在至少1萬(wàn)勒克斯的光照下待3個(gè)小時(shí)，才能有效避免近視。但問(wèn)題是，它很難實(shí)現(xiàn)。⑩最大的問(wèn)題在于代際傳遞。相比父母雙方均無(wú)近視的人來(lái)說(shuō)，父母單方近視，孩子患近視的概率增加了3倍；但如果父母雙方都是近視，孩子患近視的概率會(huì)增加6倍，而且這些都是后天發(fā)生的近視。所以屏幕給眼睛帶來(lái)的這種潛移默化的影響，會(huì)一代又一代地傳遞下去。雖然出生的時(shí)候，人眼軸長(zhǎng)度沒(méi)有太大區(qū)別，但是在后天的環(huán)境中，眼睛出現(xiàn)問(wèn)題的概率更高。在漫長(zhǎng)的代際傳遞后，或許有一天，人類(lèi)會(huì)像退化尾巴一樣，對(duì)眼睛功能的需求也發(fā)生變化。?只不過(guò)，活在此刻，還是要放下工作，走出房間，去曬曬太陽(yáng)。6.下列關(guān)于選文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．太陽(yáng)光照充足的環(huán)境，能夠形成周邊離焦，減緩眼軸伸長(zhǎng)，還能刺激視網(wǎng)膜釋放多巴胺，促進(jìn)維生素D的合成，光譜均勻的日照可以保護(hù)眼睛和完全改善視力下降的狀況。B．電子屏幕設(shè)計(jì)本身就是對(duì)眼睛的一種刺激，導(dǎo)致它無(wú)法實(shí)現(xiàn)完全地眨眼，每分鐘眨眼次數(shù)減少一半，甚至減少至1/3；眼球還會(huì)不自主地被一個(gè)接一個(gè)新的刺激點(diǎn)吸引過(guò)去。C．普通人的注意力從2000年的12秒，到2013年降為8秒，說(shuō)明了人類(lèi)的注意力正在萎縮，所以一個(gè)新產(chǎn)品只有能在8秒內(nèi)不斷地釋放新的刺激點(diǎn)，才能鎖住用戶(hù)的注意力。D．屏幕給眼睛帶來(lái)的影響，會(huì)一代又一代地傳遞下去。雖然出生的時(shí)候，人眼軸長(zhǎng)度沒(méi)有太大區(qū)別，但是在后天的環(huán)境中，父母單方或雙方都近視，其小孩患近視的概率會(huì)更高。7.下面對(duì)于文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者在第⑦段主要運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地突出了光照對(duì)視力的保護(hù)性作用。B．文中第③段“在正常狀態(tài)下，人類(lèi)的眼睛每分鐘要眨15到20下”中的“在正常狀態(tài)下”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。C．第①段運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了智能手機(jī)和社交媒體對(duì)人們的影響巨大，眼前的屏幕已經(jīng)讓大部分人逐漸上癮。D．文章由淺入深，從現(xiàn)實(shí)情況說(shuō)起，介紹了電子屏幕給人們眼睛帶來(lái)的危害及防治和改善的辦法，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。8.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文主要說(shuō)明了手機(jī)的作用、危害及如何有效避免近視。B．“每一次完全的瞬目過(guò)程，上下眼瞼完全覆蓋眼球表面，讓淚液均勻分布在角膜和結(jié)膜上，保持它們的濕潤(rùn)，并且讓眼球得到至少0.2秒的休息。”一句中的“完全”不能刪除，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。C．第⑧段采用了作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明了太陽(yáng)的光譜養(yǎng)護(hù)著人類(lèi)的眼睛。D．“在2000年，普通人的注意力能保持12秒，而到了2013年，人們只能聚焦8秒。”這句話(huà)采用了列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法。（二）讀下面的文字，完成9-11題①“落地的一瞬間，特別有成就感”“下一個(gè)周期，希望能達(dá)到新的高度”……北京冬奧會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)的00后運(yùn)動(dòng)員馳騁冰雪賽場(chǎng)，用激情與奮斗詮釋青春，令人印象深刻。他們揮灑汗水、奮力拼搏，展現(xiàn)出虎虎生威的雄風(fēng)，激發(fā)了億萬(wàn)觀(guān)眾對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情，也點(diǎn)燃了人們一起向未來(lái)的豪情。②習(xí)近平總書(shū)記曾深情寄語(yǔ)運(yùn)動(dòng)員：“人生能有幾回搏，拼搏是值得的。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”今天，新時(shí)代中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在冬奧會(huì)賽場(chǎng)上與世界最高水平的運(yùn)動(dòng)員們切磋技藝、超越自我，展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)和開(kāi)放自信、團(tuán)結(jié)包容的精神風(fēng)貌。冬奧賽場(chǎng)深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)。每一次拼搏，都意味著不輕言放棄，都是在為成就夢(mèng)想蓄積力量。③干事創(chuàng)業(yè)，無(wú)人不希冀成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢(mèng)想成真，但成功背后必定是超越常人的艱辛努力。從科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造到運(yùn)動(dòng)員的摘金奪銀，從英雄人物的非凡功績(jī)到普通勞動(dòng)者的默默奉獻(xiàn)，都伴隨著激越豪邁的奮斗進(jìn)行曲。神舟十三號(hào)航天員乘組舉世矚目，背后是日復(fù)一日的苦練；短道速滑運(yùn)動(dòng)員贏(yíng)得比賽、為國(guó)爭(zhēng)光，背后是奮勇?tīng)?zhēng)先的搏擊。事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。④拼搏，需要超越自我的淬煉。奮力拼搏方能實(shí)現(xiàn)可貴的自我超越。這種超越，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險(xiǎn)越向前”；是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”；是一種不甘平庸的行進(jìn)，可謂“茍日新，日日新，又日新”。馬偉明堅(jiān)持自主創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)破解科技難題、取得重大成果；景海鵬勇于自我加壓，戰(zhàn)勝生理心理的極限考驗(yàn)，書(shū)寫(xiě)“三度飛天”的傳奇；蘇炳添無(wú)懼傷痛，煥發(fā)精神與斗志，終在東京奧運(yùn)會(huì)男子100米比賽中“飛”入決賽。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。⑤拼搏，彰顯堅(jiān)韌不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的勝利，惟有反復(fù)淬火才能百煉成鋼；哪有平白無(wú)故的幸運(yùn)，惟有經(jīng)受磨礪才能收獲良機(jī)。努力奮斗者，體現(xiàn)著永不言棄、百折不撓的意志力。這種力量源自信念，離不開(kāi)“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣；貴在恒久，離不開(kāi)“咬定青山不放松”的專(zhuān)注；難在堅(jiān)持，離不開(kāi)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的頑強(qiáng)。從屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，到南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建“中國(guó)天眼”望宇宙，再到黃大發(fā)率眾在絕壁鑿出“生命渠”……令人感佩的傳奇故事不勝枚舉，同時(shí)昭示我們：事業(yè)的成功，總是孕育在奮力搏擊、敢于勝利的征途上。⑥“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。”對(duì)于奮斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春華”才有“秋實(shí)”。讓我們激揚(yáng)氣呑萬(wàn)里如虎的雄風(fēng)，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)歷史、不負(fù)韶華，在新征程上續(xù)寫(xiě)新的璀璨華章。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年2月17日）（有刪改）下列不是本文所論述的觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．每一次拼搏都在蓄積力量，不可輕言放棄。B．一切收獲都源自辛勤的耕耘和不懈的奮斗。C．拼搏的人生需要每個(gè)人不斷超越自我的歷練。D．奮斗者應(yīng)珍惜時(shí)光，不負(fù)韶華，不負(fù)使命。10.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文闡述的觀(guān)點(diǎn)是拼搏是最美的人生狀態(tài)。B．要?jiǎng)?chuàng)造非凡的業(yè)績(jī)，無(wú)論是普通勞動(dòng)者還是英雄都需要超越常人的視野和熱愛(ài)。C．北京冬奧會(huì)上00后運(yùn)動(dòng)員所表現(xiàn)出的自信，緣自于他們?nèi)諒?fù)一日的艱辛努力。D．沒(méi)有拼搏就沒(méi)有成功，拼搏的力量源自堅(jiān)定的信念、堅(jiān)韌的意志和不懼的勇氣；拼搏成就傳奇，馬偉明、南仁東、黃大發(fā)們以頑強(qiáng)的拼搏創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)傳奇。11．下列不能用來(lái)支持本文觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z(yǔ)?子罕》）B．敦煌女兒樊錦詩(shī)在漫天黃沙的敦煌堅(jiān)守40年，一生守護(hù)“飛天”。C．燃燈校長(zhǎng)張桂梅帶病堅(jiān)守三尺講臺(tái)，點(diǎn)亮了萬(wàn)千鄉(xiāng)村女孩的夢(mèng)想。D．《超越》中唱道：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。（三）讀下面的文字，完成12-15題。笑冰心①雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶(hù)一看，呀！涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著?！鏇](méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)?、趹{窗站了一會(huì)兒，微微的覺(jué)得涼意侵人。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫(huà)中的安琪兒?！@白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。③“這笑容仿佛在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺(jué)的便坐在窗口下想，——默默的想。④?chē)?yán)閉的心幕，慢慢的拉開(kāi)了，涌出五年前的一個(gè)印象?！粭l很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹(shù)，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。⑤“這笑容又仿佛是哪兒看見(jiàn)過(guò)似的！”我仍是想——默默的想。⑥又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢的拉開(kāi)了，涌出十年前的一個(gè)印象?！╅芟碌挠晁?，一滴一滴的落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去的亂轉(zhuǎn)。門(mén)前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見(jiàn)月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過(guò)頭來(lái)。這茅屋里的老婦人——她倚著門(mén)兒，抱著花兒，向著我微微的笑。⑦這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來(lái)，綰在一起。⑧這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了。（選自《冰心散文集》，有改動(dòng)）12．下列對(duì)文章語(yǔ)言分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨滴映照著月兒，顯出閃爍不定的樣子，表達(dá)了作者的愉悅心情。B．“近村的綠樹(shù)，都籠在濕煙里”中的“籠”字，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨后空氣的濕潤(rùn)。C．文中兩次出現(xiàn)“這笑容仿佛在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的”，這樣寫(xiě)語(yǔ)言重復(fù)，可以將⑤段刪去，因?yàn)楹竺鎯商幍奈⑿Χ际撬貞浿械膱?chǎng)景。D．文章語(yǔ)言清新雋麗、自然凝煉，有一種明媚、溫潤(rùn)、鮮麗之美。13．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）A．白衣的安琪兒出現(xiàn)在雨后天涼，作者生病看不清楚的情況下。B．道旁的小男孩是因?yàn)槲因T驢摔跤，捧著花來(lái)看望我。C．茅屋里的老婦人怕我忘下了東西，到門(mén)口提醒我。D．作品以微笑為線(xiàn)索，連綴編織三幅美景，創(chuàng)造了愛(ài)和美的理想和諧的境界。14．簡(jiǎn)要概括文章中的三種微笑，并指出每種微笑的深刻含義。15.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑧段畫(huà)線(xiàn)句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。古詩(shī)文閱讀讀下面的文言文，完成16-18題?！炯住刻一ㄔ从洠ü?jié)選）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。【乙】南陽(yáng)劉驎之南陽(yáng)劉驎之①，善史傳，隱于陽(yáng)岐②。于時(shí)苻堅(jiān)臨江③，荊州刺史桓沖將盡訐謨④之益，征為長(zhǎng)史，遣人船往迎，贈(zèng)貺⑤甚厚。驎之聞命，便升舟，悉不受所餉，緣道以乞窮乏，比至上明⑥亦盡。一見(jiàn)沖，因陳無(wú)用，翛然⑦而退。居陽(yáng)岐積年，衣食有無(wú)，常與村人共。值己匱乏，村人亦如之，甚厚，為鄉(xiāng)閭所安。[注]①劉驎之：字子驥，南陽(yáng)（今屬河南）人。②陽(yáng)岐：村名。③臨江：指兵臨長(zhǎng)江。④訐謨（xūmó）：宏圖大計(jì)。⑤贈(zèng)貺（kuàng）：贈(zèng)送禮物。⑥上明：東晉時(shí)曾是荊州治所，在今湖北松滋南。⑦翛（xiāo）然：超脫自在的樣子。16.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．便扶向路向：先前的B．緣道以乞窮乏緣：沿著C．此人一一為具言所聞具言：全部說(shuō)出D．甚厚，為鄉(xiāng)閭所安甚：很，非常17.下列關(guān)于甲乙兩文的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．陶淵明筆下的桃花源是一個(gè)虛構(gòu)的理想社會(huì)，寄托了作者的理想。B．甲文中“欣然規(guī)往”，可見(jiàn)劉子驥熱衷游歷山水，向往歸隱山林。C．乙文中劉驎之超然退隱，是因?yàn)榛笡_說(shuō)他沒(méi)有用處才憤然離開(kāi)的。D．乙文中的劉驎之隱于陽(yáng)岐，性格高潔率真，不慕名利，超凡脫俗。18.翻譯下列句子。①自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。②南陽(yáng)劉驎之，善史傳，隱于陽(yáng)岐。閱讀下面兩首詩(shī)，完成19-20題。送杜少府之任蜀州餞別王十一南游王勃?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。望君煙水闊，揮手淚沾巾。與君離別意，同是宦游人。飛鳥(niǎo)沒(méi)何處，青山空向人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春①。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。誰(shuí)見(jiàn)汀洲②上，相思愁白蘋(píng)③。注釋?zhuān)孩俾淙站洌褐竿跏坏侥戏胶?，?yīng)當(dāng)可以看到夕照下的五湖春色。五湖：這里指太湖。②汀洲：水中可居之地，這里指江岸。③白蘋(píng)：一種水草，花白色。19．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《餞別王十一南游》詩(shī)題雖是“餞別”，但詩(shī)中看不到宴飲場(chǎng)面，也沒(méi)有離別的話(huà)語(yǔ)。B．《餞別王十一南游》首聯(lián)中，詩(shī)人面對(duì)友人的離去，憂(yōu)傷地“揮手”作別。C．《送杜少府之任蜀州》中“無(wú)為在歧路，兒女共淚沾巾”和本詩(shī)中“揮手淚沾巾”都表現(xiàn)了送別友人時(shí)纏綿悱惻的悲切之情。D．“落日”“白蘋(píng)”是古詩(shī)中的常見(jiàn)意象，多出現(xiàn)在送別詩(shī)中，以渲染濃濃離情。20．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《餞別王十一南游》頷聯(lián)中，詩(shī)人以“飛鳥(niǎo)”自比，傳達(dá)友人離去后的孤獨(dú)寂寞。B．《餞別王十一南游》頸聯(lián)描寫(xiě)詩(shī)人眼望著友人的一葉風(fēng)帆沿江遠(yuǎn)去，繼而想象友人抵達(dá)太湖后欣賞夕陽(yáng)下的明媚春色的情形。C．詩(shī)人劉長(zhǎng)卿融情于景，用江中煙水、岸邊青山、天上飛鳥(niǎo)來(lái)烘托自己的惆悵心情。D．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的。（三）名句名篇默寫(xiě)21.空白處按要求填寫(xiě)。（1）