Unit2 My Schoolbags （教學設計）四年級英語上冊同步備課系列（人教PEP版）

Unit2MySchoolbags（教學設計）四年級英語上冊同步備課系列（人教PEP版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2MySchoolbags

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過人教PEP版四年級英語上冊Unit2MySchoolbags的學習，使學生掌握關于書包的詞匯，如"schoolbag"、"pencilbox"、"ruler"等，并能運用句型"Thisismy..."進行物品介紹。同時，培養(yǎng)學生的觀察能力和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

①掌握關于學校用品的詞匯，如"schoolbag"、"pencilbox"、"ruler"、"eraser"等。

②學會使用"Thisismy..."句型介紹個人物品。

③培養(yǎng)學生正確聽、說、讀英語的能力。

2.教學難點

①區(qū)分不同學校用品的發(fā)音和拼寫，特別是形近詞的辨別，如"pencilbox"和"pencil"。

②在實際交流中靈活運用"Thisismy..."句型，并根據(jù)實際情況進行適當變化，如"Thisishis/herschoolbag"。

③培養(yǎng)學生觀察圖片并準確描述物品的能力，提高他們的觀察能力和表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：學校英語學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學PPT、單詞卡片

-教學手段：歌曲、游戲、角色扮演、小組討論教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師拿出一個書包，詢問學生：“What'sthis?”引導學生回答：“It'saschoolbag.”

-教師再拿出一些學校用品，如鉛筆盒、尺子、橡皮擦等，讓學生猜測并說出它們的英文名稱。

-教師通過圖片展示不同的書包，讓學生描述它們的特點，如顏色、大小等，激發(fā)學生對新課的興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示電子課本中的圖片，引入本課的主題"MySchoolbags"。

-教師使用PPT展示新詞匯，如"schoolbag"、"pencilbox"、"ruler"等，并領讀，讓學生跟讀。

-教師使用"Thisismy..."句型介紹自己的物品，如"Thisismyschoolbag."，然后讓學生模仿并介紹自己的物品。

-教師通過角色扮演，模擬在教室中尋找丟失物品的情景，引導學生運用"Thisismy..."句型和新詞匯進行交流。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師分發(fā)單詞卡片，讓學生在小組內互相練習新詞匯的發(fā)音和拼寫。

-教師設計一個小游戲，如“快速找出我的物品”，讓學生快速反應并說出物品的英文名稱。

-教師讓學生在小組內用"Thisismy..."句型介紹自己的物品，并鼓勵他們使用新詞匯。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-教師提問：“Canyoutellmesomethingaboutyourschoolbag?”讓學生描述自己的書包。

-教師提問：“What'sinyourschoolbag?”引導學生說出書包里的物品。

-教師通過提問引導學生思考如何用英語表達物品的所有權，如“Whosepencilboxisthis?”

-教師鼓勵學生提出問題，并給予解答，增強學生的參與感和互動性。

5.情境互動與創(chuàng)新能力拓展（用時5分鐘）

-教師設置一個情境，如“Let'splayagame.Iwilldescribeanitem,andyouguesswhatitis.”，讓學生根據(jù)描述猜測物品，提高他們的觀察力和推理能力。

-教師讓學生自己設計一個關于學校用品的小對話，并邀請幾組學生在全班面前展示，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

6.結束語（用時2分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調新詞匯和句型的使用。

-教師鼓勵學生在日常生活中嘗試使用英語描述物品，并布置相關的課后作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源

-英語繪本：《MyFirstSchoolBag》

-英語歌曲：《TheSchoolBagSong》

-英語動畫視頻：《DoratheExplorer-TheMissingSchoolBag》

-英語學習應用：Duolingo（用于詞匯練習）

-英語故事書：《TheMagicSchoolBus》系列中關于學校生活的故事

-在線英語學習平臺：Starfall（提供英語閱讀和拼寫練習）

-詞匯拓展：除了課堂上學到的學校用品詞匯，可以拓展到其他學習用品，如"notebook"、"pen"、"calculator"等。

-句型拓展：學習使用"Thereis/are..."句型來描述書包里的物品，如"Thereisapencilboxinmyschoolbag."

-文化拓展：介紹不同國家的學校用品和文化差異，比如英國的schoolbag與美國backpack的稱呼差異。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在家中閱讀英語繪本《MyFirstSchoolBag》，通過故事復習和鞏固課堂上學到的詞匯。

-觀看視頻：建議學生在家長指導下觀看《DoratheExplorer-TheMissingSchoolBag》視頻，提高聽力理解能力。

-應用學習：鼓勵學生使用Duolingo等英語學習應用，進行詞匯和句型的練習。

-故事閱讀：推薦學生閱讀《TheMagicSchoolBus》系列故事書，增加英語閱讀量，同時了解科學知識。

-在線學習：指導學生利用Starfall在線平臺，進行英語閱讀和拼寫練習。

-詞匯游戲：建議家長與學生一起玩英語詞匯卡片游戲，通過游戲復習和記憶單詞。

-日常生活應用：鼓勵學生在日常生活中使用英語描述自己的書包和學校用品，如在家中整理書包時用英語進行描述。

-家庭作業(yè)：布置學生創(chuàng)作一個關于學校用品的小故事，用上所學的詞匯和句型，培養(yǎng)學生的寫作能力。

-文化交流：如果可能的話，組織學生與不同國家的小朋友進行視頻交流，了解他們的學校用品和文化習慣。教學反思與改進在完成了Unit2MySchoolbags的教學后，我進行了以下幾個方面的反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我觀察了學生在課堂上的參與度和反應。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極參與課堂活動，尤其是在使用"Thisismy..."句型進行物品介紹時，學生們表現(xiàn)出很高的興趣。然而，我也注意到有少數(shù)學生在口語表達上顯得有些害羞和不確定。

其次，我檢查了學生對于新詞匯的掌握情況。通過課堂練習和小組討論，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠正確發(fā)音和拼寫新詞匯，但仍有部分學生在某些單詞上存在困難，尤其是形近詞的區(qū)分。

基于以上反思，我制定了以下改進措施：

1.對于課堂上害羞的學生，我計劃在未來的教學中更多地使用小組活動，這樣可以在小組內部建立信心，然后再在全班面前展示。同時，我會鼓勵學生互相鼓勵和支持。

2.針對學生在新詞匯學習上的困難，我打算在課堂教學中加入更多的語音練習，比如通過歌曲和押韻游戲來幫助學生更好地掌握單詞的發(fā)音。此外，我還會設計一些針對性的練習，幫助學生區(qū)分形近詞。

3.在教學資源的使用上，我會更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能有序進行。例如，在分發(fā)單詞卡片時，我會提前安排好助手，以便更快速地完成分發(fā)。

4.我計劃增加一些互動性更強的活動，比如角色扮演游戲，讓學生在模擬的情景中練習使用新學的句型和詞匯。

5.為了鞏固學生的學習成果，我會在課后提供一些在線學習資源，如視頻和互動應用，讓學生在家中也能繼續(xù)學習和練習。

6.最后，我會定期與學生進行交流，了解他們的學習需求和困難，以便及時調整教學策略，使教學更加貼近學生的實際情況。重點題型整理題型一：單詞拼寫與翻譯

題目：根據(jù)提示，寫出下列物品的英文單詞，并翻譯成中文。

1.__________(鉛筆盒)-__________

2.__________(尺子)-__________

3.__________(橡皮擦)-__________

答案：1.pencilbox-鉛筆盒2.ruler-尺子3.eraser-橡皮擦

題型二：句型練習

題目：使用"Thisismy..."句型，介紹下列物品。

1.My__________isblue.

2.__________isherpencilbox.

3.What'sthis?It'smy__________.

答案：1.Myschoolbagisblue.2.Thisisherpencilbox.3.What'sthis?It'smypen.

題型三：描述物品

題目：描述你的書包里有什么，使用"Thereis/are..."句型。

答案：Thereisapencilboxinmyschoolbag.Therearesomebooksandarulerinit,too.

題型四：情景對話

題目：編寫一個關于你和你的朋友討論學校用品的對話。

答案：

A:Hi,doyouhaveanewschoolbag?

B:Yes,Ido.It'sredandhasabearonit.

A:That'scool!What'sinyourschoolbag?

B:Ihaveapencilbox,somepens,andacalculatorinit.

題型五：故事創(chuàng)作

題目：寫一個短故事，講述你丟失了書包，然后找