5 黃河頌 導(dǎo)學(xué)與練習(xí)

5黃河頌導(dǎo)學(xué)與練習(xí)學(xué)習(xí)目標：1.了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景。2.把握詩文基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。3.通過各種方式的朗讀，感知詩歌的內(nèi)涵，合作探究詩歌所表現(xiàn)的偉大民族精神和強烈的愛國熱情。一、了解作者光未然(1913－2002)，原名張光年?，F(xiàn)代作家、評論家。1935年創(chuàng)作了歌頌抗日志士、反對賣國投降的歌詞《五月的鮮花》；1939年3月，創(chuàng)作組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。著有長詩《屈原》，詩集《江漢行》，論文集《風(fēng)雨交談》等。二、字詞梳理與積累1．生難字詞(1)字音山巔(diān)澎湃(pénɡ)狂瀾(lán)濁流(zhuó)宛轉(zhuǎn)(wǎn)筑(zhù)屏障(pínɡ)哺育(bǔ)滋長(zī)障(zhànɡ)屏障嶂(zhànɡ)重巒疊嶂瀾(lán)狂瀾斕(lán)斑斕(2)詞義氣魄：氣勢，魄力。澎湃：形容波浪互相撞擊?？駷懀壕薮蟮牟ɡ恕１扔鲃邮幉欢ǖ木謩莼蛎土业某绷?。屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西(多指山嶺、島嶼等)。哺育：喂養(yǎng)，比喻培養(yǎng)。一瀉萬丈：形容江河水流迅速；也形容文筆奔放、流暢。文中指前者。浩浩蕩蕩：水勢大。形容氣勢雄壯，規(guī)模宏大。三、中心主旨，感悟民族精神之美詩人借歌頌黃河歌頌了我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。四．學(xué)法指導(dǎo)理解句子含義的方法1．結(jié)合語境，前后勾連。通過對具體句子前后句含義的分析，來弄清所問詞句的含義。2．抓關(guān)鍵詞，揣摩句意?？梢韵冉忉岅P(guān)鍵詞的含義，再運用替換關(guān)鍵詞的方法來理解句子的含義。3．把握中心，整體領(lǐng)悟。對于文中的點睛之筆，要結(jié)合文章主旨，把握深層含義。4．辨析修辭，思考意圖。例如比喻要注意揣摩其比喻義。哲理句子要理解蘊涵的道理。五、練習(xí)一、單選題1.下列劃線字的注音完全正確的一項是（

）A.

氣魄（pò）

堅強（qiáng）

贊歌（zàn）

奔向（bēn）

B.

澎湃（pài）

狂瀾（1án）

濁流（zhuó）

九曲（qē）

C.

搖籃（1án）

扮演（bàn）

發(fā)源（f?。?/p>

屏障（píng）

D.

浩蕩（hào）

臂膀（bì）

哺育（pē）

滋長（zī）2.選出下列詞語書寫有誤的一項是（

）A.

臂膀

氣魄

浩浩蕩蕩

B.

發(fā)源

劈成

一瀉萬丈

C.

屏嶂

狂讕

發(fā)揚滋長

D.

山巔

掀起

驚濤澎湃3.下列劃線詞語選擇正確的一項（1）掀起萬丈狂瀾（

）A.動蕩B.潮流C.大波浪（2）將要在你的哺育下發(fā)揚滋長（

）A.撫養(yǎng)B.喂養(yǎng)C.營養(yǎng)（3）發(fā)揚滋長（

）A.生長B.滋潤C.滋養(yǎng)（4）我站在高山之巔（

）A.山上B.山頂C.山峰（5）濁流宛轉(zhuǎn)（

）A.歌聲優(yōu)美B.曲折回環(huán)4.下列句子中沒有語病的一項是（

）A.

由于上游來水減小，西江梧州站水位于18日8時回落到大約11.39米左右。

B.

按照市政府要求，梧州市將加快健全和建立生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)長效機制。

C.

學(xué)生自主選學(xué)選考將成為2015年開始實施的高考改革的突破口。

D.

梧州市承辦第十三屆區(qū)運會的各個體育場館都在加快改善建設(shè)及改造進度。5.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（

）A.

像你一樣的/偉大/堅強

B.

你是/中華民族/的搖籃

C.

黃河/以它英雄的/氣魄

D.

它/表現(xiàn)出/我們民族的精神6.對詩《黃河頌》分析有誤的一項是（

）A.

第2節(jié)“望黃河”部分，一個“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，“望”的內(nèi)容虛實結(jié)合，章法謹嚴。

B.

詩中“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，起到了分層的作用。

C.

全詩都以第二人稱“你”來稱呼黃河，使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈！

D.

詩歌寫得明快雄健，以長句為主，長短結(jié)合，自由奔放且錯落有致。二、填空題7.詩歌《黃河頌》以________為抒情主體，由黃河的形象，寫到________，由“我”的“望”，寫到“我”對________，再寫到________。全詩一氣呵成，激情澎湃，氣貫長虹。8.好多的歌曲，在哼唱中都會讓我們想起一個時代，想起一些故事，想起一些人。它就像是一個記事本，記錄著一些曾經(jīng)，讓我們從中受到教育，得到啟迪。品讀下列幾段歌詞，寫一段話，說說你的感悟。(80字左右)

①我漫步黃河岸邊，濁浪滔天向我呼喚，祖先的歷史像黃河萬古奔流。（《我們是黃河泰山》)

②長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤!(《我的中國心》)

③雖不曾聽見黃河壯，澎湃洶涌在夢里。(《龍的傳人》)

④風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。（《保衛(wèi)黃河》)

這些歌曲讓我心潮澎湃，浮想聯(lián)翩:9.閱讀下面的三則材料，聯(lián)系本文，寫出你探究的結(jié)果。材料一:兩千多年前，黃河只叫“河”，沒有“黃”早。《詩經(jīng)》中許多篇章都提到過。那時的黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶森