人民版高中歷史必修二專題二三 近代中國資本主義的歷史命運教案

人民版高中歷史必修二專題二三近代中國資本主義的歷史命運教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人民版高中歷史必修二專題二三近代中國資本主義的歷史命運

2.教學年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國近代歷史發(fā)展脈絡的理解能力，使其能夠分析近代中國資本主義發(fā)展的歷史背景、過程及其影響。

2.增強學生的歷史思維和批判性思維，通過對近代中國資本主義命運的探討，提高其對歷史事件的分析和綜合能力。

3.培養(yǎng)學生運用歷史資料進行論證的能力，使其能夠結合教材內(nèi)容，獨立思考并形成合理的觀點和結論。

4.激發(fā)學生對國家歷史發(fā)展的責任感，培養(yǎng)學生的國家意識和歷史使命感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于中國封建社會的歷史知識，了解了中國古代的經(jīng)濟結構和資本主義萌芽的基本情況。他們也對近代中國的基本歷史事件有所了解，例如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等，這些為學習近代中國資本主義的歷史命運奠定了基礎。

2.學生對于探索歷史現(xiàn)象背后的原因和影響具有濃厚興趣，他們具備一定的分析和概括能力，喜歡通過討論和案例研究來深入理解歷史。在學習風格上，學生更傾向于互動式和體驗式學習，對于抽象的理論概念可能需要通過具體實例來輔助理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對資本主義這一概念的理解可能不夠深入，對于近代中國資本主義發(fā)展的復雜性可能難以把握。此外，由于時代的久遠，學生可能難以將教材中的歷史事件與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，需要教師在教學過程中提供適當?shù)谋尘靶畔⒑同F(xiàn)實鏈接。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人民版高中歷史必修二教材，以便于學生跟隨教學進度自學和復習。

2.輔助材料：準備相關的歷史圖片、時間線圖表、紀錄片視頻片段等多媒體資源，以幫助學生更直觀地理解近代中國資本主義的發(fā)展歷程。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學生分組討論和分享學習成果。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：以近代中國的歷史背景為切入點，提問學生：“同學們，我們知道19世紀中葉以后，中國社會的性質(zhì)發(fā)生了重大變化，那么這一時期的中國經(jīng)濟有哪些新的發(fā)展特點呢？”通過這一問題引導學生回顧已學知識，進而引入新課主題——近代中國資本主義的歷史命運。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）講解近代中國資本主義的發(fā)展背景，包括鴉片戰(zhàn)爭后的社會變革、洋務運動的興起和影響、民族工業(yè)的起步等，通過具體歷史事件分析資本主義在中國的發(fā)展條件。

（2）介紹近代中國資本主義的主要特點，如與西方資本主義的差異、民族資本主義與官僚資本主義的并存等，結合實例進行講解。

（3）分析近代中國資本主義的歷史命運，包括其發(fā)展過程中的挫折、困境以及對中國社會的影響，重點講解資本主義在中國未能充分發(fā)展的原因。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，列表對比分析近代中國資本主義與西方資本主義的異同。

（2）通過小組合作，讓學生根據(jù)所學知識，繪制近代中國資本主義發(fā)展的時間線，標注重要事件和轉(zhuǎn)折點。

（3）組織學生進行角色扮演，模擬近代中國資本主義發(fā)展中的企業(yè)家、工人、政府官員等角色，討論不同角色對資本主義發(fā)展的態(tài)度和影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

（1）討論近代中國資本主義發(fā)展的外部環(huán)境因素，如西方列強的侵略、不平等條約的影響等。

（2）分析近代中國資本主義內(nèi)部發(fā)展的障礙，如資金短缺、技術落后、市場狹小等。

（3）探討近代中國資本主義對中國社會轉(zhuǎn)型的貢獻和局限性，如促進了中國經(jīng)濟結構的變動，但未能實現(xiàn)國家的獨立和人民的解放。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)近代中國資本主義發(fā)展的歷史背景、特點及其歷史命運，讓學生認識到資本主義在中國發(fā)展的復雜性和曲折性，以及它對中國歷史進程的影響。同時，指出本節(jié)課的重難點，即近代中國資本主義發(fā)展的內(nèi)外部因素和其歷史意義。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確描述近代中國資本主義的歷史背景、發(fā)展特點和影響。他們能夠理解資本主義在中國的發(fā)展是受到外部侵略和內(nèi)部社會環(huán)境制約的，以及這一時期中國資本主義與西方資本主義的差異。通過對教材內(nèi)容的學習，學生能夠記住重要歷史事件，如洋務運動、民族工業(yè)的興起等，并能夠分析這些事件對中國資本主義發(fā)展的影響。

2.分析能力方面：學生能夠運用歷史知識，分析近代中國資本主義發(fā)展中的問題，如資金短缺、技術落后、市場狹小等。在課堂討論和角色扮演活動中，學生能夠結合所學知識，提出自己的見解，對資本主義在中國未能充分發(fā)展的原因進行深入探討。

3.思維能力方面：通過本節(jié)課的學習，學生的歷史思維和批判性思維得到了提升。他們能夠從不同角度審視近代中國資本主義的歷史命運，理解歷史發(fā)展的復雜性，并能夠?qū)v史知識與現(xiàn)實社會聯(lián)系起來，形成對國家發(fā)展道路的思考。

4.小組合作能力方面：在實踐活動中，學生通過小組合作，共同完成對近代中國資本主義發(fā)展時間線的繪制和角色扮演討論。這一過程不僅加深了學生對課程內(nèi)容的理解，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.自主學習能力方面：學生在課后能夠自主查找相關資料，進一步了解近代中國資本主義的發(fā)展歷程，增強了自主學習的能力。通過教師的引導，學生學會了如何利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進行拓展閱讀和研究。

6.歷史使命感方面：本節(jié)課的學習使學生更加深刻地認識到國家發(fā)展的艱辛歷程，激發(fā)了他們的歷史使命感。學生能夠理解歷史對于國家未來的重要性，并愿意為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。七、板書設計①近代中國資本主義的歷史背景

-鴉片戰(zhàn)爭后的社會變革

-洋務運動的興起

-民族工業(yè)的起步

②近代中國資本主義的主要特點

-與西方資本主義的差異

-民族資本主義與官僚資本主義的并存

-資本主義發(fā)展的不充分和不平衡

③近代中國資本主義的歷史命運

-發(fā)展過程中的挫折與困境

-對中國社會的影響

-資本主義在中國未能充分發(fā)展的原因八、課堂1.課堂評價：

-提問：在教學過程中，通過提問的方式檢查學生對近代中國資本主義歷史背景、特點和影響的理解程度。例如，可以詢問學生：“近代中國資本主義的發(fā)展受到了哪些外部因素的影響？”或“民族資本主義與官僚資本主義有什么區(qū)別？”根據(jù)學生的回答，教師可以判斷學生對知識點的掌握情況。

-觀察：通過觀察學生在課堂討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，了解學生對課程內(nèi)容的興趣和參與度。注意學生是否能夠積極思考、主動提問和分享自己的見解。

-測試：在課程結束時，進行一次簡短的小測驗，以檢測學生對本節(jié)課重點知識點的理解和記憶。測試可以包括選擇題、簡答題等形式，以便快速了解學生對課程內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生對教材內(nèi)容的理解程度和作業(yè)完成的質(zhì)量。重點檢查學生對近代中國資本主義發(fā)展背景、特點和影響的分析能力，以及對歷史事件和觀點的表述準確性。

-點評：在批改作業(yè)的基礎上，選擇具有代表性的作業(yè)進行課堂點評。對學生的正確理解和深入分析給予肯定，對