




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
人教版高一生物必修一教案模板
老師在備課時(shí),應(yīng)充分估量同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)可能提出的問(wèn)題,確定
好重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),和關(guān)鍵。同學(xué)能在什么地方消失問(wèn)題,大都會(huì)
消失什么問(wèn)題,怎樣引導(dǎo),要考慮幾種教學(xué)方案。下面是我為大家整
理的有關(guān)人教版高一生物必修一教案模板,盼望對(duì)你們有關(guān)心!
人教版高一生物必修一教案模板
一、種群是生物進(jìn)化的基本單位
(閱讀教材P114-115)
1.種群:生活在肯定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體。
2.基因庫(kù)和基因頻率
⑴基因庫(kù):一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因,叫做這個(gè)種
群的基因庫(kù)。
⑵基因頻率:在一個(gè)種群基因庫(kù)中,某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)
的比率。
3.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì):種群基因頻率的轉(zhuǎn)變。
二、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
(閱讀教材P116-117)
1.可遺傳變異的來(lái)源突變基因突變?nèi)旧w變異基因重組
2.可遺傳變異的形成、特點(diǎn)和作用
⑴形成
1
①基因突變產(chǎn)生新的等位基因,這就可能使種群的基因頻率發(fā)
生變化。
②通過(guò)有性生殖過(guò)程中的基因重組,可以形成多種多樣的基因
型。
(2)特點(diǎn):隨機(jī)的、不定向的。
⑶作用:只是供應(yīng)生物進(jìn)化的原材料,不能打算生物進(jìn)化的方向。
三、自然選擇打算生物進(jìn)化的方向(閱讀教材P118)
L緣由:不斷淘汰不利變異的個(gè)體,選擇積累有利變異的個(gè)體。
2.結(jié)果:種群的基因頻率發(fā)生定向轉(zhuǎn)變。
四、隔離與物種的形成(閱讀教材P119?121)
1.隔離
⑴概念:不同種群間的個(gè)體,在自然條件下基因不能自由溝通的
現(xiàn)象。
(2)類(lèi)型:常見(jiàn)的有地理隔離和生殖隔離。
2.物種的形成
⑴三個(gè)基本環(huán)節(jié):突變和基因重組、自然選擇及隔離。
(2)新物種形成的標(biāo)志:生殖隔離。
五、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成
(閱讀教材P123?126)
1.共同進(jìn)化:不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中
不斷進(jìn)化和進(jìn)展。
2.生物多樣性的形成
2
⑴生物多樣性的內(nèi)容:基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣
性。
(2)生物多樣性形成的緣由:生物的進(jìn)化。
六、生物進(jìn)化理論在進(jìn)展(閱讀教材P126)
1.有些學(xué)者認(rèn)為:大量的基因突變是中性的,打算生物進(jìn)化方向
的是中性突變的漸漸積累,而不是自然選擇。
2.有些人認(rèn)為:物種形成并不都是漸變的過(guò)程,而是種群長(zhǎng)期穩(wěn)
定與快速形成新種交替消失的過(guò)程。
重點(diǎn)聚焦
1.為什么說(shuō)種群是生物進(jìn)化的基本單位?
2.種群的基因頻率為什么會(huì)發(fā)生變化?
3.自然選擇與種群基因頻率的變化有什么關(guān)系?
[共研探究]
資料:某種群中有AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體,其中AA、Aa
所占比例隨時(shí)間的變化如圖所示。
請(qǐng)分析作答:
1.生物進(jìn)化
⑴為什么說(shuō)生物進(jìn)化的基本單位是種群而不是個(gè)體?
提示:個(gè)體的基因型是終身不變的,無(wú)論它在自然選擇中具有多
大優(yōu)勢(shì),其基因型也不行能一成不變地遺傳給下一代個(gè)體,由于個(gè)體
的基因組成來(lái)自雙親。種群中個(gè)體的基因來(lái)自種群基因庫(kù),個(gè)體死亡
后又通過(guò)其后代把基因連續(xù)下去。假如一個(gè)個(gè)體不能與種群中其他個(gè)
3
體交配產(chǎn)生后代,這個(gè)個(gè)體在進(jìn)化上就沒(méi)有意義。
⑵生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的轉(zhuǎn)變。
2.種群、種群的基因頻率
⑴推斷種群發(fā)生變化的依據(jù)是種群基因頻率發(fā)生轉(zhuǎn)變。
(2)除自然選擇外,基因突變、遷入和遷出等因素都會(huì)使種群基因
頻率發(fā)生變化。
⑶基因頻率與基因型頻率的相關(guān)計(jì)算
①若該種群中基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體數(shù)目分別為al、a2、
a3,則種群中A的基因頻率=A的數(shù)目(A+a)的總數(shù)目
xl00%=2al+a22(al+a2+a3)xl00%o
②若已知AA、Aa和aa的基因型頻率分別為Pl、P2、P3,A的
基因頻率=人八的基因型頻率+l/2Aa的基因型頻率=P1+1/2P2。
③依據(jù)資料中的圖,第36個(gè)月時(shí)、基因a在種群中的頻率是多
少?
提示:三種基因型頻率之和為1,故第36個(gè)月時(shí),Aa=0.4,AA=0.2,
aa=0.4,基因a的頻率為0.4+(l/2)x0.4=0.6o
[總結(jié)升華]
1.相關(guān)概念的比較
比較項(xiàng)目含義變化后與進(jìn)化的關(guān)系
基因型
頻率該基因型個(gè)體數(shù)種群個(gè)體總數(shù)“00%
生物不肯定進(jìn)化
4
基因頻率該基因數(shù)全部等位基因數(shù)xlOO%
導(dǎo)致生物進(jìn)化
基因庫(kù)種群中全部基因可導(dǎo)致生物進(jìn)化,它的變化是形成新物種
的前提
2.基因頻率與基因型頻率的計(jì)算
(1)已知基因型個(gè)體數(shù)計(jì)算基因頻率(以等位基因A、a為例)
A基因頻率=人基因的總數(shù)A基因的總數(shù)+a基因的總數(shù)xlOO%
a基因頻率=2基因的總數(shù)A基因的總數(shù)+a基因的總數(shù)xlOO%
(2)已知基因型頻率計(jì)算基因頻率
設(shè)種群的個(gè)體數(shù)為N,AA、Aa、aa的個(gè)體數(shù)分別為nl>n2、n3,
A、a的基因頻率分別用PA、Pa表示,AA、Aa、aa的基因型頻率分
別用PAA、PAa>Paa表示,貝!J:
PA=2nl+n22N=nlN+l/2xn2N=PAA+l/2PAa
Pa=2n3+n22N=n3N+l/2xn2N=Paa+l/2PAa
⑶依據(jù)遺傳平衡定律計(jì)算基因頻率和基因型頻率
①遺傳平衡定律
在一個(gè)有性生殖的自然種群中,符合以下五個(gè)條件時(shí),各等位基
因的頻率和基因型頻率在一代一代的遺傳中是穩(wěn)定不變的,或者說(shuō)是
保持著基因平衡的。這五個(gè)條件是:
a.種群足夠大;b.種群中個(gè)體間的交配是隨機(jī)的;c.沒(méi)有突變發(fā)生;d.
沒(méi)有新基因加入;e.沒(méi)有自然選擇。
②基因頻率與基因型頻率的特點(diǎn)
5
設(shè)A的基因頻率為p,a的基因頻率為q,則p+q=l。
雄配子
雌配子A(p)a(q)
A(p)AA(p2)Aa(pq)
a(q)Aa(pq)aa(q2)
即AA%=p2,Aa%=2pq,aa%=q2。
③實(shí)例:若已知AA的基因型頻率為m,則A的基因頻率為m。
【規(guī)律方法】伴X染色體遺傳基因頻率的計(jì)算
若基因(假設(shè)為A與a)位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有其等位
基因,計(jì)算基因頻率時(shí),只需考慮X染色體,不考慮Y染色體的數(shù)量,
若N表示基因頻率,則計(jì)算公式如下:
NXA=2NXAXA+NXAXa+NXAY2(NXAXA+NXAXa+NXaXa)+(NXaY+NXAY)
NXa=2NXaXa+NXAXa+NXaY2(NXaXa+NXAXA+NXAXa)+(NXaY+NXAY)
[對(duì)點(diǎn)演練]
1.下列關(guān)于基因頻率和生物進(jìn)化的說(shuō)法正確的是0
A.生物只要發(fā)生進(jìn)化,基因頻率就會(huì)轉(zhuǎn)變
B.只有新物種形成時(shí),才發(fā)生基因頻率的轉(zhuǎn)變
C.基因頻率的轉(zhuǎn)變不肯定引起生物的進(jìn)化
D.生物在進(jìn)化的過(guò)程中不肯定有基因頻率的轉(zhuǎn)變
解析:選A生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的轉(zhuǎn)變。所以基因頻率轉(zhuǎn)
變生物就進(jìn)化,基因頻率不轉(zhuǎn)變生物就沒(méi)有進(jìn)化。
2.基因型為BB的個(gè)體占18%、基因型為Bb的個(gè)體占78%,基因
6
B和b的基因頻率分別是()
A.18%82%B.36%64%
C.57%43%D.92%8%
解析:選CB的基因頻率=18%+l/2x78%=57%,b的基因頻率
=1-57%=43%0
[共研探究]
請(qǐng)依據(jù)圖示,結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
1.樺尺蟾種群中發(fā)生的可遺傳變異有突變(包括基因突變和染色
體變異)和基因重組。
2.在樹(shù)干變黑的環(huán)境下,淺色樺尺蟾易被天敵發(fā)覺(jué)和捕食,ss的
個(gè)體越來(lái)越少,SS和Ss的個(gè)體越來(lái)越多,打算黑狀的S基因的基因
頻率越來(lái)越高,打算淺狀的s基因的基因頻率越來(lái)越低。發(fā)生上述變
化的緣由是環(huán)境變化了,即自然選擇打算生物進(jìn)化的方向。
3.對(duì)樺尺蟆種群來(lái)說(shuō),在自然選擇過(guò)程中直接受選擇的是表現(xiàn)型,
由于天敵看到的是性狀,而不是掌握性狀的基因。
4.基因突變和基因重組都對(duì)種群遺傳組成產(chǎn)生影響,但影響角度
不一樣。
⑴基因突變產(chǎn)生新基因,豐富基因庫(kù),轉(zhuǎn)變基因頻率,從而影響
種群的遺傳組成。
⑵基因重組增加基因型的種類(lèi),以此來(lái)影響種群的遺傳組成。
5.有人認(rèn)為"發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變不能傳遞給后代,因此
不能為生物進(jìn)化供應(yīng)原材料",這種說(shuō)法不正確(填"正確"或"不正確,
7
由于發(fā)生在體細(xì)胞中的突變,可以通過(guò)無(wú)性繁殖的方法傳遞給后代,
能為生物進(jìn)化供應(yīng)原材料。
[總結(jié)升華]
1.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
⑴突變和基因重組使種群的基因頻率發(fā)生不定向的轉(zhuǎn)變。
(2)由于突變和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的,因此它們只供應(yīng)
了生物進(jìn)化的原材料,不能打算生物進(jìn)化的方向。
(3)變異的有利和有害是相對(duì)的,由生存環(huán)境打算。
2.自然選擇打算生物進(jìn)化方向的原理分析
[對(duì)點(diǎn)演練]
3.下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述,正確的是0
A.進(jìn)化總是由突變引起的
B.假如沒(méi)有可遺傳的變異,生物就不行能進(jìn)化
C.變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的
D.進(jìn)化轉(zhuǎn)變的是個(gè)體而不是群體
解析:選B自然選擇、遷入、遷出等只要轉(zhuǎn)變種群的基因頻率就
能引起生物進(jìn)化;變異是不定向的,并具有多害少利性,此處的“害〃
與“利〃即指能否適應(yīng)所生存的環(huán)境;生物進(jìn)化中發(fā)生轉(zhuǎn)變的是種群的
基因頻率,單位是種群,故轉(zhuǎn)變的是種群的特征,而非個(gè)體。
4.腕足類(lèi)動(dòng)物海豆芽,從4億年前消失至今面貌基本沒(méi)變,又沒(méi)
有滅亡,對(duì)此現(xiàn)象的合理解釋是()
A.自然選擇對(duì)其不發(fā)生作用
8
B.海豆芽在漫長(zhǎng)的年月中基因頻率發(fā)生了較大變化
C.海豆芽很少變異,適應(yīng)性強(qiáng)
D.海豆芽的生活環(huán)境基本沒(méi)有轉(zhuǎn)變
解析:選D自然選擇打算了生物進(jìn)化的方向,該生物的"面貌基
本沒(méi)變”,說(shuō)明其生存環(huán)境基本沒(méi)變,基因頻率也基本沒(méi)變,所以性
狀基本沒(méi)變。
[共研探究]
1.物種形成
⑴推斷下列描述是否屬于同一個(gè)物種,并說(shuō)明理由
①生活在同一區(qū)域的兩個(gè)種群不屬于同一物種,由于種群指生
活在肯定區(qū)域內(nèi)同種生物的總和,生活在同一區(qū)域的兩個(gè)種群屬于兩
個(gè)物種。
②生活在不同區(qū)域的兩個(gè)種群不肯定屬于同一物種。若兩個(gè)種
群能在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生可育后代,則屬于同一物種;否則
不屬于同一物種。
(2)物種形成的一般過(guò)程:種群一一好地理隔離多個(gè)種群一一好突
變和基因重組自然選擇基因庫(kù)消失差別一一玲逐代積累產(chǎn)生生殖隔
離(物種形成)。
2.隔離
(1)圖中A屬于地理隔離,一旦發(fā)生某種地質(zhì)變化,兩個(gè)分開(kāi)的
種群重新相遇,可以再融合在一起。
(2)圖中B屬于生殖隔離,一旦形成就保持物種間基因的不行溝通
9
性,從而保證了物種的相對(duì)穩(wěn)定。
(3)產(chǎn)生生殖隔離的根本緣由是種群基因庫(kù)的差異。
⑷地理隔離和生殖隔離對(duì)種群影響的共同點(diǎn)是阻斷種群間的基
因溝通。
(5)思索下列問(wèn)題
①地理隔離肯定能形成生殖隔離嗎?
提示:不肯定,當(dāng)?shù)乩砀綦x時(shí)間足夠長(zhǎng),基因庫(kù)差異明顯時(shí)一,才
能形成生殖隔離。
②產(chǎn)生生殖隔離肯定經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地理隔離嗎?
提示:不肯定,如植物多倍體的形成,沒(méi)有經(jīng)過(guò)地理隔離,直接
產(chǎn)生生殖隔離。
[總結(jié)升華]
1.地理隔離與生殖隔離的比較
(1)區(qū)分
地理隔離生殖隔離
概念同一種生物由于地理上的障礙而被分成不同的種群,使得種
群間不能發(fā)生基因溝通的現(xiàn)象不同物種之間一般是不能相互交配的,
即使交配勝利,也不能產(chǎn)生可育的后代
特點(diǎn)自然條件下不能進(jìn)行基因溝通,肯定條件下可以進(jìn)行基因溝
通不能發(fā)生基因溝通
舉例東北虎和華南虎馬和驢
結(jié)果形成不同的亞種形成不同的物種
10
⑵聯(lián)系:地理隔離是物種形成的量變階段,生殖隔離是物種形成
的質(zhì)變階段;長(zhǎng)期的地理隔離通常會(huì)形成生殖隔離,生殖隔離是物種
形成的關(guān)鍵,是物種形成的最終階段。
2.物種形成的方式
⑴漸變式
⑵爆發(fā)式
爆發(fā)式物種形成是在一個(gè)較短時(shí)間內(nèi)完成的,主要起源于個(gè)體的
染色體變異或遠(yuǎn)緣雜交以及染色體加倍等,如一般六倍體小麥的形成。
【易錯(cuò)易混】
⑴生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變可大可小,不肯定
會(huì)突破物種的界限。
⑵生物進(jìn)化不肯定導(dǎo)致新物種的形成。
[對(duì)點(diǎn)演練]
5.隔離在物種形成中的作用是0
A.導(dǎo)致種群基因頻率不斷轉(zhuǎn)變
B.阻擋了種群間的基因溝通
C.打算了生物進(jìn)化的方向
D.導(dǎo)致不同種群消失不同的突變和基因重組
解析:選B隔離阻擋了種群間的基因溝通,是物種形成的必要條
件。
6.下列關(guān)于物種形成的敘述,錯(cuò)誤的是0
A.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離是常見(jiàn)的物種形成方式
11
B.隔離是物種形成的必要條件
C.兩個(gè)同種.種群一旦產(chǎn)生生殖隔離就形成了新的物種
D.基因頻率轉(zhuǎn)變肯定導(dǎo)致新物種形成
解析:選D形成新物種的方式一般是由地理隔離導(dǎo)致生殖隔離;
隔離是形成新物種的必要條件,而基因頻率的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致生物進(jìn)化,但
不肯定導(dǎo)致新物種形成。
[共研探究]
L生物多樣性的直接緣由是蛋白質(zhì)多樣性,根本緣由是基因多樣
性。生物多樣性的形成是多種多樣的環(huán)境對(duì)生物不定向變異進(jìn)行選擇
的結(jié)果。
2.生物多樣性三個(gè)層次的關(guān)系:基因多樣性是形成物種多樣性和
生態(tài)系統(tǒng)多樣性的基礎(chǔ),物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性影響基因多樣
性。
3.物種之間的共同進(jìn)化有通過(guò)種間互助實(shí)現(xiàn)的,如某種蘭花和特
地給它傳粉的蛾;也有通過(guò)種間斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的,如獵豹和斑馬。
4.生物的共同進(jìn)化不僅是生物與生物之間的相互影響,還包括生
物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互影響。
[總結(jié)升華]
1.生物多樣性三個(gè)層次之間的聯(lián)系
⑴基因多樣性:生物存在各種各樣的變異,并且變異是不定向的,
進(jìn)而消失了基因多樣性。
(2)物種多樣性:基因的多樣性打算了蛋白質(zhì)的多樣性,基因多樣
12
性是形成物種多樣性的根本緣由,蛋白質(zhì)多樣性是形成物種多樣性的
直接緣由。
⑶生態(tài)系統(tǒng)多樣性:生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物的環(huán)境共同組成
的,所以物種的多樣性和無(wú)機(jī)環(huán)境的多樣性共同組成了生態(tài)系統(tǒng)的多
樣性。
2.生物多樣性的形成過(guò)程分析
[對(duì)點(diǎn)演練]
7.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是0
A.生物多樣性包括基因多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三
個(gè)層次的內(nèi)容
B.生物多樣性的形成是不同生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同
進(jìn)化的結(jié)果
C.物種的滅亡不利于生物多樣性的形成
D.生物多樣性的形成是新物種形成的過(guò)程
解析:選B生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)
多樣性三個(gè)層次;物種的滅亡說(shuō)明該生物不適應(yīng)環(huán)境,被新物種代替;
生物多樣性的形成是生物與生物、生物與環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果。
1.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是()
A.突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向轉(zhuǎn)變
B.只有消失了生殖隔離,才標(biāo)志生物發(fā)生進(jìn)化
C.種群基因頻率轉(zhuǎn)變肯定導(dǎo)致生殖隔離
D.通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程,形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
13
解析:選D突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料;隔離是物種形成
的必要條件;在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向的轉(zhuǎn)
變,導(dǎo)致生物朝著肯定的方向不斷進(jìn)化;通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程,
地球上不僅消失了千姿百態(tài)的物種,也形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。
2.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,正確的是0
A.母虎和雄獅交配產(chǎn)下了〃獅虎獸〃,說(shuō)明白并不是全部物種間都
存在生殖隔離現(xiàn)象
B.在自然選擇過(guò)程中,黑色與灰色樺尺蟾發(fā)生了進(jìn)化,表現(xiàn)為共
同進(jìn)化
C.基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過(guò)程中,純種高莖的基因
型頻率在增加,表明豌豆正在進(jìn)化
D.被巨大河流分隔成兩個(gè)種群的Abert松鼠,兩種群基因頻率的
轉(zhuǎn)變互不影響,而種群內(nèi)的基因頻率轉(zhuǎn)變?cè)谑来g具有連續(xù)性
解析:選D母虎和雄獅交配產(chǎn)下了〃獅虎獸〃,但"獅虎獸〃沒(méi)有生
殖力量,說(shuō)明它們之間仍存在著生殖隔離;共同進(jìn)化強(qiáng)調(diào)的是不同物
種之間,黑色與灰色樺尺蟾屬于同一物種;種群發(fā)生進(jìn)化的本質(zhì)是基
因頻率發(fā)生轉(zhuǎn)變,而不是基因型頻率發(fā)生轉(zhuǎn)變。
3.某生物愛(ài)好小組抽樣調(diào)查的200人中,各種基因型及其對(duì)應(yīng)人
數(shù)如表所示,則這200人中,Xb的基因頻率為()
基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY
人數(shù)781487030
A.85%B.3O%
14
C.20%D.15%
解析:選CXb基因頻率=Xb的基因數(shù)/全部等位基因數(shù)
=(14+8x2+30)/(78x2+14x2+8x2+70+30)xl00%=20%o
4.在一個(gè)海島中,一種海龜中有的腳趾是連趾
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初級(jí)消防設(shè)施操作員復(fù)習(xí)題(附答案)
- 2025年美司那合作協(xié)議書(shū)
- 10《我們愛(ài)和平》第一課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版
- 2025至2030年中國(guó)瀝青路面加熱修補(bǔ)機(jī)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025年湖南科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能測(cè)試題庫(kù)及參考答案
- 2025年甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能測(cè)試題庫(kù)一套
- 2025年海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)傾向性測(cè)試題庫(kù)必考題
- 2025年幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)教案《雞蛋大餐》含反思
- 黑龍江省龍東地區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試地理試題(解析版)
- 萬(wàn)兆網(wǎng)絡(luò)的帶寬需求趨勢(shì)
- 踐行志愿服務(wù)(下)
- 環(huán)境監(jiān)測(cè)課件20-在線環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)
- 《紙杯變變變》課件
- JGJT178-2009 補(bǔ)償收縮混凝土應(yīng)用技術(shù)規(guī)程
- 一般工業(yè)固體廢物分類(lèi)及利用處置方式(2020年)
- 汽車(chē)人才需求調(diào)查研究報(bào)告
- 班級(jí)公約(完美版)
- 醫(yī)療衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管巡查記錄表
- 水利工程資料匯編全套
- 教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元《植物的生長(zhǎng)變化》單元作業(yè)設(shè)計(jì)
- 藥物化學(xué)題庫(kù)與答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論