部編版五年級下冊語文、數(shù)學(xué)、英語期末試卷

五年級語文第二學(xué)期期末考試卷

班別：姓名：座號：得分：

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用。（30分）

一、看拼音，寫詞語。（5分）

huoju

1、北京奧運會（）創(chuàng)意靈感來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。

bobujidaizhlyuan

2、當(dāng)?shù)弥氪ù蟮卣鸬南⒑?，我校（）地發(fā)起“（）汶川地震災(zāi)民

mujuan

慈善（）”號召。

二、下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是（)o(2分)

A、嚴陣以侍自強不息深情厚意語重心長

B、堅貞不屈鞠躬盡瘁赴湯蹈火巧如舌簧

C、建步如飛文質(zhì)彬彬滿面春風(fēng)身強力壯

D、繁花似錦完好無損完璧歸趙了如指掌

三、用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分）

1、讀完《清平樂（yuele）?村居》這首詞，我心里十分向往快樂（yu。le）的鄉(xiāng)村生活。

2、小松鼠翹（qiGoqiao）起尾巴，翹（qiGoqiao）望遠處。

四、選詞填空。（2分）

制造創(chuàng)造鼓勵鼓舞

我國自己（）的神州六號成功發(fā)射，大大（）了一切愿為祖國建設(shè)作貢獻的人們。

因為……所以……不但……而且……不是……而是……雖然……但是……

1、（）周瑜妒忌諸葛亮的才能，（）想設(shè)計陷害他。

2、我也過來澆水，但（）往菜上澆，（）拿著水瓢，把水往天空一揚。。

五、換要求，改寫句子。（3分）

1、之所以會做錯，是因為他不認真。（不改變原意，換一種說法）

2、王熙鳳很美麗。王熙鳳美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。（合并成一句話。）

3、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。（修改病句）

六、下列句子說法正確的劃“J”，錯誤的劃“X”。（3分）

1、“你做完作業(yè)沒有”？“沒有?！边@是反問句（）

2、《城南舊事》寫的是林海音在北京城南經(jīng)歷的童年往事。（）

3、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》和《儒林外史》合稱為中國古代四大名著。（）

4、英國作家高爾基的《童年》描繪了他的苦難、悲慘、有時也能得到一些溫暖的童年生活。

（）

七、按課文內(nèi)容填空（4分）

1、船夫的技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他（）,毫不（)o

2、走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是（），（）。許多窗子連接

在一起，匯成了一個花的海洋。

3、（）都張傘，不是遮頭是（）0

4、梁國揚氏子九歲，（）。孔君平（），父不在，乃呼兒出。

八、請把下面句子補充完整（4分）

1、在剛才的討論會上，小明始終沒說一句話，真像

2、爺爺雖然年過古稀，但爺爺依然堅持學(xué)習(xí)，準備參考明年的高考，真是

3、爸爸經(jīng)常告誡我：“天行健，

4、暑假時，我到州西湖花神廟看到了一對疊子聯(lián)，上聯(lián)：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕。下聯(lián)

是：。

九、請把你這個學(xué)期所積累的最喜歡的一首課外古詩寫下來。（3分）

十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。（3分）

2008年5月12日14時28分，我國四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級大地震，這次大地震造成大量的人員傷

記亡和財產(chǎn)損失，面對著四川人民我想對他們說一句真心話（鼓勵或祝福話）

第二部分：閱讀積累與運用。（30分）

一、閱讀《再見了，親人》選段，回答下面的問題。（12分）

大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能（維

持支持）得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽忘懷？不，永

遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給我們多少慈母般的溫暖！記得五次（戰(zhàn)斗戰(zhàn)役）的時候,

由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全

村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！當(dāng)時有很多同

志（感激感動）得流下眼淚。在您好的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒

在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背（b

eibdi））進了防空（kOngkong）洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去

唯一的親人。您說，這比天高比海還深的情誼（yiyi）,我們怎么能忘懷？

1、在（）里選擇正確的答案，畫上“一一（3分）

2、從文中找出反義詞。（2分）

開放（）放心（）永久（）眾多（）

3、把下面這個句子換一種表達方式，但不改變句子的原意。（1分）

這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？

4、這段講了大娘為志愿軍戰(zhàn)士做了三件事：①；

②③（3分）

5,請用“_________”在文中畫出能表示“雪中送炭”的意思的句子。（1分）

6、請你用一句話，要贊美文中的志愿軍戰(zhàn)士。（2分）

（二）閱讀短文，回答問題。（18分）

這是一個發(fā)生在西藏（zdngcdng）的故事。過去，藏北有一個老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜

帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕

緊轉(zhuǎn)（zhudnzhuGrO身拿來獵槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒

有逃走，只是用（乞求請求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時,

兩行淚水從它的眼里流了出來。

老獵人的心頭一軟，扳著扳機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（乞求請求）饒命。

但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒

在地，它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊

臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫

抖……

第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的

刀子嘵當(dāng)一聲掉在了地上一一在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊

跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。后來，老

獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。

1、請給本文加上一個標題，寫在文前的"”上。（2分）

2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“J”。（2分）

3、”形容心神不定”可用文中“”一詞來概括。（1分）

4、請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（4分）

近義詞：顫抖（）懊悔（）

反義詞：清晰（）消失（）

5、你認為這篇短文主要講了一件什么事？（2分）

________________________________________________________________6、讀句子,

“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了

那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌氘?dāng)時：老獵人當(dāng)時想什么？（2分）

7、藏羚羊為什么向老人下跪？（1分）

8、“老獵人在藏北草原消失了”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。（2分）

9、讀了短文后，你有什么感受，請把它寫下來。（2分）

第三部分：習(xí)作。（40分）

一、小練筆（5分）

東莞市正全力爭創(chuàng)“全國文明城市”，作為小學(xué)生的我們能為東莞創(chuàng)建“全國文明城市”作出怎樣的

貢獻？請結(jié)合自己的實際談一談，字數(shù)80—100

二、習(xí)作。（35分）

在小學(xué)生活中，面對困難你選擇了“信念”嗎？面對失敗、痛苦，你選擇了“堅強”

嗎？面對誘惑你選擇了“拒絕”嗎？請以“選擇為題,寫

一篇不少于400字以內(nèi)的習(xí)作。

要求：（1）.橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信念、誠實、堅強、善良……”

（2）.事情要寫具體，能表達出你的真情實感。

五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末考試卷

注意事項：

1、本試卷滿分100分，請用圓珠筆或鋼筆直接在試卷上答題；

2、本試卷完成時間：90分鐘。

六

項目—?二三四五七總分合分人復(fù)核人

得分

二、慎重選擇。（請把正確答案的序號填在括號里，每小題1分，共10分）

5.下面的四個式子中，是方程的是（）o

①L—U②0.75x③x+16=0@1.2x<6

4520

6.當(dāng)x=l.5時，0.754-x()0.05。

①〉②<③:

4

7.右圖中，三角形的頂點A用數(shù)對表示3

是（）。2

①（1,1）②（2,3）1

012345

③（3,2）④（4,1）

8.3的分子加3,要使分數(shù)的大小不變，分母應(yīng)（）。

8

①加3②乘3③加8④乘8

9.分數(shù)單位是,的所有最簡真分數(shù)的和是（）。

6

①2②1③2④2；

6

10.紅彩帶長8厘米，藍彩帶長9厘米，藍彩帶是紅彩帶的（）。

891

-

-@--

989

1T

XI-

③96

12.在一個長10厘米、寬6厘米的長方形里畫一個最大的圓，這個圓的直徑是（）o

①10厘米②6厘米③5厘米④3厘米

13.一張環(huán)形CD碟片的外圓半徑是60毫米，內(nèi)圓直徑是15毫米，這張碟片的面積是多少?

下列算式中，正確的是（）。

①3.14X(602-152)(2)3.14X(60-15)2

③3山樗）—苧2]@3.14X[(602-(—)2]

2

14.右圖中陰影部分的面積和半圓的面積相比，（)o

①陰影部分的面積大

②半圓的面積大

③陰影部分的面積和半圓的面積相等

二、細心計算。（30分）

1.直接寫出得數(shù)。（8分）

2+2=1—9=3+L2-2=

997551010

1_J_

5-1=2+L=2=

84365839

2.解方程。（9分）

_2_3

260+x=530X———3.2x=l.6

510

3.計算下面各題，能簡便計算的要簡便計算。（9分）

431365851

-+++--

5-4-8-9-6-6-

10

7-8-

4.計算陰影部分的面積。（4分）（單位：厘米）

三'仔細判斷。（對的打“，'，錯的打“X”，每題1分，共4分）

15.等式兩邊都除以同一個不是0的數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。（）

16.把5千克糖平均分給8個小朋友，每個小朋友分得這些糖的°。（）

8

17.大于3而小于9的分數(shù)只有9和2。......................（）

7777

18.用長12厘米、寬8厘米的長方形拼成一個正方形，至少需要24個這樣的長方

形。................................................（）

四'認真填寫。（18分）

19.4和9的最小公倍數(shù)是（）；18和6的最大公因數(shù)是（）。

20.-=（）4-（）=（）（填小數(shù)）

5（）

21.用分數(shù)表示下面圖中涂色的部分。

()()()

OOO

22.在O里填上“>"、“<”或“=”。

lol

23.把2平方分米的正方形平均分成4份,每份是2個^^平方分米，是山平方分米。

24.周長是18.84厘米的圓，它的直徑是（）厘米,面積是（）平方厘米。

25.下表中粗線框中三個數(shù)的和是9。在表中移動這個粗線框，可以使每次框出的三個數(shù)的

和號不般同,

1?3?51-7」-9」丁1~」寸3」—151丁749」-21~」-23」一器,27,29

①一共可以框出（）個不同的和。

②（）（填"能"或"不能”）框出和是64的三個數(shù)。

26.李叔叔到蘇果超市買了4瓶同樣的“青島牌”啤酒，這種啤酒瓶的底面直徑是7厘米。為

了安全和方便攜帶，他要把這些啤酒用包裝繩捆扎在一起

（如下圖），如果捆兩圈，至少需要包裝繩（）厘米。

（包裝繩打結(jié)處長度忽略不計）

五、統(tǒng)計天地。（6分）

27.某林場工作人員統(tǒng)計了兩棵樹木的生長情況，并制成了它們生長情況的統(tǒng)計圖（如下

從圖中可以看出：

①從開始植樹到第6年，兩種樹中生長速度較快的是（）樹（填“甲”或"乙”）；

②生長到第（）年，兩種樹的高度一樣；

③當(dāng)兩樹都停止生長后，兩樹高度相差（）米。

六、解決問題。（30分）

28?列方程解答下面兩小題。（每題5分，10分）

①小明的體重比小紅重2千克。小紅體重35.5千克，小明體重多少千克？

（用方程解）

②田徑隊男隊員人數(shù)是女隊員的1.6倍。男隊員有40人，女隊員有多少人？（用方程解）

29.水果店一共運來50筐水果，其中蘋果有15筐，梨有18筐。運來蘋果的筐數(shù)是梨的幾分

之幾？運來蘋果的筐數(shù)占運來水果的幾分之幾？（5分）

30.一個轉(zhuǎn)盤上涂了三種顏色（如下圖）。

其中紅色部分占轉(zhuǎn)盤面積的一半，藍色部分占轉(zhuǎn)盤

面積的黃色部分占轉(zhuǎn)盤面積的幾分之幾？（5分）

6

31.一輛汽車輪胎的外直徑是L5米，如果平均每秒轉(zhuǎn)5圈，那么通過一座長942米的大橋,

需要多少秒？（5分）

32.小強、小勇和小娟三人一起玩跳棋游戲。小強先從A點向東走5格到B點；小勇接著從B

③依次連接AB、C、D、A,得到的

一個圖形是：o

七、我會設(shè)計。（2分）

33.請你用兩種不同的圖形進行密鋪,在下面的方格紙上畫出你設(shè)計的圖案（要求將方格

紙畫滿，建議作圖用鉛筆）。

參考答案及評分標準

參考答案評分標準

一、慎重選擇（10分）

5.(3),6.①，7.②,8.③,9.②,10.②,11.③,12.◎每題1分，共10分。

②13.④，14.③

二、細心計算（30分）

1.直接寫出得數(shù)?！蛎款}1分，共8分

7172353101

9755864099

2.解方程?！蛎款}3分，共9分；

7

X=270,x=一,x=0.5◎“解”漏寫扣1分/題；等號沒有對齊扣1分/題；

10

◎不分步給分，結(jié)果錯全扣。

3.計算下面各題，能簡便計算的要簡便計算?！蛎款}3分，共9分；

3,6.134◎第2小題沒有簡便不給分；

20779

◎不分步給分，結(jié)果錯全扣。

4.計算陰影部分的面積?！蛄惺秸_2分，計算正確1分，單位名稱（含括

15.25平方厘米

號）、答句合1分，共4分。

三、仔細判斷（4分）

15.V,16.X17.X,18.X◎每題1分，共4分。

四、認真填寫。（18分）

535

19.36,6；20.3,5,25,0.6；21.-22.>,=,◎第20題前兩空合1分，不單獨給分，其余每空1

944

分，共18分。

<23.4,224.6,28.26；25.13,不能26.99.96

五、統(tǒng)計天地。（6分）

27.①乙，②9,③2◎每空2分，共6分。

六、解決問題。（30分）

531

28.①37.5千克,②25人；29.-,—；30.-；31.40◎每題5分，共30分;

6103

◎第28①、②、30、31題，列式正確3分,計算正

秒；32.①略；②A(1,6),B(6,6),C(6,2)；③梯形

確1分，“解設(shè)”、單位名稱、答句合1分/題；

◎第29題，列式正確各1分，計算正確各1分，答

句合1分，共5分；第32題①1分，②3分，③1分。

七、我會設(shè)計。（2分）◎符合“畫滿”、“兩種不同圖形”、“密鋪”即可

五年級英語期末試卷

姓名：成績：

聽力部分（共50分）

一、聽寫單詞，每格一個單詞。（共10分）

聽句子，選出你聽到的單詞或詞組。（10分）

()1.A.7：30B,8：30C.7：13

()2.A.eatbreakfastB.eatlunchC.eatdinner

()3.A.gohikingB.goshoppingC.gofishing

()4.A.springB.summerC.fall

()5.A.flykitesB.planttreesC.makeasnowman

()6.A.MarchB.MayC.April

()7.A.pianotB.footballC.ball

()8.A.firstB.secondC.third

()9.A.drinkingB.eatingC.having

()10.A.niceB.sweetC.good

三、聽上句，選擇正確的下句。（共10分）

()1.A.She'scleaningthedesk.B?I'mwashingthedesk.

()2.A.I'mplayingfootball.B.1visitmygrandparents.

()3.A.No,hisisn't.B.Yes,heis.

()4.A.Yes,shecan.B.Yes,shecan't.

()5.A.No,theydon't.B.Yes,theyare.

()6.A.1likespringbest.B.It'swindyandwarm.

()7.A.Inspring.B.October4th.

()8.A.Because1canswim.B.Yes,1canswim.

()9.A.Sheisastudent.B.Sheismakingabirthdaycard

()10.A.She'sintheclassroom.B.Yes,he'sintheclassroom.

四、聽對話，選擇正確的答案（共10分）

()1.A.Johnoftenplaysfootballontheweekend.

B.Johnoftencleanshisroomontheweekend.

()2.A.Sarahlikeswinterbest.

B.Sarahlikessummerbest.

()3.A.ChenJieisreadingabook.

B.ChenJieisdrawingpictures.

()4.A.Thebabyelephantiswalking.

B.Thebabyelephantisrunning.

()5.A.Myclassmatesarecatchingbutterflies.

B.Myclassmatesarepickingupleaves.

五、聽短文，判斷正誤。(共10分)

()1.It'sasunnyday.

()2.ChenJieiscollectingleaves.

()3.Mikeisreadinganewspaper.

()4.ZhangPangandJohnareplayingchess.

()5.WuYifanisdrawingapictureofants.

筆試部分(共50分)

一、選擇填空。(共10分)

()1.1havea.

A.penB.pencil-boxesC.pencils

()2.Thisisduck.

A.myB.anC.you

()3.He'sane-mail.

A.writingB.writeC.written

()4.theyplayingsports?

A.areB.isC.am

()5.CousinAlice/sbirthdayisApril.

A.atB.inC.on

()6.Winter.ZoomandZipdon'tskate.Theysleep.

A.comingB.comeC.comes

()7.Iplayfootballat3:00theafternoon.

A.onB.forC.in

()8.I'mmakingabirthdaycakeforfamily.

A.weB.usC.our

()9.Ishewatchingants?No,he.

A.isB.isn'tC.doesn't

()10.Canpandasswim?Yes,they.

A.can'tB.couldC.can

二、情景會話。(共5分)

()1.當(dāng)對方在電話時Hello,你應(yīng)該這樣回答：o

A.Hello,KmNina.B.Hello,thisisNina.

()2.當(dāng)對方問你："whatdoyoudo?”你應(yīng)該回答：。

A.I'mworking.B.Kmaworker.

()3.當(dāng)你問別人“你正在干什么？”，應(yīng)該說：o

A.Whatishedoing?B.Whatareyoudoing?

()4.當(dāng)你問別人“你喜歡的季節(jié)是什么？”應(yīng)該說：o

A.What'syourlikeseason?B.What'syourfavouriteseason?

()5.當(dāng)另ij人問你"What'sthedogdoing?",你應(yīng)該回答:。

A.He'splayfootball.B.He'splayingfootball.

三、閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。(共10分)

Ilovesummer!Insummer,theweatherisusuallyveryhot,andIcanswimintheriver.,

Springisbeautiful,Iliketoplantflowersinthegarden.It'ssonicetowatchtheflowersgrow.

Inautumn,Icanpickapples.Theyaresodeliciousintheautumn.Ialsolovetowatchtheleavesfall.Isthat

whywecancallautumnfall?

Itusuallysnowsinwinterhere.Whenitsnows,Iliketomakeasnowman.

Ilovealltheseasons.TheyareallbeautifulandIcanfindmanythingstodo.

()1.Theweatheriswarminsummer.

()2.1liketoplantflowersinthepark.

()3.1liketowatchtheleavesfallinsummer.

()4.1don'tlikesnowinwinter.

()5.1likespring.

統(tǒng)編版六年級語文下冊教學(xué)計劃

歲月不居，新的一年又開始了。在新的一年里，六年級的學(xué)生迎來臨近畢業(yè)的學(xué)期，本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，為了使自

己的教學(xué)工作能有計劃、有步驟、有目標地實施，為了教學(xué)工作能夠更上一層樓，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

一、學(xué)生情況分析

本人帶六年級一個班，共有學(xué)生人，其中男人，女生人。通過五年多的的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，孩子們學(xué)習(xí)的自覺性

大都比較高，學(xué)習(xí)意識較強，能主動參與到學(xué)習(xí)中來。但有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)意識比較差，不知道學(xué)習(xí)的重要性，受智力

因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思

想嚴重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，

出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。個別文章空洞無味，后進生的習(xí)作語句不通、不連貫，作文水

平還停留在一、二年級。因此，本學(xué)期將繼續(xù)對其進行思想教育、學(xué)習(xí)目標教育、提高學(xué)習(xí)的自信心和興趣等，教給學(xué)

生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，奠定良好的語文基礎(chǔ)，提高語文素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)的能力。力求讓全班孩子的自主學(xué)習(xí)能力及各方

面水平上一個新臺階，尤其在寫作方面努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。

為了更好地、有針對性地、有的放矢地培養(yǎng)教育好每一個孩子，要充分挖掘他們的潛力，注重能力培養(yǎng)和個性發(fā)展；金

無足赤，人無完人。每個人有每個人性格特點、興趣愛好，再加上生活背景、學(xué)習(xí)環(huán)境、成長經(jīng)歷、世界觀等的不同，

造就了學(xué)生各方面的差異。我們一定要注意并重視這些不同，因人而異，個性發(fā)展。因此，要改革教法，注重學(xué)法。教

師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，根據(jù)學(xué)生不

同的類型，設(shè)計使用不同的學(xué)習(xí)方法，重視差異，使學(xué)生個性得到張揚，各方面的才能得到充分發(fā)展。

二、教材分析

新統(tǒng)編本六年級下冊語文教材于2020年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組，依次是：民風(fēng)民俗、外國

名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。

這個專題包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文17篇，精讀課文12篇，略讀課文5篇。這六組教材，每組基本由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際”“習(xí)作”

“語文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒有略讀課文，有的單元有

1一一2篇略讀課文。其中，第三單元安排了習(xí)作例文，所以沒安排語文園地。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排語

文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”。

全冊安排“閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”?！翱谡Z交際和習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。整冊共安排口語交際

三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。

全冊6個單元便安排了5次習(xí)作，除第六單元外，其他每個單元都安排了一次習(xí)作，另外還安排了兩次小練筆。一次是

學(xué)習(xí)了《臘八粥》一課后，讓學(xué)生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學(xué)習(xí)了《真理誕生于一百個問號之后》以后，

讓學(xué)生仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。全冊共安排“語文園地”四次，“交流平臺”“詞句段運用“''日

積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。

在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧”，主要向?qū)W生推薦世界名著。

另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個單元之后，集中安排了一

組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體

現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后部的。

三、學(xué)期教學(xué)目標

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié).在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好

培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂

活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)

展中積極主動地參與。

總之，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。

本冊課文共有六個單元，全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實踐

活動）等內(nèi)容，書后還附有10篇古詩詞誦讀內(nèi)容。本冊要求學(xué)會120個字，每課要求學(xué)會的字，排在方格里。

1、知識方面

（1）借助漢語拼音識字，會寫120個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

（3）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）。

（4）學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標準分類。

（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。

（6）學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。

（7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫

和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

（8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

2、技能方面

（1）會使用字典、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力。

（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。

（7）會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。

（8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。

（9）能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、

整潔。

四、教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。

2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。

3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。

五、主要教學(xué)措施

1、加強訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒，不斷地加強積累。

3、注重實踐，培養(yǎng)能力。

4、在平時的語文教學(xué)中，加強朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

六、教學(xué)進度表

周次時間教學(xué)內(nèi)容備注

12.24—2.28《北京的春節(jié)》、《臘八粥》、《古詩》

23.2—3.6《藏戲》、《習(xí)作》、《語文園地》

《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》、

33.9—3.12

《湯姆索亞歷險記》、《口語交際》（1）

43.16—3.20《習(xí)作》、《語文園地》、《快樂閱讀吧》

53.23—3.27《匆匆》、《那個星期天》、《習(xí)作例文》

63.30—4.3《習(xí)作》、《古詩三首》

《十六年前的回憶》、《為人民服務(wù)》《金色的

74.6—.10

魚鉤》

84.13—.17《口語交際》、《習(xí)作》、《語文園地》

94.20—24《文言文二則》、《表里的生物》

《真理誕生于一百個問號之后》、

104.27—5.1

《他們那時候多有趣啊》、《口語交際》

115.4—5.8《習(xí)作》、《語文園地》、《難忘小學(xué)生活》

古詩詞閱讀：《采薇》、《春夜喜雨》、

125.11—5.15《江畔獨步尋花》、《早春呈水部十八員外》、

《江上漁者》

古詩詞閱讀：《泊船瓜洲》、《游園不值》《卜算

135.18—5.22

子?送鮑浩然之浙東》、《浣溪沙》、《清平樂》

145.25—5.29復(fù)習(xí)

156.1—6.5復(fù)習(xí)

166.8—6.12復(fù)習(xí)

小鴨子學(xué)游泳

一天，鴨子媽媽覺得小鴨子們有能力進行游泳了，

就決定帶著鴨寶寶們?nèi)ジ浇男『永锶ゾ毩?xí)！

來到小河邊，小鴨子們興奮極了，個個沒有等鴨媽媽

們發(fā)命令，就練習(xí)了起來，看著鴨寶寶們愉快的嬉戲著，

鴨媽媽很是高興。

雖然鴨寶寶們很厲害，但是還是需要鴨媽媽的幫助的,

于是，鴨媽媽就開始輔導(dǎo)起寶寶們來的，開始進行愉快的

游泳學(xué)習(xí)！

看圖，誰和誰在什么地方？干什么？

春天到T到處—?

--

片綠色O小明和爸爸

起到小河邊寫生O

看圖，請寫明什么時間？

有誰？在什么地方？干什么？

他們在干什么？

星期六的早上，陽光明媚。冬

冬和蘭蘭在公園里的大樹下做操。

胸前的紅領(lǐng)巾在太陽的照射下顯得

更加鮮艷了。

下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們

有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。

分工合作，干得可帶勁了！一會就把教室

打掃得干干凈凈了。

請你仔細觀察，這是什么季節(jié)？誰

在哪里干什么？你會表揚他們嗎？

為什么？請寫幾句話吧。

植樹節(jié)來了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植

樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。

你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他

們干得多認真呀。

一天，小兔高高興興地到樹林里

采蘑菇。一不小心摔了一跤，籃子里的

蘑菇滿地亂跑。小兔傷心地哭了。

冬天到了，雪花飄滿

大地，小朋友們在雪地里

堆雪人。

雪人堆好了，他們用

紐扣當(dāng)它的眼睛，用紅蘿卜

當(dāng)它的鼻子，用樹葉當(dāng)它的

嘴巴，小明又把自己的帽子

和圍巾給它戴上。

三個小伙伴圍著雪人又

跳又笑。

一天放學(xué)回家，東東看見奶奶在院子里

撿菜。他連忙跑過去說：“奶奶，您辛苦了，

我來給您手捶捶背。”

看著孫子這么關(guān)心自己，奶奶高興極了，

說：“東東，你長大了，懂事了，會關(guān)心人了,

真是一個好孩子呀！”

統(tǒng)編版六年級語文下冊教學(xué)計劃

歲月不居，新的一年又開始了。在新的一年里，六年級的學(xué)生迎來臨近畢業(yè)的學(xué)期，本學(xué)期的學(xué)習(xí)

任務(wù)較重，為了使自己的教學(xué)工作能有計劃、有步驟、有目標地實施，為了教學(xué)工作能夠更上一層樓，

特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

一、學(xué)生情況分析

本人帶六年級一個班，共有學(xué)生人，其中男人，女生人。通過五年多的的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，孩

子們學(xué)習(xí)的自覺性大都比較高，學(xué)習(xí)意識較強，能主動參與到學(xué)習(xí)中來。但有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)意識比較

差，不知道學(xué)習(xí)的重要性，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，特別是習(xí)作能力有待提

高。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張

揚，公式化較嚴重。個別文章空洞無味，后進生的習(xí)作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年

級。因此，本學(xué)期將繼續(xù)對其進行思想教育、學(xué)習(xí)目標教育、提高學(xué)習(xí)的自信心和興趣等，教給學(xué)生合

理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，奠定良好的語文基礎(chǔ)，提高語文素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)的能力。力求讓全班孩子的自主學(xué)習(xí)

能力及各方面水平上一個新臺階，尤其在寫作方面努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、

求新。

為了更好地、有針對性地、有的放矢地培養(yǎng)教育好每一個孩子，要充分挖掘他們的潛力，注重能力

培養(yǎng)和個性發(fā)展；金無足赤，人無完人。每個人有每個人性格特點、興趣愛好，再加上生活背景、學(xué)習(xí)

環(huán)境、成長經(jīng)歷、世界觀等的不同，造就了學(xué)生各方面的差異。我們一定要注意并重視這些不同，因人

而異，個性發(fā)展。因此，要改革教法，注重學(xué)法。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，

讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，根據(jù)學(xué)生不同的類型，設(shè)計使用不同的學(xué)習(xí)方

法，重視差異，使學(xué)生個性得到張揚，各方面的才能得到充分發(fā)展。

二、教材分析

新統(tǒng)編本六年級下冊語文教材于2020年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組，依次

是：民風(fēng)民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。本冊教材的綜合性

學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文17篇，精讀課文12篇，略讀課文5篇。這六組教材，每組基本由“導(dǎo)語”“課例”“口

語交際”“習(xí)作”“語文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有

的單元沒有略讀課文，有的單元有1——2篇略讀課文。其中，第三單元安排了習(xí)作例文，所以沒安排語

文園地。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排語文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連

接語。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”。

全冊安排”閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”?！翱谡Z交際和習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。整

冊共安排口語交際三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。

全冊6個單元便安排了5次習(xí)作，除第六單元外，其他每個單元都安排了一次習(xí)作，另外還安排了

兩次小練筆。一次是學(xué)習(xí)了《臘八粥》一課后，讓學(xué)生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學(xué)習(xí)了

《真理誕生于一百個問號之后》以后，讓學(xué)生仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。全冊共

安排“語文園地"四次，''交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有''書寫提示”“快樂

讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一

次“快樂讀書吧”，主要向?qū)W生推薦世界名著。

另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個單元

之后，集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適

合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是

作為一個獨立的部分安排在教材后部的。

三、學(xué)期教學(xué)目標

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，

加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對不同課題