9《給樹做“名片”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版

9《給樹做“名片”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《給樹做“名片”》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版，一年級

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-觀察樹木的基本特征：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教會學(xué)生如何通過觀察樹木的外部特征（如樹皮、樹葉、樹形等）來區(qū)分不同的樹木種類，為后續(xù)制作“名片”打下基礎(chǔ)。

-制作樹名片的步驟：重點(diǎn)教授學(xué)生如何使用觀察到的信息來設(shè)計(jì)并制作個性化的樹名片，包括樹名、特征描述等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-觀察方法的掌握：學(xué)生可能不熟悉如何系統(tǒng)地觀察樹木特征，因此需要教師通過實(shí)際操作演示，例如如何從不同角度觀察樹皮紋理、樹葉形狀等，幫助學(xué)生掌握觀察方法。

-樹木特征描述的準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述樹木特征時可能會遇到困難，如難以用準(zhǔn)確的語言表達(dá)樹皮的粗糙程度或樹葉的形狀。教師可以通過提供描述模板或關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)樹名片：學(xué)生在設(shè)計(jì)樹名片時可能缺乏創(chuàng)意，教師可以通過展示一些樣本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合樹木特征進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)，如選擇合適的顏色、圖案等來豐富名片內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊《2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版》教材。

2.輔助材料：收集不同種類的樹木圖片、樹木特征的科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組學(xué)生準(zhǔn)備觀察用的小筆記本、畫筆、尺子等。

4.教室布置：將教室劃分為觀察區(qū)、制作區(qū)，準(zhǔn)備足夠的桌椅和展示板。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的樹木知識，提問：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了樹木的哪些特征？”

-展示幾棵不同種類的樹木圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字。

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何給樹木做‘名片’，讓每一棵樹都有屬于自己的身份標(biāo)識?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解樹木觀察的基本方法：教師演示如何從不同角度觀察樹木，包括樹皮、樹葉、樹枝等，并強(qiáng)調(diào)觀察的順序和細(xì)節(jié)。

-介紹樹名片的制作步驟：教師展示樹名片的樣本，講解包括樹名、特征描述、圖片等元素的布局和設(shè)計(jì)方法。

-討論樹木的特征描述：教師引導(dǎo)學(xué)生如何用準(zhǔn)確的語言描述樹木的特征，例如樹皮的粗糙度、樹葉的形狀和顏色等。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-觀察并記錄：學(xué)生分組，每組選擇一棵樹木，按照教師示范的方法觀察并記錄其特征。

-制作樹名片：學(xué)生根據(jù)觀察記錄，設(shè)計(jì)并制作樹名片，包括繪制樹木圖像、填寫樹名和特征描述。

-展示與評價：每組學(xué)生展示自己制作的樹名片，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價和反饋。

4.學(xué)生小組討論（用時5分鐘）

-討論如何準(zhǔn)確描述樹木特征：例如，討論如何用語言描述樹皮的粗糙程度，學(xué)生可能會提到“像砂紙一樣粗糙”。

-討論如何設(shè)計(jì)吸引人的樹名片：例如，討論如何選擇顏色和圖案來使樹名片更吸引人，學(xué)生可能會提出使用樹木的顏色或形狀作為設(shè)計(jì)元素。

-討論如何讓樹名片更具信息性：例如，討論在樹名片上添加哪些信息可以使其更具教育意義，學(xué)生可能會建議添加樹木的生長習(xí)性或用途。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括樹木的觀察方法、樹名片的設(shè)計(jì)要素等。

-強(qiáng)調(diào)樹木在我們生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察周圍的樹木。

-提醒學(xué)生課后繼續(xù)觀察樹木，并嘗試為其他樹木制作名片，以加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-樹木種類介紹：提供不同樹木種類的圖片和簡要描述，如松樹、柳樹、橡樹等，以及它們的特點(diǎn)和生長環(huán)境。

-樹木的生態(tài)作用：介紹樹木在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色，如凈化空氣、保持水土、提供棲息地等。

-樹木的保護(hù)與利用：討論樹木的保護(hù)措施，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、合理采伐等，以及樹木的多種用途，如木材、藥材、景觀美化等。

-樹木的趣味知識：分享一些關(guān)于樹木的趣味事實(shí)，如世界上最高的樹、最古老的樹等。

2.拓展建議

-實(shí)地考察：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，與家長一起到公園或郊外進(jìn)行樹木觀察，記錄下不同樹木的特征。

-制作植物標(biāo)本：指導(dǎo)學(xué)生如何制作簡單的植物標(biāo)本，如樹葉、樹枝等，以便更深入地了解樹木的結(jié)構(gòu)。

-開展植樹活動：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的植樹活動，通過實(shí)踐活動加深對樹木的認(rèn)識和愛護(hù)。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于樹木的科普書籍或文章，如《樹木的故事》、《森林與人類》等，以豐富知識儲備。

-制作主題手抄報：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于樹木的手抄報，內(nèi)容包括樹木的種類、生態(tài)作用、保護(hù)措施等，提高學(xué)生的信息整理和表達(dá)能力。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于樹木的科普視頻，如樹木生長過程、樹木的重要性等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-參與線上討論：鼓勵學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)的討論，分享自己觀察樹木的發(fā)現(xiàn)和疑問，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-記錄觀察日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄自己觀察樹木的日記，定期分享并討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。板書設(shè)計(jì)①樹木觀察方法

-觀察順序：樹皮→樹葉→樹枝→樹干→樹根

-觀察重點(diǎn)：紋理、顏色、形狀、生長狀態(tài)

②樹名片制作步驟

-繪制樹木圖像

-填寫樹木名稱

-描述樹木特征

③核心知識點(diǎn)與詞匯

-樹木特征詞匯：粗糙、光滑、柔軟、硬朗、細(xì)長、寬大

-樹木結(jié)構(gòu)詞匯：樹皮、樹葉、樹枝、樹干、樹根

-樹木生態(tài)作用詞匯：凈化空氣、保持水土、提供棲息地教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《給樹做“名片”》這節(jié)課的教學(xué)后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入反思。以下是我的幾點(diǎn)思考：

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯，通過展示不同樹木的圖片，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀察時缺乏細(xì)致性，可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全掌握觀察方法。接下來，我會專門安排一些時間，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生提高觀察的細(xì)致度和準(zhǔn)確性。

其次，新課講授部分，我嘗試讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)如何制作樹名片。雖然學(xué)生們熱情很高，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對樹木特征的描述不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有給出足夠的描述詞匯。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，提前準(zhǔn)備一些描述樹木特征的詞匯卡片，供學(xué)生在描述時參考。

另外，實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們在制作樹名片時表現(xiàn)出很高的創(chuàng)意，但也有一些學(xué)生在設(shè)計(jì)上遇到了難題。我覺得可以在這方面提供更多的指導(dǎo)，比如展示一些成功的樹名片案例，讓學(xué)生們有所借鑒。同時，我也可以鼓勵學(xué)生之間相互交流想法，以激發(fā)更多的創(chuàng)意。

關(guān)于學(xué)生小組討論，我覺得這是一個很好的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀察和想法。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論時聲音較小，可能是因?yàn)槿狈ψ孕拧榱颂岣邔W(xué)生的自信心，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵他們發(fā)言，并對他們的每一個想法都給予積極的反饋。

改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下幾步：

1.加強(qiáng)觀察方法的訓(xùn)練，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握觀察樹木特征的方法。

2.提供描述樹木特征的詞匯卡片，幫助學(xué)生準(zhǔn)確描述樹木，提高他們的表達(dá)能力。

3.在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，提供更多的創(chuàng)意指導(dǎo)和案例，同時鼓勵學(xué)生之間的交流合作。

4.在小組討論時，創(chuàng)造一個更加開放和鼓勵發(fā)言的環(huán)境，提高學(xué)生的自信和參與度。重點(diǎn)題型整理題型一：觀察記錄題

題目：請你觀察教室內(nèi)的植物，并記錄下它們的特征。

答案：例如，教室內(nèi)的綠蘿，它的葉子是心形的，顏色是綠色的，莖是柔軟的，可以攀爬。

題型二：描述題

題目：描述一下你最喜歡的樹木的外觀特征。

答案：我最喜歡的樹木是柳樹，它的樹皮是灰褐色的，樹葉是細(xì)長的，顏色是翠綠色的，輕輕搖曳時發(fā)出沙沙的聲音。

題型三：制作樹名片題

題目：請為學(xué)?；▓@中的一棵你喜歡的樹木制作一張樹名片。

答案：樹名片內(nèi)容：

-樹名：桂花樹

-特征描述：樹皮是灰色的，樹葉是橢圓形的，顏色是深綠色的，花朵是金黃色的，有濃郁的香氣。

-圖片：桂花樹圖片

題型四：分析題

題目：分析下面這段話中描述的樹木特征，并解釋為什么這些特征對樹木的生長很重要。

描述：這棵樹的樹皮很粗糙，樹干很粗壯，樹葉很大。

答案：樹皮粗糙可以保護(hù)樹木免受外界傷害，樹干粗壯表明樹木結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能夠支撐樹葉和花朵的重量，樹葉大可以吸收更多的陽光